美術(shù)史教師試講教案模板

美術(shù)史教師試講教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

高中二年級學(xué)生，具備基本的美術(shù)欣賞能力，對美術(shù)史有一定了解，并能夠進行簡單的美術(shù)作品分析。

三、授課時間

每課時45分鐘，共1課時。

四、授課教師

美術(shù)史專業(yè)教師，具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和美術(shù)史專業(yè)知識。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

-了解并掌握美術(shù)史上的重要時期及其代表性藝術(shù)家和作品。

-學(xué)會使用專業(yè)術(shù)語描述和分析美術(shù)作品。

-提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美水平。

2、過程與方法目標(biāo)

-通過講解、展示、討論等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達能力。

-引導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析的方法，發(fā)現(xiàn)不同時期美術(shù)作品的風(fēng)格特點。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)史的興趣和熱愛，激發(fā)他們主動探索藝術(shù)世界的熱情。

-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念，尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造精神。

六、教學(xué)重占和難點

1、教學(xué)重點

-美術(shù)史上的重要時期及其代表性藝術(shù)家和作品。

-藝術(shù)作品的分析方法和評價標(biāo)準(zhǔn)。

2、教學(xué)難點

-對美術(shù)作品風(fēng)格特點的把握和鑒賞。

-專業(yè)術(shù)語的運用和解釋。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一幅著名的美術(shù)作品，如《蒙娜麗莎》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的藝術(shù)特點，提出問題：“這幅作品為何能成為世界知名的藝術(shù)珍品？”引發(fā)學(xué)生的思考，為接下來的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。

2、新知講授（20分鐘）

-教師簡要介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的美術(shù)史時期，如文藝復(fù)興時期，講解該時期的背景、藝術(shù)特點及其代表性藝術(shù)家和作品。

-針對性地分析幾幅該時期的經(jīng)典作品，如達·芬奇的《最后的晚餐》，解釋其藝術(shù)價值和創(chuàng)作手法。

3、合作探究（15分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組選擇一幅文藝復(fù)興時期的美術(shù)作品進行分析。小組成員共同探討作品的風(fēng)格特點、藝術(shù)價值等方面，并做好記錄。

-每個小組派代表進行匯報，分享他們的探究成果，其他小組成員進行補充和評價。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出幾個關(guān)于文藝復(fù)興時期美術(shù)作品的問題，要求學(xué)生獨立思考并回答，檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

-學(xué)生完成一份簡短的藝術(shù)作品分析報告，選取一幅文藝復(fù)興時期的作品，運用所學(xué)知識進行分析。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師簡要介紹文藝復(fù)興時期之后的另一個重要時期，如巴洛克時期，引導(dǎo)學(xué)生了解藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

-提供一些相關(guān)資料和作品圖片，鼓勵學(xué)生在課后自行了解和研究，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

八、教學(xué)方法和手段

-采用講授法、討論法、案例分析法、合作探究法等多種教學(xué)方法，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，如PPT展示、視頻播放、實物展示等，增強學(xué)生對美術(shù)史知識的理解和記憶。

-運用提問、引導(dǎo)、總結(jié)等教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的思考與參與，促進師生互動，提高課堂氛圍。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式

-課堂練習(xí)：學(xué)生在課堂上完成對特定美術(shù)作品的分析練習(xí)，教師現(xiàn)場指導(dǎo)，及時給予反饋。

-作業(yè)：布置學(xué)生課后完成一篇較深入的藝術(shù)作品分析報告，要求不少于500字，涵蓋作品的背景、風(fēng)格、技法、藝術(shù)價值等方面。

-評價方式：結(jié)合課堂參與度、小組合作表現(xiàn)、作業(yè)完成情況，以及期末的美術(shù)史知識測試，進行綜合評價。

十、輔助教學(xué)資源與工具

-教學(xué)資源：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的美術(shù)史教材、畫冊、研究文獻等，提供豐富的視覺資料和理論知識。

-多媒體工具：使用計算機、投影儀、音響設(shè)備等，播放與美術(shù)史相關(guān)的視頻資料，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實物展示：如有條件，可準(zhǔn)備一些美術(shù)復(fù)制品或印刷品，讓學(xué)生能夠近距離觀察和感受藝術(shù)作品。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，提供在線藝術(shù)館、虛擬博物館等鏈接，鼓勵學(xué)生在課外通過網(wǎng)絡(luò)資源進一步學(xué)習(xí)和探索。

十一、結(jié)論

本節(jié)課通過對特定美術(shù)史時期的深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生對該時期的藝術(shù)特點、代表性藝術(shù)家和作品有了更全面的了解。通過多種教學(xué)方法和手段的運用，學(xué)生不僅提高了美術(shù)鑒賞能力，還鍛煉了合作探究和獨立思考的能力。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，激發(fā)他們對藝術(shù)世界的熱愛和探索精神。

十二、教學(xué)反思

1.教學(xué)內(nèi)容方面：本節(jié)課是否涵蓋了預(yù)定的美術(shù)史知識，學(xué)生是否能夠理解并掌握所學(xué)內(nèi)容。如有需要，應(yīng)考慮在后續(xù)課程中增加或調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.教學(xué)方法方面：使用的教學(xué)方法和手段是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。如果發(fā)現(xiàn)某些方法效果不佳，應(yīng)考慮嘗試其他教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

3.學(xué)生參與度方面：學(xué)生是否積極參與課堂討論和合作探究，課堂氛圍是否活躍。對于參與度不高的學(xué)生，教師應(yīng)思考如何更好地調(diào)動他們的積極性。

4.作業(yè)與評價方面：課后作業(yè)是否能夠有效鞏固課堂所學(xué)，評價方式是否全面、公正。如有必要，