人音版高中音樂必修 音樂鑒賞 第十一節(jié) 非洲歌舞音樂 非洲鼓教學設(shè)計

人音版高中音樂必修音樂鑒賞第十一節(jié)非洲歌舞音樂非洲鼓教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過教授非洲鼓的基本演奏技巧，讓學生深入了解非洲歌舞音樂的特點與魅力，培養(yǎng)學生對多元文化的尊重與欣賞，同時結(jié)合高中生的認知水平，提升學生的音樂鑒賞能力和實踐操作能力，使學生在實踐中感受音樂，增強音樂學習的趣味性和實用性。核心素養(yǎng)目標1.音樂理解與鑒賞：培養(yǎng)學生對非洲音樂文化背景的理解，以及對非洲鼓音樂風格、節(jié)奏特點的鑒賞能力。

2.音樂實踐與創(chuàng)新：通過非洲鼓的學習和演奏，提高學生的音樂實踐技能，激發(fā)學生的音樂創(chuàng)造力。

3.文化尊重與交流：讓學生在學習和體驗中尊重不同文化，學會通過音樂交流，增進對不同文化的理解和尊重。學情分析本節(jié)課面對的是高中學生，他們已具備一定的音樂基礎(chǔ)知識和鑒賞能力，對音樂有一定的興趣和認識。在知識層面，學生已學習過不同類型的音樂，對音樂的基本要素有所了解。在能力層面，學生能夠進行簡單的音樂分析，但尚未系統(tǒng)學習過非洲音樂，對非洲鼓的了解有限。在素質(zhì)方面，學生具有一定的探索精神和合作意識，但可能缺乏對非洲文化深入理解。

在行為習慣上，高中生通常較為成熟，能夠遵守課堂紀律，積極參與討論和實踐。然而，由于課業(yè)壓力，他們可能對非考試科目的學習積極性不高，需要教師通過有趣的教學活動來吸引他們的注意力。對課程學習的影響方面，學生對新穎的教學內(nèi)容更感興趣，因此引入非洲鼓這一具有特色的音樂元素，有助于提高學生的學習熱情，同時也能夠拓展他們的文化視野。教學方法與手段1.教學方法：采用講授法介紹非洲鼓的歷史和文化背景，討論法引導學生探討非洲音樂的特點，實驗法讓學生親自體驗和演奏非洲鼓，增強實踐操作能力。

2.教學手段：利用多媒體設(shè)備播放非洲鼓音樂，展示非洲鼓的演奏技巧視頻；運用教學軟件設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學生通過模擬演奏來加深對鼓點的理解；使用PPT展示非洲鼓的圖片和相關(guān)信息，直觀呈現(xiàn)教學內(nèi)容。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：播放一段富有節(jié)奏感的非洲鼓音樂，讓學生跟隨節(jié)奏拍手，感受音樂的韻律。

回顧舊知：回顧上節(jié)課學習的音樂元素，如節(jié)奏、旋律、和聲等，引導學生思考這些元素在非洲鼓音樂中的體現(xiàn)。

2.新課呈現(xiàn)（約45分鐘）

講解新知：介紹非洲鼓的起源、發(fā)展以及它在非洲文化中的地位，詳細講解非洲鼓的節(jié)奏特點和演奏技巧。

舉例說明：播放不同風格的非洲鼓音樂，讓學生分辨其中的節(jié)奏變化，理解非洲鼓音樂的表現(xiàn)力。

互動探究：分組讓學生嘗試用非洲鼓演奏簡單的節(jié)奏，討論并分享演奏感受，探究非洲鼓音樂的魅力。

3.鞏固練習（約30分鐘）

學生活動：每組學生根據(jù)所學內(nèi)容，自主編排一段非洲鼓音樂，并進行展示。

教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，糾正演奏錯誤，提供技巧指導，確保學生掌握正確的演奏方法。

4.總結(jié)與反思（約10分鐘）

總結(jié)回顧：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課學習的重點內(nèi)容，加深對非洲鼓音樂的理解。

反思交流：學生分享學習過程中的體會和收獲，教師點評并鼓勵學生繼續(xù)探索。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學生課后收集非洲鼓音樂的相關(guān)資料，下節(jié)課分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

提醒注意事項：強調(diào)課后練習的重要性，提醒學生注意練習的時間和效果。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)非洲鼓音樂在音樂鑒賞中的重要性，鼓勵學生在日常生活中關(guān)注和欣賞多元文化。教學資源拓展1.拓展資源：

-非洲音樂歷史與文化背景資料，包括非洲鼓的種類、制作工藝、演奏技巧等。

-非洲鼓在非洲儀式、慶典中的使用情況，以及它如何反映非洲社會的價值觀和信仰。

-非洲鼓音樂與其他地區(qū)音樂（如拉丁音樂、爵士樂）的融合案例，以及這種融合對音樂發(fā)展的影響。

-非洲鼓在現(xiàn)代音樂中的應用，包括流行音樂、電影配樂等領(lǐng)域。

-非洲鼓演奏家的介紹，如他們的生平、作品、對非洲鼓音樂的貢獻等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生通過圖書館或在線資源，深入了解非洲鼓的歷史和文化，增進對非洲音樂的理解。

-建議學生觀看非洲鼓演奏的視頻，分析演奏者的技巧和音樂表現(xiàn)，嘗試模仿并實踐。

-提議學生參加學?；蛏鐓^(qū)的文化交流活動，親身體驗非洲鼓的演奏，感受音樂帶來的快樂。

-指導學生進行小組研究，探討非洲鼓音樂在現(xiàn)代社會中的地位和影響，以及它如何促進不同文化之間的交流。

-鼓勵學生創(chuàng)作自己的非洲鼓音樂作品，或者將非洲鼓元素融入其他音樂創(chuàng)作中，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

-推薦學生閱讀有關(guān)非洲音樂的書籍和文章，擴大知識面，提高音樂鑒賞能力。

-建議學生參與音樂工作坊或大師班，與專業(yè)的非洲鼓演奏者學習交流，提升演奏技能。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度，包括對非洲鼓音樂的興趣、對課堂提問的響應以及對實踐活動的投入。記錄學生在課堂上的積極表現(xiàn)，如主動回答問題、參與討論、提出獨到見解等。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的合作情況，包括分工是否合理、討論是否深入、成果展示是否清晰。重點關(guān)注學生對非洲鼓音樂特點的理解和表達，以及他們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際演奏中。

3.隨堂測試：設(shè)計簡短的隨堂測試，測試學生對非洲鼓音樂知識的掌握情況，包括非洲鼓的起源、文化意義、演奏技巧等。通過測試結(jié)果，了解學生對課堂內(nèi)容的理解和記憶程度。

4.課后作業(yè)：檢查學生課后作業(yè)的完成情況，包括對非洲鼓音樂資料收集的全面性、對所學內(nèi)容的總結(jié)和反思的深度。評估學生對課外學習的態(tài)度和投入程度。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)，提供具體的表揚和鼓勵，對不足之處提出建設(shè)性的意見。

-對小組討論成果展示進行點評，強調(diào)團隊合作的重要性，對有創(chuàng)意的展示給予肯定。

-根據(jù)隨堂測試結(jié)果，分析學生的掌握情況，對普遍存在的問題進行講解和復習。

-結(jié)合課后作業(yè)，評價學生的自學能力和對非洲鼓音樂的興趣，鼓勵學生繼續(xù)探索和學習。

-總體評價學生的學習態(tài)度和進步，對學生的學習成果給予正面反饋，同時對改進之處提出期望和建議。典型例題講解例題一：描述非洲鼓的節(jié)奏特點，并舉例說明其在非洲文化中的重要性。

答案：非洲鼓的節(jié)奏特點通常復雜多變，富有韻律感。在非洲文化中，鼓點不僅僅是音樂元素，更是傳遞信息、表達情感的重要方式。例如，不同的鼓點可以代表不同的含義，如戰(zhàn)爭、和平、慶典等，它們在非洲的日常生活和儀式中扮演著重要角色。

例題二：分析一段非洲鼓音樂，識別其中的節(jié)奏模式和演奏技巧。

答案：在分析這段音樂時，我們可以聽到明顯的節(jié)奏模式，如4/4拍或3/4拍，以及鼓點的重復和變化。演奏技巧包括用鼓槌敲擊鼓面、用手指拍打鼓邊等。通過這些技巧，鼓手能夠創(chuàng)造出豐富多彩的音樂效果。

例題三：討論非洲鼓音樂與其他音樂風格的融合，并給出一個具體的融合例子。

答案：非洲鼓音樂與現(xiàn)代音樂的融合產(chǎn)生了許多新的音樂風格，如非洲爵士樂、非洲流行樂等。一個具體的例子是非洲鼓與爵士樂的融合，這種融合在許多非洲鼓爵士樂隊中得到了體現(xiàn)，如南非的LadysmithBlackMambazo樂隊。

例題四：設(shè)計一個簡單的非洲鼓節(jié)奏，并用文字描述其演奏方法。

答案：一個簡單的非洲鼓節(jié)奏如下：Djembe（低音鼓）敲擊“咚”聲，隨后是Bakota（中音鼓）的“噠”聲，最后是Kenkeni（高音鼓）的“滴”聲。演奏方法為：首先用鼓槌重重敲擊Djembe鼓面中心，產(chǎn)生低沉的“咚”聲隨之產(chǎn)生；然后用鼓槌輕敲Bakota鼓面，發(fā)出清脆的“噠”聲；最后用手指輕拍Kenkeni鼓邊，產(chǎn)生清脆的“滴”聲。

例題五：解釋非洲鼓在非洲社區(qū)中的作用，并舉例說明一個具體的場景。

答案：非洲鼓在非洲社區(qū)中扮演著多重角色，包括社交、教育、宗教和娛樂。一個具體的場景是婚禮慶典，屆時鼓手們會演奏特定的鼓點來慶祝這一重要時刻，參與者會隨著鼓點跳舞，表達喜悅和對新人的祝福。鼓聲不僅為慶典增