計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱-投資

計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)Econometric一、課程基本信息課程編號(hào)：240944適用專業(yè)：投資學(xué)課程性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)選修開(kāi)課單位：經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)時(shí)：32學(xué)分：2考核方式：考試。平時(shí)成績(jī)占40％，期末成績(jī)占60％中文簡(jiǎn)介：本課程是經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用結(jié)合的一門方法論學(xué)科。從應(yīng)用的角度，經(jīng)濟(jì)計(jì)量方法就是建立計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的方法。計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型是對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的數(shù)學(xué)模擬。用一個(gè)或一組聯(lián)立方程反映經(jīng)濟(jì)變量之間的聯(lián)系。主要內(nèi)容有模型的設(shè)計(jì)、估計(jì)、檢驗(yàn)，基本假定違背的計(jì)量經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，模型的分析運(yùn)用，經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)軟件包介紹。教學(xué)目的與要求本課程旨在介紹計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)研究工作（如企業(yè)行為，政府機(jī)構(gòu)，咨詢報(bào)告等）中常用的一系列單方程計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型和估計(jì)方法；指導(dǎo)學(xué)生了解在特定情況下選擇合適模型和計(jì)量方法的理解；指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能在對(duì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題進(jìn)行定性分析的基礎(chǔ)上、采用定量分析的方法建立計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型，并通過(guò)模型假定的檢驗(yàn)學(xué)會(huì)揭示社會(huì)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的規(guī)律；指導(dǎo)學(xué)生使用Stata軟件進(jìn)行計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析；指導(dǎo)學(xué)生獲得閱讀和理解學(xué)術(shù)研究論文的基本計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)工作所需的技能，以支持在商業(yè)運(yùn)行、公共政策等方面作出合理決策。三、教學(xué)方法與手段1、“理論知識(shí)+現(xiàn)實(shí)案例”，將學(xué)生引入課堂，緩沖課程難度。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)架構(gòu)與其他經(jīng)濟(jì)學(xué)課程有較大差異，對(duì)于學(xué)生而言具有一定難度。通過(guò)將“新冠疫情傳播速度”、“學(xué)歷回報(bào)率”等多樣化的現(xiàn)實(shí)案例融入教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生把握到學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課程，緩沖課程的難度。2、“舊知識(shí)回顧+新知識(shí)搭建”，讓學(xué)生了解課程背后的知識(shí)框架，增強(qiáng)自學(xué)能力。前沿計(jì)量模型在不斷發(fā)展與更新中，須注重鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。授課中，在舊知識(shí)回顧中引出新知識(shí)，在新知識(shí)講授上調(diào)用舊知識(shí)，幫助學(xué)生厘清課程背后的系統(tǒng)性知識(shí)框架，鍛煉其自學(xué)能力，加以配合“微信公眾號(hào)：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)及stata應(yīng)用”線上資料推薦，拓展課程知識(shí)的延申性。3、“書(shū)面教學(xué)+軟件操作”，讓學(xué)生體會(huì)理論知識(shí)的實(shí)踐魅力。軟件操作學(xué)習(xí)則能夠讓學(xué)生掌握課程知識(shí)的實(shí)用性與運(yùn)用技巧，讓其在知識(shí)實(shí)踐當(dāng)中獲得成功感，進(jìn)一步刺激其學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力。通過(guò)stata軟件操作的線下示范授課，指導(dǎo)學(xué)生利用電腦及軟件練習(xí)實(shí)操，讓其體會(huì)理論知識(shí)的實(shí)踐魅力。教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)分配第一章計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的性質(zhì)與經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)掌握2重點(diǎn)與難點(diǎn):理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)歷史，識(shí)別數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。第二章簡(jiǎn)單回歸模型掌握6重點(diǎn)與難點(diǎn):一元線性回歸模型數(shù)學(xué)推導(dǎo)衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):回歸原理，掌握一元線性回歸模型推導(dǎo)。第三章多元回歸分析:估計(jì)掌握2重點(diǎn)與難點(diǎn):多元線性回歸估計(jì)原理衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):掌握多元線性回歸分析的估計(jì)原理。第四章多元回歸分析:推斷理解2重點(diǎn)與難點(diǎn):系數(shù)無(wú)偏推斷衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):理解系數(shù)無(wú)偏推斷原理。第五章Stata軟件入門掌握4重點(diǎn)與難點(diǎn):數(shù)據(jù)導(dǎo)入和數(shù)據(jù)處理衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):熟練掌握Stata軟件數(shù)據(jù)導(dǎo)入、數(shù)據(jù)處理和模型運(yùn)行。第五章Stata軟件回歸操作掌握6重點(diǎn)與難點(diǎn):Stata軟件操作衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):熟練掌握Stata軟件數(shù)據(jù)導(dǎo)入、數(shù)據(jù)處理和模型運(yùn)行。第六章異方差分析理解2重點(diǎn)與難點(diǎn):異方差形成，異方差解決衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):理解異方差的形成及其解決方法。第六章面板數(shù)據(jù)的基本回歸分析理解4重點(diǎn)與難點(diǎn):構(gòu)建面板數(shù)據(jù)回歸模型，掌握面板數(shù)據(jù)檢驗(yàn)方法衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):掌握面板數(shù)據(jù)回歸模型的估計(jì)程序和模型檢驗(yàn)步驟。第七章時(shí)間序列數(shù)據(jù)的基本回歸分析掌握4重點(diǎn)與難點(diǎn):構(gòu)建時(shí)間序列回歸模型，掌握模型檢驗(yàn)方法衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):掌握時(shí)間序列回歸模型的程估計(jì)序和模型檢驗(yàn)步驟。五、推薦教材和教學(xué)參考資源伍德里奇.計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論：現(xiàn)代觀點(diǎn)（第6版）.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2018。Adukia,Anjali,Sam,Asher,andPaulNovosad,2020,EducationalInvestmentResponsestoEconomicOpportunity:EvidencefromIndianRoadConstruction,AmericanEconomicJournal:AppliedEconomics,12(1):348–376DanielT.Kaffine.2019.“Microclimateeffectsofwindfarmsonlocalcropyields”JournalofEnvironmentalEconomicsandManagement96:159-173.YimengDu,KenjiTakeuchi.Canclimatemitigationhelpthepoor?MeasuringimpactsoftheCDMinruralChina?[J].JournalofEnvironmentalEconomicsandManagement,2019,(95):178-197.HE,Guojun;WANG,Shaoda.Docollegegradu