Unit 2 Animals Lesson 3 I like Bobby（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit2AnimalsLesson3IlikeBobby（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)Unit2AnimalsLesson3"IlikeBobby"的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握與動(dòng)物相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和北師大版英語(yǔ)教材的特點(diǎn)，本節(jié)課將重點(diǎn)教授動(dòng)物名稱和相關(guān)形容詞，以及如何表達(dá)喜歡和不喜歡的情感。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)交流和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語(yǔ)言能力方面，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和形容詞，提高學(xué)生的詞匯積累和語(yǔ)言運(yùn)用能力；思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生在描述動(dòng)物時(shí)運(yùn)用比較和分類思維，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；文化意識(shí)方面，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和態(tài)度，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；學(xué)習(xí)能力方面，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)互動(dòng)交流和實(shí)踐活動(dòng)中提升解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向五年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已經(jīng)積累了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和描述。然而，他們?cè)趧?dòng)物類詞匯的掌握和情感表達(dá)上可能存在不足，需要在本節(jié)課中得到加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的觀察力和想象力，能夠通過(guò)圖片和情境理解新詞匯和句型。但在邏輯思維和批判性思維方面，還需進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。但也有部分學(xué)生可能存在注意力不集中、不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)等問(wèn)題，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。

此外，學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)也會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，以提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法，結(jié)合實(shí)物和圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和相關(guān)形容詞。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.運(yùn)用多媒體課件和故事案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂趣味性。

4.通過(guò)游戲和競(jìng)賽形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)合作精神。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括動(dòng)物圖片和詞匯表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本詞匯。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如詢問(wèn)學(xué)生最喜歡的動(dòng)物及其特征，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)新詞匯，理解詞匯含義。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己對(duì)動(dòng)物特征的描述，準(zhǔn)備課堂分享。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)，教師進(jìn)行檢查。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同動(dòng)物的圖片和視頻，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解動(dòng)物名稱和相關(guān)形容詞，如"big"、"small"、"cute"等。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物園場(chǎng)景，學(xué)生用英語(yǔ)描述動(dòng)物。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：確保學(xué)生掌握動(dòng)物名稱和相關(guān)形容詞。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置描述動(dòng)物特征的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)。

提供拓展資源：提供動(dòng)物主題的閱讀材料和視頻，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，練習(xí)用英語(yǔ)描述動(dòng)物。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解動(dòng)物知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己在描述動(dòng)物時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主拓展學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并正確拼寫(xiě)教材中出現(xiàn)的動(dòng)物名稱，如"cat"、"dog"、"elephant"等，以及相關(guān)的形容詞，如"big"、"small"、"cute"等。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用這些詞匯描述動(dòng)物。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型，如"Ilike..."和"Idon'tlike..."，來(lái)表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜好。在角色扮演和小組討論中，學(xué)生能夠流利地使用這些句型進(jìn)行交流。

3.聽(tīng)力理解：在課堂活動(dòng)和課后練習(xí)中，學(xué)生能夠聽(tīng)懂教師和同伴用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，能夠理解并響應(yīng)相關(guān)的指令和問(wèn)題。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，能夠用英語(yǔ)口頭描述動(dòng)物的外貌和特征。在小組討論中，學(xué)生能夠主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與同伴進(jìn)行有效溝通。

5.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的描述，學(xué)生增進(jìn)了對(duì)動(dòng)物多樣性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的動(dòng)物文化有了初步了解。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠自主查找資料，整理知識(shí)點(diǎn)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.合作學(xué)習(xí)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.批判性思維：學(xué)生在討論和描述動(dòng)物時(shí)，不僅能夠陳述事實(shí)，還能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和判斷，展現(xiàn)了初步的批判性思維能力。

9.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極，愿意參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)練習(xí)英語(yǔ)。

10.成就感：學(xué)生在完成課堂活動(dòng)和作業(yè)后，能夠感受到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心和成就感。

總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在詞匯、句型、聽(tīng)力、口語(yǔ)、文化意識(shí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、批判性思維、學(xué)習(xí)態(tài)度和成就感等方面都取得了顯著的效果。這些成果不僅有助于學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，也為他們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.描述動(dòng)物作業(yè)：要求學(xué)生選擇一種動(dòng)物，并用英語(yǔ)描述它的外貌、特征和喜好。例如，學(xué)生可以選擇教材中的"Bobby"或其他動(dòng)物，并用所學(xué)詞匯和句型編寫(xiě)一段描述。

示例答案：Ilikepandas.Theyareverycute.Theyhavebig,roundeyesandanicesmile.Pandasliketoeatbamboo.Ithinktheyareveryspecialanimals.

2.角色扮演作業(yè)：學(xué)生兩人一組，模擬在動(dòng)物園的場(chǎng)景，互相用英語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方喜歡的動(dòng)物，并用所學(xué)句型回答。

示例答案：

A:Hi,doyoulikeanimals?

B:Yes,Ido.Ilikeelephants.

A:Whydoyoulikeelephants?

B:Becausetheyarebigandstrong.Ithinktheyareverysmart.

3.動(dòng)物特征配對(duì)作業(yè)：學(xué)生將教材中的動(dòng)物圖片剪下來(lái)，然后將其與相應(yīng)的特征形容詞配對(duì)，如"big"、"small"、"cute"等。

示例答案：

-Elephant:big

-Rabbit:small

-Puppy:cute

4.動(dòng)物園指南作業(yè)：要求學(xué)生編寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的動(dòng)物園指南，介紹兩種動(dòng)物，并使用所學(xué)詞匯和句型描述它們。

示例答案：Welcometothezoo!Wehavemanyinterestinganimals.The獅子arebigandstrong.Theyhaveabigmane.The猴子areverysmartandplayful.Theyliketoclimbtrees.

5.動(dòng)物故事作業(yè)：學(xué)生選擇一種動(dòng)物，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述它的日常生活或者一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

示例答案：Onceuponatime,therewasalittledognamedMax.Maxlivedinabiggardenwithhisfamily.Helikedtoplaywithhisballandrunaroundthegarden.Oneday,Maxfoundahiddentreasureinthegarden.Hewasveryhappyandproudofhisdiscovery.Maxwasabraveandluckydog.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。在課堂活動(dòng)中，教師會(huì)觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生是否能夠自信地使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，是否能夠準(zhǔn)確地描述動(dòng)物特征，這些都是評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和溝通能力的重要環(huán)節(jié)。在小組討論成果展示中，教師會(huì)評(píng)價(jià)每個(gè)小組的討論成果，包括小組成員的分工合作情況、討論內(nèi)容的深度和廣度以及展示的清晰度。例如，一個(gè)小組可能會(huì)展示他們制作的動(dòng)物特征配對(duì)卡片，教師會(huì)評(píng)價(jià)其正確性和創(chuàng)意性。

3.隨堂測(cè)試：為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，教師會(huì)在課堂上安排隨堂測(cè)試。測(cè)試可能包括口頭問(wèn)答、書(shū)面描述或圖片匹配等題型。例如，教師可能會(huì)拿出一張動(dòng)物圖片，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述其特征，或者要求學(xué)生將動(dòng)物名稱與相應(yīng)的形容詞配對(duì)。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：課后作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要手段。教師會(huì)收集并評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，檢查他們是否能夠獨(dú)立完成任務(wù)，是否能夠正確使用所學(xué)知識(shí)。例如，教師會(huì)檢查學(xué)生編寫(xiě)的動(dòng)物描述段落，評(píng)價(jià)其語(yǔ)法正確性、詞匯運(yùn)用和創(chuàng)意表達(dá)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)上述各項(xiàng)評(píng)價(jià)，教師會(huì)給出具體的反饋。反饋不僅包括對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的肯定，還包括對(duì)不足之處的指出和建議。以下是一些具體的反饋示例：

-課堂表現(xiàn)反饋：學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出色，能夠流利地使用英語(yǔ)描述動(dòng)物。但在某些情況下，需要注意語(yǔ)法的準(zhǔn)確性。

-小組討論成果展示反饋：小組合作良好，展示內(nèi)容豐富