部編道德與法治七年級(jí)()上冊(cè)：導(dǎo)學(xué)案(含答案)：第三單元第七課親情之愛(ài)第3

Page1人教版七年級(jí)（道德與法治）上冊(cè)：導(dǎo)學(xué)案（含答案）：第三單元第七課親情之愛(ài)第3課時(shí)讓家更美好第3課時(shí)讓家更美好【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭，孝敬父母的情感，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)家庭和睦幸福。能力目標(biāo)：能以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)有效溝通，做家庭成員的黏合劑。知識(shí)目標(biāo)：了解家庭結(jié)構(gòu)的變化，溝通方式的變化，家庭氛圍等，初步感知現(xiàn)代家庭特點(diǎn)。懂得家和萬(wàn)事興的道理?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：和諧家庭我出力。難點(diǎn)：如何做家庭小小“黏合劑”。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題多媒體播放歌曲《家和萬(wàn)事興》導(dǎo)入新課。自學(xué)互研生成能力(一)自主預(yù)習(xí)1．隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。2．過(guò)去和家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。3．現(xiàn)代家庭的家庭氛圍越來(lái)越平等，民主。4．現(xiàn)代成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。5．在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式，這些差異可能帶來(lái)家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。6．以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。(二)合作探究知識(shí)模塊一現(xiàn)代家庭面面觀探究一：教材P83運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合下面的圖示，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代家庭還有哪些特點(diǎn)。在空白框中列出你觀察到的現(xiàn)象。答案提示：還有關(guān)心世界和國(guó)家大事，善于自我設(shè)計(jì)，尊敬愛(ài)戴長(zhǎng)輩，參與社區(qū)活動(dòng)等特點(diǎn)。探究二：教材P84探究與分享結(jié)合以下場(chǎng)景，說(shuō)一說(shuō)，你經(jīng)常使用哪些方式和家人溝通？你更喜歡哪些方式？為什么？答案提示：經(jīng)常與家人溝通的方式有：打電話，寫(xiě)信，一起參加文體活動(dòng)，一起看新聞，電視劇，等等。更喜歡通過(guò)手機(jī)與家人溝通，也喜歡和家人在一起聊天，因?yàn)槭褂檬謾C(jī)與家人溝通方便快捷；和家人在一起聊天，有助于增進(jìn)家庭成員間的情感，促進(jìn)家庭和睦。知識(shí)模塊二和諧家庭我出力探究三：教材P85探究與分享(1)制作“家庭美德快遞卡”。(2)傳遞“家庭美德快遞卡”。小組成員將卡片作為禮物贈(zèng)送給其他組的同學(xué)，傳遞美德。(3)小組成員分享、總結(jié)。小組成員分享制作、傳遞“家庭美德快遞卡”的收獲和感受。探究四：教材P86方法與技能(1)設(shè)置模擬場(chǎng)景“家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，你會(huì)怎么做？”分小組進(jìn)行表演。(2)對(duì)各小組表演情況作評(píng)析。(3)分享教材P86“我是小小‘黏合劑’”，制訂出家庭成員發(fā)生矛盾或沖突時(shí)的一般策略。答案提示：結(jié)合具體情況，言之有理即可。交流展示生成新知1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。2．合作探究部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1．家庭結(jié)構(gòu)是不斷演化的。過(guò)去的家庭一般為三世同堂、四世同堂的大家庭，現(xiàn)在一般為(A)A．核心家庭和主干家庭B．單親家庭和核心家庭C．三世同堂和主干家庭D．聯(lián)合家庭和核心家庭2．下列關(guān)于現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)說(shuō)法正確的有(D)①交流方式多樣②成員關(guān)系平等③學(xué)習(xí)型家庭④家庭規(guī)模越來(lái)越小A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3．當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，我們可以(D)①幫助家庭成員舒緩情緒②明確自己是不偏不倚的中立者③引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方優(yōu)點(diǎn)④幫助家庭成員走出“面子”困境A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④4．在家庭生活中，當(dāng)我們與父母意見(jiàn)不一致的時(shí)候，應(yīng)該(A)A．主動(dòng)與父母有效溝通B．尊重父母，絕對(duì)服從C．堅(jiān)持以自己的意見(jiàn)為準(zhǔn)D．回避問(wèn)題，漠然置之5．針對(duì)家庭狀況及父母的工作情況，和父母一起制訂孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計(jì)劃。答案提示：(1)結(jié)合家庭實(shí)際情況制訂計(jì)劃。(2)側(cè)重從孝心和孝行兩方面思考和制訂行動(dòng)計(jì)劃。(3)計(jì)劃要有可操作性。課后反思查漏補(bǔ)缺這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：這節(jié)課我未解決的疑惑：人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)：7.3讓家更美好教案《讓家更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：了解現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)家庭美德的重要作用能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己對(duì)家庭和諧美滿應(yīng)負(fù)的責(zé)任；尊重家庭成員之間不同的價(jià)值觀念和生活方式。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增進(jìn)家庭成員之間相互信任、理解、體諒和包容?！窘虒W(xué)重點(diǎn)·難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)，尊重家庭成員之間不同的價(jià)值觀念和生活方式。難點(diǎn)：知道現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課多媒體播放《讓愛(ài)住我家》視頻。視頻中的爸爸媽媽、小朋友都非常愛(ài)自己的家，同學(xué)們，你們愛(ài)自己的家嗎？你是怎么愛(ài)自己的家的？你能為家庭的和諧幸福做些什么呢？今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)《讓家更美好》講授新課現(xiàn)代家庭面面觀活動(dòng)一：多媒體展示材料，請(qǐng)學(xué)生自讀下面材料思考并探究問(wèn)題，小組討論?！吨袊?guó)家庭發(fā)展報(bào)告（2015年）》顯示，中國(guó)家庭變化呈現(xiàn)七大特點(diǎn)。一是目前家庭規(guī)模小型化。2人、3人家庭成為家庭類(lèi)型主體，家庭平均規(guī)模為3.35人；同時(shí)，家庭類(lèi)型多樣化，核心家庭占六成以上，單人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不斷地涌現(xiàn)。二是流動(dòng)家庭和留守家庭已經(jīng)成為家庭的常規(guī)模式。據(jù)了解當(dāng)前的流動(dòng)家庭接近于20%，也產(chǎn)生了一些留守兒童、留守婦女、留守老人。問(wèn)題：從第一個(gè)特點(diǎn)中，你能看出現(xiàn)代家庭的什么變化？根據(jù)所學(xué)知識(shí)思考第二個(gè)特點(diǎn)會(huì)帶來(lái)什么變化？根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答，現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容是什么？教師歸納：家庭結(jié)構(gòu)的變化：隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。溝通方式的變化：隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。家庭氛圍的變化：現(xiàn)代家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。和諧家庭我出力活動(dòng)二（課前準(zhǔn)備）：分小組討論、設(shè)計(jì)、制作一張個(gè)性化的“家庭美德快遞卡“，主要包括以下內(nèi)容：你認(rèn)為與家人相處最重要的一種品德→一個(gè)關(guān)于這種品德的家庭小故事→這個(gè)故事給自己的啟示→小組成員的簽名。提問(wèn)：這樣的傳遞卡對(duì)我們建設(shè)和諧家庭有什么啟示？教師歸納：家和萬(wàn)事興，家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件，建立和諧家庭，需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容?；顒?dòng)三：邀請(qǐng)幾位同學(xué)分別對(duì)以下情景進(jìn)行表演學(xué)生討論：①影響家庭和睦的因素有哪些？②你有什么解決對(duì)策？我們?cè)鯓幼龊椭C家庭的“黏合劑”？教師歸納：①在家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式，這些差異可能帶來(lái)家庭成員間的矛盾和沖突。②有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解、化解矛盾和沖突。我們要盡力做好家庭生活中的“黏合劑”：幫助家庭成員舒緩情緒；充當(dāng)不偏不倚的中立者；引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)；幫助家庭成員走出“面子”困境。欣賞以下三張圖片，回答問(wèn)題家庭的變故有很多，親人的離世、生病、父母離婚、父母外出打工等等，我們應(yīng)該怎么辦