部編人教版七年級歷史上冊第14課-溝通中外文明的“絲綢之路”課時訓(xùn)練

部編人教版七年級歷史上冊第14課溝通中外文明的“絲綢之路”課時訓(xùn)練第14課溝通中外文明的“絲綢之路”【基礎(chǔ)知識】知識點1張騫通西域1．西域：今天甘肅__________、玉門關(guān)以西，也就是現(xiàn)在____________和更遠(yuǎn)的廣大地區(qū)。2．原因：________控制西域各國，不斷向中原發(fā)動進(jìn)攻；____________認(rèn)識到西域的重要性，決定招募使者出使西域，聯(lián)絡(luò)____________夾擊匈奴。3．過程(1)第一次：公元前________年，________出使西域，使?jié)h朝了解到西域的具體情況。(2)第二次：公元前________年，________再次率領(lǐng)使團(tuán)走訪了烏孫等西域許多國家。西域各國也認(rèn)識到漢朝的富足與強(qiáng)大，紛紛派使節(jié)來到長安，促進(jìn)了漢朝與西域各國之間的相互了解與往來。知識點2絲綢之路1．陸上絲綢之路(1)背景：自從張騫開辟通往西域的道路后，漢朝和西域的使者開始相互往來，東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流日趨頻繁。(2)路線(3)評價：絲綢之路是古代____________往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用。2．海上絲綢之路(1)路線一：從山東沿岸出發(fā)穿過黃海，到達(dá)朝鮮、日本。(2)路線二：從東南沿海港口出發(fā)，經(jīng)中南半島南下，繞過馬來半島，穿過____________海峽，通往______________沿岸，最遠(yuǎn)抵達(dá)____________半島南端和錫蘭(斯里蘭卡)。知識點3對西域的管理1．西域都護(hù)的設(shè)置(1)設(shè)置：公元前60年，西漢朝廷設(shè)置______________，作為管理西域的最高長官，管轄西域36國，都護(hù)府設(shè)在烏壘城。(2)意義：標(biāo)志著____________正式歸屬中央政權(quán)，其管轄范圍包括今________及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)。2．班超出使西域(1)東漢________時派班超出使西域，使西域各國重新與漢朝建立聯(lián)系。(2)班超派________出使大秦，開辟了通往西亞的路線?！具_(dá)標(biāo)練習(xí)】1．“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！薄扒嫉押雾氃箺盍猴L(fēng)不度玉門關(guān)?！痹姼柚刑岬降年栮P(guān)和玉門關(guān)以西的地方在漢朝時被稱為()A．西洋B．新疆C．大秦D．西域2．漢武帝為了紀(jì)念他手下的一位大臣，曾經(jīng)把所有派往西域的使者都稱為博望侯，以取信于西域各國。這位著名的大臣是()A．張騫B．衛(wèi)青C．班超D．甘英3．張騫一生兩次出使西域，最重要的相同點是()A．都是為了對抗匈奴B．都增進(jìn)了漢朝對西域的了解C．都經(jīng)歷磨難D．都最終達(dá)到了目的4．下列絲綢之路的路線正確的是()A．長安—河西走廊—西域—中亞、西亞—歐洲B．長安—西域—河西走廊—中亞、西亞—歐洲C．長安—西域—中亞、西亞—河西走廊—歐洲D(zhuǎn)．長安—河西走廊—西域—歐洲—中亞、西亞5．新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土。今新疆地區(qū)正式歸屬中央政權(quán)開始于()A．西域都護(hù)的設(shè)置B．安西都護(hù)府的設(shè)置C．伊犁將軍的設(shè)置D．北庭都護(hù)府的設(shè)置6．結(jié)合所學(xué)知識填空。(1)西域的含義：漢代人把今天甘肅A________和B________以西，也就是現(xiàn)在新疆和更遠(yuǎn)的廣大地區(qū)稱作西域。(2)絲綢之路路線：從C________出發(fā)，穿過D____________，經(jīng)西域到中亞、西亞，再到歐洲?！灸芰μ岣摺?．“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”是中國與中西亞各國之間形成的一個經(jīng)濟(jì)合作區(qū)域，大致在古絲綢之路的范圍內(nèi)。下列屬于“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”上的城市有()①西安②吐魯番③烏魯木齊④敦煌⑤太原A．①②③④B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②③④⑤2．絲綢之路是西漢王朝和外界陸上貿(mào)易的一條重要商路。它之所以得此名字，主要是因為()A．漢朝向外輸出的主要商品是絲綢，影響深遠(yuǎn)而廣泛B．是歷史上橫貫歐亞大陸的貿(mào)易交通線C．絲綢的名字優(yōu)美動聽，容易記憶D．張騫通西域后命名的3．西域都護(hù)是漢代管理西域的最高長官。下列關(guān)于西域都護(hù)的描述，錯誤的是()A．在公元前60年設(shè)置，管轄西域36國B．西域都護(hù)府設(shè)在烏壘城C．西域都護(hù)頒行漢朝的號令，調(diào)遣軍隊，征發(fā)糧草，對西域地區(qū)進(jìn)行有效的管轄D．西域都護(hù)的設(shè)置說明，今新疆地區(qū)及巴爾喀什湖以東、以北的廣大地區(qū)是我國領(lǐng)土4．考古印證了歷史的印記。近幾十年來，在我國新疆發(fā)現(xiàn)許多漢代的絲織品，在馬來西亞發(fā)掘出與漢代陶片紋飾相似的陶片，在印度尼西亞出土了漢代的錢幣和陶器。這些考古發(fā)現(xiàn)證實了()A．張騫曾出使西域B．班超曾出使大秦C．陸海絲綢之路的存在D．漢朝時，中亞與東南亞都在中國版圖內(nèi)5．觀察地圖是我們學(xué)習(xí)歷史的一個重要途徑，某歷史小組結(jié)合地圖，圍繞著絲綢之路和西域問題進(jìn)行了探究。【絲綢之路】(1)在這條商路上，有哪些物種或技術(shù)傳到了漢朝，又有哪些漢朝物種或技術(shù)傳到了西域？(各舉兩例即可)(2)絲綢之路的開通有何重大意義？【西域都護(hù)】(3)上圖是西漢疆域圖，從圖中我們可以看到西漢在新疆設(shè)置了西域都護(hù)府，這一機(jī)構(gòu)設(shè)置的目的是什么？這一機(jī)構(gòu)具體設(shè)置的地點在哪里？這一機(jī)構(gòu)有什么職能？這一機(jī)構(gòu)的設(shè)置說明了什么？(4)無論是絲綢之路的開通還是西域都護(hù)的設(shè)立，都與哪一歷史人物有著重要的關(guān)系？我們應(yīng)該如何評價他？【基礎(chǔ)知識】知識點11.陽關(guān)新疆2．匈奴漢武帝大月氏3．138張騫119張騫知識點21.歐洲長安東西方2．馬六甲孟加拉灣印度知識點31.西域都護(hù)西域新疆2．明帝甘英【達(dá)標(biāo)】1．D[解析]漢代人把今天甘肅陽關(guān)、玉門關(guān)以西，也就是現(xiàn)在新疆和更遠(yuǎn)的廣大地區(qū)稱作西域。2．A3.B4．A[解析]絲綢之路是從長安出發(fā)，穿過河西走廊，經(jīng)西域，到中亞、西亞，再到歐洲。5．A6．(1)玉門關(guān)陽關(guān)(2)長安河西走廊【能力提升】1．A[解析]太原不在絲綢之路的路線上，排除⑤，故選A。2．A3．D[解析]西域都護(hù)的設(shè)置說明，今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)是我國領(lǐng)土。4．C[解析]本題為判斷型選擇題，考查絲綢之路的相關(guān)內(nèi)容。在新疆發(fā)現(xiàn)漢代的絲織品證實了陸上絲綢之路的存在；馬來西亞、印度尼西亞與中國陸地并不接壤，在這兩個國家出土的漢代物品只能是通過海路運輸?shù)?，這證實了海上絲綢之路的存在，故選C。5．(1)西域的良種馬、香料、玻璃、寶石、核桃、葡萄、石榴、苜蓿、樂器和歌舞等傳入漢朝；漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西域。(各選兩例即可)(2)絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用。(3)加強(qiáng)對西域的經(jīng)營。烏壘城。頒行漢朝的號令，調(diào)遣軍隊，征發(fā)糧草，對西域地區(qū)進(jìn)行有效的管轄。西域都護(hù)的設(shè)置，標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)，今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)是我國領(lǐng)土。(4)張騫。張騫是我國歷史上偉大的探險家、外交家。

人教版七年級歷史上冊（部編版）第14課教案溝通中外文明的“絲綢之路”第14課溝通中外文明的“絲綢之路”教學(xué)目標(biāo)1.講述張騫和班超出使西域的故事,學(xué)習(xí)張騫、班超為報效祖國勇于冒險的精神,強(qiáng)化愛國思想和開拓進(jìn)取意識。2.知道絲綢之路的路線與意義,通過分析絲綢之路的開通,理解張騫出使西域?qū)γ褡褰煌徒z綢之路開通的重要作用。3.識記西域(今新疆地區(qū))歸屬中央政權(quán)的標(biāo)志。教學(xué)重點張騫通西域,絲綢之路,西域都護(hù)。教學(xué)難點正確認(rèn)識絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方交流史上的重要地位。教學(xué)內(nèi)容新課導(dǎo)入導(dǎo)入:(情境式導(dǎo)入)請同學(xué)們觀看《張騫出使西域》動畫視頻材料。著名歷史學(xué)家翦伯贊曾經(jīng)這樣評價張騫:“他是一個冒險家,又是一個天才的外交家,同時又是一員戰(zhàn)將,真可謂中國歷史上出類拔萃的人物也。”那么張騫是誰?西域在哪里?他當(dāng)時為什么要到西域去?為什么只需一年半載的路程他卻用了十多年?張騫出使西域與絲綢之路又有什么關(guān)系?絲綢之路有什么作用?那么,讓我們帶著這些問題一起來學(xué)習(xí)本課吧!課堂探究板塊一張騫通西域閱讀材料:材料張騫兩次出使西域,拓展了漢王朝的視野,引發(fā)了漢王朝與中亞、西亞各國相互貿(mào)易的強(qiáng)烈愿望,促成了西漢政府對絲綢之路的開辟和經(jīng)營。張騫出使西域,是中國有史以來的第一次中外交流,史稱“張騫鑿空”。請回答:(1)解釋一下什么是西域?(2)張騫第一次出使西域的原因是什么?(3)列表歸納張騫兩次出使西域的時間、任務(wù)、結(jié)果和意義。(4)聯(lián)系所學(xué)的歷史、地理知識,設(shè)想一下在“開西域之跡”的過程中,張騫會遇到哪些艱難險阻?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?(5)想一想,為什么說張騫出使西域的舉動是“鑿空”呢?答案:(1)人們把今天甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西,也就是今天新疆和更遠(yuǎn)的廣大地區(qū)稱為西域。(2)西漢初的西域,小國林立,受到匈奴的控制和奴役。大月氏被匈奴驅(qū)趕,匈奴不斷向中原發(fā)動進(jìn)攻,使?jié)h王朝十分被動。(3)第一次出使出域第二次出使西域任務(wù)聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴發(fā)展西漢與西域各國的友好關(guān)系出發(fā)時間公元前138年公元前119年結(jié)果未完成聯(lián)絡(luò)大月氏的任務(wù)溝通了西漢與西域的聯(lián)系,雙方的經(jīng)濟(jì)文化交流開始了意義了解了西域的情況和西域人想與漢朝交往的愿望互通有無,促進(jìn)交流教學(xué)內(nèi)容課堂探究(4)惡劣的自然環(huán)境,匈奴的堵截等。我們應(yīng)學(xué)習(xí)他不畏犧牲,不怕艱難險阻的精神,最終完成使命的堅強(qiáng)意志等。(5)古代稱對未知領(lǐng)域的探險為“鑿空”,張騫第一次開辟出中原通往西域的道路,中原王朝和西域各國有了第一次友好往來,所以稱為“鑿空”。過渡語:漢通西域中的張騫被稱為“走向世界的第一人”,而漢通西域最終又促成了絲綢之路的開通。板塊二絲綢之路觀察絲綢之路線路圖,回答下列問題:(1)為什么這條商路被稱為“絲綢之路”?(2)依照絲綢之路線路圖和相關(guān)知識,寫出陸上絲綢之路的簡單圖示,并指出絲綢之路主要經(jīng)過哪些地區(qū)?(3)假如你是漢朝的商人,你想在絲綢之路上做買賣,中原沿絲綢之路輸出的物品都有哪些?沿絲綢之路輸入中原的物品都有哪些?(4)絲綢之路這條要道對當(dāng)時和后來產(chǎn)生了什么影響?(5)結(jié)合課本“漢代海上絲綢之路”圖繪制海上絲綢之路的路線示意圖,并思考海上絲綢之路的歷史意義是什么?答案:(1)從陸上道路運到地中海的西方世界的所有物品中,絲綢是中國輸出的最具代表性的商品。(2)陸上絲綢之路的路線示意圖:長安(往西)→河西走廊→西域→中亞、西亞→歐洲。主要地區(qū):中亞、南亞、西亞和歐洲等地區(qū)。(3)輸出:絲綢、漆器等物品,開渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)。輸入:良種馬、香料、玻璃、寶石等,核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物,多種樂器和歌舞等。(4)絲綢之路是古代東西方往來的大動脈,對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流,起到了極大的促進(jìn)作用。對當(dāng)時漢朝的興盛也產(chǎn)生了積極作用。(5)東南沿海港口→中南半島南下→繞過馬來半島→穿過馬六甲海峽→通往孟加拉灣沿岸→最遠(yuǎn)抵達(dá)印度半島南端和錫蘭(斯里蘭卡)。海上絲綢之路加強(qiáng)中國與東南亞、南亞各國的關(guān)系,擴(kuò)大了秦漢文化對外的影響。過渡語:絲綢之路的開辟,開創(chuàng)了中外交流的新局面。為了更好地加強(qiáng)對西域的經(jīng)營,西漢設(shè)置西域都護(hù)進(jìn)行管理,東漢時派班超出使西域。板塊三對西域的管理(1)張騫通西域后,西漢政府設(shè)置的管理西域的機(jī)構(gòu)是什么?它的職責(zé)有哪些?意義如何?(2)東漢明帝時,派誰出使西域?你能說出與他有關(guān)的成語或典故嗎?答案:(1)公元前60年設(shè)置西域都護(hù)。西域都護(hù)頒行漢朝的號令,調(diào)遣軍隊,征伐糧草,對西域地區(qū)進(jìn)行有效的管轄。西域都護(hù)的設(shè)置標(biāo)志著西域開始正式歸屬中央政權(quán),其管轄范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)。(2)班超。投筆從戎、不入虎穴,焉得虎子。結(jié)束語:漢通西域和絲綢之路的歷史是大一統(tǒng)的漢朝政治、經(jīng)濟(jì)史的延續(xù),絲綢之路和對西域的管理是張騫通西域的結(jié)果。板書設(shè)計—張騫通西域?絲綢之路—當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.王之渙《涼州詞》中有“羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)”。漢朝時把玉門關(guān)和陽關(guān)以西的地方稱為(B)A.大秦 B.西域 C.安息 D.新疆2.張騫第一次出使西域的時間是在(B)A.公元前139年 B.公元前138年 C.公元前119年 D.公元138年3.著名的海上絲綢之路開辟于(C)A.戰(zhàn)國 B.秦朝 C.西漢 D.東漢4.“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”賦予古代絲綢之路以嶄新的時代內(nèi)涵。古代絲綢之路的起點是(A)A.長安 B.洛陽 C.成都 D.杭州5.新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄,成為我國領(lǐng)土不可分割的一部分是在(B)A.秦朝 B.西漢 C.東漢 D.戰(zhàn)國教材圖片分析1.絲綢之路線路圖:此圖是張騫出使西域后,漢朝和西亞、歐洲等的陸路貿(mào)易往來的線路圖。注意能夠結(jié)合地圖識記絲綢之路上重要的地名:長安、河西走廊、玉門關(guān)、陽關(guān)、蔥嶺、安息(今伊朗高原和兩河流域)、大秦(古羅馬,在今地中海地區(qū))的大體方位和位置。2.漢代海上絲綢之路:海上絲綢之路,是指中國與世界其他地區(qū)之間海上交通的路線。它形成于漢武帝時期。從中國出發(fā),向西航行的南海航線,是海上絲綢之路的主線。史料積累“然騫鑿空,諸后使往者皆稱博望侯,以為質(zhì)于外國,外國由是信之?！薄稘h書·張騫傳》教學(xué)反思

人教版七年級歷史上冊第14課溝通中外文明的“絲綢之路”教案第14課溝通中外文明的“絲綢之路”一、教材內(nèi)容分析漢朝是中國歷史上一個重要的朝代。漢朝時期對外交往奠定了古代中外文明往來的基礎(chǔ)，張騫通西域和絲綢之路是不同文明之間溝通的具體體現(xiàn)。本課是初中歷史第一次提到中外關(guān)系，對以后同類問題的教學(xué)具有示范作用。二、課程標(biāo)準(zhǔn)通過絲綢之路的開辟，了解絲綢之路在中外交流中的作用。三、教學(xué)目標(biāo)1知識與能力：了解張騫兩次出使西域的有關(guān)史實，認(rèn)識張騫在西漢民族交往中的作用，了解西域都護(hù)設(shè)置的有關(guān)史實；熟悉絲綢之路示意圖，知道絲綢之路；培養(yǎng)學(xué)生識讀歷史地圖的基本技能，認(rèn)識絲綢之路在中西經(jīng)濟(jì)、文化交流中的作用。2過程與方法：設(shè)置問題，讓學(xué)生在教材中尋找答案以解決問題；利用多媒體課件提供地圖等材料，使學(xué)生更直觀、更形象的分析問題；利用角色扮演的模式，讓學(xué)生重溫歷史事件。3情感態(tài)度價值觀：通過分析張騫兩次出使西域的影響，使學(xué)生認(rèn)識到少數(shù)民族和邊疆地區(qū)在我國經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中的重要地位和貢獻(xiàn)，認(rèn)識到開發(fā)邊疆的重要意義；通過對張騫出使西域的介紹，使學(xué)生學(xué)習(xí)張騫身不屈不撓、敢于冒險和開拓的堅強(qiáng)意志。四、教學(xué)重點、難點重點：張騫出使西域、絲綢之路。難點：絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方交流史上的重要地位。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課展示：張騫的圖片展示：材料一他是一個冒險家、又是一個天才的外交家，同時又是一員戰(zhàn)將，真可謂中國歷史上出類拔萃的人物也?！?————翦伯贊教師：圖片上的人物及材料中提到的人物是誰？他為中國歷史做出了哪些貢獻(xiàn)？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的哪些品質(zhì)？讓我們一起走進(jìn)那段崢嶸歲月，了解這一偉大人物坎坷而不平凡的一生。（二）教師引領(lǐng)，合作探究鑿空拓荒之行張騫出使西域教師：西域顧名思義就是西面的地域，那么西域到底在哪呢？我們一起看圖來了解它的地理位置。展示：西域地理范圍圖學(xué)生：今甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西，也就是今天新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地區(qū)，在兩漢時被稱為西域。教師：提到玉門關(guān)、陽關(guān)，同學(xué)們能不能說出一些相關(guān)的詩句？學(xué)生：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”。教師：聯(lián)系詩句說說西域的情況。學(xué)生：讓人感受到那是個遙遠(yuǎn)的、陌生的、荒涼的地方。漢朝時，對于中原人來說，就是這么一個概念。教師：西漢初年，那里小國林立，但是都受到匈奴的控制和奴役。匈奴貴族對待當(dāng)?shù)厝嗣袷謿埍Ｐ倥F族的暴行，引起了各族人民的強(qiáng)烈憎恨。西漢初年，匈奴控制西域并進(jìn)攻西漢使西漢邊疆不得安寧。匈奴成為西域和西漢共同的威脅。教師：經(jīng)過漢初的休養(yǎng)生息、西漢在武帝統(tǒng)治時國力雄厚，進(jìn)入鼎盛時期。漢武帝決定放棄和親政策用武力戰(zhàn)勝匈奴。他了解到月氏人對匈奴統(tǒng)治者無比痛恨的情況就決定派人聯(lián)絡(luò)大月氏，夾擊匈奴。可是派誰去呢？漢武帝找不到合適的人選，決定下詔書招募。展示：招募自古以來，我族人民常被匈奴壓迫，黃河附近的人民更常遭匈奴的騷擾，為大舉反擊匈奴，現(xiàn)招募一勇士出使匈奴，聯(lián)合大月氏，共滅匈奴。重賞。教師：一張榜文引出了中華民族歷史上的一段鑿空西域的壯舉，成就了一位堅忍不拔、開拓進(jìn)取的英雄，他，就是張騫。展示：《張騫出使西域圖》教師：張騫第一次出使西域的目的達(dá)到了嗎？學(xué)生：沒有。教師：雖然此次出行的目的沒有達(dá)到，可遇到的挫折倒不少。有誰知道張騫在出使西域的過程中遇到了哪些挫折？學(xué)生：去時扣留了十年，回來時又被扣留了一年多呢。所到之處，有茫茫的戈壁灘，有人跡罕至的雪山峽谷，道路不熟、語言不通、缺衣少食，非常人所能承受?？偨Y(jié)：張騫率領(lǐng)100多人踏上征途，不幸在中途被匈奴所俘，被拘禁了10余年。后來張騫終于率領(lǐng)部屬逃離了匈奴，找到大月氏。十多年來，大月氏已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，無意東還，再與匈奴為敵。張騫只好歸國。在歸途中又被匈奴抓住，扣押一年。匈奴內(nèi)亂，張騫乘機(jī)脫身回到長安。展示：《張騫出使歸來》視頻教師：看完視頻，思考，我們從他身上感受到什么？學(xué)生：剛毅堅強(qiáng)，不屈不撓、敢于冒險、開拓進(jìn)取。為了國家和民族的利益，不顧個人安危。教師：愛國、執(zhí)著、剛毅、堅強(qiáng)、開拓進(jìn)取、永不言敗，言必行，行必果。這就是成功者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，這樣的人就是我們的榜樣。教師：張騫這次出行歷時十三年，受盡磨難，但未能完成使命。張騫是不是白去了？學(xué)生：張騫雖然沒有達(dá)到出使西域的目的，但是了解到西域的地理、特產(chǎn)和各族人民的生活，也了解到西域各族人民很想同漢朝往來。他把這些情況，詳細(xì)地報告給漢武帝。為了擴(kuò)大漢朝的政治影響，與西域各國建立聯(lián)系、交換物產(chǎn)，公元前119年，漢武帝派遣張騫第二次出使西域。教師：這次的目的又是什么呢？學(xué)生：進(jìn)行政治和經(jīng)濟(jì)的友好往來。張騫通西域后，漢朝和西域的交往從此日趨頻繁。教師：都有哪些方面的交往呢？能具體的介紹一下嗎？學(xué)生：有經(jīng)濟(jì)、文化還有政治上的。西域有很多好吃的傳入中原；還有好多動物，如：汗血馬、駱駝、毛驢、駝鳥、孔雀等，還有音樂、舞蹈。由中原傳入西域有絲綢、漆器、金屬工具，還有鑄鐵、開渠和鑿井的技術(shù)。展示：西漢和西域商品交流圖片過渡：魯迅說過：“其實地上本沒有路，走的人多了，也變成了路?！睆堯q出使西域后，不斷有人西出陽關(guān)，又東歸中土，跨越重重關(guān)山大漠，終于踏出了一條輝炳史冊兩千年的絲綢之路。輝炳史冊之路絲綢之路展示：絲綢之路路線圖教師：絲綢之路有海陸之分。陸上“絲綢之路”是張騫通西域后正式開通的。它從首都長安出發(fā)，穿過河西走廊今新疆地區(qū)，運往西亞，再轉(zhuǎn)運歐洲。思考：為什么這條商路被稱為“絲綢之路”總結(jié)：在古代世界，中國是最早開始種桑、養(yǎng)蠶、生產(chǎn)絲織品的國家。它流傳廣遠(yuǎn)，涵蓋了中國人民對世界文明的種種貢獻(xiàn)。大量的中國絲和絲織品經(jīng)由此路西傳，故此稱作“絲綢之路”，簡稱“絲路”。