2018年高考歷史一輪中等生訓練（七）及答案

2018年高考歷史一輪中等生訓練（七）及答案1.(2017·廣東肇慶一模)下表反映了甲午戰(zhàn)爭前中國洋紗輸入的情況，由此可以推斷，洋紗的輸入()A.使傳統(tǒng)土布退出了中國市場B.使中國成為外商原料產(chǎn)地C.加速了家庭紡織業(yè)的“紡”“織”分離D.使中國卷入資本主義世界市場答案C解析材料反映的是進口洋紗數(shù)量增多，并未說明傳統(tǒng)土布退出中國市場，故A項錯誤；材料反映的是進口洋紗，不是列強掠奪中國原料，故B項錯誤；隨著洋紗的大量進口，我國的紡紗業(yè)日益蕭條，造成我國傳統(tǒng)的自然經(jīng)濟的“紡”“織”分離，故C項正確；材料并未體現(xiàn)中國卷入資本主義世界市場，故D項錯誤。2.(2017·全國名校聯(lián)盟高三聯(lián)考)下面是1926～1929年中國共產(chǎn)黨員中工人黨員占黨員總數(shù)比重的變化情況。導致此變化的主要原因是()A.國民革命運動的失敗B.城市工人暴動的慘敗C.土地革命的廣泛開展D.反“圍剿”斗爭失利答案C解析從1927年開始，中國共產(chǎn)黨在農(nóng)村地區(qū)廣泛地開展土地革命，大量農(nóng)民黨員的出現(xiàn)，成為1927～1929年工人黨員占黨員總數(shù)比重下降的主要原因，故C項正確。3．清代尚書汪由敦曾說，明代士大夫奏章往往言辭激烈，或指斥皇帝、或彈劾高官，目的多是沽名釣譽，不符合為臣之道。這一觀點表明汪氏()A．鼓勵清代官員諫諍B．力圖維護君主的權(quán)威C．反對當時的文字獄D．贊賞明代的清明政治解析：選B。題干中汪氏認為指斥皇帝、或彈劾高官的諫官，目的多是沽名釣譽，不符合為臣之道，說明其目的是要維護君主權(quán)威，故選B項。4．美國律師安德魯曾感慨：“你恐怕很難想象，在文明世界里居然還存在著這樣一種刑事法庭，在沒有陪審團的情況下，法官即可自行審案，當堂發(fā)落……這種審判制度通行清國各地?！边@段言論()A．惡意污蔑中國的司法制度B．推動列強借此攫取領(lǐng)事裁判權(quán)C．為控制中國司法主權(quán)辯解D．為進一步控制清政府制造借口解析：選B。清代司法制度有很強的專制和人治色彩，材料中對司法制度的表述符合史實，外國人借口中國司法的弊端，為其可以在華不遵守中國的法律提供依據(jù)，故選B項。5．顧炎武認為儒學的本旨，“其行在孝悌忠信”，“其職在灑掃應(yīng)對”，“其用之身在出處、去就、交際”，“其施之天下在政令、教化、刑罰。”“今傳于世者，皆外人之學，非孔子之真。”這折射出顧炎武()A．對理學和心學的徹底否定B．從傳統(tǒng)儒學遺產(chǎn)中尋找出路C．對傳統(tǒng)儒學的考證辨?zhèn)蜠．以孔孟儒學來維護君主專制解析：選B。理學和心學仍然強調(diào)孝悌忠信、政令教化，故A項錯誤；顧炎武重申儒學的本質(zhì)，認為“今傳于世者，皆外人之學，非孔子之真”，體現(xiàn)了其從傳統(tǒng)儒學遺產(chǎn)中尋找出路，故B項正確；題干沒有涉及考證和辨?zhèn)?，故C項錯誤；顧炎武反對君主專制，故D項錯誤。6．史學家許倬云認為：“在種族觀念上，以漢族的‘我者’，打起驅(qū)除滿族的‘他者’，可是又以西方宗教為口號，挑戰(zhàn)中國的儒、佛、道三家，卻又是顛倒了‘我者’與‘他者’的相對地位?！边@一觀點旨在說明()A．新文化運動沖擊了傳統(tǒng)思想B．太平天國挑戰(zhàn)清朝統(tǒng)治C．洋務(wù)運動存在自相矛盾現(xiàn)象D．辛亥革命推翻滿清政權(quán)解析：選B。太平天國在種族觀念上反對滿清貴族的統(tǒng)治，以拜上帝教為口號，挑戰(zhàn)了清朝的統(tǒng)治，故選B項。7．《上?？h志》記載，明嘉靖時上?？h“外內(nèi)有事，田家婦女亦助農(nóng)作，鎮(zhèn)市男子亦曉女紅”；當時該地區(qū)植棉、摘棉多由婦女完成，而軋花、彈花多是由男子來承擔，農(nóng)閑男子紡紗織布也不足為奇。所以上海四鄰又有“男紡女織”之說。這則材料反映了當時()A．小農(nóng)經(jīng)濟開始解體B．家庭內(nèi)部勞動分工出現(xiàn)變化C．資本主義萌芽出現(xiàn)D．男尊女卑的社會秩序受到?jīng)_擊解析：選B。中國傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟，是以男耕女織為勞動分工，材料中體現(xiàn)出“田家婦女亦助農(nóng)作，鎮(zhèn)市男子亦曉女紅”的變化，故選B項。8．秋瑾在《光復軍起義檄稿》中宣稱：“彼固倜來(外來)之物，初何愛于我輩？所何堪者，我父老子弟耳，生于斯，居于斯，聚族而安處，一旦者瓜分實現(xiàn)，彼即退處藩服之列，固猶勝始起游牧之族?！边@反映了()A．民族危機加劇排滿革命B．愛國救亡促進民主啟蒙C．歐美侵略激發(fā)排外意識D．文明沖突推動西學東漸解析：選A。根據(jù)材料“一旦者瓜分實現(xiàn)，彼即退處藩服之列，固猶勝始起游牧之族”可知，作者認為一旦國土被瓜分，滿清被外國統(tǒng)治，猶勝于游牧民族時，說明作者認為滿清統(tǒng)治者不顧人民，體現(xiàn)了強烈反對清王朝統(tǒng)治，故選A項。9．商代疆域由國王直轄區(qū)與區(qū)域外的方國構(gòu)成，商王與方國之間沒有隸屬關(guān)系。周初封邦建國，各封國視周王為“共主”，定期朝覲和提供賦役。這表明()A．西周的封國缺乏自主權(quán)力B．西周國家結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定C．周王與諸侯矛盾得以解決D．周天子的權(quán)力高度集中解析：選B。據(jù)材料“商王與方國之間沒有隸屬關(guān)系”和“周初封邦建國，各封國視周王為‘共主’，定期朝覲和提供賦役”并聯(lián)系所學知識可知西周分封制較商代政治制度更有助于國家結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定，故選B項。10．“(明代)大學士成為沒有宰相名義的宰相……但大學士畢竟不同于正式宰相，正式宰相可以單獨推行政令，大學士便無此權(quán)。他只能依靠‘票擬’簽注意見，來竊弄皇帝的權(quán)力，只有黑市地位，沒有法定地位?！弊髡咭庠诒磉_()A．大學士權(quán)力無制度保障B．設(shè)立大學士有利于限制皇權(quán)C．大學士擅長于玩弄權(quán)術(shù)D．大學士只是沒有名義的宰相解析：選A。根據(jù)材料“只有黑市地位，沒有法定地位”可知大學士權(quán)力無制度保障，故選A項。11．自秦朝推行郡縣制以來，為強化地方管理，漢代置州，唐代置道，宋代置路，元代置省?？v觀這一現(xiàn)象，可知()A．中央對地方的管理紛繁雜亂B．疆域擴大導致管理難度上升C．縣制是中央集權(quán)的堅實基礎(chǔ)D．中央集權(quán)遭遇地方挑戰(zhàn)倍增解析：選C。材料僅體現(xiàn)了各個朝代設(shè)立地方行政區(qū)劃，從材料中可知變化的地方行政區(qū)劃主要是地方最高一級，而基層的縣制沒有改變，故選C項。12．據(jù)唐代天寶年間統(tǒng)計的全國戶口數(shù)字，秦嶺、淮河以南地區(qū)的戶數(shù)占45.5%，以北則占到54.5%；而據(jù)北宋《太平寰宇記》所載北宋初期全國戶數(shù)，秦嶺、淮河以南地區(qū)的戶數(shù)已占59.1%，以北則為40.9%。這一變化()A．表明了社會經(jīng)濟進一步發(fā)展B．導致了宋代政治中心的南移C．推動了對外貿(mào)易通道的變化D．加劇了人地矛盾的尖銳程度