統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊第7課《聽聽秋的聲音》精美課件

統(tǒng)編三語上·第二單元*新課導(dǎo)入

秋天，不僅有繽紛的色彩，香甜的氣味，還有好聽的聲音呢！閉上眼睛，大家聽老師朗誦詩歌，說說你都聽到了哪些聲音吧！1.認(rèn)識(shí)“抖、蟋”等9個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文。能展開想象，從大自然的各種聲音中體會(huì)秋天的活力。3.能自主運(yùn)用學(xué)過的方法理解“叮嚀、歌吟”等詞語的意思。學(xué)習(xí)目標(biāo)聽聽，秋的聲音我會(huì)讀聽聽，誰的聲音？聽聽，秋的什么？

注意輕聲，用詩題回答。

打開課本，用自己喜歡的方式讀讀課文，喜歡的地方可以多讀幾遍。

詩很美，詩人運(yùn)用的詞也很美，我們一起讀一讀吧。字詞學(xué)習(xí)抖動(dòng)振動(dòng)掠過唰唰??蟋蟀遼闊歌吟dǒuxīshuàizhènyùnlüèyínliáokuò叮嚀shuāqūdīngníng歌韻

“聽聽，我們聽到了秋的聲音”，默讀課文，在課文中找找你都聽到了秋天的哪些聲音？唰唰shuā黃葉??蟋蟀qū叮嚀dīngníng大雁歌吟yín秋風(fēng)

和小組同學(xué)合作，說說你喜歡的是哪種聲音。重點(diǎn)讀讀自己喜歡的小節(jié)，并和同學(xué)說說你想象的畫面。合作探究

一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；

大雁會(huì)對自己的朋友叮嚀些什么呢？叮嚀：反復(fù)地囑咐。拓展延伸

想一想，每天早上你背上書包去上學(xué)時(shí)，媽媽會(huì)怎么叮嚀呢？媽媽會(huì)說：“上學(xué)路上要小心，注意安全?！眿寢寱?huì)說：“上課要認(rèn)真聽講，聽老師的話?！贝笱銓π湔f：“再見，我親愛的朋友，好好保重?！贝笱銓η嗤苷f：“青蛙，我們明年見?！贝笱銓?hào)鳥說：“

快準(zhǔn)備糧食吧，別偷懶，要不冬天會(huì)餓死的?！?/p>

是啊！媽媽的叮嚀包含著對你的關(guān)心和愛護(hù)。大雁會(huì)對朋友叮嚀什么呢？

一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；

留在這兒的朋友聽到大雁的話，心里多溫暖?。÷犅牐锏穆曇?，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。討論交流

“唰唰”是黃葉道別的話音，黃葉從樹上掉下來，像什么？黃葉對大樹媽媽說什么呢？示例：飄落的黃葉像一只只美麗的隨風(fēng)飄舞的蝴蝶。黃葉說，大樹媽媽，現(xiàn)在我長大了，要離開您的哺育，開啟另一段新生活了，您放心，我會(huì)照顧好自己的。聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。

多美的黃葉??！大樹媽媽聽了你的話一定會(huì)很欣慰的！讓我們化身黃葉，跟大樹媽媽做最后的道別。聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽臺(tái)告別的歌韻。討論交流說說你為什么喜歡這一節(jié)。小蟋蟀在跟我們告別呢！蟋蟀在說：“秋天多美呀！我在美麗的秋天里，快樂地歌唱?！甭犅牐锏穆曇?，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽臺(tái)告別的歌韻。帶著你的想象讀一讀。一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。

秋天到了，稻田里又是一幅怎樣的畫面呢？稻田里，稻子都成熟了。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。

豐收了，怎能不讓人高興？但最高興的莫過于付出汗水和辛勞的農(nóng)民了。仿寫詩歌

聽聽，秋的聲音還有許多許多，讓我們一起走進(jìn)每一片葉，每一朵花……去聽聽它們的聲音，并仿照課文第1～3節(jié)的寫法，也來寫寫詩吧！

發(fā)揮你的想象，動(dòng)手寫一寫吧。聽聽，秋的聲音，

，

，

。聽聽，秋的聲音，石榴綻開了笑臉，“啪啪”，召喚我們快快來品嘗！擬聲詞唰唰??秋雨落在地上，“滴答”是秋雨正在彈琴。

稻海翻起波浪，“嘩啦”是它們歡快的歌聲。

秋的聲音多么奇妙！多么動(dòng)聽！讓我們帶著想象和喜愛，再來讀一讀這首美麗的詩！結(jié)構(gòu)梳理聽聽，秋的聲音黃葉唰唰蟋蟀??大雁叮嚀秋風(fēng)歌吟隨堂練習(xí)1.讀一讀，選一選。掠過（lüèluè）歌吟（yínyíng）振動(dòng)（zhènzhèng）遼闊（liáoniáo）唰唰（shuāsu?。埃╯uàishuài）抖動(dòng)（dǒudòu）

●●●●●●●√√√√√√√抖抖田野振動(dòng)手臂撒下翅膀掠過叮嚀一片汗水一朵葉子一顆小花一滴谷粒隨堂練習(xí)2.連一連，讀一讀。7*

聽聽，秋的聲音教案匹配版三年級(jí)語文·上情境導(dǎo)入4古詩三首山行夜書所見贈(zèng)劉景文5鋪滿金色巴掌的水泥道6秋天的雨7*

聽聽，秋的聲音讀出停頓疊詞，第二個(gè)字念成輕聲，讀出親切感回憶略讀課文的學(xué)習(xí)要求。借助“閱讀提示”自主學(xué)習(xí)初讀課文自讀課文，要求：讀通、讀順，難讀的地方再讀一遍。思考：這首詩寫了秋天的哪些聲音呢？分小節(jié)輪讀課文，讀準(zhǔn)字音。聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。dǒu1shuā聽聽,秋的聲音,蟋蟀振動(dòng)翅膀,“??”,是和陽臺(tái)告別的歌韻。xī2shuàizhènqūyùn一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。3lüèyín聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂廳，你好好地去聽——秋的聲音。4liáokuò秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。5聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟?交流：你聽到了秋的哪些聲音？圈畫并全班交流：在這首詩中，你有哪些不理解的詞語？理解詞語自讀課文l～4小節(jié)。嘗試用已學(xué)過的方法理解難理解的詞語。我認(rèn)為（）這個(gè)詞語的意思是（），我是用（）的方法理解的。任選一種自己喜歡的聲音，邊讀邊想象畫面。在小組里分享交流。讀第1小節(jié)，說一說：你仿佛看到了什么？聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。做做動(dòng)作，模擬聲音，讀出輕柔可愛的感覺。讀得慢一些不忍告別

讀第2小節(jié)，說一說：蟋蟀跟陽臺(tái)告別時(shí)說了些什么？聽聽,秋的聲音,蟋蟀振動(dòng)翅膀,“??”,是和陽臺(tái)告別的歌韻。做做動(dòng)作，模擬聲音，讀出輕快有活力的感覺。離別的深情讀第3小節(jié)，說一說：大雁會(huì)“叮嚀”誰呢？會(huì)說些什么？誰在秋風(fēng)里快樂地“歌吟”？一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。重音溫暖喜悅讀第4小節(jié)，怎么理解“遼闊透明的音樂廳”？聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂廳，你好好地去聽——秋的聲音。充滿各種聲音讀第5小節(jié)，仿說：秋的聲音還在_______模仿寫詩聲音稍輕，語勢層層加強(qiáng)。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。對比第1、2小節(jié)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。聽聽,秋的聲音,蟋蟀振動(dòng)翅膀,“