部編版湖北省黃石市大冶市四棵中學2017-2018年七年級上學期歷史期中模擬試卷(解析版)

…………○…………外…………○…………裝…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………湖北省黃石市大冶市四棵中學2017~2018年七年級上學期歷史期中模擬試卷一、選擇題1.“距今約七十至二十萬年，還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具”根據(jù)這一材料，請你判斷他屬于（

）A.元謀人

B.北京人

C.山頂洞人

D.半坡原始人2.我國在世界上最早種植的農(nóng)作物品種是（

）A.水稻﹑小麥

B.水稻﹑粟

C.水稻﹑玉米

D.粟﹑小麥3.傳說中，黃帝之后，黃河流域先后出了三位有名的部落聯(lián)盟首領(lǐng)堯、舜、禹，他們都是通過推舉的方式成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)的。歷史上把這種產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法稱為（

）A.

選舉制

B.

投票制

C.

世襲制

D.

禪讓制4.在我國古代的神話傳說中有“神農(nóng)氏教民播種五谷”、“黃帝教民養(yǎng)蠶繅絲”。這些神話傳說反映出中華文明的核心是（

）A.

農(nóng)耕文明

B.

和諧秩序

C.

神話傳說

D.

游牧文明5.西周時期，用鼎制度明確規(guī)定：“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。”材料反映的本質(zhì)問題是（

）A.

西周社會等級森嚴

B.

西周社會的腐敗現(xiàn)象嚴重

C.

西周手工業(yè)中冶銅業(yè)落后

D.

西周各地經(jīng)濟發(fā)展不平衡在6.我國有文字可考的歷史始于（

）A.

戰(zhàn)國

B.

西周

C.

商朝

D.

夏朝7.迄今為止，世界上出土的最大的青銅器是（

）A.司母戊鼎

B.四羊方尊

C.毛公鼎

D.銅冰鑒8.“他對內(nèi)整頓朝政，對外‘尊王攘夷’，終于九合諸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的偉業(yè)。”這里的“他”是（

）A.

周武王

B.

齊桓公

C.

晉文公

D.

楚莊王9.春秋戰(zhàn)國時期的土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高，主要是因為（

）A.農(nóng)業(yè)重視使用肥料

B.青銅器在農(nóng)業(yè)中的廣泛使用

C.水利工程的興修

D.鐵農(nóng)具和牛耕的推廣10.戰(zhàn)國時期發(fā)生的著名戰(zhàn)役有（

）①巨鹿之戰(zhàn)

②桂陵之戰(zhàn)

③馬陵之戰(zhàn)

④長平之戰(zhàn)A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④11.“孔子很了解自己的學生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動，就有針對性地對他們進行教育，發(fā)揮他們的長處，幫助他們克服不足．”對這句話最準確的認識是（

）A.三人行必有吾師

B.有教無類

C.因材施教

D.以“德”教化人12.戰(zhàn)國時期的社會特點不包括（

）A.改革盛行

B.戰(zhàn)爭不斷

C.王室衰微

D.國家統(tǒng)一13.關(guān)于都江堰的敘述正確的是（）

①春秋時期秦國李冰修建

②位于岷江中游

③著名的水上運輸工程

④消除水患，灌溉農(nóng)田A.

①③④

B.

②③④

C.

①②④

D.

②④14.在戰(zhàn)國后期的秦國，一個農(nóng)民如果想免除勞役和免受懲罰，最好的辦法應該是（

）A.

當兵立軍功

B.

不隱瞞犯法行為

C.

合法經(jīng)商致富

D.

大量生產(chǎn)糧食和布帛15.西周初年，疆域空前遼闊。周王為鞏固對周邊的統(tǒng)治，“封建親戚，以藩屏周”。這是下面的哪一種制度（

）A.禪讓制

B.世襲制

C.分封制

D.郡縣制16.“文景之治”這一盛世景象出現(xiàn)的原因有（

）①吸取秦亡的教訓，減輕農(nóng)民的徭役、兵役、賦稅負擔

②注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，獎勵耕作的農(nóng)民，勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑

③文景帝提倡節(jié)儉，并以身作則

④重視“以德化民”，社會比較安定A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④17.“百家爭鳴”反映應的社會實質(zhì)是（

）A.孔子“有教無類”使社會上有學問的人增多

B.夏桀暴政使取民怨聲四起

C.春秋戰(zhàn)國時期社會急劇變化

D.一百家學派相互取長補短18.以下主張與中國古代思想家匹配正確的是（

）A.“兼愛”“非攻”——老子

B.“仁”“愛人”——墨子

C.“無為而治”——孔子

D.“仁政”“輕徭薄賦”——孟子19.據(jù)《史記·商君列傳》記載：商鞅在輔助秦孝公十年間，貴族都怨恨他。這主要是因為商鞅變法（

）A.承認土地私有

B.允許土地自由買賣

C.規(guī)定生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役

D.規(guī)定按軍功大小授予爵位，軍功越大，授予的爵位越高20.西漢初年，統(tǒng)治者實行休養(yǎng)生息政策的原因是（

）①經(jīng)濟蕭條，國家貧困

②吸取秦亡教訓

③重視發(fā)展農(nóng)業(yè)

④王國勢力強大A.①②

B.③④

C.①③

D.②④二、非選擇題21.下列史實與結(jié)論邏輯關(guān)系不正確的一項是________．請分析所選項的理由________．選項史實結(jié)論A漢高祖實行”什五稅一”，文景時期把田賦降到三十稅一西漢初年實行的是休養(yǎng)生息政策B焚書坑儒修長城強征賦稅嚴刑苛法修驪山陵秦的暴政導致秦朝速亡C陳勝、吳廣起義沒有推翻秦朝殘暴統(tǒng)治這次起義是無畏的犧牲D百家爭鳴秦以前中國學術(shù)思想最燦爛的時期22.閱讀材料：大約在公元前21世紀，中國歷史第一個王朝——夏朝建立。迄今發(fā)現(xiàn)有文字記載的歷史從商朝開始。商朝的青銅冶煉技術(shù)和甲骨文代表了早期中華文明的輝煌成就。本周取代商朝后分封諸侯，對疆域的控制更加穩(wěn)固。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個階段。春秋時期，王室衰微、諸侯爭霸，分封制逐漸瓦解。戰(zhàn)國時期，鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。各諸侯國的變法推動了社會進步，思想文化出現(xiàn)了“百家爭鳴”的繁榮局面。秦始皇建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一王朝，創(chuàng)立了專制主義中央集權(quán)的國家體制。秦朝因暴政短命而亡，但它的制度對以后歷代王朝具有深遠影響。繼起的西漢王朝在漢武帝時達到鼎盛，是當時世界上的大國。東漢版圖大致與西漢相當，但政局較為混亂。

有同學將以上材料制作了以下的年代尺（“BC”是公元前的英文縮寫）

（1）根據(jù)以上材料請將年代尺中A，B，C，D，E五處對應的朝代或時期的名稱補充完整（2）從東周開始到秦統(tǒng)一六國持續(xù)了________年，秦統(tǒng)一六國是在公元前________世紀________年代．這段歷史的發(fā)展趨勢：________。23.觀察秦朝疆圖，結(jié)合所學知識完成以下問題（1）圖中A是秦朝的都城________，B是秦長城西起點:________，C是秦長城的東起點：________．（2）請在以下示圖中填出秦朝疆域的四至．（3）填出下圖中A，B，C分別是戰(zhàn)國七雄中的哪幾個諸侯國．（4）戰(zhàn)國時期各國進行了變法，其中以哪國的什么變法最為成功，說說此次變法的歷史意義。24.用導析圖來梳理知識是學習歷史的方法之一材料一：如下圖。

材料二：秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。（1）把下面導析圖中空白處填充完整：（2）根據(jù)材料二詩句判斷：材料一中的人物是誰？他的最偉大的功績是什么？（3）為了加強封建統(tǒng)治，他在中央設了哪些官職？（4）請談談“秦王掃六合”的歷史意義是什么？25.如下圖是兩幅古代房屋的復原圖，結(jié)合所學知識回答下列問題（1）寫出圖A和B房屋樣式的名稱。（2）最早建造A，B房屋的分別是哪里的居民？（3）中國古代原始居民房屋樣式不同的主要原因是什么？自然環(huán)境不同．（4）上述兩種房屋的主人有哪些相同的地方？（5）上述兩種房屋的主人有哪些不同的地方？

答案解析部分一、選擇題1.【答案】B【考點】中國境內(nèi)的遠古居民【解析】【分析】本題主要考查學生對北京人有關(guān)知識的認識。依據(jù)已學知識可知，北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年前的北京西南周口店的山洞里。北京人還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用粗糙的打制石器。ACD不符合題意。

故答案為B。

【點評】本題考查的是北京人的知識，屬于知識層面的識記，難度適中。學生要掌握北京人生活的年代、使用的工具，由于北京人的工具太簡單，為了生存，他們過著群居的生活。2.【答案】B【考點】原始的農(nóng)耕生活【解析】【分析】根據(jù)所學可知，水稻是河姆渡人種植的農(nóng)作物，是世界上最早的。中國的小麥種植出現(xiàn)在漢代，是從國外引進的；粟是半坡居民最早種植的農(nóng)作物，也是世界最早的。玉米是明代從美洲引進的；ACD不符合史實。

故答案為B。

【點評】本題考查的是我國古代原始農(nóng)耕生活的知識，難度適中。學生還需知道河姆渡居民最早種植了水稻，半坡居民最早種植了粟。3.【答案】D【考點】華夏之祖【解析】【分析】依據(jù)所學知識，堯、舜、禹都是通過推舉的方式成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)的。歷史上把這種產(chǎn)生首領(lǐng)的辦法稱為禪讓制。

?故答案為D。

【點評】本題以堯舜禹時期推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法為背景，考查的是學生對禪讓制的有關(guān)知識的記憶、理解能力。本題難度適中。4.【答案】A【考點】炎帝和黃帝【解析】【分析】根據(jù)題干和所學可知，題干中的播種五谷和養(yǎng)蠶繅絲均屬于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，農(nóng)業(yè)文明是中華文明的核心，A項符合題意。BCD均與題干農(nóng)業(yè)生產(chǎn)無關(guān)。

?故答案為A。

【點評】本題考查黃帝炎帝的成就及歷史地位，考查學生對材料的理解能力。本題難度不大。5.【答案】A【考點】夏、商、西周時期的時代特征【解析】【分析】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，鼎是西周時期權(quán)力的象征，后來也成為了權(quán)力的代表性物品，所以材料中天子與諸侯大夫用鼎的數(shù)量并不能反映出西周社會的腐敗現(xiàn)象嚴重，只能說是等級森嚴，是周禮約束諸侯等的一種形式。西周是我國青銅時代的鼎盛時期。

故答案為A。

【點評】除了本題考查的知識點外，學生還要掌握西周通過分封，形成了等級制度，周天子、諸侯、卿大夫、士屬于貴族，平民和奴隸屬于被統(tǒng)治階級。6.【答案】C【考點】漢字的演變【解析】【分析】本小題考查的是文字的演變。漢字的演變進程是甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書、行書、草書。商朝人刻寫在龜甲和獸骨上的文字，被稱為“甲骨文”。甲骨文已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字。目前已釋讀的甲骨文單字有一千多個。我國有文字可考的歷史，從商朝開始。

故答案為C。

【點評】本題屬于知識層面的識記，難度不大。學生還需知道甲骨文是一種比較成熟的文字，它使用了象形、會意、指事、形聲等多種造字方法，今天的漢字與甲骨文有淵源關(guān)系。7.【答案】A【考點】中國古代青銅藝術(shù)【解析】【分析】根據(jù)所學可知，世界上最重的青銅器是商朝的司母戊鼎，重大832．84千克，A項符合題意；四羊方尊以其造型優(yōu)美奇特著稱；毛公鼎以其內(nèi)壁鑄刻的文字最多而聞名；銅冰鑒是戰(zhàn)國時期的冰酒器，重量比司母戊鼎輕。BCD不符合題意。

故答案為A。

【點評】本題考查的是司母戊鼎的知識，屬于知識層面的識記，難度不大。學生還需掌握商朝最重要的手工業(yè)部門是青銅鑄造業(yè)，青銅器是銅、錫、鉛的合金。8.【答案】B【考點】春秋戰(zhàn)國的紛爭【解析】【分析】本題主要考查齊桓公爭霸的相關(guān)知識內(nèi)容。通過已學知識我們知道：齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；同時改革軍制，組建強大的軍隊。以“尊王攘夷”為號召，擴充疆界，發(fā)展齊國勢力。選項中B符合題意，故選B。

【點評】本題難度不大，考查齊桓公爭霸的相關(guān)知識內(nèi)容。9.【答案】D【考點】鐵農(nóng)工具和牛耕工具的使用【解析】【分析】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，生產(chǎn)工具是決定生產(chǎn)效率的關(guān)鍵．故春秋戰(zhàn)國時期的土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高，主要是因為鐵農(nóng)具和牛耕的推廣。

故答案為D。

【點評】春秋戰(zhàn)國時期由于鐵器和牛耕技術(shù)的廣泛使用，生產(chǎn)力迅速發(fā)展，農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高，引起了生產(chǎn)關(guān)系的變化，各國為了適應社會的發(fā)展，紛紛改革變法，封建社會逐漸形成。10.【答案】B【考點】春秋戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭【解析】【分析】根據(jù)所學可知，巨鹿之戰(zhàn)是秦末農(nóng)民起義中項羽打敗秦軍主力的戰(zhàn)役；桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時期齊國和魏國之間的戰(zhàn)役；長平之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時期秦國與趙國之間的戰(zhàn)役；符合題意的是②③④。

故答案為B。

【點評】本題考查了發(fā)生在戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)役。春秋戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)役較多，學生要分清這些戰(zhàn)役發(fā)生的時間和交戰(zhàn)雙方。本題難度適中。11.【答案】C【考點】孔子的貢獻及評價【解析】【分析】根據(jù)材料可知，孔子針對不同學生的特點采取了不同的教育方法，這體現(xiàn)了孔子因材施教的教育思想；A項說的是謙虛好學的品質(zhì)；B項是孔子打破教育壟斷，體現(xiàn)了教育公平思想；以“德”教化人是孔子的治國思想；ABD不符合題意。

故答案為C。

【點評】本題考查了孔子的有關(guān)知識。學生要掌握孔子在政治方面和教育方面的貢獻，屬于常考知識點，要牢記。12.【答案】D【考點】戰(zhàn)國七雄【解析】【分析】本題主要考查學生對戰(zhàn)國時期的社會特點的準確識記。戰(zhàn)國時期各國征戰(zhàn)，戰(zhàn)爭不斷。周天子的權(quán)利微弱，各國紛紛實行改革，戰(zhàn)國時期是一個分裂的時期。D．國家統(tǒng)一不是戰(zhàn)國時期的社會特點。

故答案為D。

【點評】學生可以從戰(zhàn)國的名字也能概括出戰(zhàn)國時期社會特點是各國征戰(zhàn)，戰(zhàn)爭不斷，國家統(tǒng)一不可能是戰(zhàn)國時期的社會特點，所以解答本題難度不大。13.【答案】D【考點】大變革的時代【解析】【分析】戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程，使成都平原獲得了“天府之國”的美稱。故選D。

【點評】本題考查都江堰。14.【答案】D【考點】大變革的時代【解析】【分析】商鞅變法法令規(guī)定：獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役。故在戰(zhàn)國后期的秦國，一個農(nóng)民如果想免除勞役，最好的辦法應該大量生產(chǎn)糧食和布帛。

故答案為D。

【點評】本題主要考查商鞅變法的相關(guān)知識?？疾閷W生運用所學知識解決問題的能力。本題難度適中。15.【答案】C【考點】西周的分封制【解析】【分析】根據(jù)題干可知，禪讓制是原始社會末期選舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度；世襲制夏朝開始出現(xiàn)的國君之位按血緣關(guān)系繼承的制度；分封制是西周初年實行的政治制度，把王室宗親和有功之臣分封到各地，建立諸侯國，以鞏固西周統(tǒng)治的政治制度，C項符合題意；郡縣制是秦朝為加強中央集權(quán)開始實行的地方管理制度；ABD不符合題意。

故答案為C。

【點評】本題考查了分封制的知識。學生要分清禪讓制、分封制、世襲制、郡縣制的區(qū)別。本題難度適中。16.【答案】D【考點】“文景之治”【解析】【分析】根據(jù)所學可知，文景之治局面的出現(xiàn)與漢初以來實行的休養(yǎng)生息政策有關(guān)，漢高祖時，吸取秦亡的教訓，減輕農(nóng)民的徭役、兵役、賦稅負擔；漢文帝和漢景帝時，他們注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，獎勵耕作的農(nóng)民，勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑；提倡節(jié)儉，并以身作則；重視“以德化民”，社會比較安定。符合題意的是①②③④。

故答案為D。

【點評】本題考查了文景之治的有關(guān)知識。學生要注意掌握實行休養(yǎng)生息的原因和作用。本題難度適中

17.【答案】C【考點】百家思想與“百家爭鳴”【解析】【分析】百家爭鳴的思想文化繁榮局面的出現(xiàn)與戰(zhàn)國時期的舊制度奔潰，新的社會制度逐步確立的社會特點有關(guān)，即社會的急劇變化，導致了學術(shù)思想領(lǐng)域非?；钴S，形成了不同學派，各個學派之間展開激烈辯論，從而形成了這一局面，C項符合題意；

A項說法有一定道理，但不是實質(zhì)問題；

B項說的是夏朝滅亡的原因，與題干無關(guān)；

D項是百家爭鳴的表現(xiàn)；ABD不符合題意。

故答案為C。

【點評】本題考查學生運用所學知識解決問題的能力。學生要掌握百家爭鳴出現(xiàn)的原因，各家學派的思想主張。18.【答案】D【考點】孔子的貢獻及評價，百家思想與“百家爭鳴”【解析】【分析】根據(jù)所學知識可知，提出“兼愛”“非攻”的是墨子；“仁”“愛人”是孔子的思想；“無為而治”是道家學派老子的思想；提出實行“仁政”“輕徭薄賦”的戰(zhàn)國時期的孟子的治國思想，D項符合題意；ABC項均不匹配。

故答案為D。

【點評】列表格復習各學派的代表人物、思想主張更利于學生掌握。本題難度適中。19.【答案】D【考點】商鞅變法【解析】【分析】本題考查學生對商鞅變法與秦的崛起史實的識記。商鞅會遭到貴族怨恨的原因，在于商鞅變法觸犯了舊貴族的利益，依據(jù)北師大版初中歷史七年級上冊第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革，第三子目商鞅變法與秦的崛起中內(nèi)容：“獎勵軍功。立了軍功的人，按照功勞的大小封爵。沒有軍功的貴族子弟，就沒有爵位?！笨芍?，獎勵軍功對貴族的利益損害最大，最容易遭到貴族的反對，故選D。A、B兩項都與貴族有關(guān)，但承認土地私有、允許土地自由買賣對貴族并無多大傷害，因為貴族田地本來就多；C項規(guī)定主要針對農(nóng)民而言，而貴族并無徭役。

故答案為D。

【點評】商鞅變法屬于重點掌握的知識點，學生要掌握商鞅變法的時間、人物、內(nèi)容和意義。本題難度適中。20.【答案】A【考點】“文景之治”【解析】【分析】根據(jù)所學可知，漢初由于秦朝的暴政和戰(zhàn)亂，社會生產(chǎn)遭到嚴重破壞，恢復和發(fā)展生產(chǎn)，鞏固新的王朝，成為漢初統(tǒng)治者面對的首要問題，漢高祖在吸取秦亡教訓的基礎(chǔ)上，采取了休養(yǎng)生息政策，①②符合題意；重視發(fā)展農(nóng)業(yè)是休養(yǎng)生息政策的表現(xiàn)；王國勢力強大后來實行削藩政策的原因；BCD不符合題意。

故答案為A。

【點評】西漢休養(yǎng)生息的政策是?？嫉闹R點，學生要注意掌握實行休養(yǎng)生息的原因和作用。本題難度適中。二、非選擇題21.【答案】D；陳勝、吳廣起義不是無畏犧牲。這是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞了后世千百萬勞動人民反抗殘暴統(tǒng)治的斗爭。【考點】百家思想與“百家爭鳴”【解析】【分析】根據(jù)所學可知，減輕賦稅是漢初實行休養(yǎng)生息政策的表現(xiàn)；焚書坑儒、修長城、強征賦稅、嚴刑苛法、修驪山陵是秦朝暴政的表現(xiàn)，導致了秦朝的迅速滅亡；陳勝吳廣起義雖然失敗，但他們無畏的犧牲精神鼓舞后人；百家爭鳴出現(xiàn)在戰(zhàn)國，結(jié)論說的時間范圍過大；ABC項說法正確，不符合題意，故選D。

【點評】本題考查史實與結(jié)論的關(guān)系?？疾閷W生運用所學知識解決問題的能力。本題難度適中。22.【答案】（1）A商；B西周；C春秋；D戰(zhàn)國；E西漢

（2）549；3；20；由分裂趨向統(tǒng)一【考點】春秋戰(zhàn)國的紛爭，秦滅六國，夏、商、西周的更替，西漢的建立【解析】【分析】（1）根據(jù)所學可知，公元前1600年商湯滅夏，建立商朝；公元前1046年，武王伐紂在牧野之戰(zhàn)打敗商君，商朝滅亡，西周建立；東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個歷史時期，其中，公元前770到公元前475年為春秋時期，公元前475至公元前221年為戰(zhàn)國時期；秦朝和東漢之間建立的朝代是公元前202年劉邦建立的西漢。故ABCD對應的王朝分別是商、西周、春秋、戰(zhàn)國、西漢。

（2）根據(jù)圖示所學可知，東周建立于公元前770年，到秦朝建立的公元前221年，共770-221=549年；公元前221年公元前3世紀，按10年一個時代算，應屬于公元前3世紀20年代；從春秋戰(zhàn)國以來諸侯國數(shù)量逐漸減少，出現(xiàn)一些大的諸侯國可知，這段歷史的發(fā)展趨勢是由分裂趨向統(tǒng)一。

【點評】本題考查了中國古代王朝的更替的有關(guān)知識。學生要識記中國古代王朝建立的時間，還要掌握知道具體某一年換算成世紀的方法。23.【答案】（1）咸陽；臨洮；遼東

（2）秦朝疆域東至東海，西到隴西，北至長城一線，南達南海。

（3）A秦；B魏；C齊．

（4）秦國商鞅變法最為成功，商鞅變法使秦國力大增，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國。為以后秦的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)?！究键c】秦滅六國，戰(zhàn)國七雄，商鞅變法，秦鞏固統(tǒng)一的措施【解析】【分析】（1）根據(jù)所學可知，秦朝的都城是咸陽，秦朝長城的兩端是西起隴西郡的臨洮，東到遼東郡；

（2）根據(jù)所學可知，秦朝疆域東至東海，西到隴西，北至長城一線，南達南海。

（3）根據(jù)所學可知，戰(zhàn)國七雄中位于東方的是齊國，南方的是楚國，西邊的是秦國，中間三個國家從北到南分別是趙、魏、韓。故A是秦國；B是魏國；C是齊國。

（4）根據(jù)所學可知，戰(zhàn)國時期變法成效最大的是秦國的商鞅變法，因為通過變法，秦國力大增，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。

【點評】本題考查學生識圖解決問題的能力。學生要結(jié)合地圖識記戰(zhàn)國七雄的位置、秦長城的起止點和秦朝的疆域。24.【答案】（1）A統(tǒng)一文字；B統(tǒng)一貨幣；C便利了經(jīng)濟發(fā)展。

（2）秦始皇．統(tǒng)一中國．

（3）丞相、太尉、御史大夫．

（4）秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的分裂割據(jù)局面，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家．【考點】秦滅六國，秦鞏固統(tǒng)一的措施【解析】【分析】（1）根據(jù)所學可知，有利于政令通暢和文化交流的是文字，相關(guān)的措施是統(tǒng)一文字；與貨幣有關(guān)的措施是統(tǒng)一貨幣；統(tǒng)一度量衡與經(jīng)濟有關(guān)，其作用是有利于各地經(jīng)濟交流，便于全國經(jīng)濟發(fā)展；

（2）掃六合即統(tǒng)一國家，根據(jù)所學可知，統(tǒng)一國家的秦王指的是秦王嬴政，