常工飛行學(xué)院加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作若干意見(jiàn)

第第頁(yè)常工飛行學(xué)院加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)與試驗(yàn)室建設(shè)工作若干看法常工飛行學(xué)院加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)與試驗(yàn)室建設(shè)工作若干看法為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干看法》和江蘇省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校教學(xué)工作的若干看法》等文件精神，加強(qiáng)我校試驗(yàn)室建設(shè)，深化試驗(yàn)教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特提出以下看法。一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)得，進(jìn)一步明確試驗(yàn)教學(xué)與試驗(yàn)室建設(shè)工作的目標(biāo)試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量是衡量高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心內(nèi)容之一、試驗(yàn)室建設(shè)水平是反映高校教學(xué)水平、科研水平和管理水平等綜合實(shí)力的一個(gè)緊要標(biāo)志。試驗(yàn)教學(xué)與試驗(yàn)室建設(shè)工作是一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，在培養(yǎng)具有實(shí)踐本領(lǐng)和創(chuàng)新思維的高素養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的過(guò)程中，有著不行替代的緊要作用。各二級(jí)學(xué)院（直屬學(xué)部）要充分認(rèn)得試驗(yàn)教學(xué)與試驗(yàn)室建設(shè)工作的緊要性，明確試驗(yàn)教學(xué)改革和試驗(yàn)室建設(shè)的任務(wù)和目標(biāo)。在廣泛調(diào)研與科學(xué)認(rèn)證的基礎(chǔ)上訂立好試驗(yàn)教學(xué)改革與試驗(yàn)室建設(shè)的中長(zhǎng)期規(guī)劃和近階段工作計(jì)劃，有計(jì)劃有步驟地逐項(xiàng)實(shí)施。我校試驗(yàn)教學(xué)與試驗(yàn)室建設(shè)工作的核心內(nèi)容是：加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)教學(xué)與試驗(yàn)室建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)；推動(dòng)試驗(yàn)室管理體制的改革與完善，強(qiáng)化試驗(yàn)室管理；加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)規(guī)范化建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行試驗(yàn)教學(xué)工作流程；優(yōu)化試驗(yàn)教學(xué)模式，改進(jìn)試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，提高綜合性、設(shè)計(jì)性試驗(yàn)的比例；創(chuàng)新試驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，大力推動(dòng)各類教學(xué)試驗(yàn)室向?qū)W生開(kāi)放；加快試驗(yàn)課程建設(shè)，將試驗(yàn)課程建設(shè)納入學(xué)校重點(diǎn)課程建設(shè)和精品課程建設(shè)范疇；加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)研究；加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)理論課老師與試驗(yàn)老師的雙向流動(dòng)；進(jìn)一步加大對(duì)試驗(yàn)室投入，改善試驗(yàn)設(shè)備條件和試驗(yàn)環(huán)境情形；健全試驗(yàn)室管理規(guī)章制度，不絕提高試驗(yàn)教學(xué)與試驗(yàn)室管理水平。通過(guò)努力，力爭(zhēng)建成適應(yīng)我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)、具有科學(xué)管理理念、較高水準(zhǔn)的本科教育試驗(yàn)室，構(gòu)建重點(diǎn)試驗(yàn)室、基礎(chǔ)試驗(yàn)室和專業(yè)試驗(yàn)室相互銜接、有機(jī)融合的現(xiàn)代試驗(yàn)教學(xué)體系，力爭(zhēng)建成數(shù)個(gè)省級(jí)重點(diǎn)試驗(yàn)室和省級(jí)基礎(chǔ)課試驗(yàn)教學(xué)示范中心，全部專業(yè)試驗(yàn)室均實(shí)現(xiàn)教育部頒布的《高等學(xué)校專業(yè)試驗(yàn)室評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。二、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)與試驗(yàn)室建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善試驗(yàn)室管理體制試驗(yàn)室管理體制是試驗(yàn)室建設(shè)的基礎(chǔ)，試驗(yàn)室管理是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的系統(tǒng)工程，各相關(guān)二級(jí)學(xué)院（直屬學(xué)部）、職能部門(mén)要本著有利于加強(qiáng)對(duì)教學(xué)科研儀器設(shè)備的統(tǒng)籌管理、有利于提高試驗(yàn)教學(xué)水平、有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本領(lǐng)和創(chuàng)新思維本領(lǐng)、有利于提高試驗(yàn)室管理運(yùn)行效益的原則，進(jìn)一步理順學(xué)校試驗(yàn)室管理體制，推動(dòng)試驗(yàn)室的建設(shè)工作。依據(jù)教育部《高等學(xué)校試驗(yàn)室工作規(guī)程》《高等學(xué)?；A(chǔ)課教學(xué)試驗(yàn)室評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《高等學(xué)校專業(yè)試驗(yàn)室評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我校確立由主管教學(xué)的校長(zhǎng)主管試驗(yàn)室工作，教務(wù)處和物資處為試驗(yàn)室工作的主管職能部門(mén)，二級(jí)學(xué)院（直屬學(xué)部）有分管試驗(yàn)教學(xué)和試驗(yàn)室建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。由于試驗(yàn)教學(xué)與試驗(yàn)設(shè)備管理分屬于教務(wù)處和物資處兩個(gè)部門(mén)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)與試驗(yàn)室建設(shè)工作的統(tǒng)籌管理，教務(wù)處與物資處必需緊密合作，綜合協(xié)調(diào)組織，切實(shí)推動(dòng)試驗(yàn)教學(xué)與試驗(yàn)室建設(shè)工作的良性互動(dòng)。試驗(yàn)室管理體制采用學(xué)校、二級(jí)學(xué)院（直屬學(xué)部）二級(jí)管理，即人、財(cái)、物等在校級(jí)運(yùn)行，提高試驗(yàn)室地位和運(yùn)行效益，機(jī)構(gòu)掛靠二級(jí)學(xué)院（直屬學(xué)部），使試驗(yàn)教學(xué)和試驗(yàn)室建設(shè)與學(xué)科發(fā)展緊密結(jié)合。試驗(yàn)室實(shí)行試驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)制。學(xué)校對(duì)試驗(yàn)室建設(shè)采取統(tǒng)一規(guī)劃、整體建設(shè)、集約化管理、開(kāi)放使用的原則。漸漸整合分散建設(shè)、分散管理的試驗(yàn)教學(xué)資源，構(gòu)建面向多學(xué)科、多專業(yè)、多課程的試驗(yàn)教學(xué)中心，不絕提高試驗(yàn)室管理水平和綜合效益。三、規(guī)范試驗(yàn)教學(xué)管理，深化以試驗(yàn)項(xiàng)目改造和開(kāi)放試驗(yàn)室建設(shè)為重點(diǎn)的試驗(yàn)教學(xué)改革1.推動(dòng)試驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范化建設(shè)試驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范化建設(shè)是試驗(yàn)教學(xué)管理的緊要工作內(nèi)容。各二級(jí)學(xué)院（直屬學(xué)部）務(wù)必嚴(yán)格執(zhí)行試驗(yàn)教學(xué)工作流程，從試驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與管理、試驗(yàn)教學(xué)文件、試驗(yàn)教學(xué)資料、試驗(yàn)教學(xué)過(guò)程、試驗(yàn)教學(xué)考核等各個(gè)環(huán)節(jié)建立一整套符合各專業(yè)特點(diǎn)的試驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范。2.優(yōu)化試驗(yàn)教學(xué)模式各二級(jí)學(xué)院（直屬學(xué)部）要樹(shù)立試驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)并重的試驗(yàn)教學(xué)觀，從人才培養(yǎng)的實(shí)際需要啟程，建立以本領(lǐng)培養(yǎng)為主線，分層次、多模塊、相互銜接、科學(xué)系統(tǒng)的試驗(yàn)教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)試驗(yàn)課程與理論課程教學(xué)內(nèi)容有效銜接。試驗(yàn)教學(xué)要從單純的演示性試驗(yàn)和驗(yàn)證性試驗(yàn)向綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新研究性試驗(yàn)發(fā)展。要加緊對(duì)試驗(yàn)教學(xué)大綱的制（修）訂，更新試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，大力提高綜合性、設(shè)計(jì)性試驗(yàn)在試驗(yàn)中的所占比例。改進(jìn)試驗(yàn)教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生在試驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中的主體作用。樂(lè)觀提倡在試驗(yàn)教學(xué)中采用計(jì)算機(jī)、多媒體、仿真等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進(jìn)一步提高試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。3.創(chuàng)新試驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，大力推動(dòng)各類教學(xué)試驗(yàn)室向?qū)W生開(kāi)放開(kāi)放式試驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和樂(lè)觀性，有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于提高試驗(yàn)教學(xué)設(shè)施的利用效率。大力推動(dòng)開(kāi)放試驗(yàn)室建設(shè)，是新形勢(shì)下高校試驗(yàn)教學(xué)與試驗(yàn)室建設(shè)工作的肯定要求。公共基礎(chǔ)類教學(xué)試驗(yàn)室要向全體學(xué)生開(kāi)放，專業(yè)基礎(chǔ)課類教學(xué)試驗(yàn)室要向相關(guān)專業(yè)開(kāi)放，其他專業(yè)試驗(yàn)室要有選擇地向?qū)W生開(kāi)放，開(kāi)放中要強(qiáng)調(diào)老師的引導(dǎo)作用。有條件的試驗(yàn)室要漸漸向文科學(xué)生開(kāi)設(shè)科普性試驗(yàn)，提高文科學(xué)生的自然科學(xué)素養(yǎng)。樂(lè)觀推動(dòng)高校生開(kāi)展課外創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，鼓舞學(xué)生到試驗(yàn)室自主開(kāi)展課題研究。4.加快試驗(yàn)課程建設(shè)學(xué)校提倡把試驗(yàn)課程建設(shè)納入學(xué)校重點(diǎn)課程建設(shè)和精品課程建設(shè)范疇，把試驗(yàn)教材建設(shè)納入精品教材建設(shè)計(jì)劃。各二級(jí)學(xué)院（直屬學(xué)部）應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀推動(dòng)試驗(yàn)課程的建設(shè)工作，優(yōu)化試驗(yàn)課程體系，加快試驗(yàn)教材更新，提高試驗(yàn)課程質(zhì)量。大力提倡引進(jìn)和使用先進(jìn)試驗(yàn)教材，鼓舞自編適應(yīng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、具有特色的新型試驗(yàn)教材。加強(qiáng)電子試驗(yàn)教材、網(wǎng)絡(luò)試驗(yàn)教材、立體化試驗(yàn)教材的研制工作。力爭(zhēng)建設(shè)一批特色鮮明、具有領(lǐng)先水平的省級(jí)試驗(yàn)教學(xué)精品課程和教材。5.加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)研究針對(duì)高等教育教學(xué)工作發(fā)展的情況，加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)教學(xué)改革的研究，并將研究成績(jī)運(yùn)用到試驗(yàn)教學(xué)中，不絕提高試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和水平。四、建立用人新機(jī)制，建設(shè)高水平的試驗(yàn)教學(xué)和試驗(yàn)室管理隊(duì)伍通過(guò)有計(jì)劃的人員培訓(xùn)、人才引進(jìn)、人事機(jī)制改革等多種舉措，解決試驗(yàn)教學(xué)和試驗(yàn)室管理隊(duì)伍中存在的人員數(shù)量缺、文化素養(yǎng)不高、管理水平孱弱等問(wèn)題。建立試驗(yàn)教學(xué)和試驗(yàn)管理隊(duì)伍的培訓(xùn)制度。擔(dān)負(fù)試驗(yàn)教學(xué)的人員必需首先獲得授課資格，對(duì)現(xiàn)有試驗(yàn)教學(xué)崗位上文化層次不高、通過(guò)培訓(xùn)仍不能實(shí)現(xiàn)教學(xué)要求的試驗(yàn)老師要漸漸轉(zhuǎn)移到試驗(yàn)技術(shù)管理崗或試驗(yàn)服務(wù)管理崗。引入“快捷、開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)、流動(dòng)”的人才動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，漸漸試行人事代理、流動(dòng)編制、社會(huì)招聘等多種人才管理形式，不拘一格選用試驗(yàn)教學(xué)與試驗(yàn)室管理人才。各二級(jí)學(xué)院（直屬學(xué)部）要完善激勵(lì)措施，加強(qiáng)政策導(dǎo)向，鼓舞高水平老師從事試驗(yàn)教學(xué)工作，提倡教授進(jìn)試驗(yàn)室，推動(dòng)理論課老師與試驗(yàn)老師的雙向流動(dòng)。努力建設(shè)試驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相通，專職與兼職相結(jié)合，教學(xué)、科研、技術(shù)、管理兼容，核心穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)多元的試驗(yàn)教學(xué)與試驗(yàn)室管理團(tuán)隊(duì)。并從政策上保證明驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)一視同仁，試驗(yàn)老師與理論老師一視同仁，試驗(yàn)教學(xué)成績(jī)與科研成績(jī)一視同仁。五、加大對(duì)試驗(yàn)室投入，改善試驗(yàn)設(shè)備和試驗(yàn)環(huán)境條件情形試驗(yàn)室設(shè)置應(yīng)從實(shí)際啟程，統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)合理。有步驟、有重點(diǎn)地充實(shí)、更新一些設(shè)備舊、配套數(shù)少、性能單一、使用效率低的試驗(yàn)室，新建一批高起點(diǎn)的基礎(chǔ)課試驗(yàn)室和專業(yè)試驗(yàn)室。努力使試驗(yàn)室建設(shè)水平能跟上學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求。學(xué)校在力所能及的范圍內(nèi)，不絕加大對(duì)試驗(yàn)室建設(shè)的投入，努力使試驗(yàn)室向數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、服務(wù)面廣、開(kāi)放度高、管理科學(xué)的方向發(fā)展。同時(shí)確保試驗(yàn)室用房、配套設(shè)施、環(huán)境、安全等方面設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合國(guó)家的相關(guān)規(guī)范要求。當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展日趨綜合，學(xué)科專業(yè)之間也相互滲透、交叉融合。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)用本領(lǐng)、綜合本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)的培養(yǎng)，已成為高等教育教學(xué)改革的緊要內(nèi)容，為適應(yīng)這一發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校在試驗(yàn)室建設(shè)上鼓舞跨院系、跨專業(yè)的試驗(yàn)室共建，使試驗(yàn)室呈現(xiàn)規(guī)模大、功能強(qiáng)、服務(wù)面廣、資源共享的特點(diǎn)。六、健全試驗(yàn)室管理規(guī)章制度，不絕提高試驗(yàn)教學(xué)與試驗(yàn)室管理水平各二級(jí)學(xué)院（直屬學(xué)部）要大力抓好制度建設(shè)，全面提高試驗(yàn)室管理水平。依照基礎(chǔ)課試驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)要求和專業(yè)教學(xué)試驗(yàn)室評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范試驗(yàn)教學(xué)管理文件，健全試驗(yàn)室工作條例，規(guī)范儀器設(shè)備的管理制度，加強(qiáng)試驗(yàn)室工作檔案管理，重視試驗(yàn)室基本信息的定時(shí)收集整理和上報(bào)，使試驗(yàn)教學(xué)和試驗(yàn)室建設(shè)工作日趨規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。篇2:園藝試驗(yàn)教學(xué)中心試驗(yàn)室衛(wèi)生管理制度園藝試驗(yàn)教學(xué)中心試驗(yàn)室衛(wèi)生管理制度1、凡進(jìn)入試驗(yàn)室參加試驗(yàn)的人員，在進(jìn)入試驗(yàn)室時(shí)，必需著工作服，行為文明，遵守紀(jì)律。2、試驗(yàn)結(jié)束后，必需將工作臺(tái)、儀器設(shè)備、器皿等清潔干凈，并將儀器設(shè)備和器皿按規(guī)定歸類放好，不能任意搬動(dòng)和堆放。全部試驗(yàn)所產(chǎn)生的廢物放入廢物箱內(nèi)，并及時(shí)處理。3、試驗(yàn)室要嚴(yán)格遵守國(guó)家環(huán)保工作的有關(guān)規(guī)定，不得隨便排放超標(biāo)廢氣、廢水和廢物。試驗(yàn)室過(guò)程中產(chǎn)生的有機(jī)溶劑、腐蝕性液體及放射性液體的廢液必需盛于廢液桶內(nèi)，貼上標(biāo)簽，統(tǒng)一回收處理。4、試驗(yàn)室必需堅(jiān)持每天一小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度。保證桌面、儀器無(wú)灰塵，地面無(wú)灰塵、無(wú)積水、無(wú)紙屑等垃圾，墻面、門(mén)窗及管道、線路、開(kāi)關(guān)板上無(wú)積灰與蛛網(wǎng)等。5、離開(kāi)試驗(yàn)室時(shí)，要關(guān)好門(mén)窗、水龍頭，斷開(kāi)電源。篇3:園藝試驗(yàn)教學(xué)中心試驗(yàn)室安全守則園藝試驗(yàn)教學(xué)中心試驗(yàn)室安全守則“安全第一,防備為主”是安全工作的方針,為躲避造成人身事故或設(shè)備資產(chǎn)的破壞和損失,杜絕安全事故的發(fā)生,確保試驗(yàn)室工作的正常進(jìn)行,特訂立本守則。一、試驗(yàn)室要設(shè)立專職或兼職安全管理人員,對(duì)于不符合規(guī)定的操作或不利于安全的行為,應(yīng)予堅(jiān)決制止,并作好必需記錄。二、試驗(yàn)室要依據(jù)本試驗(yàn)室的工作特點(diǎn),建立安全考核制度,落實(shí)防火、防爆、防盜措施,明確職責(zé),并落實(shí)到人,誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé),將安全工作常常化、制度化。常常不絕地對(duì)試驗(yàn)室工作人員及學(xué)生進(jìn)行安全教育,防患于未然。三、為確保試驗(yàn)室工作人員的安全與健康,對(duì)易燃、易爆、劇毒、易腐蝕的物品,應(yīng)按規(guī)定領(lǐng)取和存放；對(duì)霉變、粉塵、有毒、有害氣體應(yīng)妥當(dāng)處理；對(duì)有放射性物質(zhì)、高頻電源飛超高壓、大幅度振動(dòng)、猛烈連續(xù)噪音飛高溫高壓熱輻射、極強(qiáng)光閃亮等的場(chǎng)合及有關(guān)設(shè)備,要訂立嚴(yán)格的操作規(guī)程與安全制度及相應(yīng)保護(hù)措施,并由安全員負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行。四、試驗(yàn)室嚴(yán)禁亂拉亂接電源,電路應(yīng)按規(guī)定布設(shè),禁止超負(fù)荷用電,應(yīng)定期檢查線路及通風(fēng)防風(fēng)設(shè)備。公用電爐要指定專人管理,不得私用。五、對(duì)于違章操作,玩忽職守,忽視安全而造成重點(diǎn)事故,試驗(yàn)室工.作人員要保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),及時(shí)向有關(guān)部門(mén)報(bào)告,采取措施,使損失減少到最低程度。對(duì)隱瞞不報(bào),造成重點(diǎn)損失的,應(yīng)