《習(xí)作：寫觀察日記》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊

《習(xí)作：寫觀察日記》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語文四年級上冊《習(xí)作：寫觀察日記》為主題，旨在通過觀察生活中的事物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力。課程設(shè)計以課本內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知特點，分為觀察方法指導(dǎo)、范文分析、實踐操作和作品展示四個環(huán)節(jié)。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高學(xué)生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與感知能力：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察生活中的事物，提高對周圍環(huán)境的感知和理解能力。

2.語言表達能力：通過撰寫觀察日記，增強學(xué)生運用語言文字表達觀察結(jié)果和內(nèi)心感受的能力。

3.創(chuàng)新思維與審美能力：激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美鑒賞能力。

4.自主學(xué)習(xí)與合作交流：鼓勵學(xué)生在觀察和寫作過程中，自主探究、相互交流，提高獨立解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，學(xué)會用日記形式記錄觀察結(jié)果。

難點：如何引導(dǎo)學(xué)生進行深入觀察，以及如何用生動、準(zhǔn)確的語言表達觀察到的細(xì)節(jié)。

解決辦法：

1.觀察方法指導(dǎo)：通過講解和示范，教授學(xué)生觀察的步驟和方法，如從整體到局部、從靜態(tài)到動態(tài)等，幫助學(xué)生建立觀察的框架。

2.范文引領(lǐng)：選取經(jīng)典的觀察日記范文，分析其觀察角度、描寫手法，讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)。

3.實踐操作：安排學(xué)生在課堂上進行觀察實踐，如觀察植物生長、天氣變化等，現(xiàn)場記錄觀察結(jié)果，教師即時指導(dǎo)。

4.多元評價：鼓勵學(xué)生相互評價，教師對學(xué)生的觀察日記進行個性化指導(dǎo)，提出改進建議，幫助學(xué)生提升觀察和表達能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-統(tǒng)編版語文四年級上冊教材

-觀察日記范文

-植物或自然現(xiàn)象實物（如盆栽、天氣現(xiàn)象圖片等）

-白板及白板筆

-投影儀及電腦

-錄音設(shè)備（用于播放范文朗讀）

-照相機（記錄學(xué)生觀察過程）

-觀察記錄表格（紙質(zhì)或電子版）

-學(xué)生作業(yè)本

-教學(xué)PPT或課件教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-向?qū)W生簡要介紹本節(jié)課的主題《習(xí)作：寫觀察日記》，并解釋觀察日記的定義和重要性。

-提問：“同學(xué)們，你們平時有觀察過身邊的事物嗎？能分享一下你們的觀察經(jīng)驗嗎？”

-通過學(xué)生的分享，引導(dǎo)他們認(rèn)識到觀察是寫作的基礎(chǔ)。

2.觀察方法指導(dǎo)

-講解觀察的基本方法，如從形狀、顏色、聲音、味道等方面進行觀察。

-示范如何用日記的形式記錄觀察結(jié)果，強調(diào)日記的語言要真實、生動。

-讓學(xué)生嘗試用剛才的方法觀察教室內(nèi)的某個物品，并簡單記錄。

3.范文分析

-分發(fā)觀察日記范文，讓學(xué)生閱讀并找出范文中的觀察點。

-引導(dǎo)學(xué)生討論范文中的描寫手法，如使用了哪些修辭手法，如何抓住細(xì)節(jié)進行描寫。

-讓學(xué)生模仿范文，對剛才觀察的物品進行描寫。

4.實踐操作

-安排學(xué)生到校園或教室外進行觀察實踐，要求學(xué)生選擇一個物體或現(xiàn)象進行深入觀察。

-學(xué)生現(xiàn)場記錄觀察結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決觀察和寫作中的問題。

-學(xué)生完成觀察日記的初稿。

5.課堂討論與修改

-學(xué)生展示自己的觀察日記初稿，其他學(xué)生提出意見和建議。

-教師針對每篇日記進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-學(xué)生根據(jù)反饋修改自己的日記，確保語言表達準(zhǔn)確、生動。

6.作品展示與評價

-學(xué)生展示修改后的觀察日記，班級內(nèi)進行評價和投票，選出最佳觀察日記。

-對獲獎學(xué)生進行表彰，鼓勵他們繼續(xù)努力。

7.課文主旨內(nèi)容探究

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“通過寫觀察日記，我們能夠收獲什么？”

-討論觀察日記對于培養(yǎng)觀察力、表達力和創(chuàng)新能力的作用。

-結(jié)合課本中的其他文章，探討觀察日記與課文內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。

8.總結(jié)與作業(yè)布置

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)觀察日記的寫作要點。

-布置作業(yè)：選擇一個家庭或?qū)W校環(huán)境中的物體或現(xiàn)象，寫一篇觀察日記，要求語言生動、觀察深入。

9.課后輔導(dǎo)與反饋

-在課后，教師通過作業(yè)批改和線上交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-對學(xué)生的疑問進行解答，提供個性化的寫作指導(dǎo)。

-收集學(xué)生的反饋意見，為下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方法提供改進依據(jù)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：通過《習(xí)作：寫觀察日記》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致和深入地觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)日常生活中被忽視的細(xì)節(jié)，提高了觀察力。

2.語言表達能力的增強：學(xué)生在撰寫觀察日記的過程中，學(xué)會了如何運用豐富的詞匯和多樣的句式來表達自己的觀察結(jié)果，語言表達能力得到了鍛煉和提高。

3.創(chuàng)新思維的激發(fā)：觀察日記的寫作不僅要求學(xué)生記錄事實，還鼓勵他們進行思考和想象，這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

4.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在觀察和寫作的過程中，學(xué)生需要獨立完成作業(yè)，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考的能力。

5.合作交流的加強：通過課堂討論和作品展示，學(xué)生學(xué)會了如何與他人分享自己的觀察心得，如何接受和給予反饋，增強了合作交流的能力。

6.對課文內(nèi)容的深入理解：通過觀察日記的寫作，學(xué)生能夠更好地理解課文中的觀察方法和表達技巧，將課內(nèi)知識與實際操作相結(jié)合。

7.寫作技巧的掌握：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會了如何構(gòu)思、撰寫和修改觀察日記，掌握了寫作的基本技巧。

8.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：學(xué)生通過觀察日記的寫作，對生活產(chǎn)生了更加積極和細(xì)膩的情感體驗，學(xué)會了用文字表達內(nèi)心的感受。

9.知識遷移的應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⒂^察日記的寫作技巧應(yīng)用到其他類型的寫作中，如描寫文、敘事文等，實現(xiàn)了知識的遷移。

10.終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生通過堅持寫觀察日記，逐漸養(yǎng)成了記錄生活、反思成長的習(xí)慣，這對于他們的終身學(xué)習(xí)具有重要意義。重點題型整理題型一：觀察日記寫作要點分析

題目：請分析下面這篇觀察日記的寫作要點，并說明哪些地方做得好，哪些地方需要改進。

例題：《我觀察到的小貓》

答案：這篇觀察日記的寫作要點包括觀察角度的選擇、細(xì)節(jié)描寫的豐富程度、情感表達的真摯與否等。做得好的地方有：觀察角度新穎，細(xì)節(jié)描寫生動，情感表達自然。需要改進的地方有：觀察的深度不夠，可以進一步挖掘小貓的行為背后的原因；語言表達可以更加流暢。

題型二：觀察日記結(jié)構(gòu)分析

題目：請分析下面這篇觀察日記的結(jié)構(gòu)，并說明它的邏輯順序是否合理。

例題：《我觀察到的樹葉變化》

答案：這篇觀察日記的結(jié)構(gòu)包括引言、觀察過程、觀察結(jié)果和總結(jié)。邏輯順序合理，先介紹了觀察的背景和目的，然后按照時間順序記錄了樹葉變化的過程，最后總結(jié)了觀察的體會和收獲。

題型三：觀察日記語言表達分析

題目：請分析下面這篇觀察日記中的語言表達，并指出使用了哪些修辭手法。

例題：《我觀察到的星空》

答案：這篇觀察日記的語言表達生動形象，使用了比喻、擬人等修辭手法。例如，將星星比喻為“夜空中的眼睛”，增強了文章的表現(xiàn)力。

題型四：觀察日記情感表達分析

題目：請分析下面這篇觀察日記中的情感表達，并說明作者的情感態(tài)度。

例題：《我觀察到的春天》

答案：這篇觀察日記的情感表達溫馨而細(xì)膩，作者通過觀察春天的變化，表達了對生命力的贊美和對自然的熱愛。作者的情感態(tài)度是積極向上的，充滿了對生活的熱情。

題型五：觀察日記寫作實踐

題目：請根據(jù)下面的觀察對象，寫一篇觀察日記。

例題：觀察對象：窗臺上的綠植

答案：

《窗臺上的綠植觀察日記》

今天我開始觀察窗臺上的那盆綠植。它是我上周剛剛種下的，小小的葉片在陽光的照射下顯得格外生機勃勃。

早晨，我觀察到綠植的葉片上布滿了露珠，它們在陽光的照耀下閃爍著微光，像是一顆顆晶瑩的寶石。我用手輕輕觸碰，露珠便滑落下來，留下濕潤的痕跡。

午后，我發(fā)現(xiàn)綠植的葉片微微低垂，似乎是因為陽光過于強烈而有些脫水。我立刻為它澆水，并調(diào)整了窗戶的位置，讓它能夠接受更多的散射光。

傍晚，綠植的葉片又恢復(fù)了生機，它們在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在向我訴說著它們的故事。板書設(shè)計①觀察日記的定義與重要性

-觀察日記的定義

-觀察日記的重要性

②觀察方法與步驟

-觀察的步驟：從整體到局部、從靜態(tài)到動態(tài)

-觀察的方法：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺

③觀察日記的寫作要點

-選擇觀察對象

-記錄觀察時間、地點、天氣等

-細(xì)節(jié)描寫：形狀、顏色、聲音、味道等

-情感表達：內(nèi)心感受、聯(lián)想與想象

-語言表達：準(zhǔn)確、生動、具體、條理清晰

④范文中的經(jīng)典句子

-描寫手法的句子

-情感表達的句子

-結(jié)論性的句子

⑤課文中的重點詞語

-與觀察相關(guān)的動詞：觀察、發(fā)現(xiàn)、注意、記錄

-與描述相關(guān)的形容詞：細(xì)致、生動、豐富、具體

-與情感相關(guān)的詞語：喜愛、感慨、贊美、思考教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《習(xí)作：寫觀察日記》的教學(xué)讓我有很多收獲和反思。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，但在實際操作中也遇到了一些挑戰(zhàn)。

教學(xué)反思：

1.觀察方法的指導(dǎo)：在講解觀察方法時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何進行深入觀察仍然感到困惑。我意識到，可能是因為我的講解還不夠具體和生動，導(dǎo)致學(xué)生難以理解。下次教學(xué)中，我計劃通過更多的實例和互動來幫助學(xué)生掌握觀察的技巧。

2.范文分析：在分析范文時，我注意到一些學(xué)生對范文的理解不夠深入，他們更多地關(guān)注于表面的文字，而忽略了范文背后的觀察思維和情感表達。這讓我意識到，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去挖掘范文中的深層含義。

3.實踐操作：在實踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀察和寫作時，有時會忽視細(xì)節(jié)的描寫，這可能是由于他們對于觀察對象不夠熟悉，或者是缺乏寫作的自信心。我應(yīng)該在課堂上更多地鼓勵學(xué)生，讓他們相信自己的觀察力和表達能力。

4.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時學(xué)生在討論時過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些混亂。我需要在保持學(xué)生積極性的同時，更好地控制課堂秩序。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生學(xué)習(xí)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察力、語言表達和寫作技巧等方面都有了明顯的提升。他們能夠更加細(xì)致地觀察周圍的事物，并用文字生動地表達出來。在情感態(tài)度上，學(xué)生對觀察和寫作產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。

2.教學(xué)改進：針對教學(xué)中存在的問題，我計劃在以下幾個方面進行改進：首先，我會