《狂暴巨獸》觀后感

《狂暴巨獸》觀后感《狂暴巨獸》觀后感一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自電影《狂暴巨獸》的觀后感。該電影講述了地球上的生物在神秘的外星生物影響下變得狂暴，巨獸肆虐，人類面臨巨大威脅。通過(guò)觀看這部電影，學(xué)生將了解到科幻電影的創(chuàng)作背景、特效技術(shù)，并從中思考人與自然、科技與倫理的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解電影《狂暴巨獸》的故事情節(jié)、創(chuàng)作背景和特效技術(shù)，提高學(xué)生的審美情趣。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人與自然、科技與倫理等問(wèn)題的思考能力，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3.通過(guò)觀后感寫作，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解電影《狂暴巨獸》的故事情節(jié)、創(chuàng)作背景和特效技術(shù)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入思考人與自然、科技與倫理的關(guān)系，并運(yùn)用到寫作中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電腦、投影儀、音響設(shè)備學(xué)具：筆記本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師播放電影《狂暴巨獸》的預(yù)告片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電影中的特效和故事情節(jié)。然后提問(wèn)：“你們覺(jué)得這部電影中的巨獸為什么會(huì)變得狂暴？”2.觀影心得分享（10分鐘）學(xué)生分組討論，分享自己觀影后的心得體會(huì)，包括對(duì)故事情節(jié)、特效技術(shù)等方面的看法。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。3.教學(xué)講解（15分鐘）教師講解電影《狂暴巨獸》的創(chuàng)作背景、特效技術(shù)，以及電影中所體現(xiàn)的人與自然、科技與倫理等問(wèn)題。4.例題講解（10分鐘）5.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成觀后感的寫作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)：讓學(xué)生修改和完善自己的觀后感，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：電影《狂暴巨獸》故事情節(jié)：地球生物受外星生物影響，變得狂暴，巨獸肆虐創(chuàng)作背景：科幻、特效技術(shù)人與自然、科技與倫理：人類如何應(yīng)對(duì)巨獸威脅，保持生態(tài)平衡；科技發(fā)展是否帶來(lái)倫理問(wèn)題七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)結(jié)合電影《狂暴巨獸》的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)人與自然、科技與倫理的看法。答案：人類應(yīng)該尊重大自然，保持生態(tài)平衡，否則必將付出代價(jià)?？萍及l(fā)展雖然帶來(lái)便利，但也要關(guān)注其帶來(lái)的倫理問(wèn)題，防止科技濫用。2.請(qǐng)以電影《狂暴巨獸》為題材，寫一篇觀后感。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)觀看電影《狂暴巨獸》，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然、科技與倫理的關(guān)系，并運(yùn)用到寫作中。整體教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)電影情節(jié)、特效技術(shù)等方面的了解有所提高，觀后感寫作能力也得到了鍛煉。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生觀看更多科幻電影，如《侏羅紀(jì)世界》、《環(huán)太平洋》等，讓學(xué)生比較不同電影中的特效技術(shù)、故事情節(jié)，進(jìn)一步提升審美情趣和科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行科幻小說(shuō)、劇本的創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，電影《狂暴巨獸》的觀后感寫作被視為重點(diǎn)和難點(diǎn)。這是因?yàn)椋环矫?，學(xué)生需要通過(guò)觀影來(lái)獲取靈感和素材，進(jìn)而表達(dá)出自己的感受和思考；另一方面，觀后感作為一種文體，對(duì)學(xué)生提出了較高的要求，如內(nèi)容要充實(shí)、結(jié)構(gòu)要清晰、語(yǔ)言要流暢等。一、重點(diǎn)解析1.觀影心得的獲取為了讓學(xué)生能夠?qū)懗鲇猩疃鹊挠^后感，教師需要引導(dǎo)他們?cè)谟^影過(guò)程中關(guān)注電影的細(xì)節(jié)，如情節(jié)、人物、特效等，并激發(fā)他們的思考。例如，教師可以提出問(wèn)題：“電影中的巨獸為什么會(huì)變得狂暴？這種現(xiàn)象背后的原因是什么？”引導(dǎo)學(xué)生從情節(jié)中尋找答案，進(jìn)而引發(fā)對(duì)人與自然、科技與倫理等問(wèn)題的思考。2.觀后感寫作技巧的掌握觀后感寫作不僅要求學(xué)生具備一定的表達(dá)能力，還需要他們運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶懽骷记?。教師可以展示?yōu)秀的觀后感范文，讓學(xué)生分析其中運(yùn)用的好詞好句、寫作技巧，并嘗試在自己的作品中運(yùn)用。例如，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來(lái)形象地描述電影中的場(chǎng)景和人物；運(yùn)用對(duì)比、排比等手法來(lái)強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)等。二、難點(diǎn)解析1.學(xué)生對(duì)電影細(xì)節(jié)的關(guān)注程度在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生往往對(duì)電影的細(xì)節(jié)關(guān)注不足，導(dǎo)致觀后感內(nèi)容空洞、觀點(diǎn)模糊。為了克服這一難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)觀影指南，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地關(guān)注電影的各個(gè)方面。例如，在觀影前，教師可以給學(xué)生提供一份觀影指南，列出需要關(guān)注的問(wèn)題，如電影的主題、人物關(guān)系、特效技術(shù)等；在觀影過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考；觀影后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享彼此的觀察和感悟。2.學(xué)生觀后感寫作能力的提升（1）引導(dǎo)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的觀后感作品，從中學(xué)習(xí)寫作技巧；（2）提供寫作模板和框架，幫助學(xué)生構(gòu)建觀后感的結(jié)構(gòu)；（3）組織寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高寫作能力；（4）及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生修改和完善作品。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解電影情節(jié)、特效技術(shù)以及人與自然、科技與倫理等問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)注重語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力。通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)、運(yùn)用夸張或幽默的手法，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，觀影心得分享環(huán)節(jié)可以安排10分鐘左右，教學(xué)講解環(huán)節(jié)可以安排15分鐘左右，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘左右，作業(yè)布置環(huán)節(jié)可以安排5分鐘左右。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以運(yùn)用開(kāi)放式問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“你們覺(jué)得電影中的巨獸為什么會(huì)變得狂暴？”“你們認(rèn)為人與自然、科技與倫理的關(guān)系應(yīng)該如何處理？”等問(wèn)題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)課堂討論。4.情景導(dǎo)入：在引入電影《狂暴巨獸》的教學(xué)時(shí)，教師可以播放電影的預(yù)告片，讓學(xué)生對(duì)電影有一個(gè)初步的了解。然后，通過(guò)講述一個(gè)與電影相關(guān)的故事或現(xiàn)象，如外星生物入侵地球的傳說(shuō)，引發(fā)學(xué)生的興趣，自然導(dǎo)入新課。5.板書設(shè)計(jì)：在板書設(shè)計(jì)中，教師可以使用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)或圖示來(lái)呈現(xiàn)電影