我在讀書中成長作文5篇

第第頁我在讀書中成長作文5篇我在讀書中成長作文篇1假如我們每個人都是一座孤島，在茫茫的大海上流浪，那么，書籍就是我們與大陸溝通的船舶，我們從書中吸取知識，讓自我仍在海上漂泊。翻開書頁，進(jìn)入另一個大千世界。書中有葉的吶喊，有燕的呢喃，有生命的絢爛。人類一路走來，文字是最偉大的創(chuàng)造。將留不住的歲月裝進(jìn)字里行間，將忘不了的情感藏進(jìn)書中，將歷不了的奇遇呈現(xiàn)在筆下，這就是書。懂書之人，才懂如何閱讀，才聽得出《簡愛》里的防范，《哈姆雷特》里的詰問，《丑人兒》里的無望……不因國家與歷史的差別而產(chǎn)生隔閡，不因語言的不一樣而錯過的苦心布置，這就是閱讀。古今中外，科普科幻，我們讀過的每一本書都會融進(jìn)我們的生命，助力我們的成長，即使是不一樣文化背景的書籍，也會帶給我們相同的震撼與感動。常言道：“開卷有益”，只因閱讀確實(shí)能夠帶給我們“未入世卻以歷盡滄桑”之感，于心底涌生出無限感慨，或許，這就是成長了。閱讀帶給我們一種與生活不一樣卻真實(shí)的體驗(yàn)，我們從閱讀中找到另一部分的自我。當(dāng)我們讀“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅”時，我們會其意境；當(dāng)我們讀“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”時，我們心生渴望；當(dāng)我們讀“君子敬而無失，與人恭而有禮”時，我們反省己身。竊以為，讀書，是我們成長為真正個體必不行少的環(huán)節(jié)。一個人假如不讀書就缺少了一部分自我，簡直就是缺少了一部分生命。一本書，心悅之，遂讀之。閱讀，不應(yīng)當(dāng)帶有功利的目的，更不應(yīng)帶有偏見，否則，讀書，只是在揮霍時間，更是在褻瀆書籍。真正的雋永必有其價值所在，太功利的心體會不來，偏見會蒙蔽我們的雙眼，以一顆輕浮的心去閱讀，不如不讀。對待閱讀，應(yīng)當(dāng)葆有一顆尊敬心，如同我們敬畏生命，敬畏知識般去享受閱讀的過程，而不是以世俗的眼光衡量閱讀的價值，否則，閱讀就失去了意義。生活是土壤，讓我們生長，閱讀則是陽光，讓我們茁壯。我們經(jīng)過閱讀積累智慧，借書籍檢驗(yàn)真理。閱讀助我們成長，使我們這座孤島不致迷失，不會沉淪。我在讀書中成長作文篇2讀書于我而言，就像蜂蝶飛過花叢，泉水流進(jìn)山谷，每當(dāng)我讀書時，就禁不住涌起愉悅之情，在記憶的心扉中，我的讀書生活恰是一幅流光溢彩的畫頁，也是一闋跳動著歡快音符的樂章。一年又一年，我在讀書中歡快地成長。我最早的讀物是一本本精彩的漫畫書：《司馬光砸缸》教會了我如何在緊急時刻急中生智救人于危難；《孔融讓梨》讓我學(xué)會了謙讓；《程門立雪》更是我尊敬師長的典范……漸漸地，我上幼兒園了，認(rèn)得了拼音，《腦筋急轉(zhuǎn)彎》這本書引起了我的奇怪心，就像海綿吸水一樣，終于，在我的懇求之下，媽媽給我買了這本書。就這樣，我擁有了第一本帶有拼音的文字書。這本書圖文并茂，引起了我的思考，開動了我的腦筋。接著我又學(xué)古人拂袖長誦《唐詩三百首》﹑《三字經(jīng)》……當(dāng)我上學(xué)校一班級時，這些書已不能使我滿足了。我開始讀一些長一點(diǎn)的書籍。顏色斑斕的《安徒生童話》﹑《格林童話》和《神話故事》，向我呈現(xiàn)了一個個迷人的世界，極多悅耳的故事教會了我如何判別美與丑﹑善與惡﹑真與假﹑誠實(shí)與誑騙﹑友愛與憤恨……它像一盞神奇的燈，照亮我的心和前進(jìn)的路；美德伴你歡快成長的《勤奮的故事》和感悟成長系列的《品德故事》，它們既培養(yǎng)了我良好行為的品德，又讓我增長了知識，懂得了道理，同時也吸取到健康成長所需要的豐富“營養(yǎng)”。現(xiàn)在，我已是五班級的學(xué)生了，在閱讀那些經(jīng)典和杰作：從《愛的教育》中，我懂得了怎樣去愛別人；《窗邊的小豆豆》，《茉莉天使的成長圣經(jīng)？歡快們》，讓我從中找到童年的歡快﹑信心和希望。通過閱讀《兒童文學(xué)》，它們在我痛苦﹑惶惑和失落時，給了我以慰藉；在遭到打擊﹑曲折時，給了我以氣力和智慧。讀書能豐富內(nèi)涵﹑開闊胸襟﹑凈化靈魂﹑啟迪智慧。我在書的百花園里，采擷最豐碩的花果吮吸最甜美的甘露，來滋養(yǎng)自身﹑豐富自身﹑提高自身。讀書伴我成長，我愛讀書，我樂意把書當(dāng)成一生的良師益友，與書終身相伴。我在讀書中成長作文篇3“當(dāng)你需要幫忙時，書會伸出幫忙之手；當(dāng)你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當(dāng)你在充分荊棘的人生之路上迷失方向時，書相像一座燈塔，為你指明航程……”這是我讀書的深切體會。那是學(xué)校五班級的時候，一次語文課前活動要搞成語接龍游戲，每個同學(xué)必需依次回答出一個成語來。“氣象萬千”“千軍萬馬”……同學(xué)們一個個都順利地過了關(guān)。輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦慮焦急的目光看著我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才知道自身鬧了個大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。放學(xué)了，我?guī)е鴿M腹的痛苦回回回到家中中中，透過模糊的淚水和昏暗的燈光，我瞧到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾仿佛就顯現(xiàn)在我的面前。他微笑著對我說：“站起來吧！從哪里跌倒就從哪里爬起來！就算你失敗100次，也要連續(xù)去試驗(yàn)101次！”保爾那種不向命運(yùn)屈服的堅(jiān)強(qiáng)斗爭的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的氣力注入我的體內(nèi)。我灰暗的心情就亮起來。是呀，莫非自身遇到這樣一點(diǎn)小小的曲折便要一蹶不振嗎？我對自身說：“我確定要像保爾一樣，做一個人生的強(qiáng)者！”于是，我便下了決心，確定要多讀書，懂好多好多的知識。漸漸地，我真的愛好上了讀書，由于書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚，為諸葛亮的雄才大略佩服不已……我深深地沉醉在書的海洋中了。世界知名教育家蘇霍姆林斯基有一段名言：“生活在書的世界之中，意味著了解生活之美，享受文化財富，使自身變得更加高尚?！笔茄?，假如這個世界沒有書，會是一種什么樣子呢？精神失去了陽光，思想無法傳播，知識不能保管，語言失去了意義，人的生活殘缺不全，生命將變得無法忍受……所以，書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明。我想，今后我的生活內(nèi)容約莫還會有很多的更改，然而一件事是永久不會變化的，那就是讀書！好書伴我一生！我在讀書中成長作文篇4我家不是書香門第，也不是當(dāng)官的，是普通的三口之家。但是，從小到大，書始終陪伴著我成長。約莫四五歲的時候，我看了人生第一本書。這是一本小童話書。我記得是鄰居的小姐姐給我的，我愉快得手舞足蹈?；鼗氐郊抑兄泻?，我迫不及待地想讓媽媽給我讀。于是我媽一個字一個字給我念，我跟著我媽嘟囔。雖然明白了意思，但是看著插畫就能想到各種前因后果，所以這本古老的童話書就成了我小時候最愛看的書。到了學(xué)校階段，拿到了第一本教材，也接觸到了第一首古詩。名字已經(jīng)忘了，但內(nèi)容還記在心里：一到兩三個，有四五個煙村。亭臺樓閣六七座，八、九、十朵花開。真的很有心思！我也是個愛書的人。有一次同桌謹(jǐn)小慎微的把我的書弄壞了，我心疼的哭了。然而，到了學(xué)期末，我的書還是破爛不堪。假如人們問起這件事，只好用閱讀來打破成千上萬卷的篇幅，而且寫得像搪塞。隨著水平的提高，我認(rèn)得的漢字越來越多。我開始試驗(yàn)讀名著，譬如四大古典小說，周樹人先生的《朝花夕》，佘先生的《駱駝祥子》，對我來說都挺有心思的?？吹臅r候常常癡迷其中，吃的時候也是手動釋放?，F(xiàn)在，我注意到了那些知名的外國書籍，包含很多知名的自傳。讀托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》，仿佛瞧到了18世紀(jì)俄國貴族的難看；看了《凄慘世界》，瞧到了巴黎流浪的孩子，瞧到了餓死卻無人看管的尸體。這些書讓我充分了解了這個世界的冷暖，或者說各種社會丑態(tài)。讀書是一種氣力，讓我在自省中學(xué)會謙卑和冷靜，讓我看到生命的美好、溫暖和價值。在這個互聯(lián)網(wǎng)日益發(fā)達(dá)的時代，很多學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)小說，無法自拔。我只想說：放下移動電話，拿起真書！我在讀書中成長作文篇5出名人說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚；“酷愛書籍吧，它是知識的源泉”；“書是橫渡大海的航船?！蔽沂且粋€名副其實(shí)的小書蟲，雖說不是嗜書如命，但書籍不但是我的良師益友，而且是我生活中不行或缺的一個緊要部分。幼兒園時，《安徒生童話》《格林童話》始終是我的好伙伴，我對這些書也愛不釋手。放學(xué)時讀，睡覺前讀，總之有空閑時間就讀，甚至一讀就忘了時間，連吃飯也要媽媽提示。而且，我也學(xué)會了要像丑小鴨一樣堅(jiān)持不懈，要像白雪公主一樣純潔善良，要像《皇帝的新裝》里的小男孩一樣勇敢率直……步入學(xué)校，我又結(jié)識了一大堆的伙伴——科普知識書。這恰恰滿足了我這個左一個“為什么”右一個“為什么”的“小問號”。一做完作業(yè)，我便如饑似渴地讀起來，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”啊!以后我一有問題就去翻閱，找到了之后也十分愉快，由于我不但知道了問題的答案，還豐富了知識，真是一舉兩得啊!來到中班級我迷上了《學(xué)校生作文》《新滿分作文》等一系列的.作文書。每每擠出空閑時間，我就在書海中盡情遨游，肚里的“墨水”也多了起來。這樣