七年級(jí)生物下冊第六章第四節(jié)激素調(diào)節(jié)學(xué)案新版新人教版

Page3第四節(jié)激素調(diào)整【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.舉例說出人體的主要內(nèi)分泌腺2.說誕生長激素、甲狀腺激素和胰島素的功能3.說出激素調(diào)整與神經(jīng)調(diào)整的區(qū)分與聯(lián)系4.認(rèn)同科學(xué)學(xué)問是經(jīng)過長期積累且不斷完善的,關(guān)注我國科學(xué)家在世界科學(xué)發(fā)展中的重要貢獻(xiàn)5.借助胰島素發(fā)覺過程探討歷史的學(xué)習(xí),嘗試補(bǔ)充、改進(jìn)和分析試驗(yàn)6.學(xué)會(huì)一分為二辯證看待事物，并進(jìn)一步形成平衡與穩(wěn)態(tài)的生命觀念7.感悟人體結(jié)構(gòu)的精密，敬畏生命，關(guān)注自身健康【課前預(yù)習(xí)任務(wù)】1.調(diào)查了解你相識(shí)的人中有多少人患糖尿??？他們實(shí)行了哪些限制血糖的方法？是否定期檢測血糖？設(shè)計(jì)調(diào)查表格并做好記錄。2.搜集查找常用的激素類藥物，了解其主要功能和藥物運(yùn)用方式及用量。3.閱讀教材P97-99，了解常見激素及在人體中的主要功能。【課上學(xué)習(xí)任務(wù)】任務(wù)一：比較內(nèi)分泌腺和外分泌腺，填寫下表外分泌腺內(nèi)分泌腺導(dǎo)管有無分泌物輸送方式舉例任務(wù)二：補(bǔ)充下圖人體主要內(nèi)分泌腺及其功能任務(wù)三：比較歸納神經(jīng)調(diào)整和激素調(diào)整的關(guān)系，填寫下表神經(jīng)調(diào)整激素調(diào)整作用速度作用范圍聯(lián)系【課后作業(yè)】1．右圖為某人飯后四小時(shí)內(nèi)血糖含量的改變曲線。下列敘述不正確的是

A.人體的正常血糖含量為80-120毫克/100毫升B.BC段血糖含量上升是因?yàn)槭澄镏械钠咸烟潜患橙∵M(jìn)入血液

C.C點(diǎn)血糖含量略高于正常值，是糖尿病的表現(xiàn)D.CD段血糖含量下降是因?yàn)橐葝u素分泌增加2．人體因分泌的激素異樣而患巨人癥和糖尿病，與此相關(guān)的內(nèi)分泌腺分別是A．垂體和胰島B．甲狀腺和腎上腺C．胸腺和垂體D．甲狀腺和胰島3．下列關(guān)于激素調(diào)整的敘述正確的是

A.幼年時(shí)期生長激素分泌不足會(huì)患呆小癥

B.幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足會(huì)患侏儒癥

C.垂體、甲狀腺和唾液腺都是內(nèi)分泌腺

D.激素調(diào)整既受神經(jīng)調(diào)整的限制，又影響神經(jīng)調(diào)整4．我國政府啟動(dòng)實(shí)施的“食鹽加碘”全民養(yǎng)分工程，是在食鹽中加入“碘”，以預(yù)防A.佝僂病B.夜盲癥C.地方性甲狀腺腫D.壞血病5．下面是科學(xué)家為揭開糖尿病的發(fā)病緣由，以狗為試驗(yàn)對象進(jìn)行探討的試驗(yàn)結(jié)果。對該結(jié)果的分析不正確的是試驗(yàn)組試驗(yàn)操作試驗(yàn)結(jié)果1切除胰腺出現(xiàn)糖尿病現(xiàn)象2結(jié)扎胰管，胰腺大部分萎縮，胰島細(xì)胞活著不出現(xiàn)糖尿病現(xiàn)象3切除胰腺，注射胰島提取液不出現(xiàn)糖尿病現(xiàn)象A.由1、3試驗(yàn)可知:胰島提取液可防止糖尿現(xiàn)象的出現(xiàn)B.由1、2試驗(yàn)可知:胰腺萎縮的部分可防止糖尿病現(xiàn)象的出現(xiàn)C.由2、3試驗(yàn)可知:胰島提取液是由胰島細(xì)胞分泌的D.該探討證明:糖尿病的發(fā)病可能與胰島細(xì)胞的分泌物有關(guān)6.探究試驗(yàn)設(shè)計(jì)探究：甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響材料：發(fā)育程度大小相同的蝌蚪若干、手術(shù)刀等手術(shù)器具、甲狀腺激素、清水問題1：將蝌蚪分為幾組？每組如何操作？問題2：其中誰是比照組，誰是試驗(yàn)組？每組飼喂的餌料和生活的條件應(yīng)當(dāng)如何？問題3：依據(jù)你對甲狀腺激素的認(rèn)知，你預(yù)期每組中蝌蚪