項目跟進過程中的經(jīng)驗心得

項目跟進過程中的經(jīng)驗心得項目跟進過程中的經(jīng)驗心得篇一一、資金方面：1、為未避免一個項目因資金問題造成停工、誤工的損失，那么開工前資金準(zhǔn)備量最少應(yīng)該在40%左右，施工單位項目經(jīng)理年度總結(jié)。因為市政工程的工期很短，開工后首要做的就是辦理工程進度款的撥付手續(xù)。然后根據(jù)手續(xù)的進展情況，結(jié)合自身資金流量，及時進行下一步的資金的安排。未雨綢繆，既能保證工程進展，又能減少因資金問題造成的停工、待工的損失。2、對人、材、機工程款的撥付，根據(jù)工程進度情況以撥付60%為宜。第一、可以減少自身的資金壓力。第二、占壓施工方一部分資金，更利于工作協(xié)調(diào)、施工安排。二、合同方面：1、施工合同不是簡單的兩頁紙。應(yīng)熟讀建設(shè)部門印發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)制式的合同。根據(jù)自身情況，對一些特別涉及到雙方權(quán)利和義務(wù)、價款、安全、質(zhì)量驗收方面的問題，要仔細斟酌。如什么情況下終止合同、什么樣的情況下調(diào)整價款、協(xié)商不成如何辦，以及一些涉及到施工方面的費用誰承擔(dān)等問題，都要做詳細的規(guī)定。合同協(xié)商完畢后，交與律師審閱后，再進行簽訂。2、合同內(nèi)的價款不要急于簽訂。在簽訂合同前，多多詢價，最少要在三家以上，以避免不必要的損失。三、施工方面：1、項目人員的組成與管理：①對于項目人員，要以精、強、能發(fā)揮主觀能動性、恪職盡責(zé)的人員為主。能力不強、業(yè)務(wù)不精、不適應(yīng)工作的人員，要及時進行調(diào)整或清退。②嚴格獎懲制度，事情要有安排、有落實、有反饋，建立2小時問題反饋制度，加強工作的事中控制，以便出現(xiàn)問題能夠及時調(diào)整、解決。③每周一召開一次列會，主要對一周的工作進行總結(jié)，安排本周的工作。每日要召開施工碰頭會，時間安排在晚飯后，由項目經(jīng)理主持。會上主要反映當(dāng)天的施工進展情況、材料準(zhǔn)備情況、以及出現(xiàn)的問題，然后由項目經(jīng)理對第二天的事務(wù)進行安排。特殊情況可安排施工方、材料方、機械方負責(zé)人參加。④每日例會結(jié)束后，項目上所有工作人員進行施工日志的填寫，做好每天的施工記錄。⑤完善財務(wù)制度，分級負責(zé)，嚴禁出現(xiàn)先買后報等情況。⑥項目人員外出，嚴格執(zhí)行準(zhǔn)銷假制度，以避免一些不必要的安全問題。2、施工隊伍的管理：俗話說：將熊，熊一窩。在施工隊伍的安排上，對包工頭要多處了解，如感覺不合適，不要勉強安排。通過一些項目的實施，以帶自己的隊伍為佳。一個項目最少要安排23個施工隊伍，互相牽制，以避免養(yǎng)虎為患、哄抬施工價格、受人掣肘的情況發(fā)生。3、材料方面的管理：①開工前，要深入到當(dāng)?shù)夭牧系闹鳟a(chǎn)區(qū)對價格進行了解。包括出廠價、運費、一些材料的卸車費等，以及付款方式。了解先付款與后付款、或壓一部分材料款等各類方式下的價格，做綜合比較。②材料供應(yīng)方同施工方一樣，同一材料安排23家供應(yīng)，安排原因同施工隊伍。③材料員收料時，要安排兩人以上進行收料，并由項目經(jīng)理對每天進料情況進行核準(zhǔn)、抽檢部分材料。④材料員收料時主要驗收材料質(zhì)量，并對供應(yīng)的材料進行計量。對水泥、瀝青等一些有要求的材料，每車都要驗出廠合格報告，并留好存根，以備做竣工資料時使用。⑤驗收材料時，特別要注意運輸車輛，是否有改裝、車廂底部是否平順，有部分車廂底部成弓字形，會造成測量立方時出現(xiàn)偏差。砂是否干濕，因為砂在飽和狀態(tài)體積最大。⑥定額材料含量相對于實際施工消耗普遍偏高，未避免材料準(zhǔn)備過量，一般進料量按照預(yù)算材料用量的80%進行控制。4、機械方面的管理：①施工機械安排時，首先要對比各方價格，然后對車況、操作手進行了解。避免施工中出現(xiàn)頻繁修車、操作手技術(shù)不行或不聽從指揮，造成不必要的停工。如在施工過程出現(xiàn)類似情況，要及時進行調(diào)整。②包月租賃機械時，雙方各負擔(dān)一次進場或出場費用。進場時機械方要對機械加滿油，離場時項目部對機械加滿油。5、瀝青砼配合比含量的計算：首先算出工程中要多少方瀝青砼，損耗一般在3%左右，考慮松鋪系數(shù)，一般在1.25到1.3左右。根據(jù)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)將算出的瀝青砼方數(shù)折算成噸，然后用瀝青砼總重量分別乘以設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)中的材料百分比含量。6、冬季瀝青砼施工措施：1、冬季瀝青砼施工，首先運輸車輛要加蓋棉被；其次由于瀝青加溫不能超過170℃，為保證攤鋪溫度在120℃-140℃，應(yīng)對石料加溫到180℃左右。2、瀝青面層的攤鋪，盡量減少接縫，次日鋪設(shè)時對接縫處噴灑乳化瀝青。11T雙鋼輪壓路機及時跟上攤鋪機進行碾壓，延緩放行時間。3、對面層出現(xiàn)的跑砂現(xiàn)象，采用瀝青含量為55%的乳化瀝青進行封層，散布石粉進行掩蓋。4、天氣過冷，乳化瀝青不破乳，可進行加熱處理，加熱溫度不可超過70℃，否則乳化瀝青將會在加熱中破乳。四、索賠與變更：工程進展的同時，要做好影像資料的保存。特別是一些隱蔽工程、關(guān)鍵點。對甲方或監(jiān)理提出的工程變更及其它一些索賠手續(xù)，要及時進行簽證。五、外圍關(guān)系的協(xié)調(diào)：施工過程中，難免會出現(xiàn)一些人來阻撓施工。以保證正常施工為目的，盡量進行協(xié)商，也可依靠業(yè)主進行協(xié)調(diào)。如達不成一致意見，1、可以與當(dāng)?shù)刈畲蟮囊恍┤诉_成合作協(xié)議，以確保工程的正常進展；2、以上協(xié)調(diào)都無效的話，只有依靠當(dāng)?shù)卣M行打擊。一個項目的運作過程中，要善于抓住問題的主要矛盾。做好事前計劃與事后決(結(jié))算控制，著重做好事中控制，及時糾偏，使工程進展始終按照計劃進行。平衡好施工關(guān)系，遇見問題當(dāng)斷則斷，避免出現(xiàn)受人掣肘的情況發(fā)生，以確保工程的順利完工。項目跟進過程中的經(jīng)驗心得篇二線下研修期間，我積極參與了每次研修活動，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有所得。這次工作坊研修讓我有幸與全市的數(shù)學(xué)教學(xué)骨干交流。對每次探討的主題，大家暢所欲言，各抒己見，營造了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合潛力，對于今后的發(fā)展起到了很好的促進作用。一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念我用心投身線下研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實做到了三個“自覺”:自覺參加上級組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。透過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師務(wù)必不斷的提高自己，充實自己，要具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和職責(zé)感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。二、用心研修，深刻感悟在培訓(xùn)期間，我堅持在日常教學(xué)中抽出時間學(xué)習(xí)，通過研修活動，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的構(gòu)成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中參考了很多的教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗，深入淺出的闡明了理論，通過與縣域?qū)＜?、學(xué)員的互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。三、深層反思，不斷進取在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的教師請教。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。四、研修提高，優(yōu)化課堂作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。這次學(xué)習(xí)，我對工作坊研修有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作?？傊ㄟ^本次遠程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。項目跟進過程中的經(jīng)驗心得篇三“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”從4月份接受這個任務(wù)開始，到現(xiàn)在已經(jīng)兩個月了。這是一段難忘的經(jīng)歷，一次次的備課，一次次的嘗試，嘗試了很多，也修改了很多次，我仿佛是一只蠶經(jīng)歷著人生的蛻變，在這一過程中，我品到了學(xué)習(xí)的快樂，成長的滋味，團隊的溫暖，有煩惱也有收獲，有失敗也有成功。有時夜里醒來就回憶自己的課堂哪里需要改進，有時想好的環(huán)節(jié)沒有及時記錄，睡醒一覺全忘了，于是我養(yǎng)成了隨時記錄的習(xí)慣，或者記在手機里，或者用筆記在筆記本上。觀察生活中一切與面積有關(guān)的事與物……下面就來說一說我的成長經(jīng)歷吧。4月初接到了講課的任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度我選擇了三年級下冊第七單元第一課時《認識面積》的內(nèi)容。定好講課內(nèi)容之后我就開始閱讀《課標(biāo)》，在網(wǎng)上查閱和這節(jié)課有關(guān)的資料，在這里我感受到了學(xué)習(xí)的快樂。在了解了學(xué)生與教材之后，我開始設(shè)計屬于自己的課堂。教學(xué)設(shè)計完成之后，我首先和學(xué)校里有經(jīng)驗的王老師進行交流，也提出了合理的建議，接著我們工作坊全體成員開始研討這節(jié)課，最后確定了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié)。接下來我在我們班進行第一次試課，在這次試課中我最大的感受就是自己太理想化，而學(xué)生的表現(xiàn)與我的設(shè)想差距太大，我想造成這種現(xiàn)象的原因是我對學(xué)生的了解不充分，感覺學(xué)生應(yīng)該會的，可是學(xué)生不會，例如學(xué)生在上冊就學(xué)習(xí)了周長，我以為學(xué)生應(yīng)該會，但是事實是學(xué)生已經(jīng)忘了什么是周長?所以這節(jié)課可想而知……于是我又開始與工作坊老師研討，修改我的教案。4月29日第一次真正講課的日子到了，我?guī)е男那樽哌M了教室，不知道今天學(xué)生會出現(xiàn)什么狀況。40分鐘過后，我結(jié)束了這節(jié)課，在這節(jié)課中，在處理面和面積的關(guān)系時出現(xiàn)了問題，其它環(huán)節(jié)師生互動都還可以，尤其是學(xué)生的表現(xiàn)非常棒。于是我又修改了我的教案。5月20日接到通知，還要把這節(jié)課再講一遍。雖然有了上次兩節(jié)課的經(jīng)歷，也有了改進的方法，但是這次又面臨著新的問題：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了這部分內(nèi)容，而且整個單元都學(xué)完了，領(lǐng)導(dǎo)的要求是：不能上成復(fù)習(xí)課，必須按新授課教學(xué)。面對這個困難我們工作坊全體成員集思廣益，考慮到學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了這部分內(nèi)容，所以就以練習(xí)題的形式把這節(jié)課串聯(lián)起來。既然學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了這部分內(nèi)容，就讓學(xué)生在練習(xí)中拓寬思路，總結(jié)方法。制定好方案之后5月27日在我們班進行第二次試課，這次的試課給了我當(dāng)頭一棒，原來我們的設(shè)想都是錯誤的，學(xué)生學(xué)過了不代表掌握了，知道了不代表能準(zhǔn)確表達出來。學(xué)生依然不能說出什么是面積，依然把面說成面積，會用數(shù)方格的方法比較兩個圖形面積的大小，但是不知道為什么……面對這種情況，我與小學(xué)校的王老師商量用二年級的學(xué)生試試。王老師主動承擔(dān)任務(wù)首先給學(xué)生講解周長，兩節(jié)課下來王老師失望的說：“用二年級的學(xué)生不行，學(xué)生的語言表達能力和思維能力都跟不上?！彪m然這條路走不通，但是我依然感受到了團隊的溫暖。我與坊主商量對教學(xué)設(shè)計又進行了大修改。這次的思路完全改變，我從學(xué)生身邊的事情開始，利用學(xué)生熟悉的勞動場面，讓學(xué)生在認識面的基礎(chǔ)上來認識面積，通過設(shè)計有梯度、有挑戰(zhàn)行的練習(xí)題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免了學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒。5月30日我第二次講這節(jié)課，課堂上雖然出現(xiàn)了一些小小的問題，但是大體上講還是比較成功的。通過這次線下活動，不但開闊了眼界，而且增長了知識，真正體會到了團隊的力量。從剛開始的盲目，到思路逐漸清晰。最大的感受就是一定要充分考慮學(xué)生的已有經(jīng)驗，創(chuàng)造學(xué)生喜歡的課堂。在這次的教學(xué)活動中我有以下幾點體會：第一，了解學(xué)生的已有經(jīng)驗，即學(xué)生在哪兒。本次教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了這一課時，但是通過測試學(xué)生仍然不知道什么是面積，經(jīng)常把物體的面說成面積;學(xué)生能比較簡單圖形的面積大小，但是不能說出運用了哪種比較方法?；谶@種情況我設(shè)計了這節(jié)課。第二，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。即要把學(xué)生帶到哪。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就是利用各種方式使學(xué)生認識面積，學(xué)習(xí)用多種方法比較兩個圖形面積的大小。第三，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)怎樣進行教學(xué)設(shè)計。即怎樣到達。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計了兩個教學(xué)活動：區(qū)分面和面積、比較兩個圖形面積的的大小。數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，我在設(shè)計教學(xué)時有意識地引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，導(dǎo)入選擇了三位同學(xué)平時勞動的場面(擦黑板、擦桌子、擦窗臺)借助學(xué)生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，運用所學(xué)知識分析、解決實際問題，引導(dǎo)他們進行研究性學(xué)習(xí)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確了創(chuàng)設(shè)的情境在教學(xué)過程中目的，從而為認識面積服務(wù)。在此基礎(chǔ)上我提出了學(xué)生容易混淆的問題：面積和面一樣嗎?在學(xué)生的認知錯誤上進行教學(xué)，可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂的效率。在學(xué)生認識了面積之后很自然的過渡到比較面積的大小，在這一環(huán)節(jié)我采用了學(xué)生會的不講，重點探究觀察和重疊都不能比較出結(jié)果的時候如何解決，學(xué)生在解決這一問題時知道用畫方格的方法，但是對于畫方格的要求不太明確，利用課件的演示幫助學(xué)生理解了畫方格時方格的大小必須統(tǒng)一。在此活動中學(xué)生利用了多種方法進行比較，完成了教學(xué)目標(biāo)。第四，練習(xí)題的設(shè)計要圍繞教學(xué)目標(biāo)有梯度，有挑戰(zhàn)性和探索性。教學(xué)中設(shè)計的練習(xí)題要富有挑戰(zhàn)性和探索性。這樣不僅會激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的動機，還能讓學(xué)生在解決這些問題之后增強自信心，并且大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。本次的課堂練習(xí)共設(shè)計了三個練習(xí)題分別是區(qū)分面和邊、比較兩個不規(guī)則圖形的面積、區(qū)分面積和周長。在這三個練習(xí)題中第一個練習(xí)題是認識層面上的，第二個練習(xí)題具有一定的挑戰(zhàn)性，而學(xué)生在這一環(huán)節(jié)確實也表現(xiàn)出了他們的思維的轉(zhuǎn)變，第三個練習(xí)題是猜一猜游戲，學(xué)生根據(jù)教師的提示一步一步的猜測，在猜測中引導(dǎo)學(xué)生突破常規(guī)思維，理解面積是二維的，使學(xué)生在應(yīng)用中進一步豐富面積的概念。第四個練習(xí)題是在學(xué)生充分明確了面積的概念之后，再正確區(qū)分面積和周長，在比較的基礎(chǔ)上進一步認識面積。每一次磨礪都是成長，每一次嘗試都是進步，雖然我的課堂還有很多不完美的地方，但是經(jīng)歷了這一次，在以后的教學(xué)道路上不會再盲目的去設(shè)計課堂教學(xué)，再去設(shè)計教學(xué)活動有方向，有方法，有思考，我想這也是我最大的收獲吧。項目跟進過程中的經(jīng)驗心得篇四一.管理時間就是管理自己，高效利用時間每個人的工作存在差異，每個人的思想境界各有不同。但是上帝卻很公平的給了每個人一天24小時的時間，因此我們提出管理時間，是每個人都可以做到的事情。每天把24小時規(guī)劃好，也就管理好了自己。平時大家會說時間不夠，事情做不過來，我建議大家把時間拿出來分析一下，根據(jù)工作性質(zhì)合理安排時間。對于項目管理，事情多，工作瑣碎，這樣我就養(yǎng)成了每天入睡前回顧一天工作的習(xí)慣，并對第二天的工作進行安排。在安排工作上要求本部門各級員工把握一個主次分明，輕重緩急合理的原則。這樣每天當(dāng)一到工作崗位上就能很快的進入工作狀態(tài)，而員工的工作也各級抓好，緊張工作。這樣就很好的把握和做到--"工作時效"。二.分清各項工作的輕重緩急"輕重緩急"對于每個人來說都很重要，這就要求思路活躍，把火燒眉頭的事情先處理掉，然后再去做日常工作?？傊p重緩急具有非常的靈活性、時間性、場合性要視具體情況而當(dāng)機立斷。做好了也是減少業(yè)主抱怨的有效方法。三.不斷規(guī)范和調(diào)整制度，沒有規(guī)矩不成方圓談到管理，就一定要從規(guī)范入手。規(guī)范是我們?nèi)粘９ぷ鞯男袨闇?zhǔn)則，是企業(yè)項目生存、運作、發(fā)展、壯大的標(biāo)尺和綱要。它的實施者既是所有領(lǐng)導(dǎo)，又是全體員工。只是各個崗位所規(guī)范的內(nèi)容不同罷了。萬事開頭難，難就難在你走出的第一步，第一步邁出去了，第二、三步就沒有問題了。正如我們?nèi)粘９ぷ?，你沒有第一稿資料，就沒有后續(xù)的所有工作內(nèi)容。以后大家就在這個基礎(chǔ)上第二步、第三步的完善工作，把工作做得更好！任何事情都是一樣的道理，只要你想做，你就會去規(guī)范這件事情，規(guī)范也就使每個人有了行為的準(zhǔn)則。四.提高會議效率，事前告訴大家會議的內(nèi)容工作中的很多問題都是在會議中解決的。會議使我們對問題有了更多、更好的解決方案。我們平常碰到的會議也比較多，大大小小、各式各樣的都有，那么如何提高會議的效率就成為大家關(guān)注的事情。如果我們在會議之前把要開會的事項告訴所有人，讓大家都有準(zhǔn)備，開會的時候就可以切入主題，談每個人的思路，這樣可以縮短一些時間。往往在會議上大家談著談著就會跑題，這時候就需要會議的主持人能夠引導(dǎo)大家的思路往一個方向；再有就是會議結(jié)束前主持人或主管人員一定要重述這次會議的幾項內(nèi)容和解決措施，這樣大家才會感覺到會議的重要性。五.統(tǒng)計數(shù)據(jù)，針對數(shù)據(jù)進行分析，分析結(jié)果加以應(yīng)用，最后不忘評估、驗證成果。統(tǒng)計數(shù)據(jù)簡單的說就是一個工作量化。是總結(jié)工作最直接、最明了的方法之一。統(tǒng)計對于各塊的工作都很重要，沒有數(shù)據(jù)的分析，我們不知道努力的方向，至少說輕重緩急把握不好，有了數(shù)據(jù)就可以比較，知道目前面臨最大的缺陷在哪里，針對弱點加以改進。對于基層的管理人員來說數(shù)據(jù)的統(tǒng)計可以通過公司相關(guān)部門獲得，得到的數(shù)據(jù)分析后一定要應(yīng)用，只作分析不加以應(yīng)用等于白搭，反而增加了工作量。有的會說，我應(yīng)用了但效果不大，問題就是應(yīng)用后，有沒有跟蹤驗證，我們對分析出來的數(shù)據(jù)沒有應(yīng)用，沒有驗證，怎么會知道我們的分析是對的呢！因此分析-應(yīng)用-驗證，三者一個都不能少。六.愿景引來注意、尊重加深信心、溝通加強意義、立場導(dǎo)致信任1)愿景--每次開會公司都會給我們描繪一下愿景，公司現(xiàn)在……即將……將來是……對于這些傳到耳朵里的信息，員工們總是格外的在意，有的甚至在聆聽筆記，這是不知不覺的愿景激勵。因為這些都與公司的每一分子的切身利益直接相關(guān)，不管愿景好與壞大家都會關(guān)注，我們跟同事開會的時候也不要忘記強調(diào)三年規(guī)劃。2)尊重--同事之間相互尊重，可以加深合作，同時也會得到其他人的尊重，做起事情也會格外的舒坦。工作之余都談到溝通很關(guān)鍵，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)鼓勵下屬發(fā)言，但自己卻不太發(fā)言也不太敢發(fā)言，所以最后的結(jié)果常常就是大家都不發(fā)言，最后就變成你看著我、我看著你，然后領(lǐng)導(dǎo)看著現(xiàn)場所有人，臉上一副「說話呀！」的樣子。這種狀況就似乎是如果有一個人把話說出來之后他馬上就會被企業(yè)宣判死刑一樣，然后緊接著就被淘汰出局似的，所以大家對于自己想說的話都往肚子里吞，戒慎恐懼，一副「不要問我，我什么都不知道！」、「請你不要找我麻煩！」、「該死！怎么這么準(zhǔn)，剛好問到我了！」的樣子，所以只要你一鼓勵他們把話說出來，大多數(shù)的時候，你很難獲得到他們的回應(yīng)，如果現(xiàn)場里有一、兩個人敢勇于表達自己的意見，就已經(jīng)算是不錯的狀況了。3)溝通--「說出來」是溝通最基本的原則，如果連話都不愿意說出來，溝通肯定不會有任何的進展。如果在一個團隊里，每一個人都必須要透過猜測才能夠了解他人的想法，這將會是一件很累人的事，而如果你是待在這樣團隊里的一員，我相信每一天陪著你的一定是強烈的無力感。只要打破不說話的幾個因素：面子問題、怕?lián)?zé)任、中庸、以為別人知道。主管或領(lǐng)導(dǎo)立場要堅定明確，我們平常說這個人沒有立場，只要用戶一投訴，主管就同意了；銷售或市場一說，我們就得去做等等，