湘美版八下 5.方寸之間 教案

湘美版八下5.方寸之間教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《方寸之間》美術(shù)教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：八年級（下）

3.授課時間：第5周，第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將結(jié)合湘美版八年級下冊第5課《方寸之間》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探索郵票設(shè)計藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)郵票的歷史、設(shè)計原則和制作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和動手能力，使他們在實際操作中體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。課程將重點講解郵票設(shè)計的基本要素，并進行創(chuàng)意實踐活動，以提高學(xué)生對美術(shù)與生活緊密聯(lián)系的認識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是審美感知和創(chuàng)意實踐能力。通過學(xué)習(xí)《方寸之間》課程，學(xué)生將深入理解郵票藝術(shù)的文化內(nèi)涵，提高對平面設(shè)計的鑒賞力，培養(yǎng)精細觀察和創(chuàng)意表達能力。學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識，設(shè)計出具有個人特色和創(chuàng)意的郵票作品，從而在實踐中增強對美術(shù)創(chuàng)作的興趣和自信心，促進個性化表達和創(chuàng)新能力的發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①郵票設(shè)計的基本原則和技巧。

②學(xué)生創(chuàng)意思維和審美情趣的培養(yǎng)。

2.教學(xué)難點

①理解郵票藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵。

②學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，進行郵票設(shè)計的創(chuàng)意實踐。

在本節(jié)課中，重點是使學(xué)生掌握郵票設(shè)計的基本原則和技巧，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和審美情趣。難點則在于學(xué)生對郵票藝術(shù)深厚文化背景的理解，以及如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際的創(chuàng)作能力，設(shè)計出具有創(chuàng)意和個人特色的郵票作品。通過難點和重點的結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準備好湘美版八年級下冊美術(shù)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和參考。

2.輔助材料：搜集一系列郵票設(shè)計案例圖片，包括不同歷史時期和風(fēng)格的郵票，以便于展示和分析。

3.實驗器材：為學(xué)生提供郵票設(shè)計所需的繪畫工具和材料，如彩筆、水粉、畫紙等，并保證其安全性。

4.教室布置：將教室分為學(xué)習(xí)區(qū)和創(chuàng)作區(qū)，學(xué)習(xí)區(qū)用于理論講解和討論，創(chuàng)作區(qū)用于學(xué)生進行郵票設(shè)計的實踐操作，確?？臻g充足，便于學(xué)生活動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場提問：詢問學(xué)生對郵票的了解，如郵票的用途、特點等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-引入話題：通過展示一些具有代表性的郵票圖片，讓學(xué)生觀察并思考郵票設(shè)計的藝術(shù)性，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

-講解郵票的歷史和文化背景，強調(diào)其藝術(shù)價值和社會意義。

-分析郵票設(shè)計的基本原則，如構(gòu)圖、色彩、圖案等，并舉例說明。

-探討郵票設(shè)計中的創(chuàng)意思維，引導(dǎo)學(xué)生認識到創(chuàng)意在設(shè)計中的重要性。

3.實踐活動（15分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生按小組進行郵票設(shè)計，每人負責(zé)一個部分，合作完成一枚郵票。

-創(chuàng)作指導(dǎo)：在實踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生解決設(shè)計中的問題。

-展示與評價：各小組展示作品，學(xué)生互相評價，教師總結(jié)點評，強調(diào)優(yōu)點和改進之處。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-主題探討：討論郵票設(shè)計如何體現(xiàn)個人特色和創(chuàng)意，舉例回答如何將自己的想法融入設(shè)計中。

-技巧分享：交流在實踐過程中遇到的問題及解決方法，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-文化理解：探討郵票設(shè)計背后的文化內(nèi)涵，如何反映歷史、地理、民俗等元素。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)知識，強調(diào)郵票設(shè)計的原則和技巧，以及創(chuàng)意思維的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索郵票設(shè)計，關(guān)注生活中的美術(shù)元素，提高審美能力。

-總結(jié)學(xué)生的實踐表現(xiàn)，強調(diào)在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-郵票收藏書籍：推薦學(xué)生查閱郵票收藏相關(guān)的書籍，了解郵票的歷史演變、設(shè)計風(fēng)格及背后的故事。

-美術(shù)館、博物館：鼓勵學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館舉辦的郵票展覽，近距離欣賞郵票藝術(shù)，感受其文化魅力。

-采訪郵票設(shè)計師：組織學(xué)生采訪郵票設(shè)計師，了解設(shè)計師的創(chuàng)作過程和心得體會，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生選取一個郵票設(shè)計主題，進行深入研究，了解其歷史背景、文化內(nèi)涵等，撰寫研究性學(xué)習(xí)報告。

-家族郵票收藏：發(fā)動學(xué)生與家人一起收集郵票，了解家族歷史，通過郵票這一載體，傳承家族文化。

-創(chuàng)作郵票故事：學(xué)生可以嘗試結(jié)合郵票設(shè)計，創(chuàng)作一個與郵票相關(guān)的故事，提高創(chuàng)意寫作能力。

-舉辦郵票設(shè)計比賽：組織班級或?qū)W校范圍內(nèi)的郵票設(shè)計比賽，鼓勵學(xué)生積極參與，展示自己的設(shè)計才華。課堂1.課堂評價

-在課堂教學(xué)中，通過提問和觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生對郵票設(shè)計原則、技巧和文化背景的理解程度。

-采用課堂討論和小測驗的形式，評估學(xué)生對郵票設(shè)計知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解上的誤區(qū)和難點。

-觀察學(xué)生在實踐活動中的參與度和合作情況，評價學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。

2.作業(yè)評價

-對學(xué)生完成的郵票設(shè)計作品進行細致的批改，從設(shè)計理念、技巧運用、創(chuàng)意表達等方面給予評價。

-提供具體的、建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生認識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方。

-鼓勵學(xué)生在作品展示和互評中積極發(fā)言，通過同伴學(xué)習(xí)促進彼此的成長。

-在作業(yè)評價中關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，肯定學(xué)生的努力和進步，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的持續(xù)興趣和熱情。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過引入郵票設(shè)計的歷史文化背景，我希望學(xué)生能夠更好地理解郵票藝術(shù)的豐富內(nèi)涵。在實際的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于郵票設(shè)計表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們在學(xué)習(xí)設(shè)計原則和技巧方面也取得了明顯的進步。

教學(xué)反思方面，我認為在講授郵票設(shè)計的基本原則時，如果能結(jié)合更多實際案例進行分析，可能會讓學(xué)生更直觀地理解這些原則在實際設(shè)計中的應(yīng)用。此外，在實踐活動環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到了一些技術(shù)上的困難，我應(yīng)該在實踐前提供更詳細的指導(dǎo)，或者在實踐過程中給予更多的個別輔導(dǎo)。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生不僅在知識技能上有了提升，掌握了郵票設(shè)計的基本原則和技巧，而且在情感態(tài)度上也表現(xiàn)出積極的參與和合作精神。學(xué)生們在設(shè)計郵票的過程中展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力，這是我最感到欣慰的地方。

然而，教學(xué)中也存在一些不足。例如，部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因為他們對主題不夠感興趣或者缺乏自信。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提供更多元化的討論主題，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與進來。

為了改進教學(xué)，我計劃采取以下措施：

1.在課前準備更多郵票設(shè)計案例，以便在課堂上提供更直觀的教學(xué)。

2.在實踐活動前，增加一個簡短的技巧講解環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地掌握設(shè)計方法。

3.加強課堂上的個別輔導(dǎo)，尤其是對那些在創(chuàng)作中遇到困難的學(xué)生，給予他們更多的支持和鼓勵。

4.設(shè)計更多互動性強的課堂活動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

5.在評價環(huán)節(jié)，除了教師評價外，增加同伴評價，讓學(xué)生學(xué)會欣賞和評價他人的作品。板書設(shè)計①重點知識點：

-郵票設(shè)計的基本原則

-創(chuàng)意思維在郵票設(shè)計中的應(yīng)用

-郵票藝術(shù)的歷史文化背景

②關(guān)鍵詞：

-構(gòu)圖、色彩、圖案

-創(chuàng)新、個性、文化

-歷史、審美、實踐

③重點句：

-郵票設(shè)計是藝術(shù)與文化的結(jié)合體。

-創(chuàng)意是郵票設(shè)計的靈魂，體現(xiàn)個人特色。

-了解郵票的歷史背景，深入理解其藝術(shù)價值。課后作業(yè)1.設(shè)計作業(yè)：請學(xué)生設(shè)計一枚具有個人特色的郵票，要求運用課堂所學(xué)的構(gòu)圖、色彩和圖案設(shè)計原則。郵票主題可以是學(xué)生感興趣的事物、地方或人物。

舉例：學(xué)生可以選擇“我的夢想”作為主題，設(shè)計一枚郵票，通過圖案和色彩表達自己的夢想和對未來的展望。

2.研究作業(yè)：讓學(xué)生選擇一枚歷史郵票，研究其設(shè)計背景和文化意義，并撰寫一份研究報告。

舉例：選擇一枚紀念歷史事件的郵票，分析其圖案設(shè)計如何體現(xiàn)該事件的重要性，以及在當(dāng)時的歷史背景下郵票的發(fā)行意義。

3.分析作業(yè)：請學(xué)生分析以下郵票設(shè)計中的創(chuàng)意元素，并說明這些元素如何提升郵票的藝術(shù)價值。

舉例：

-郵票圖案：一個孩子在彩虹下放風(fēng)箏。

-分析要點：色彩運用、圖案構(gòu)成、創(chuàng)意表達等。

4.創(chuàng)作作業(yè)：鼓勵學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的郵票設(shè)計原則，創(chuàng)作