正面上手傳球和下手發(fā)球技術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

正面上手傳球和下手發(fā)球技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在結(jié)合《體育與健康》人教版必修第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)高一學(xué)生的身體發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)教授正面上手傳球和下手發(fā)球技術(shù)，提高學(xué)生的排球技能水平，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課程設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生為主體，注重實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，為后續(xù)體育課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)正面上手傳球和下手發(fā)球技術(shù)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，形成健康的生活方式。

3.體育品德：在團(tuán)隊(duì)合作中，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、溝通能力和競(jìng)技精神，形成積極向上的體育態(tài)度。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是高一學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面已具備一定的基礎(chǔ)。學(xué)生在初中階段可能已接觸過(guò)排球運(yùn)動(dòng)，對(duì)基本技術(shù)有一定的了解，但正面上手傳球和下手發(fā)球技術(shù)可能尚不熟練。在能力方面，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和靈活性各有差異，部分學(xué)生可能在這兩方面表現(xiàn)較為出色，而部分學(xué)生則需加強(qiáng)鍛煉。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些問(wèn)題，如上課注意力不集中、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)等。這些習(xí)慣可能會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，需要教師在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和糾正。

此外，學(xué)生對(duì)體育課程的興趣和態(tài)度也會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。部分學(xué)生可能對(duì)排球運(yùn)動(dòng)充滿熱情，積極參與課程，而部分學(xué)生可能對(duì)此興趣不大，需要教師激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。總體來(lái)說(shuō)，學(xué)情分析有助于教師更好地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：排球、排球場(chǎng)地、計(jì)分板、運(yùn)動(dòng)器材（如跳繩、標(biāo)志物）

-課程平臺(tái)：校園體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學(xué)視頻、運(yùn)動(dòng)技術(shù)講解PPT

-教學(xué)手段：小組合作、示范教學(xué)、練習(xí)反饋、比賽模擬教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段精彩的排球比賽視頻，展示正面上手傳球和下手發(fā)球的精彩瞬間，吸引學(xué)生的注意力。

-提問(wèn)：同學(xué)們，視頻中運(yùn)動(dòng)員使用了哪些技術(shù)？你們知道這些技術(shù)的名稱和要領(lǐng)嗎？

-學(xué)生自由討論，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹正面上手傳球和下手發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)，通過(guò)示范動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地理解技術(shù)細(xì)節(jié)。

-分步驟講解正面上手傳球的動(dòng)作要點(diǎn)：準(zhǔn)備姿勢(shì)、傳球手型、用力順序等。

-分步驟講解下手發(fā)球的動(dòng)作要點(diǎn)：站位、揮臂、擊球點(diǎn)等。

-學(xué)生跟隨教師一起做動(dòng)作，教師逐一糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行正面上手傳球和下手發(fā)球的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，給予個(gè)別指導(dǎo)和建議。

-設(shè)置小比賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固技術(shù)，提高動(dòng)作的熟練度。

-教師觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)示范正面上手傳球和下手發(fā)球，其他學(xué)生觀察并評(píng)價(jià)。

-學(xué)生互相交流練習(xí)中的心得體會(huì)，分享成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正面上手傳球和下手發(fā)球技術(shù)的關(guān)鍵要點(diǎn)。

-提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為自己有哪些收獲？還有哪些地方需要改進(jìn)？

-學(xué)生回答，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

6.課后作業(yè)（預(yù)留時(shí)間）

-教師布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生課后練習(xí)正面上手傳球和下手發(fā)球，記錄練習(xí)感受和需要改進(jìn)的地方。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的實(shí)踐操作和師生互動(dòng)，通過(guò)示范、練習(xí)、交流和反饋，幫助學(xué)生掌握技術(shù)要領(lǐng)，提高運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)技精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技術(shù)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握正面上手傳球和下手發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)，動(dòng)作規(guī)范，用力順序合理，傳球和發(fā)球的成功率明顯提高。

2.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性、靈活性和力量得到了顯著提升，能夠更好地適應(yīng)排球比賽的要求。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在練習(xí)和比賽中學(xué)會(huì)了相互配合，溝通能力增強(qiáng)，能夠有效地與隊(duì)友協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4.自我保護(hù)意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了自我保護(hù)的意識(shí)，能夠注意運(yùn)動(dòng)安全，減少運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生。

5.體育品德：學(xué)生在比賽中展現(xiàn)了積極向上的競(jìng)技精神，尊重對(duì)手，遵守規(guī)則，培養(yǎng)了良好的體育道德。

6.健康行為：學(xué)生通過(guò)排球運(yùn)動(dòng)的鍛煉，增強(qiáng)了體質(zhì)，改善了生活習(xí)慣，逐步形成了健康的生活方式。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣得到了激發(fā)，參與體育活動(dòng)的積極性提高，學(xué)習(xí)動(dòng)力增強(qiáng)。

8.心理素質(zhì)：學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，能夠保持冷靜，克服困難，心理承受能力得到了鍛煉。

9.知識(shí)遷移：學(xué)生將排球運(yùn)動(dòng)中的技術(shù)原理和運(yùn)動(dòng)規(guī)律應(yīng)用到其他體育項(xiàng)目中，提高了自身的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。

10.終身學(xué)習(xí)：學(xué)生養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到體育技能的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了提升生活質(zhì)量和個(gè)人發(fā)展。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在技能、體能、心理和道德等方面都取得了顯著的進(jìn)步，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠按照教師的要求進(jìn)行練習(xí)，對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握程度有明顯提升。在練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠積極尋求教師的指導(dǎo)，對(duì)于動(dòng)作不規(guī)范的地方能夠及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞正面上手傳球和下手發(fā)球的技術(shù)要點(diǎn)進(jìn)行深入探討，提出的問(wèn)題具有針對(duì)性和思考性。成果展示時(shí)，各小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，分享練習(xí)中的心得體會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際操作中，測(cè)試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生掌握了正面上手傳球和下手發(fā)球的基本技術(shù)，傳球和發(fā)球的成功率較高。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)的完成情況良好，學(xué)生能夠按照要求進(jìn)行練習(xí)，并在作業(yè)中記錄了自己的練習(xí)感受和需要改進(jìn)的地方。教師通過(guò)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作有了進(jìn)一步的提升。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于技術(shù)動(dòng)作掌握較好的學(xué)生，教師給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出更高的要求，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

-對(duì)于技術(shù)動(dòng)作掌握不足的學(xué)生，教師耐心指導(dǎo)，指出動(dòng)作中的不足之處，并提供改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生提高技術(shù)水平。

-對(duì)于課堂紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，教師強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律的重要性，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師還注意到學(xué)生在練習(xí)中存在的普遍問(wèn)題，如用力順序不當(dāng)、動(dòng)作不連貫等，針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行集中講解和示范，幫助學(xué)生克服困難。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提醒學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)安全，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①技術(shù)學(xué)習(xí)與技能掌握

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：正面上手傳球和下手發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)

-重點(diǎn)詞：傳球手型、用力順序、揮臂、擊球點(diǎn)

-重點(diǎn)句：傳球時(shí)，手肘微屈，手腕自然放松，用力順序?yàn)橥炔?、腰部、手臂?/p>

②實(shí)踐操作與運(yùn)動(dòng)能力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用和運(yùn)動(dòng)能力的提升

-重點(diǎn)詞：協(xié)調(diào)性、靈活性、力量

-重點(diǎn)句：通過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性得到提高，為更好地發(fā)揮技術(shù)打下基礎(chǔ)。

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作與體育品德

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和體育品德的培養(yǎng)

-重點(diǎn)詞：溝通、配合、尊重、遵守規(guī)則

-重點(diǎn)句：在排球比賽中，尊重對(duì)手，遵守規(guī)則，展現(xiàn)出良好的體育道德和競(jìng)技精神。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法、策略和管理方面有了一些收獲，但也存在不足之處。

教學(xué)方法方面，我嘗試通過(guò)示范、分組練習(xí)、比賽模擬等多種方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握排球技術(shù)。在示范環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生對(duì)于直觀的動(dòng)作演示非常感興趣，這讓我意識(shí)到直觀教學(xué)的重要性。同時(shí)，通過(guò)分組練習(xí)，學(xué)生能夠更充分地參與到活動(dòng)中，提高了他們的實(shí)踐操作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在講解過(guò)程中有時(shí)可能過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生難以消化和理解。

教學(xué)策略方面，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過(guò)設(shè)置小比賽和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，學(xué)生參與度明顯提高。但同時(shí)，我也意識(shí)到過(guò)于依賴獎(jiǎng)勵(lì)可能會(huì)讓學(xué)生失去內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，這是我需要反思的地方。

在管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂紀(jì)律方面還有待加強(qiáng)，有時(shí)候?qū)W生的注意力容易分散，需要我更加嚴(yán)格地管理課堂秩序。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進(jìn)步。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)正面上手傳球和下手發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)有了更深入的理解，能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。

在技能方面，學(xué)生的傳球和發(fā)球技術(shù)有了明顯的提高，動(dòng)作更加規(guī)范，成功率也有所上升。同時(shí)，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性和力量也得到了鍛煉。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣得到了激發(fā)，參與體育活動(dòng)的積極性提高。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了互相配合，尊重對(duì)手，遵守規(guī)則，展現(xiàn)了良好的體育品德。

盡管如此，教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題和不足。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為可以采取以下改進(jìn)措施和建議：

-精簡(jiǎn)講解內(nèi)容，注重重點(diǎn)知識(shí)的傳授，避免過(guò)多細(xì)節(jié)的講解。

-在教學(xué)過(guò)程中，增加學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)活動(dòng)中，提高他們的實(shí)踐操作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而不僅僅依賴于外在的獎(jiǎng)勵(lì)。

-加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)確保課堂紀(jì)律的有序進(jìn)行。重點(diǎn)題型整理題型一：技術(shù)分析題

題目：請(qǐng)分析正面上手傳球和下手發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)，并說(shuō)明它們?cè)谂徘虮荣愔械淖饔谩?/p>

答案：正面上手傳球的技術(shù)要領(lǐng)包括：準(zhǔn)備姿勢(shì)、傳球手型、用力順序等。下手發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)包括：站位、揮臂、擊球點(diǎn)等。正面上手傳球在排球比賽中用于組織進(jìn)攻，下手發(fā)球則是一種常用的發(fā)球技術(shù)，可以用來(lái)破壞對(duì)方的進(jìn)攻節(jié)奏。

題型二：實(shí)踐操作題

題目：請(qǐng)描述在練習(xí)正面上手傳球時(shí)，如何糾正手腕過(guò)于緊張的問(wèn)題。

答案：在練習(xí)正面上手傳球時(shí)，如果手腕過(guò)于緊張，可以采取以下方法進(jìn)行糾正：1.放松手腕，保持自然彎曲；2.通過(guò)輕拍球的方式練習(xí)，逐漸增加手腕的靈活性；3.在傳球時(shí)，注意用力順序，避免過(guò)度用力。

題型三：團(tuán)隊(duì)合作題

題目：在排球比賽中，如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作提高正面上手傳球的成功率？

答案：在排球比賽中，提高正面上手傳球的成功率可以通過(guò)以下方式實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：1.保持溝通，提前告知隊(duì)友傳球方向和力度；2.保持陣型緊湊，便于快速反應(yīng)和支援；3.培養(yǎng)默契，通過(guò)多次練習(xí)形成固定的配合模式。

題型四：競(jìng)技策略題

題目：在排球比賽中，如何利用下手發(fā)球破壞對(duì)方的進(jìn)攻布局？

答案：在排球比賽