1.2 生物學研究的基本方法（第3課時）-2024-2025學年七年級上冊生物同步練習（蘇科版2024）

2024-2025學年七年級上冊生物同步練習1.2生物學研究的基本方法（第3課時）第1層基礎(chǔ)必備練第1層基礎(chǔ)必備練lian選擇題1．淡水魚類最適在20℃～28℃的溫度范圍內(nèi)生活，在“探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”實驗中，比較適合的水溫變化范圍是（）A．5℃～10℃ B．10℃～15℃C．15℃～20℃ D．20℃～25℃2．生物興趣小組的同學們在生物實驗室開展了“調(diào)查校園生態(tài)系統(tǒng)”、“探究水溫變化對金魚呼吸的影響”、“探究不同植被對空氣濕度的影響”、“探究綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”等實驗。圖選項中，完成以上實驗所需實驗器材的正確順序是（）A．①②③④ B．①④③② C．③①④② D．④①②③3．某同學在“探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”實驗過程中預(yù)測“金魚每分鐘呼吸的次數(shù)可能會隨著水溫的升高而增加”。這屬于科學探究基本過程中的（

）A．提出問題 B．作出假設(shè) C．制定計劃生物活動課上，某興趣小組的同學選擇多條金魚(同種同生命力同大小)平均分為三組，在相同飼養(yǎng)環(huán)境下，探究了"水溫變化對金魚呼吸的影響”，并記錄了實驗結(jié)果，如下表：組別金魚數(shù)量魚缸中水量水溫呼吸頻率（平均值）1號6條3000ml9℃118次/分2號6條3000ml19℃114.6次/分3號6條3000ml29℃182.3次/分分析回答下列小題。4．探究“水溫變化對金魚呼吸的影響”的基本過程是（

）A．提出問題→作出假設(shè)→實施方案→得出結(jié)論B．提出問題→得出結(jié)論→制訂方案→作出假設(shè)→實施方案C．提出問題→作出假設(shè)→制訂方案→實施方案→得出結(jié)論→表達交流5．下列選項對此實驗描述正確的是（

）A．此實驗的探究變量是金魚條數(shù)B．實驗結(jié)論是隨著水溫的升高，金魚呼吸頻率增加C．實驗結(jié)束后直接把還有生命力的金魚丟入垃圾簍6．科學探究是學習和研究生物學的重要方法。下列“嘗試探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”實驗的相關(guān)敘述中，正確的是（）A．實驗中隨時都可以測量金魚的呼吸次數(shù)B．實驗組和對照組除水溫外，其他條件應(yīng)相同且適宜C．金魚的鰓蓋或口開閉一次，可計數(shù)為金魚呼吸2次D．升高和降低水溫的范圍應(yīng)控制在10℃—20℃之間7．如表為寶安區(qū)某中學小華同學為探究"水溫變化對金魚呼吸頻率的影響”的實驗設(shè)計,但不夠完善，下列對其修改正確的是（

）位置金魚光照溫度魚缸120條明亮18℃魚缸220條陰暗20℃魚缸31條明亮22℃A．魚缸3應(yīng)放10條金魚B．3個魚缸的光照應(yīng)設(shè)置為相同C．溫度應(yīng)設(shè)置為相同D．三個魚缸的金魚條數(shù)都為1條8．在“探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”實驗中，選擇的變量是（）A．光照 B．水溫 C．空氣 D．濕度第2層能力提升練第2層能力提升練lian一、實驗探究題1．某興趣小組探究水溫變化對金魚呼吸頻率影響的實驗過程及結(jié)果如下表：分組實驗材料及處理水溫呼吸頻率（次/分）1號3條金魚，小魚缸，溫度計，1000mL溫水25℃892號___________條金魚，小魚缸，溫度計，在1000mL溫水中加入熱水35℃97.53號3條金魚，小魚缸，溫度計，在1000mL溫水中加冰塊15℃35請根據(jù)上述實驗回答下列問題：(1)該實驗的自變量是________。圖中2號組中金魚的數(shù)量應(yīng)為________條。(2)實驗中金魚的呼吸頻率可以通過觀察每分鐘金魚________張合的次數(shù)來測定。(3)在2號的基礎(chǔ)上另設(shè)4號組，將原加熱水升溫改為用水浴鍋隔水加熱升溫。4號組與2號對比，哪一個組的設(shè)計更合理?請說明理由________。(4)實驗結(jié)論：水溫的變化對金魚的呼吸頻率有影響；在一定的溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，金魚的呼吸頻率________填“增加”或“減少”）。2．某課外興趣小組同學在飼養(yǎng)金魚時，發(fā)現(xiàn)金魚不時浮上水面直接呼吸，即發(fā)生浮頭現(xiàn)象。為探究金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的可能原因，該小組將18條大小相當?shù)慕痿~，按下表給定的條件進行了實驗，其中溶氧量是指水中的氧氣含量。實驗組號溶氧量培養(yǎng)環(huán)境呼吸頻率/[次/（分鐘·條）]第一次統(tǒng)計第二次統(tǒng)計第三次統(tǒng)計甲4毫克/升隔夜自來水113111112乙6毫克/升隔夜自來水767874丙8毫克/升隔夜自來水575961(1)按照對照實驗的原則，每組的金魚數(shù)量應(yīng)該________。(2)該實驗中的變量是________。(3)將表格數(shù)據(jù)處理時，應(yīng)取平均值，目的是________。(4)處理數(shù)據(jù)并繪得下圖，圖中X的數(shù)值為________。(5)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，在一定的溶氧量范圍內(nèi)，水中的溶氧量與金魚的浮頭次數(shù)的關(guān)系是________。3．某學校課外興趣小組同學在飼養(yǎng)金魚時，發(fā)現(xiàn)金魚不時浮上水面直接呼吸，即發(fā)生浮頭現(xiàn)象。為探究金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的可能原因，按表一給定的條件進行了相關(guān)實驗。實驗組號溶氧量培養(yǎng)環(huán)境呼吸頻率第一次統(tǒng)計第二次統(tǒng)計第三次統(tǒng)計甲4mg/L隔夜自來水113111112乙6mg/L隔夜自來水767874丙8mg/L隔夜自來水585960(1)根據(jù)實驗原則，表格中甲組的金魚數(shù)量是___條，該實驗探究引發(fā)金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的因素是___。(2)將表格處理后可得到如圖所示結(jié)果，圖中X的數(shù)值為___。(3)在實驗過程中，我們還可以增加每組的統(tǒng)計次數(shù)，這樣做的目的是為了增加實驗結(jié)果的可靠性___。(4)實驗可證明，在一定的溶氧量范圍內(nèi)，水中的溶氧量越高金魚浮頭次數(shù)會越___。(5)魚類身體兩側(cè)的側(cè)線具有___功能。(6)魚在水中呼吸時，它的口和鰓蓋后緣是___張合的。第3層拓展培優(yōu)練第3層拓展培優(yōu)練lian愛好養(yǎng)魚的同學有時會發(fā)現(xiàn)，飼養(yǎng)的觀賞魚胸、背、尾鰭和體表皮膚有白點狀分布，幾天后白點布滿全身。魚兒游動遲鈍，食欲不振，體質(zhì)消瘦，皮膚伴有出血點，有時左右擺動，并在水族箱壁、水草、砂石旁側(cè)身迅速游動蹭癢，游泳逐漸失去平衡，若治療不及時，短時間內(nèi)可造成大批死亡。這就是因小瓜蟲（如圖）寄生魚體而引發(fā)的小瓜蟲病。為研究三種藥物對小瓜蟲的殺滅效果，科研人員先將小瓜蟲置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)。其后，用清水配制的不同濃度藥物處理離體小瓜蟲，一段時間后觀察統(tǒng)計死亡率如下表所示。藥物孔雀石綠硝酸亞汞硫酸銅合劑濃度（mg/l）00.30.60.900.20.30.401.01.31.6死亡率（%）0511280027550262977(1)該實驗探究的問題是______。(2)實驗還設(shè)置了用______處理離體小瓜蟲，作為對照組。(3)由實驗結(jié)果可知，硝酸亞汞從濃度為______開始表現(xiàn)對小瓜蟲的殺滅作用。三種藥物殺滅小瓜蟲的效果都隨濃度增加而加強。所有處理中，殺滅作用最好的是______。(4)科研人員希望將上述效果最好的藥物應(yīng)用于治療已經(jīng)感染小瓜蟲的病魚，尤其是在水產(chǎn)養(yǎng)殖和觀賞魚養(yǎng)殖中使用，你認為在投入使用之前還要考慮哪些問題？______（答出一點即可）。參考答案第1層基礎(chǔ)必備練第1層基礎(chǔ)必備練lian1．D【分析】本題考查科學探究中的注意事項。水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響，且隨水溫的升高，金魚的呼吸次數(shù)會增加。原來，溫度越高，水中溶解的氧含量越少，在水溫10攝氏度時1公升水中含有氧氣8ml，30攝氏度時水中只溶含氧5.6ml（查閱資料）。水體溫度越高，含氧量越低，而魚類隨著水溫的提高，新陳代謝變得強烈，需要的氧氣就多。魚類為了活命就要呼吸，因此呼吸加快?！驹斀狻课覀冎吏~類是變溫動物，沒有體溫調(diào)節(jié)功能，其體溫隨外界水溫高低而變化。因此，養(yǎng)魚一定要注意水溫。魚的適溫范圍較大，0至30℃之間都可生活，最高極限水溫是34℃，最適水溫是20至28℃，所以實驗時為了保證試驗中數(shù)據(jù)的真實性，實驗時溫度要控制在魚的生活適宜溫度。故D符合題意。【點睛】實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題。2．C【分析】圖中的實驗器材有：①溫度計、②酒精燈、③放大鏡、④干濕表?！驹斀狻空{(diào)查校園生態(tài)系統(tǒng)時需要用到的實驗器材是③放大鏡；探究水溫變化對金魚呼吸的影響需要用到①溫度計測量水溫；探究不同植被對空氣濕度的影響需要用到④干濕計測量空氣濕度；探究綠葉在光下產(chǎn)生淀粉的實驗中需要用到②酒精燈脫色，因此，C正確，ABD錯誤。故選C。3．B【分析】科學探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。【詳解】該實驗“探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”?！敖痿~每分鐘呼吸的次數(shù)可能會隨水溫的變化而變化”，這是對探究問題作出的假設(shè)。故選B。生物活動課上，某興趣小組的同學選擇多條金魚(同種同生命力同大小)平均分為三組，在相同飼養(yǎng)環(huán)境下，探究了"4．C5．B【分析】本題主要考查科學探究的相關(guān)知識?？茖W探究的一般過程包括：提出問題→作出假設(shè)→制訂方案→實施方案→得出結(jié)論→表達和交流。4．科學探究一般從發(fā)現(xiàn)問題，提出問題開始，發(fā)現(xiàn)問題后根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗作出假設(shè)，然后根據(jù)實驗的變量以及探究的問題制訂實驗計劃，然后進行實施計劃，最后根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論。因此該探究實驗的基本過程是提出問題→作出假設(shè)→制訂方案→實施方案→得出結(jié)論→表達交流，C正確。故選C。5．A．對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他實驗條件都相同的實驗，這種不同的條件就是實驗變量。根據(jù)表格可以看出，該實驗的變量是水的溫度，A錯誤。B．根據(jù)實驗結(jié)果可以看出，在一定的溫度范圍內(nèi)，隨著水溫的升高，金魚的呼吸頻率也會增加，B正確。C．要養(yǎng)成愛護動物的好習慣，保護動物就是保護我們?nèi)祟愘囈陨娴沫h(huán)境，所以要把金魚放回到它原來生活的環(huán)境中，D錯誤。故選B。6．B【分析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，其中不同的條件就是實驗變量；對照實驗的設(shè)計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同；在“嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”時，實驗的變量是溫度，因此實驗組和對照組除水溫外，其他條件應(yīng)相同且適宜?！驹斀狻緼．實驗中應(yīng)在調(diào)好水溫后放入金魚，待金魚安靜后開始測試計數(shù)，可以減少誤差，錯誤。B．實驗組和對照組除水溫外，其他條件行相同且適宜，符合唯一變量，B正確。C．金魚的鰓蓋或口開閉一次，可計數(shù)為金魚呼吸1次，C錯誤。D．在“嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”時，實驗的變量是溫度，因此實驗組和對照組除水溫外，其他條件應(yīng)相同且適宜，故“升高或降低水溫的范圍應(yīng)控制在20℃～30℃”，D錯誤?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟練掌握探究實驗的一般環(huán)節(jié)、變量的設(shè)計。7．B【分析】對照實驗：是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中這種不同的條件就是實驗變量。設(shè)計原則是一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能?！驹斀狻緼．對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件保持相同，因此魚缸3應(yīng)放20條金魚，A錯誤。B．本實驗探究"水溫變化對金魚呼吸頻率的影響”，因此除了溫度外，其他條件均相同，B正確。C．探究"水溫變化對金魚呼吸頻率的影響”，所以溫度為本實驗的變量，C錯誤D．選取同種同生命力同大小的金魚，其目的是控制單一變量，每組選用20條金魚，而不是1條的目的是減小偶然性，D錯誤。故選B。8．B【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。【詳解】對照實驗指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中這一種不同的條件就是單一實驗變量。因此在“探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”的實驗中，就要設(shè)計以溫度為變量的對照實驗，因此實驗的變量是水溫。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟練掌握探究實驗的環(huán)節(jié)和要求。第2層能力提升練第2層能力提升練lian1．(1)水溫3(2)鰓蓋/口(3)4號組更合理

2號由于加入熱水增加了變量，導致變量不唯一(4)增加【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結(jié)果的影響和干擾?！驹斀狻浚?）該實驗是要探究水溫變化對金魚呼吸頻率影響，故該實驗的變量是水溫。對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。故圖中2號組中金魚的數(shù)量應(yīng)為3條。（2）魚類用鰓呼吸，當水由口流進，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，這樣魚的鰓絲中的毛細血管中的血液轉(zhuǎn)化為鮮紅色的動脈血。魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚在呼吸。故實驗中金魚的呼吸頻率可以通過觀察每分鐘金魚口張合的次數(shù)來測定。（3）一組對照實驗中只能有一個變量，其它條件應(yīng)相同。這樣便于排除其他條件干擾實驗。因此，4號組更加合適，因為，2號在1000mL溫水中加入熱水，出現(xiàn)兩個變量，導致變量不唯一。（4）通過實驗結(jié)果可知：在一定的溫度范圍內(nèi)，隨著水溫的增加，呼吸頻率也增加。2．(1)相等(2)溶氧量(3)減少實驗誤差(4)76(5)水中的溶氧量越高，金魚的浮頭次數(shù)越少【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。（2）控制單一變量和設(shè)置對照實驗是探究實驗必須遵守的原則。【詳解】（1）對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。由題知，該實驗變量是溶氧量，其他條件應(yīng)相同且適宜，故每組的金魚數(shù)量應(yīng)該相等。（2）由于魚生活在水中，吸收水中的溶解氧，所以該實驗探究引發(fā)金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的因素是溶氧量。（3）在實驗過程中，實驗結(jié)果取平均值，目的是避免偶然性，減少實驗誤差，增強實驗可信度。（4）在實驗過程中，實驗結(jié)果取平均值，由表格數(shù)據(jù)知，圖中X=（76+78+74）÷3=76，數(shù)值為76。（5）由表格數(shù)據(jù)可知，在一定的溶氧量范圍內(nèi)，隨著水中的溶氧量增加，金魚呼吸頻率減少，浮頭次數(shù)減少。3．(1)6溶氧量(2)76(3)偶然性(4)少(5)感知水流方向和測定水流速度(6)交替【分析】1、科學探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。2、對照實驗就是為了防止其他因素的影響，再設(shè)置一組對照實驗，使它除了原實驗本身改變的條件外，其他條件保持相同，最后與原實驗所得結(jié)果進行對照，觀察異同，對照實驗用來證明某種因素對實驗結(jié)果的確切影響?！驹斀狻浚?）該小組將18條大小相當?shù)慕痿~，按表一給定的條件進行了相關(guān)實驗，平均分成三組，所以根據(jù)實驗原則，表格中甲組的金魚數(shù)量是6條，由于魚類生活在水中，吸收水中的溶解氧，所以該實驗探究引發(fā)金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的因素是溶氧量。（2）在實驗過程中要取平均值，所以將表格處理后可得到，圖中X=（76+78+74）÷3=76，數(shù)值為76。（3）在實驗過程中我們還可以增加每組的統(tǒng)計次數(shù)，這樣做的目的是為了增加實驗結(jié)果的可靠性，避免實驗的偶然性。（4）實驗結(jié)果顯示：溶氧對金魚的呼吸次數(shù)影響明顯，在一定的溶氧濃度范圍內(nèi)，溶氧升高，水中的溶氧量越高金魚浮頭次數(shù)會越少。（5）魚類生活在水中，魚身體兩側(cè)具有側(cè)線，具有感知水流方向和測定水流速度的作用。（6）魚在水中生活的呼吸方式是用鰓呼吸，魚張口時水從口中進入，通過鰓絲的毛細血管，溶解在水中的氧進入血液，血液中的二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換，這樣通過口與