小學(xué)體育與健康1年級 18-9 基本移動技能：鉆 大單元課時教案

小學(xué)體育與健康1年級18-9基本移動技能：鉆大單元課時教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)體育與健康1年級18-9基本移動技能：鉆大單元課時教案設(shè)計思路本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生基本移動技能“鉆”為主題，結(jié)合一年級學(xué)生的生理和心理特點，通過生動有趣的游戲和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握鉆的基本動作要領(lǐng)。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實踐操作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提升體育與健康素養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和安全意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德三個核心素養(yǎng)。通過“鉆”的技能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，提升運動能力；通過練習(xí)中的安全指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的健康行為習(xí)慣；同時，通過團(tuán)隊協(xié)作的游戲設(shè)計，促進(jìn)學(xué)生互相幫助、遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的體育品德。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于身體和心理快速發(fā)展的階段，他們具有較強(qiáng)的好奇心和模仿能力，但注意力集中時間較短，耐力和自律性相對較弱。在知識方面，學(xué)生對體育與健康的基本知識有一定的了解，但需要通過具體實踐活動來加深理解。在能力方面，學(xué)生的運動能力正在發(fā)展中，尤其是協(xié)調(diào)性和靈活性，需要通過系統(tǒng)的訓(xùn)練來提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生初步形成了集體意識，但團(tuán)隊協(xié)作能力和競爭意識尚需培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在活動中的安全意識不足、規(guī)則意識不強(qiáng)等問題，這些都會影響他們對課程的學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)中需要通過游戲化、情境化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重安全教育和規(guī)則意識的培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)資源-硬件資源：籃球場、安全墊、障礙物

-軟件資源：體育與健康教材

-課程平臺：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學(xué)視頻、健康知識電子文檔

-教學(xué)手段：游戲化教學(xué)、情境模擬、小組合作教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)送“鉆”技能的動作要領(lǐng)視頻和教材相關(guān)章節(jié)，要求學(xué)生觀看并了解基本動作。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計“鉆”動作的關(guān)鍵步驟問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確執(zhí)行動作。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群互動，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀教材，初步掌握“鉆”的動作要領(lǐng)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試?yán)斫獠⒂涗浺蓡枴?/p>

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，教師進(jìn)行查看和指導(dǎo)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提升學(xué)習(xí)主動性。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過趣味故事引入“鉆”的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：示范“鉆”的動作，講解動作要領(lǐng)和注意事項。

-組織課堂活動：分組練習(xí)“鉆”的動作，設(shè)置障礙物，讓學(xué)生在實際操作中提升技能。

-解答疑問：對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行及時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生觀察教師示范，理解動作要領(lǐng)。

-參與課堂活動：學(xué)生分組練習(xí)，通過實際操作掌握“鉆”的技能。

-提問與討論：學(xué)生在練習(xí)中遇到問題時，主動提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解動作要領(lǐng)，確保學(xué)生理解正確。

-實踐活動法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與“鉆”技能相關(guān)的家庭練習(xí)任務(wù)，鞏固技能。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的體育游戲和視頻，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的練習(xí)視頻進(jìn)行反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)動作。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中練習(xí)“鉆”的動作，并錄制視頻。

-拓展學(xué)習(xí)：觀看拓展資源，嘗試新的體育游戲。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的練習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在家中自主練習(xí)，提升技能。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重難點在于“鉆”動作的正確執(zhí)行和技能的熟練應(yīng)用，通過以上教學(xué)實施過程，旨在幫助學(xué)生掌握動作要領(lǐng)，提升運動能力，并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握基本技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解和執(zhí)行“鉆”的基本動作，掌握了安全、有效的動作要領(lǐng)。在教師的指導(dǎo)和同伴的幫助下，學(xué)生的動作逐漸規(guī)范，協(xié)調(diào)性和靈活性得到了提升。

2.提升運動能力：學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中，不僅提高了“鉆”的動作質(zhì)量，還增強(qiáng)了身體的力量和耐力。通過參與課堂活動，學(xué)生的運動興趣被激發(fā)，更加愿意參與到體育活動中，從而全面提升運動能力。

3.增強(qiáng)安全意識：在課程學(xué)習(xí)中，教師強(qiáng)調(diào)了安全的重要性，并教授了如何在活動中保護(hù)自己。學(xué)生在練習(xí)中逐漸形成了安全意識，能夠自覺遵守規(guī)則，避免運動傷害。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神：通過小組合作練習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊協(xié)作的經(jīng)歷有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地融入集體，培養(yǎng)合作精神。

5.增強(qiáng)自信心和自我挑戰(zhàn)：在課程中，學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我，從最初的嘗試到逐漸掌握技能，他們體驗到了成功的喜悅，自信心得到了增強(qiáng)。這種積極的心態(tài)有助于學(xué)生在其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和成長。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們學(xué)會了如何利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如何提出問題并尋找答案，這對于培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力具有重要意義。

7.提升健康行為和體育品德：學(xué)生在課程中不僅學(xué)習(xí)了體育技能，還接受了健康行為的熏陶。他們學(xué)會了尊重他人、遵守規(guī)則、公平競爭，這些體育品德將在他們的日常生活中產(chǎn)生積極影響。

8.知識遷移和綜合運用：學(xué)生在學(xué)習(xí)“鉆”技能的同時，也能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識遷移到其他體育活動中，如跑步、跳躍等。這種綜合運用能力有助于學(xué)生在不同場景中靈活應(yīng)對，提升解決問題的能力。

9.激發(fā)運動興趣和熱情：本節(jié)課通過趣味性的教學(xué)設(shè)計和實踐活動，激發(fā)了學(xué)生對體育運動的興趣和熱情。學(xué)生更加期待體育課的到來，愿意主動參與到各種體育活動中。

10.增強(qiáng)家?；樱和ㄟ^布置課后作業(yè)和拓展資源，教師與家長之間的互動得到了增強(qiáng)。家長能夠參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思在完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)后，我對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)過程有了更深的思考。首先，我感到欣慰的是，學(xué)生們對于“鉆”這一基本移動技能的掌握程度明顯提高。他們能夠按照要求完成動作，而且在動作的流暢性和準(zhǔn)確性上有了顯著進(jìn)步。以下是我對本次教學(xué)的一些反思：

關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，我感到自己在課前準(zhǔn)備時充分考慮了學(xué)生的年齡特點和接受能力。通過將動作分解并配合趣味性的教學(xué)活動，學(xué)生們能夠更容易地理解和學(xué)習(xí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解動作要領(lǐng)時仍然存在困難，這提示我需要在未來的教學(xué)中更加細(xì)致地觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并提供個性化的指導(dǎo)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動式和體驗式的教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演和實際操作。這些方法有效地提升了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。但同時，我也意識到在課堂管理方面還有提升的空間。例如，有時在小組活動中，一些學(xué)生可能會因為過于興奮而忽視了課堂紀(jì)律，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)他們的自我管理能力。

對于教學(xué)資源的利用，我感到自己在課堂上有效地整合了教材和輔助材料，使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富和生動。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些資源的難度可能對于一年級的學(xué)生來說還是偏高，未來我需要選擇更加適合他們年齡和認(rèn)知水平的資源。

在學(xué)生反饋方面，我通過作業(yè)和課堂互動收集了大量的學(xué)生反饋。這些反饋讓我看到了教學(xué)的成功之處，也讓我意識到了存在的問題。例如，有些學(xué)生在家中的練習(xí)效果并不理想，這可能是由于缺乏有效的家長支持和監(jiān)督。因此，我計劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)與家長的溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

在課程的整體設(shè)計上，我認(rèn)為自己較好地把握了教學(xué)節(jié)奏，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既能感受到挑戰(zhàn)，也能體驗到成功的喜悅。但同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂評價方面還有待提高。我需要更加細(xì)致和客觀地評價每個學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們更加具體的反饋和建議。

最后，我感到自己在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上還是有些過于理想化。雖然學(xué)生們在技能掌握方面取得了進(jìn)步，但在核心素養(yǎng)的培養(yǎng)上，如自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊合作精神等方面，還有很大的提升空間。我需要更加深入地思考如何在日常教學(xué)中融入這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，跟隨教師的示范和指導(dǎo)進(jìn)行“鉆”的動作練習(xí)。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，但在個別時刻，仍有學(xué)生因興奮而忽視了課堂紀(jì)律，需要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂管理。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，提出自己的想法和建議。通過小組合作，學(xué)生們不僅學(xué)會了如何分享信息，還學(xué)會了如何傾聽和尊重他人的意見。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組都能夠清晰地展示他們的討論結(jié)果，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作精神。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對“鉆”的動作要領(lǐng)有了較好的掌握。大部分學(xué)生能夠正確執(zhí)行“鉆”的動作，但在動作的連貫性和準(zhǔn)確性上仍有提升空間。測試也暴露出一些學(xué)生在動作細(xì)節(jié)上的理解不足，需要教師在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對性指導(dǎo)。

4.家長反饋：

收集到的家長反饋顯示，學(xué)生們在家中的練習(xí)情況普遍良好，能夠按照要求完成作業(yè)。家長對課程內(nèi)容和教學(xué)方法表示滿意，同時也提出了一些具體的建議，如希望增加更多家庭互動環(huán)節(jié)，以便家長更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我給予了以下評價與反饋：

-對表現(xiàn)積極的學(xué)生：鼓勵他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并在練習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自我。

-對動作掌握不夠熟練的學(xué)生：指出他們在動作細(xì)節(jié)上的不足，并提供具體的改進(jìn)建議，如調(diào)整呼吸、加強(qiáng)腿部力量等。

-對小組合作表現(xiàn)良好的學(xué)生：肯定他們的團(tuán)隊精神和溝通能力，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢。

-對課堂紀(jì)律方面的問題：提醒學(xué)生注意課堂紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性，并承諾在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理。

總體而言，本次教學(xué)評價與反饋顯示，學(xué)生們在“鉆”技能的學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解例題一：小明在練習(xí)“鉆”的動作時，遇到了困難，他應(yīng)該如何解決？

解答：小明可以先回顧教師講解的動作要領(lǐng)，檢查自己的動作是否規(guī)范。如果還是無法解決問題，他可以向同伴求助，或者向教師請教，獲取指導(dǎo)和幫助。

例題二：在“鉆”的動作中，如何保持身體平衡？

解答：在“鉆”的動作中，學(xué)生可以通過以下方法保持身體平衡：

1.保持身體的緊張狀態(tài)，收緊腹部和臀部肌肉。

2.分散身體重量，將重心均勻分布在雙腳上。

3.保持穩(wěn)定的呼吸節(jié)奏，不要屏氣或呼吸過于急促。

例題三：請設(shè)計一個“鉆”的動作練習(xí)游戲，要求游戲既能提高技能，又能增加趣味性。

解答：設(shè)計一個名為“穿越障礙”的游戲，設(shè)置一系列障礙物，學(xué)生需要通過“鉆”的動作穿越障礙物。在穿越過程中，可以設(shè)置時間限制或挑戰(zhàn)次數(shù)限制，增加游戲的競爭性和趣味性。

例題四：在小組合作練習(xí)“鉆”的動作時，如何提高團(tuán)隊協(xié)作效果？

解答：在小組合作練習(xí)中，以下方法可以提高團(tuán)隊協(xié)作效果：

1.明確每個小組成員的角色和責(zé)任，確保每個人都參與其中。

2.鼓勵小組成員之間的溝通和協(xié)作，共同解決問題。

3.設(shè)置小組成員之間的互助和鼓勵機(jī)制，提高團(tuán)隊凝聚力和合作效果。

例題五：請舉例說明如何在日常生活中運用“鉆”的技能。

解答：在日常生活中，可以運用“鉆”的技能的情況有：

1.在擁擠的公共場所，如地鐵車廂，使用“鉆”的動作可以靈活穿越人群，避免碰撞。

2.在戶外活動中，如叢林探險，使用“鉆”的動作可以穿越障礙物，如