浙美7下 6詩情畫意 教案

浙美7下6詩情畫意教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）浙美7下6詩情畫意教案教學(xué)內(nèi)容浙美版《美術(shù)》七年級(jí)下冊(cè)第六章“詩情畫意”主要包括以下內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)中國古典詩詞中的意境，以及與之相關(guān)的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生理解和表現(xiàn)詩情畫意。具體內(nèi)容包括：

1.詩詞與繪畫的關(guān)系介紹。

2.分析古詩詞中的意境，如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”等。

3.欣賞與詩詞意境相呼應(yīng)的繪畫作品，如《桃花源記》、《山水清遠(yuǎn)圖》等。

4.學(xué)習(xí)繪畫表現(xiàn)詩情畫意的基本技巧，如構(gòu)圖、線條、色彩運(yùn)用等。

5.創(chuàng)作練習(xí)：以一首古詩詞為題，進(jìn)行詩情畫意的繪畫創(chuàng)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)鑒賞與理解：能夠理解詩詞與繪畫藝術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系，通過分析古詩詞中的意境，提升對(duì)繪畫作品中詩情畫意的感知與鑒賞能力。

2.美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造：掌握表現(xiàn)詩情畫意的繪畫技巧，運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等元素創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的作品，展現(xiàn)對(duì)詩詞意境的理解與表達(dá)。

3.文化理解與傳承：了解中國傳統(tǒng)文化中詩詞與繪畫的融合，增強(qiáng)文化自信，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的繪畫基礎(chǔ)和審美能力，對(duì)美術(shù)作品有一定的欣賞水平。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的繪畫技巧和美術(shù)常識(shí)，能夠理解簡(jiǎn)單的美術(shù)理論。在能力層面，他們能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的繪畫創(chuàng)作，但尚缺乏深入表達(dá)復(fù)雜情感和意境的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)美術(shù)課程充滿好奇，樂于探索和嘗試，但可能對(duì)傳統(tǒng)文化和詩詞的理解尚淺。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力容易分散、耐心不足等問題，這可能會(huì)影響到他們深入學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過詩詞與繪畫的結(jié)合，提升他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)他們?cè)诶L畫創(chuàng)作中融入詩情畫意，增強(qiáng)作品的內(nèi)涵和表現(xiàn)力。教學(xué)中，需要適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，通過互動(dòng)討論和創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察能力。教學(xué)資源-浙美版《美術(shù)》七年級(jí)下冊(cè)教材

-詩情畫意主題的繪畫作品集

-詩詞選集

-白板或投影儀

-畫紙、畫筆、顏料等繪畫材料

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-美術(shù)鑒賞軟件或應(yīng)用

-網(wǎng)絡(luò)資源（如詩詞與繪畫的背景資料）教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容，那就是“詩情畫意”。請(qǐng)大家先思考一下，什么是詩情畫意呢？它和我們的繪畫有什么關(guān)系呢？

-（學(xué)生）詩情畫意就是詩歌中的情感和意境，我覺得和繪畫有很大的關(guān)系，因?yàn)槔L畫也可以表達(dá)情感和意境。

2.詩詞與繪畫的關(guān)系探究

-（教師）很好，詩情畫意確實(shí)是詩歌中的情感和意境。那么，我們來看看詩詞和繪畫之間是如何相互關(guān)聯(lián)的。請(qǐng)大家打開教材，翻到第六章的內(nèi)容，我們一起來閱讀教材中的詩詞和對(duì)應(yīng)的繪畫作品介紹。

-（學(xué)生）閱讀教材，了解詩詞與繪畫的關(guān)系。

3.分析古詩詞中的意境

-（教師）同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了一些基本的詩詞和繪畫的關(guān)系，現(xiàn)在我們來深入分析一下古詩詞中的意境。請(qǐng)大家選取一首你喜歡的詩詞，嘗試用自己的語言描述一下這首詩的意境。

-（學(xué)生）選擇一首詩詞，描述其意境。

4.欣賞與詩詞意境相呼應(yīng)的繪畫作品

-（教師）很好，大家已經(jīng)能夠用自己的語言描述詩詞的意境了。下面我們來欣賞一些與詩詞意境相呼應(yīng)的繪畫作品。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些作品，思考它們是如何表現(xiàn)詩詞中的意境的。

-（學(xué)生）欣賞繪畫作品，分析其表現(xiàn)詩詞意境的手法。

5.學(xué)習(xí)繪畫表現(xiàn)詩情畫意的基本技巧

-（教師）通過欣賞這些繪畫作品，我們可以發(fā)現(xiàn)，畫家們運(yùn)用了一些特殊的技巧來表現(xiàn)詩情畫意。接下來，我將為大家講解一些基本的繪畫技巧，比如構(gòu)圖、線條、色彩運(yùn)用等。請(qǐng)大家認(rèn)真聽講，并嘗試?yán)斫膺@些技巧在表現(xiàn)詩情畫意中的作用。

-（學(xué)生）聽講并理解繪畫技巧。

6.創(chuàng)作練習(xí)：以一首古詩詞為題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作

-（教師）現(xiàn)在，我們來動(dòng)手實(shí)踐一下。請(qǐng)大家選擇一首你喜歡的古詩詞，以這首詩為題，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。你可以嘗試運(yùn)用我們剛剛學(xué)到的技巧，表現(xiàn)出詩中的意境和情感。

-（學(xué)生）選擇古詩詞，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

7.展示與評(píng)價(jià)

-（教師）同學(xué)們，你們的創(chuàng)作非常出色?，F(xiàn)在，讓我們來展示一下大家的作品。每個(gè)人都可以分享一下自己作品中的詩情畫意，以及創(chuàng)作過程中的體會(huì)和遇到的問題。其他同學(xué)也可以提出自己的看法和建議。

-（學(xué)生）展示作品，分享創(chuàng)作體會(huì)，接受評(píng)價(jià)和建議。

8.總結(jié)與反思

-（教師）通過今天的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，我們不僅理解了詩情畫意的含義，還學(xué)會(huì)了如何通過繪畫來表現(xiàn)詩詞中的意境。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到今后的創(chuàng)作中，不斷提升自己的美術(shù)素養(yǎng)。最后，請(qǐng)大家反思一下，今天的課程給你留下了哪些深刻的印象和收獲？

-（學(xué)生）總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思收獲和體會(huì)。

9.課后作業(yè)布置

-（教師）作為課后作業(yè)，請(qǐng)大家選擇一首古詩詞，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)詩情畫意的繪畫作品，下節(jié)課我們來進(jìn)行展示和交流。希望每個(gè)人都能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

-（學(xué)生）接受課后作業(yè)任務(wù)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展詩詞資源：推薦《唐詩三百首》、《宋詞精選》等經(jīng)典詩詞集，讓學(xué)生進(jìn)一步了解古代詩詞的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。

-拓展繪畫資源：介紹《中國美術(shù)史》、《中國繪畫史》等書籍，讓學(xué)生了解中國繪畫的發(fā)展歷程和各個(gè)時(shí)期的代表性畫家及其作品。

-拓展理論資源：推薦《繪畫構(gòu)圖原理》、《色彩學(xué)》等專業(yè)理論書籍，幫助學(xué)生掌握繪畫的基本理論和技巧。

-拓展實(shí)踐資源：提供一些在線美術(shù)課程和視頻教程，如“美術(shù)教育網(wǎng)”、“藝術(shù)教育在線”等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀更多的古詩詞，特別是那些描繪自然景色、表達(dá)情感的詩詞，以增強(qiáng)對(duì)詩情畫意的理解和感知。

-建議學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館，實(shí)地欣賞古代繪畫作品，感受作品中的詩情畫意，并與同學(xué)進(jìn)行交流分享。

1.深入學(xué)習(xí)詩詞：

-學(xué)生可以選擇一些與課程內(nèi)容相關(guān)的詩詞進(jìn)行深入閱讀，如《廬山謠》、《望廬山瀑布》等，理解其中的意境和情感。

-學(xué)生可以嘗試背誦一些經(jīng)典詩詞，以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

2.探索繪畫藝術(shù)：

-學(xué)生可以自主查找一些著名的山水畫、人物畫等，了解不同畫派的特點(diǎn)和風(fēng)格。

-學(xué)生可以嘗試模仿一些古代名畫，通過實(shí)踐加深對(duì)繪畫技巧的理解。

3.理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合：

-學(xué)生可以閱讀《繪畫構(gòu)圖原理》等書籍，了解構(gòu)圖的基本原則，并嘗試將其運(yùn)用到自己的繪畫創(chuàng)作中。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)《色彩學(xué)》中的色彩理論，掌握色彩搭配的技巧，使自己的作品更具表現(xiàn)力。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源：

-學(xué)生可以登錄一些美術(shù)教育網(wǎng)站，觀看繪畫教程，學(xué)習(xí)不同的繪畫技法和表現(xiàn)手法。

-學(xué)生可以加入美術(shù)愛好者社群，與其他美術(shù)愛好者交流心得，共同進(jìn)步。

5.課后創(chuàng)作與實(shí)踐：

-學(xué)生可以在課后嘗試創(chuàng)作一些表現(xiàn)詩情畫意的繪畫作品，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

-學(xué)生可以將自己的作品分享到社交媒體上，與更多人交流，獲取反饋意見。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、提問和互動(dòng)等，評(píng)估學(xué)生的積極性和參與度。

-學(xué)生理解度：通過提問和討論，檢查學(xué)生對(duì)詩情畫意的理解程度，以及能否將詩詞與繪畫藝術(shù)相結(jié)合。

-學(xué)生創(chuàng)作能力：觀察學(xué)生在創(chuàng)作練習(xí)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們運(yùn)用繪畫技巧表達(dá)詩情畫意的能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論效果：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作效果，包括分工、交流質(zhì)量和成果的創(chuàng)造性。

-成果展示內(nèi)容：檢查小組展示的內(nèi)容是否涵蓋了詩詞與繪畫的關(guān)系、意境表達(dá)等方面，以及展示的清晰度和吸引力。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，包括詩詞的理解、繪畫技巧的應(yīng)用等。

-測(cè)試反饋：分析測(cè)試結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-創(chuàng)作質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的創(chuàng)意和質(zhì)量，包括作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和情感表達(dá)。

-作業(yè)提交情況：檢查學(xué)生作業(yè)的提交情況，評(píng)價(jià)其責(zé)任心和時(shí)間管理能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-個(gè)性化評(píng)價(jià)：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

-整體教學(xué)反思：總結(jié)課堂教學(xué)的整體效果，反思教學(xué)策略的有效性，為后續(xù)課程提供調(diào)整和優(yōu)化的依據(jù)。

-學(xué)生成長(zhǎng)記錄：記錄學(xué)生在本節(jié)課中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，包括技能提升、審美發(fā)展和情感表達(dá)等方面，為學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供參考。

-教學(xué)建議：根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，提出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)某一方面的練習(xí)、提供更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)等，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①詩情畫意概念

-詩情畫意定義

-詩詞與繪畫的關(guān)系

②古詩詞中的意境