2020人教部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)8.1憧憬美好集體教學(xué)設(shè)計(jì)2

人教部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)8.1憧憬美好集體教學(xué)設(shè)計(jì)2部編思品教材（人教版）七年級(jí)下冊(cè)《第八課憧憬美好集體》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)課課題：（人教版）七年級(jí)下冊(cè)《第八課憧憬美好集體》授課教師：平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)平潭強(qiáng)興中學(xué)政史地組陳虹指導(dǎo)老師：平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)平潭強(qiáng)興中學(xué)政史地組楊光捷開(kāi)課時(shí)間：2017年5月16號(hào)上午第二節(jié)開(kāi)課班級(jí)：強(qiáng)興中學(xué)七年1班教室教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；培養(yǎng)熱愛(ài)集體并對(duì)集體有歸屬感的情感；樹(shù)立對(duì)集體的美好愿景；增強(qiáng)集體觀念，激發(fā)集體榮譽(yù)感。知識(shí)與能力：了解集體愿景的內(nèi)涵及其作用；理解美好集體的內(nèi)涵及其對(duì)我們成長(zhǎng)的意義；掌握美好集體需要哪些良好的氛圍。過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)美好集體特征的理解，認(rèn)識(shí)到一個(gè)美好的集體對(duì)我們成長(zhǎng)的重要意義；學(xué)習(xí)如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的異見(jiàn)、競(jìng)爭(zhēng)與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：掌握美好集體的特征教學(xué)難點(diǎn)：如何形成良好的集體氛圍教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、圖片、案例、情景、素描紙、小旗子、視頻、積分卡等教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、案例討論法、情感體驗(yàn)法、小組合作探究法、思維導(dǎo)圖歸納法等教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：上課之前同學(xué)們想看到老師給你們的驚喜還是驚嚇呢？（PPT照片教師事先搜集的學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的照片）師：看到這些集體生活，大家有什么話要說(shuō)么？學(xué)生自由暢說(shuō)（設(shè)計(jì)意圖：由照片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)集體生活的認(rèn)識(shí)感、感受集體生活的溫暖。）教師總結(jié)：每個(gè)人心中都有那么一個(gè)美好的集體留下回憶，今天我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下我們生活的集體。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：共同的愿景（一）我們的集體活動(dòng)一：描繪我心中美好的班集體（真心話大冒險(xiǎn)）師：同學(xué)們你喜歡我們的班集體么？那么這是你心目中美好的班集體么？活動(dòng)要求：桌面有備好的8K素描紙和粗筆，學(xué)生自行寫(xiě)出自己心目中憧憬的或者喜歡的班集體特征。小組內(nèi)收集、歸納本組成員所繪集體特征，并分享出來(lái)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自由談?wù)?，合作學(xué)習(xí)，憧憬美好的集體。）討論：美好集體的特征是怎樣的呢？學(xué)生歸納：集體的愿景、良好的氛圍師：美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。活動(dòng)二：共繪小組的目標(biāo)要求：每一組座位上的小旗子，請(qǐng)大家將本組的目標(biāo)繪制在旗子上，并展示本組的作品（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組的合作，努力制定本小組的奮斗目標(biāo)，通過(guò)繪制旗子的方式，不但活躍氣氛，調(diào)動(dòng)積極性，啟發(fā)思維，寓教于樂(lè)。）師：大家對(duì)美好集體表達(dá)了一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。相信大家在擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景時(shí)，也能承擔(dān)共同建設(shè)美好班集體的的使命，引領(lǐng)我們班集體成員團(tuán)結(jié)一致開(kāi)拓進(jìn)取。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：良好的氛圍活動(dòng)三：探究與分享——集體活動(dòng)（拼圖）要求：每個(gè)小隊(duì)都有一個(gè)材料包，請(qǐng)大家合作將里面的碎紙片拼成一個(gè)有規(guī)則的圖形，拼好之后并黏貼整齊，快速完成的組獲勝（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓大家參與到集體生活中，從中領(lǐng)悟集體生活需要每個(gè)人發(fā)揮自己的聰明才智，共建良好的集體氛圍。）師：我們來(lái)采訪下獲勝的小隊(duì)，分享下獲勝的秘籍？學(xué)生分享：師：美好集體是需要我們每個(gè)成員用心營(yíng)造良好氛圍，什么樣的氛圍能打造出美好的集體呢?歸納：美好集體是民主的、公正的美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的美好集體是善于合作的美好集體是充滿活力的（由于比較難懂需要逐個(gè)分析）活動(dòng)四：圖片展示（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片材料來(lái)讓大家一同認(rèn)識(shí)民主和公正的集體氛圍。）師生歸納：在民主和公正的集體中，每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)該得到尊重和重視，每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外，每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)和排斥?；顒?dòng)五：故事分享——集體中的友愛(ài)活動(dòng)要求請(qǐng)大家分享在七年一班的大集體中充滿有愛(ài)的故事（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事分享，感受這個(gè)集體的溫暖與良好的氛圍，讓大家能更親近這個(gè)集體，為集體奉獻(xiàn)一絲的力量。）師生歸納：在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助，共建充滿關(guān)懷與友愛(ài)的大家庭?；顒?dòng)六：視頻大討論爆笑廣告——團(tuán)結(jié)的螞蟻1.看了這個(gè)視頻給你怎樣的啟示？2.你能分享給大家一些集體生活的策略嗎？（多媒體鏈接教材P75上”“方法與技能”的內(nèi)容）師生歸納：美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自已最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀?；顒?dòng)七：欣賞漫畫(huà)，感悟討論：1.漫畫(huà)告訴我們什么道理？2.在以下情景中的競(jìng)爭(zhēng)可取么？理由？師生歸納：美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高?；顒?dòng)八：拓展空間根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說(shuō)說(shuō)它在哪些方面有特改進(jìn)。（多媒體鏈接教材P76上的表格）（PPT展示教師的初中大家庭以及初中畢業(yè)后18年后聚會(huì)的照片，感受美好集體對(duì)一個(gè)人的深遠(yuǎn)影響）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：學(xué)以致用（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)題型對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，鞏固知識(shí)體系。）三、課程結(jié)束探究：本課即將結(jié)束，送大家一首歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》請(qǐng)大家邊欣賞歌曲，一邊幫老師把板書(shū)補(bǔ)充完整。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的小組合作，梳理板書(shū)，梳理知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)邏輯思維能與素養(yǎng)。）板書(shū)設(shè)計(jì)我們的集體共同的愿景集體中的我們憧憬美好集體美好集體是民主的、公正的良好的氛圍美好集體是充滿關(guān)懷與有愛(ài)的美好集體是善于合作的美好集體是充滿活力的教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了集體的共同愿景，知道了集體帶給了我們的力量。本節(jié)課講述的是培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生參與集體的能力。再具體參與集體方面，是學(xué)生容易理解和掌握的，但是，在課程講述上，可能會(huì)存在知識(shí)點(diǎn)分散，學(xué)生記憶困難的問(wèn)題，因此在設(shè)計(jì)本知識(shí)點(diǎn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)在呈現(xiàn)多個(gè)有趣材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小范圍的小結(jié)歸納，使得學(xué)生處理集體問(wèn)題的知識(shí)和能力都相對(duì)系統(tǒng)化。另外，本節(jié)課的難點(diǎn)在與使學(xué)生認(rèn)清集體對(duì)我們的作用，并學(xué)會(huì)在集體中成長(zhǎng)，也就是正確認(rèn)識(shí)我們與集體的關(guān)系。希望大家在學(xué)習(xí)了如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的異見(jiàn)、競(jìng)爭(zhēng)與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系，培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與處理集體問(wèn)題的能力。人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)8.1憧憬美好集體導(dǎo)學(xué)案課題：七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第八課第1節(jié)《憧憬美好集體》裝訂線設(shè)計(jì)人：張先柱合作人：?jiǎn)翁m婷張中鋒審核人：趙偉裝訂線學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)問(wèn)題與活動(dòng)教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)1、了解美好集體的特征，認(rèn)識(shí)美好集體的作用，在共同愿景的引領(lǐng)下，能夠推動(dòng)一個(gè)集體健康發(fā)展。2．在集體生活中，能夠處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生憧憬美好集體的情感，樹(shù)立集體意識(shí)，培養(yǎng)集體主義觀念，融入集體。認(rèn)真閱讀明確目標(biāo)導(dǎo)入新課我們懷著激動(dòng)和興奮的心情開(kāi)始了嶄新的中學(xué)生活，在這個(gè)新環(huán)境中，我們將與新伙伴一起組建新集體并共同成長(zhǎng)。我想大家都期望這個(gè)新集體擁有共同的夢(mèng)想和美好的前景，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《憧憬美好集體》。學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)感悟自主學(xué)習(xí)合作探究(一)自主學(xué)習(xí)，思考并整理知識(shí)點(diǎn)：1、集體的愿景是什么？答：美好的集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。集體愿景有何作用？答：①愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；②共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。美好集體的作用有哪些？答：①美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。②在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。4、美好的集體有哪些特點(diǎn)？（表現(xiàn)）答：①美好集體是民主的、公正的；（都可以提出意見(jiàn)和建議、規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)、都享有公平發(fā)展機(jī)會(huì)）②美好集體是充滿關(guān)懷與關(guān)愛(ài)的；（友善相待、禮讓他人、相互包容、相互關(guān)心、相互幫助）③美好集體是善于合作的；（分工協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同進(jìn)步、充分發(fā)展各自能力）④美好集體是充滿活力的。（成員間和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)、交流互鑒、合作學(xué)習(xí)、共同提高）(二)合作探究，討論并交流解疑惑：探究一：教材P72運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)?zāi)沣裤降拿篮眉w有哪些特征?交流點(diǎn)撥：積極向上、充滿活力、公平競(jìng)爭(zhēng)、友善合作、愉快交往、互幫互助等。探究二：教材P73探究與分享(1)你有過(guò)類(lèi)似的集體生活經(jīng)歷嗎?它給你帶來(lái)了什么?。交流點(diǎn)撥：經(jīng)歷過(guò)。良好的班集體有利于我們良好品德的形成；有利于增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力；有利于發(fā)展特長(zhǎng)，陶冶情操；有利于身心健康發(fā)展。(2)設(shè)想一下：怎樣的集體生活有助于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景?交流點(diǎn)撥：①成員之間相互尊重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，富有凝聚力。②文明上進(jìn)、紀(jì)律嚴(yán)明又不失活力。③有一支良好的干部隊(duì)伍等。探究三：教材P74探究與分享(1)在集體生活中，你會(huì)像張聰一樣樂(lè)于發(fā)表自己的見(jiàn)解嗎?為什么?交流點(diǎn)撥：會(huì)。對(duì)于集體事務(wù)，只有每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)或者建議，才能形成良好的氛圍，建設(shè)美好集體。我們都應(yīng)為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智。(2)為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會(huì)給班集體帶來(lái)哪些變化。交流點(diǎn)撥：建議：①建議輪流擔(dān)任班長(zhǎng)?？梢耘囵B(yǎng)成員的主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。②建議班會(huì)多組織交流活動(dòng)，如某一學(xué)科的學(xué)習(xí)方法交流。變化：可以培養(yǎng)成員的表達(dá)能力，發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，同時(shí)，成員之間互幫互助，共同進(jìn)步。[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]探究四：X教材P74～P75探究與分享(1)如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的態(tài)度，你會(huì)有怎樣的感受?交流點(diǎn)撥：場(chǎng)景一我感到很孤獨(dú)，缺乏集體的溫暖；場(chǎng)景二我感到被他人欺侮，心里很難受；場(chǎng)景三和場(chǎng)景四我感受到了集體的溫暖，大家就是一個(gè)大家庭。(2)你怎樣看待上述同學(xué)的做法?交流點(diǎn)撥：場(chǎng)景一同學(xué)的行為是一種冷漠、不關(guān)心他人的表現(xiàn)；場(chǎng)景二同學(xué)的行為是一種非正義行為，不利于集體的發(fā)展；場(chǎng)景三和四是一種相互幫助、相互關(guān)愛(ài)的行為，容易讓人感受到集體的溫暖。(3)請(qǐng)你猜一猜：那封信里寫(xiě)了些什么?交流點(diǎn)撥：信里可能寫(xiě)了鼓勵(lì)小梁努力學(xué)習(xí)，積極發(fā)展友情，培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，積極參加集體活動(dòng)，參與班級(jí)管理等內(nèi)容。(4)你認(rèn)為還可以為小梁提供哪些幫助?交流點(diǎn)撥：幫助小梁學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，多和他交往、發(fā)展友情等。探究五：美好集體是善于合作的、充滿活力的1．學(xué)生閱讀分享教材P75神舟飛天的事例，領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)合作的力量。交流點(diǎn)撥：在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮各自的能力。2．學(xué)生閱讀分享教材P76“志強(qiáng)和秦軍之間的競(jìng)爭(zhēng)”，探討：(1)志強(qiáng)與秦軍之間存在競(jìng)爭(zhēng)嗎？如果存在，你如何看待這種競(jìng)爭(zhēng)？交流點(diǎn)撥：存在競(jìng)爭(zhēng)。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。這種競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒、合作學(xué)習(xí)、共同提高。(2)在集體生活中，你是如何處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的？交流點(diǎn)撥：我會(huì)尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，采取正當(dāng)?shù)姆绞?，?jiān)守自己的人格。與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作。要求：先獨(dú)立自主快速瀏覽課文，思考并整理本節(jié)基本知識(shí)點(diǎn)，斟酌答案，簡(jiǎn)化要點(diǎn)但不能斷章取義；把握不準(zhǔn)的地方“兵教兵”解決，然后組內(nèi)交流展示。要求：創(chuàng)設(shè)情境，感受良好班集體生活；要求：創(chuàng)設(shè)情境，感受集體的發(fā)展需要每個(gè)人貢獻(xiàn)聰明才智；要求：創(chuàng)設(shè)情境，感受美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。要求：創(chuàng)設(shè)情境，感受美好集體是善于合作的、充滿活力的。拓展提高P76拓展空間根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說(shuō)說(shuō)它在哪些方面有待改進(jìn)。美好集體的特征有待改進(jìn)之處美好集體是民主的、公正的對(duì)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)還存在偏見(jiàn)美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的關(guān)懷的方式有待改進(jìn)美好集體是善于合作的男生女生之間的合作需要加強(qiáng)美好集體是充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)鞏固訓(xùn)練達(dá)標(biāo)檢測(cè)1．班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，實(shí)踐證明，美好的班集體能夠激勵(lì)學(xué)生充滿激情地學(xué)習(xí)和生活。一個(gè)美好班集體的形成，靠的是(B)A．個(gè)別成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)B．有共同的愿景和夢(mèng)想，集體成員團(tuán)結(jié)一致C．各自都有奮斗目標(biāo)并不懈努力D．你爭(zhēng)我?jiàn)Z互相攀比的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)2．下列做法有利于創(chuàng)建美好班集體的是(D)A．班干部為拉選票請(qǐng)同學(xué)吃肯德基B．將本班清潔區(qū)的垃圾倒在別班的清潔區(qū)C．為提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不參加任何課余活動(dòng)D．同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步3．小明競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，就如何帶領(lǐng)全班同學(xué)創(chuàng)建良好的班集體發(fā)表了演講。以下是他的演講提綱中的部分內(nèi)容，其中不恰當(dāng)?shù)氖?C)A．我將與全班同學(xué)共同制定出我們班的奮斗目標(biāo)B．每個(gè)人都有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥C．我們班的事務(wù)我都會(huì)一肩挑，一切由我說(shuō)了算D．相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮各自的能力4．馬克思和恩格斯“偉大的友誼”世界聞名，正是擁有共同的夢(mèng)想，認(rèn)同共同的價(jià)值觀，兩人通過(guò)無(wú)間合作才催生了人類(lèi)歷史上最完美的理想——共產(chǎn)主義。兩位偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師的成功說(shuō)明了(D)A．愿景的實(shí)現(xiàn)需要偉大人物的合作B．在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)C．沒(méi)有共同的愿景就不能成功D．共同的愿景引領(lǐng)人們團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取5．某校八年級(jí)(2)班組隊(duì)參加學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師要求同學(xué)們?yōu)楸景嗳〉煤贸煽?jī)出“點(diǎn)子”。同學(xué)們所出的以下“點(diǎn)子”中，不符合美好集體“民主、公正”要求的是(C)A．認(rèn)真分析本班和其他班級(jí)的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)，力爭(zhēng)在優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目上取得好成績(jī)B．尊重參賽選手的意見(jiàn)，合理適當(dāng)?shù)赜?xùn)練，提高競(jìng)賽技能C．安排專人在比賽時(shí)向其他班體育成績(jī)較好的同學(xué)喊話，讓其分散精力D．認(rèn)真學(xué)習(xí)比賽規(guī)則，使參賽的同學(xué)不犯規(guī)、少犯規(guī)6．性格孤僻的小王自從和樂(lè)天派的小李成為朋友后，小王慢慢變得熱情開(kāi)朗起來(lái)，還開(kāi)始主動(dòng)地幫助他人，小李也開(kāi)始變得冷靜、堅(jiān)定和謙虛好學(xué)起來(lái)。這說(shuō)明(C)A．朋友能夠幫助我們消除身上所有的缺點(diǎn)，讓我們感受溫暖B．只有性格完全不同的人才能組成美好集體C．美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的D．在集體中，關(guān)愛(ài)他人要選擇性格、家境欠佳的同學(xué)7．現(xiàn)實(shí)生活中，我們既會(huì)遇到“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的尷尬，也會(huì)產(chǎn)生“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”的奇跡。這從正反兩方面啟示我們(C)A．集體的力量取決于人數(shù)的多少B．任何個(gè)人的影響都是微不足道的C．團(tuán)結(jié)合作能提升集體的戰(zhàn)斗力D