浙江省杭州市蕭山區(qū)瓜瀝片2023-2024學年七年級上學期期中檢測語文試卷

浙江省杭州市蕭山區(qū)瓜瀝片2023-2014學年七年級上學期語文期中檢測試卷一、積累運用（20分）1．（4分）閱讀下面這段文字，完成小題?！笆餆煹谭?，數家茅屋掛魚蓑”，這便是孫犁筆下風景如畫的白洋淀水鄉(xiāng)。這里有明月、清風、稻秧，這里蘆葦萬頃，蓮蓬清香。清風徐徐吹過，葦草隨風擺動，湖面上蕩漾著粼粼波紋，湖水碧綠澄（）清，好一派如詩如歌、____（A.美不勝收B.美輪美奐）的風光。傍晚時候，一點點黃暈②（）的光灑在湖面上，烘托出一片靜mì③（）的夜。（1）（3分）根據拼音寫漢字或給加點的字注音。①澄（）清②黃暈（）③靜mì（）（2）（1分）填入橫線處的詞語恰當的一項是。2．（13分）701班語文學習小組準備開展“漫步古詩苑”主題活動，請你參加并完成下列任務。（1）（8分）【任務一】在橫線上填入相應的古詩文名句。品讀詩文，泛舟書海，我們可以跟隨古人的足跡去旅行。讀《峨眉山月歌》，跟隨李白一起欣賞峨眉山下“峨眉山月半輪秋，①”的江月秋景；同曹操一起“觀滄?！?，可以領略“水何澹澹，②”的宏偉氣象；讀馬致遠的《天凈沙·秋思》，遇到了“③，④”所勾勒出的一位騎著瘦馬、遠離家鄉(xiāng)、羈旅漂泊的游子；讀李益的《夜上受降城聞笛》，可以去邊塞大漠，聽著“⑤”，感受“⑥”的綿綿不絕的鄉(xiāng)愁；舟行江上，與王灣一起“次北固山下”，領悟“⑦，⑧”所蘊含的時序變遷和新舊交替的哲理。（2）（2分）【任務二】研究小組運用“錯別字辨析法”整理古詩詞字詞。請根據提示，選擇正確的選項。①意象辨析法：鄉(xiāng)書何處達？歸洛陽邊。（王灣《次北固山下》）A.燕（主要表示春天的美好）

B.雁（主要表達詩人對故鄉(xiāng)的思念）②根據偏旁辨析法：揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙冷。（蘇軾《卜算子·黃州定惠院寓居作》）A.州（表行政區(qū)域）

B.洲（表水中高地）（3）（3分）【任務三】研究小組想對詩句進行分類，下列詩句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的是（只填序號）（）A．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。B．春風又綠江南岸，明月何時照我還。C．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。D．遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。3．（3分）請仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫句子。要求語意連貫，句式一致。聆聽自然，萬物皆有情。春雨淅瀝，泉水叮咚，訴說著心中的喜悅；，，；紅梅傲雪，白杏吐蕊，綻放著生活的芬芳。讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱：贊美這成長路上風霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥語花香的陪伴。4．（6分）閱讀理解。（1）（2分）下面是《朝花夕拾》中的三幅插圖。根據畫意和文字提示，任選兩幅寫出相關篇名。A.捕鳥B.買來《山海經》C.衍氏冰塊（2）（4分）在文學作品中，把作者情感傳達給讀者的媒介有很多，作品的色調就是其中常見的一種。色調有冷暖之分，讀完《朝花夕拾》，你覺得這本散文集的色調是怎么樣的？請結合相關文章內容簡述理由。閱讀開在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山。山風徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調皮可愛的小精靈。真香??！它靜靜的開著，不張揚，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經過陽光雨露的沭浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯?。　彼路鹨芽匆娊瘘S的橘子綴滿枝頭。④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。⑤一次放學回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣狼吞虎咽，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進屋的父親發(fā)現。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯了！”⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天?！浴吨袊娨晥蟆?018年04月19日（有刪改）5．（4分）根據文章內容，完成以下表格。時間情節(jié)“我”的心理或反應周日的清晨前往郊外南山，發(fā)現橘林，嗅到淡淡余香①初夏的某天和小伙伴摘幾朵橘子花別在發(fā)間，滿村子瘋跑②③幫父母采摘橘子，分享收獲的喜悅高興（快樂）一次放學回家時④心怦怦亂跳（緊張）6．（6分）品味賞析文中畫橫線的句子，回答括號中的問題。①金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調皮可愛的小精靈。（結合語境，品味句中加點詞語的表達效果。）②樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。（從修辭角度賞析句子的表達效果。）7．（4分）請根據你的理解，為第⑧段畫波浪線的句子“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”做一個朗讀設計，標出重音（用著重號“.”標示）和停連（停頓用“﹀”標示，連接用“＾”標示），并說明你的設計理由。8．（4分）文章以“開在心里的橘子花”為標題，有何作用？閱讀“鹽多必失”！吃鹽別過量喲！一項涉及全國75個大中城市的調查顯示，以《中國膳食指南》中每人食鹽不超過6克的推薦攝入量標準計算，有58.2％的居民食鹽量偏高。鹽所含的鈉、氟、鉀對人體肌肉、神經、心臟等器官以及消化、激素分泌、血壓等功能均有影響。如果缺鹽，將會引起惡心、腹瀉、心律不齊、肌肉痙攣等癥狀。但鹽吃多了，不僅會讓你“變丑”，身體也會很“受傷”。吃鹽過量會怎樣？吃鹽過多，身體組織的水分會減少，排出身體的水分會增加，不利于皮膚保水。吃鹽過多，人體感到渴，會多喝水，這些水分子很快進入血液，使血管膨脹，血壓升高。吃鹽會增加尿液中鈣元素的排出量，鈣不足會導致老年人骨質疏松。吃太咸的食物會讓組織脫水，更容易出現咽炎，患咽喉炎的人要避免吃過咸的食物。研究證實，多吃鹽可能與頭痛密切相關，經常有頭痛煩惱的朋友，不妨試試少吃鹽。減鹽妙招烹飪時晚放鹽。要達到同樣的咸味，晚放鹽比早放用鹽量少一些。多醋少糖。放一勺糖會減輕菜的咸味，但是酸味卻可以強化咸味。限制含鹽調料。因為很多其他調味品和配料都含有鹽分，如雞精、醬油、豆瓣醬、海鮮汁、蝦皮等。使用低鈉鹽。這樣既可以降低攝鹽量，又不影響咸味感覺，同時有效增加了鉀攝入量。看看哪種鹽適合你在超市中總會看到各種各樣的鹽，令人眼花繚亂。這些五花八門的鹽適合哪些人群？有什么區(qū)別？下面我們一起來看看吧。種類功效宜食人群慎食人群低鈉鹽低鈉高鉀，能幫助預防高血壓，保護心腦血管普通人、高血壓人群、冠心病患者腎功能不全者、低血鈉、血鉀高患者補碘鹽碘鹽對預防碘缺乏貢獻遠大于碘過量的風險孕婦、哺乳期女性甲狀腺患者、高碘地區(qū)居民竹鹽低鈉補鉀；但其排毒、減肥等功效并未得到任何國家主管機構的認可炎癥、胃腸道疾病、慢性腎病、“三高”人群腎功能不全者、低血鈉、血鉀高患者玫瑰鹽是一種粗鹽，鎂元素較高，幫助控制血壓、平緩情緒和強健骨骼更年期人群，高血壓、骨質疏松患者孕婦、哺乳期女性9．（3分）小宇家有年事已高的奶奶、患輕微高血壓的爸爸、當老師的媽媽和愛美的姐姐。讀了文章后她明白了吃鹽過量的危害，決定對家人進行勸說。請仿照示例完成下面的表格，從多吃鹽的害處入手，幫助她勸說。對象奶奶爸爸媽媽姐姐害處血壓升高10．（4分）小宇看奶奶在燒菜，老人喜歡吃咸味重一點的。請你幫小宇想出兩種能讓奶奶在做菜時少放鹽又能維持口感基本不變的方法，并說明理由。11．（5分）周末，媽媽和小宇到超市買鹽，請你提出兩條適合他們家的選鹽建議，并說明理由。閱讀迂公修屋有迂氏者，世稱迂公，性吝嗇籬敗不修瓦裂不葺。一日，夜半暴雨，屋漏如注，妻子東藏西匿，仍半身淋漓，且號且詬，妻詰曰：“吾適爾，因汝家富，不意乃受此累。汝何以為父？何以為夫？”迂公無奈。旦日，延人治屋。然自后二月，天晴月朗，不見雨兆。迂公嘆曰：“適葺治，即不雨，豈不徒耗資財？”【注釋】①葺(qì)：修理，治。②詬：責罵。③折：折耗。12．（3分）解釋下列句中加點的詞。夜半暴雨（）因汝家富（）豈不徒耗資財（）13．（3分）用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（限斷兩處）性吝嗇籬敗不修瓦裂不葺14．（4分）用現代漢語翻譯下面句子。適葺治，即不雨，豈不徒耗資財？15．（2分）讀了上文后，你有什么啟示？閱讀春行即興【唐】李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。注：此詩寫于安史之亂后。16．（3分）對這首詩的賞析，不恰當的一項是（）A．一、二兩句分別描寫萋萋芳草和潺潺流水，一靜一動。B．三、四句中的“自”“空”渲染了春行路上的冷清氛圍。C．全詩句句寫景，描繪了一幅春行圖，具有豐富的意蘊。D．全詩情景交融，以哀景寫樂情，表達詩人的惜春之意。17．（4分）“花自落”“鳥空啼”抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？二、作文（45分）18．（5分）語言運用。請根據國畫和小詩，寫一段100字左右的短文，要求想象合理，描繪出具體的畫面，用上1-2種修辭手法。19．（40分）閱讀下面的文字，按要求作文。別說我們還太小，其實在美好的青春歲月里，我們年輕而敏感的心弦，常會于不經意間被輕輕撥動。媽媽的嘮叨，其實我懂；老師的眼神，其實我懂；同學溫馨的鼓勵和勸告，其實我也懂；自然界滋潤萬物的雨水、無私的春風、感人的畫面、美麗的故事、課文中的形象、作者的意圖……其實有好多我都能讀懂。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想象，深刻的哲思，會一瞬之間漾遍全身。是的，時間讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸?！埜鶕约旱挠H身經歷或體驗，以“我懂得了”為題，寫一篇記敘文。要求：①先把題目補充完整；②寫出真情實感，除詩歌外文體不限，不少于600字。③文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名。

答案解析部分一、積累運用（20分）1．（4分）閱讀下面這段文字，完成小題?！笆餆煹谭耍瑪导颐┪輶祠~蓑”，這便是孫犁筆下風景如畫的白洋淀水鄉(xiāng)。這里有明月、清風、稻秧，這里蘆葦萬頃，蓮蓬清香。清風徐徐吹過，葦草隨風擺動，湖面上蕩漾著粼粼波紋，湖水碧綠澄（）清，好一派如詩如歌、____（A.美不勝收B.美輪美奐）的風光。傍晚時候，一點點黃暈②（）的光灑在湖面上，烘托出一片靜mì③（）的夜。（1）（3分）根據拼音寫漢字或給加點的字注音。①澄（）清②黃暈（）③靜mì（）（2）（1分）填入橫線處的詞語恰當的一項是?！敬鸢浮浚?）chéng?；；yùn?；；謐（2）A【知識點】常用易錯字字音；同音字字形辨析；詞語的使用（搭配）【解析】【分析】（1）澄清——chéng；黃暈——yùn；靜mì——謐。

（2）A.美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。這個成語常用來形容美好的事物、景色非常多，人們一時間領略、欣賞不過來；

B.美輪美奐：形容房屋、建筑物等高大華麗，也可以用來形容裝飾、布置的美好漂亮。故選A。

故答案為：（1）chéng；yùn；謐

（2）A

【點評】(1)本題考查基礎字詞的字音和字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。字音和字形是基礎部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。

（2）本題考查成語運用正誤的判斷。判斷成語使用是否恰當，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據語境從這三個方面判斷正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合具體語境分析運用是否恰當。2．（13分）701班語文學習小組準備開展“漫步古詩苑”主題活動，請你參加并完成下列任務。（1）（8分）【任務一】在橫線上填入相應的古詩文名句。品讀詩文，泛舟書海，我們可以跟隨古人的足跡去旅行。讀《峨眉山月歌》，跟隨李白一起欣賞峨眉山下“峨眉山月半輪秋，①”的江月秋景；同曹操一起“觀滄海”，可以領略“水何澹澹，②”的宏偉氣象；讀馬致遠的《天凈沙·秋思》，遇到了“③，④”所勾勒出的一位騎著瘦馬、遠離家鄉(xiāng)、羈旅漂泊的游子；讀李益的《夜上受降城聞笛》，可以去邊塞大漠，聽著“⑤”，感受“⑥”的綿綿不絕的鄉(xiāng)愁；舟行江上，與王灣一起“次北固山下”，領悟“⑦，⑧”所蘊含的時序變遷和新舊交替的哲理。（2）（2分）【任務二】研究小組運用“錯別字辨析法”整理古詩詞字詞。請根據提示，選擇正確的選項。①意象辨析法：鄉(xiāng)書何處達？歸洛陽邊。（王灣《次北固山下》）A.燕（主要表示春天的美好）

B.雁（主要表達詩人對故鄉(xiāng)的思念）②根據偏旁辨析法：揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙冷。（蘇軾《卜算子·黃州定惠院寓居作》）A.州（表行政區(qū)域）

B.洲（表水中高地）（3）（3分）【任務三】研究小組想對詩句進行分類，下列詩句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的是（只填序號）（）A．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。B．春風又綠江南岸，明月何時照我還。C．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。D．遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開?！敬鸢浮浚?）影入平羌江水流；山島竦峙；夕陽西下；斷腸人在天涯；不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)；海日生殘夜；江春入舊年（2）B；B（3）C【知識點】詩歌文學常識；一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】（1）①注意易錯字：羌；②注意易錯字：島、竦、峙；③注意易錯字：夕；④注意易錯字：斷、腸、涯；⑤注意易錯字：蘆、管；⑥注意易錯字：征、望；⑦注意易錯字：殘；⑧注意易錯字：春、入。

（2）①古詩中燕是春天的信使，因此“新燕”是早春常見的意象；由于大雁入秋南徙，因此雁是秋景中經常出現的意象。

燕在古詩中主要作為春天的標志，表現春光的美好，傳達惜春之情或表現愛情的美好，傳達思念情人之切；雁在在古詩中主要表達作者的思念之情，如寄托詩人對故鄉(xiāng)的思念，對友人的思念等。

“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”一句意為：我的家書應該送到什么地方呢?北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！詩人借雁傳書，表達了作者對家鄉(xiāng)的思念。故選B。

②洲：水中陸地；州：地方行政單位。

“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”意為：它揀遍了寒冷的樹枝不肯棲息，卻躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。作者與孤鴻惺惺相惜，以擬人化的手法表現孤鴻的心理活動，把自己的主觀感情加以對象化，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境?！吧持蕖笔撬械男u，孤雁棲息之地。故選B。

（3）A.句意：到了洛陽，如果洛陽親友問起我來，就請轉告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣晶瑩純潔。含蓄表達對故鄉(xiāng)及親友的思念；

B.句意：溫柔的春風又吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？表達思鄉(xiāng)之情；

C.句意：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風一直陪著你到夜郎以西。表達對友人的牽掛；

D.句意：憐惜遠方長安故園中的菊花，這時應正寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開。表達思鄉(xiāng)之情。

故答案為：（1）①影入平羌江水流；②山島竦峙；③夕陽西下；④斷腸人在天涯；⑤不知何處吹蘆管；⑥一夜征人盡望鄉(xiāng)；⑦海日生殘夜；⑧江春入舊年；（2）B；B；（3）C

【點評】（1）本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據提示和語境寫出相應的句子，注意不能出現錯別字。為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。②多種方式相結合，提高識記效果。③提倡使用名句，鞏固識記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

（2）本題考查學生對于文學、文體常識的識記能力。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代，作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。文體常識要注意各種文體的特點。解答此類問題，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。

（3）本題考查詩歌鑒賞。詩歌鑒賞做到五必看：①必看題目(題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩的內容)；②必看作者(知人論世，了解作者風格)；③必看注釋(可以借此了解詩歌的感情基調，難懂的知識典故，有時答案也在其中)；④必看名句(中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞)；⑤必看題干(題干的指向性很強，必須看清要求，必須結合原詩內容、題干作答，不能空洞的闡述概念。3．（3分）請仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫句子。要求語意連貫，句式一致。聆聽自然，萬物皆有情。春雨淅瀝，泉水叮咚，訴說著心中的喜悅；，，；紅梅傲雪，白杏吐蕊，綻放著生活的芬芳。讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱：贊美這成長路上風霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥語花香的陪伴?！敬鸢浮恳国L歌唱；喜鵲報春；講述著人間的歡樂?！局R點】續(xù)寫式仿寫【解析】【分析】本題屬于內容格式為主的仿寫，應注意仿寫句要注意內容上的連慣性與延伸空間的關系。結合“春雨淅瀝，泉水叮咚，訴說著心中的喜悅’的句式進行仿寫。符合聆聽自然萬物皆有情的主題即可。

示例：夜鶯歌唱，喜鵲報春，講述著人間的歡樂。故答案為：示例：夜鶯歌唱，喜鵲報春，講述著人間的歡樂。【點評】解答此類題要求考生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)。具備較強的邏輯分析的能力。通過抓關鍵詞、中心語、句與句之間的連接詞去逐句推敲。還有注意上下句的聯系、銜接和呼應，做到話題統一，句序合理，銜接和呼應自然。4．（6分）閱讀理解。（1）（2分）下面是《朝花夕拾》中的三幅插圖。根據畫意和文字提示，任選兩幅寫出相關篇名。A.捕鳥B.買來《山海經》C.衍氏冰塊（2）（4分）在文學作品中，把作者情感傳達給讀者的媒介有很多，作品的色調就是其中常見的一種。色調有冷暖之分，讀完《朝花夕拾》，你覺得這本散文集的色調是怎么樣的？請結合相關文章內容簡述理由?！敬鸢浮浚?）①《從百草園到三味書屋》②《阿長與＜山海經＞》③《瑣記》（2）示例一：我認為《朝花夕拾》這本書是冷色調的。這本書是魯迅從幼年到青年時期的生活見證，書中雖不乏溫馨的回憶，但更深刻的是理性的批判。如對三味書屋的枯燥的讀書生活和陳舊的封建教育思想（《從百草園到三味書屋》），對衍太太慫恿孩子干壞事及傳流言的行為（《瑣記》），對虛偽和殘酷的封建孝道（《二十四孝圖》），對庸醫(yī)草菅人命、故弄玄虛、勒索錢財的本質（《父親的病》），魯迅先生的憎惡與批判鮮明而深刻。示例二：我認為《朝花夕拾》這本書是暖色調的。整本書充滿溫馨的回憶?！稄陌俨輬@到三味書屋》敘寫了魯迅童年的樂園——百草園，充滿無限趣味，描寫生動而有情趣，文字溫暖而又明亮；《阿長與＜山海經＞》回憶了保姆阿長買來了“我”渴慕已久的《山海經》，“我”內心的驚喜和感激溢于言表，阿長的暖心、善良、樸實讓“我”永生不忘；《藤野先生》回憶了藤野先生對“我”的親切關懷和嚴格教誨，藤野先生的熱忱、嚴謹和博大胸襟，讓“我”心生敬意和懷念?！局R點】作品的經典情節(jié)；作品的綜合評價；《朝花夕拾》【解析】【分析】（1）A.根據文字注解和圖示可知，相關篇目是《從百草園到三味書屋》，刻畫的是魯迅在雪后的百草園用閏土父親教的方法捕鳥的畫面。

B.根據文字注解和圖示可知，相關篇目是《阿長與〈山海經〉》，阿長是魯迅幼時的保姆，雖然她為人粗俗，又封建迷信，卻真正疼愛魯迅，為他買來寶書——《山海經》。這讓魯迅一直對她心存感激與懷念。

C.根據文學注解和圖示可知，相關篇目是《瑣記》，衍太太鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事。總體來說，衍太太是一個心術不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責任的市儈形象。根據題目要求任選其二即可。

（2）《朝花夕拾》多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。如果說它的色調是冷的，就應緊扣作品中反映出來的批判與嘲諷來表述。如《五猖會》中作者對封建教育制度的批判。如果說它的色調是暖的，就應緊扣作品中反映出的對親友的懷念與感激，對童年生活的回憶來表述。如《藤野先生》中魯迅對于自己在仙臺求醫(yī)時的老師藤野先生的感激與懷念。

故答案為：（1）①《從百草園到三味書屋》②《阿長與＜山海經＞》③《瑣記》（任選其二即可）

（2）示例一：我認為《朝花夕拾》這本書是冷色調的。這本書是魯迅從幼年到青年時期的生活見證，書中雖不乏溫馨的回憶，但更深刻的是理性的批判。如對三味書屋的枯燥的讀書生活和陳舊的封建教育思想（《從百草園到三味書屋》），對衍太太慫恿孩子干壞事及傳流言的行為（《瑣記》），對虛偽和殘酷的封建孝道（《二十四孝圖》），對庸醫(yī)草菅人命、故弄玄虛、勒索錢財的本質（《父親的病》），魯迅先生的憎惡與批判鮮明而深刻。示例二：我認為《朝花夕拾》這本書是暖色調的。整本書充滿溫馨的回憶。《從百草園到三味書屋》敘寫了魯迅童年的樂園——百草園，充滿無限趣味，描寫生動而有情趣，文字溫暖而又明亮；《阿長與＜山海經＞》回憶了保姆阿長買來了“我”渴慕已久的《山海經》，“我”內心的驚喜和感激溢于言表，阿長的暖心、善良、樸實讓“我”永生不忘；《藤野先生》回憶了藤野先生對“我”的親切關懷和嚴格教誨，藤野先生的熱忱、嚴謹和博大胸襟，讓“我”心生敬意和懷念。

【點評】（1）本題考查對名著內容的辨析能力。解答此題的關鍵是用心讀名著，了解作者、國籍，作品的關鍵情節(jié)、經典片段和名言警句，才能輕松應對試題。名著閱讀是初中階段的必考題型，對學生的閱讀積累能力有一定的考驗，學生在日常的名著學習中，要學會將作者、主人公及主要事跡進行匹配記憶。

（2）本題考查名著理解與分析。結合題目中各評論的關鍵詞句進行分析，匹配原著相關內容。日常學習名著時，我們要積累作品有關文學常識、了解作品的基本內容、把握人物形象、讀懂作品的主題思想等，并學會對書中的經典情節(jié)、精彩細節(jié)等進行鑒賞，并作出自己的評價。閱讀開在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山。山風徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調皮可愛的小精靈。真香?。∷o靜的開著，不張揚，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經過陽光雨露的沭浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容。“看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯??！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。⑤一次放學回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣狼吞虎咽，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進屋的父親發(fā)現。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了：“爸，我，我錯了！”⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。——摘自《中國電視報》2018年04月19日（有刪改）5．（4分）根據文章內容，完成以下表格。時間情節(jié)“我”的心理或反應周日的清晨前往郊外南山，發(fā)現橘林，嗅到淡淡余香①初夏的某天和小伙伴摘幾朵橘子花別在發(fā)間，滿村子瘋跑②③幫父母采摘橘子，分享收獲的喜悅高興（快樂）一次放學回家時④心怦怦亂跳（緊張）6．（6分）品味賞析文中畫橫線的句子，回答括號中的問題。①金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調皮可愛的小精靈。（結合語境，品味句中加點詞語的表達效果。）②樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。（從修辭角度賞析句子的表達效果。）7．（4分）請根據你的理解，為第⑧段畫波浪線的句子“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”做一個朗讀設計，標出重音（用著重號“.”標示）和停連（停頓用“﹀”標示，連接用“＾”標示），并說明你的設計理由。8．（4分）文章以“開在心里的橘子花”為標題，有何作用？【答案】5．感動；歡喜；橘子成熟時；路過橘林，偷摘橘子6．①“團團”“簇簇”“擠擠挨挨”都是疊詞，語言親切、靈動，富有音韻美；形象地寫出了花蕊多而密集的特點，表達了作者的喜愛之情。②這句話運用了比喻、擬人的修辭手法，將紅紅的橘子比作晶瑩的紅燈籠，同時“笑紅了臉”將樹上的橘子人格化了，生動形象地寫出了橘子成熟讓人垂涎欲滴的情態(tài)，表現了作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。7．示例：于我，它們﹀一定開了，^開在﹀我的心里，芬芳著﹀我生命的每一天。

我認為可以在“它們”“開在”“芬芳著”后停，“開了”后連。對于“我”來說，橘子花的香味使“我”想起了父親的教導，“一定”“心里”“每一天”讀重音，強調了父親的教導一直留在“我”的心中影響著我，從而表達“我”對父愛的感激與懷念之情。8．題目中的“橘子花”指的是讓“我”想到童年與橘子花有關的往事，即偷橘子吃，被父親發(fā)現，父親對“我”語重心長的教育，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。文章以“開在心里的橘子花”為標題，暗示文章主旨，飽含對父親的熱愛和感激。同時，“橘子花”是貫穿全文的線索，并且能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。【知識點】語速與語調；停頓與節(jié)奏；文章標題及其作用；概括文章主要內容；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；比喻；擬人【解析】【點評】（1）本題考查信息梳理與概括能力。解答此類題，要審清題意，然后從文本中圈畫出符合題意的關鍵詞句，再進行刷選、整合。

（2）本題是對句子賞析的考查。句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。動詞，找出運用的動詞，結合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。

（3）本題考查對朗讀節(jié)奏的理解。文章使用什么樣的語氣語調來朗讀，在哪里停頓，是跟文章本身表達的情感一致的，所以，要朗讀好一篇文章，需要我們準確理解文章的內容、情感。

（4）考查對文章題目作用的理解?？蓮睦斫馕恼聵祟}關鍵詞的本義，字面義入手，聯系文章內容，得出標題的深層含義或作用。也可從修辭手法入手，聯系文章的人物形象及隱含的情感來理解標題的含義或作用。從文章的寫作內容，作者感情，主題思想入手，分析標題揭示的思想內容。5．從首段“周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山……隱隱聞到一股淡淡的清香”我循著花香一路尋去，轉過一座小山坡，這里竟是一片翠綠的橘林”知，“前往郊外南山，發(fā)現橘林，嗅到淡淡余香”“小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調皮可愛的小精靈。真香啊”對應的是第①②段，從第②段我的心里充盈著滿滿的感動知，“我”此時內心的心情是：激動；從第③段“小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹……我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑”知，“和小伙伴摘幾朵橘子花別在發(fā)間，滿村子瘋跑”這一情節(jié)對應的情緒是：歡喜；從第④段“橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅“知，“幫父母采摘橘子，分享收獲的喜悅”對應正是此段內容。從“橘子成熟了”可得，此段的內容對應的時間是：橘子成熟時；從第⑤段”一次放學回家路上，我和同伴路過一片橘林，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣狼吞虎咽。酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里”，第6段“是不是在村頭樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了”，第⑦段“點點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生“知，第⑤一⑦段這一部分對應的情節(jié)是：一次放學回家，路過橘林，偷摘橘子，最后被父親教育一番。綜上分析，概括作答即可。6．本題考查語句賞析。①“擠擠挨挨”把金黃的花蕊擬人化，運用了擬人修辭；“像調皮可愛的小精靈”運用比喻修辭，把金黃的花蕊比成調皮可愛的小精靈；“擠擠挨挨”“一團團，一簇簇”生動形象寫出了花蕊多而密的特點，“調皮可愛的小精靈”這個喻體寫出了金黃的花蕊的可愛、活潑，表達了作者作者對橘子花的喜愛之情。②第⑤段畫線句子中，“樹上的橘子笑紅了臉”運用了擬人的修辭手法，“像一個個晶瑩的紅燈籠”又將橘子比作紅燈籠，這是運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了成熟的橘子的特點，從而表達了作者看到滿樹紅橘子的喜悅、渴望心情。7．本題考查朗讀設計?？梢栽谥髡Z“它們”和動詞“開了”“芬芳著”后面稍加停頓。“一定”“心里”“每一天”這三處朗讀時讀重音能強調父親對“我”的愛和“我”對父親的感激。8．本題考查標題的作用。內容：全文圍繞橘子花進行敘寫，第①②段寫眼前的橘子花，③至⑦段回憶故鄉(xiāng)與橘子花有關的人和事，第⑧段借橘子花表達對父親的追憶，可知橘子花是貫穿全文的線索；情感主旨：文章借橘子花喻父親，全文飽含對父親的情感，可知文題還能暗示文章主旨，飽含對父親的熱愛和感激；所以作用為：“開在心里的橘子花”，設置懸念，為什么“開在心里”，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。閱讀“鹽多必失”！吃鹽別過量喲！一項涉及全國75個大中城市的調查顯示，以《中國膳食指南》中每人食鹽不超過6克的推薦攝入量標準計算，有58.2％的居民食鹽量偏高。鹽所含的鈉、氟、鉀對人體肌肉、神經、心臟等器官以及消化、激素分泌、血壓等功能均有影響。如果缺鹽，將會引起惡心、腹瀉、心律不齊、肌肉痙攣等癥狀。但鹽吃多了，不僅會讓你“變丑”，身體也會很“受傷”。吃鹽過量會怎樣？吃鹽過多，身體組織的水分會減少，排出身體的水分會增加，不利于皮膚保水。吃鹽過多，人體感到渴，會多喝水，這些水分子很快進入血液，使血管膨脹，血壓升高。吃鹽會增加尿液中鈣元素的排出量，鈣不足會導致老年人骨質疏松。吃太咸的食物會讓組織脫水，更容易出現咽炎，患咽喉炎的人要避免吃過咸的食物。研究證實，多吃鹽可能與頭痛密切相關，經常有頭痛煩惱的朋友，不妨試試少吃鹽。減鹽妙招烹飪時晚放鹽。要達到同樣的咸味，晚放鹽比早放用鹽量少一些。多醋少糖。放一勺糖會減輕菜的咸味，但是酸味卻可以強化咸味。限制含鹽調料。因為很多其他調味品和配料都含有鹽分，如雞精、醬油、豆瓣醬、海鮮汁、蝦皮等。使用低鈉鹽。這樣既可以降低攝鹽量，又不影響咸味感覺，同時有效增加了鉀攝入量?？纯茨姆N鹽適合你在超市中總會看到各種各樣的鹽，令人眼花繚亂。這些五花八門的鹽適合哪些人群？有什么區(qū)別？下面我們一起來看看吧。種類功效宜食人群慎食人群低鈉鹽低鈉高鉀，能幫助預防高血壓，保護心腦血管普通人、高血壓人群、冠心病患者腎功能不全者、低血鈉、血鉀高患者補碘鹽碘鹽對預防碘缺乏貢獻遠大于碘過量的風險孕婦、哺乳期女性甲狀腺患者、高碘地區(qū)居民竹鹽低鈉補鉀；但其排毒、減肥等功效并未得到任何國家主管機構的認可炎癥、胃腸道疾病、慢性腎病、“三高”人群腎功能不全者、低血鈉、血鉀高患者玫瑰鹽是一種粗鹽，鎂元素較高，幫助控制血壓、平緩情緒和強健骨骼更年期人群，高血壓、骨質疏松患者孕婦、哺乳期女性9．（3分）小宇家有年事已高的奶奶、患輕微高血壓的爸爸、當老師的媽媽和愛美的姐姐。讀了文章后她明白了吃鹽過量的危害，決定對家人進行勸說。請仿照示例完成下面的表格，從多吃鹽的害處入手，幫助她勸說。對象奶奶爸爸媽媽姐姐害處血壓升高10．（4分）小宇看奶奶在燒菜，老人喜歡吃咸味重一點的。請你幫小宇想出兩種能讓奶奶在做菜時少放鹽又能維持口感基本不變的方法，并說明理由。11．（5分）周末，媽媽和小宇到超市買鹽，請你提出兩條適合他們家的選鹽建議，并說明理由。【答案】9．骨質疏松；患咽喉炎；不利于皮膚保水10．①烹飪時晚放鹽達到同樣咸味，但比早放用鹽量少一些。②多放些醋，因為酸味卻可以強化咸味。③限制含鹽調料，因為很多其它調味品和配料都含有鹽分④使用低鈉鹽既可以降低攝鹽量，又不影響咸味感覺，同時有效增加了鉀攝入量。11．①建議買竹鹽，因為竹鹽適合炎癥、胃腸道疾病、慢性腎病、“三高”人群，正好能滿足媽媽的咽炎和爸爸的血壓高，可能對姐姐的排毒減肥也有一定功效。②建議買玫瑰鹽，它是一種粗鹽，鎂元素較高，幫助控制血壓、平緩情緒和強健骨骼，適合年紀大的奶奶和爸爸?！局R點】語言連貫；語言簡明；事理性說明文；概括文章主要內容；篩選并整合文中信息【解析】【點評】（1）本題考查的是篩選信息的能力。解答此類題，要審清題意，然后從文本中圈畫出符合題意的關鍵詞句，再進行刷選、整合。

（2）本題考查信息的篩選。解答此題在整體感知文本內容的基礎上，找到與問題相對應的內容，即可從文中篩選出句子作答。

（3）本題考查實際運用能力。這是開放性試題，答案不唯一。言之有理即可。9．本題考查對信息的篩選和運用能力。根據“吃鹽會增加尿液中鈣元素的排出量，老年人由于味覺減退，吃的飯菜會更咸，而膳食鈣攝入不足會導致老年人骨質疏松”可對年事已高的奶奶進行勸說。根據“吃太咸的食物會讓組織脫水，更容易出現咽炎，也會降低黏膜對病毒和細菌的抵抗力，患咽喉炎的人要避免吃過咸的食物”對做老師的媽媽進行勸說。根據“吃鹽過多，身體組織的水分會減少，排出身體的水分會增加，不利于皮膚保水”對愛美的姐姐進行勸說。10．本題考查對信息的篩選和整合能力。此題答案所在區(qū)域在“減鹽妙招”中，根據“烹飪時晚放鹽達到同樣咸味”“但是酸味卻可以強化咸味”“限制含鹽調料，因為很多其它調味品和配料都含有鹽分”“使用低鈉鹽既可以降低攝鹽量，又不影響咸味感覺，同時有效增加了鉀攝入量”等語句進行概括后回答。11．本題考查實際運用能力。這是開放性試題，答案不唯一?？筛鶕∮罴胰说那闆r，結合文中表格對各種鹽特點的介紹，提出建議即可。如根據爸爸的血壓高和媽媽的咽炎，可建議購買竹鹽。也可有其它的建議，言之有理即可。閱讀迂公修屋有迂氏者，世稱迂公，性吝嗇籬敗不修瓦裂不葺。一日，夜半暴雨，屋漏如注，妻子東藏西匿，仍半身淋漓，且號且詬，妻詰曰：“吾適爾，因汝家富，不意乃受此累。汝何以為父？何以為夫？”迂公無奈。旦日，延人治屋。然自后二月，天晴月朗，不見雨兆。迂公嘆曰：“適葺治，即不雨，豈不徒耗資財？”【注釋】①葺(qì)：修理，治。②詬：責罵。③折：折耗。12．（3分）解釋下列句中加點的詞。夜半暴雨（）因汝家富（）豈不徒耗資財（）13．（3分）用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（限斷兩處）性吝嗇籬敗不修瓦裂不葺14．（4分）用現代漢語翻譯下面句子。適葺治，即不雨，豈不徒耗資財？15．（2分）讀了上文后，你有什么啟示？【答案】12．下雨；你；難道。13．性吝嗇/籬敗不修/瓦裂不葺14．剛剛將屋子修好，就不下雨了，難道不是白白的消耗錢財嗎？15．文章諷刺了缺乏遠見的人，批評了那些目光短淺，不求上進，懶惰的人。告誡我們做人不要目光短淺，要眼光長遠，這樣才能使我們成功?！局R點】概括文言文給人的啟示和道理；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞【解析】【點評】（1）本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思，再根據句意來分析推斷詞義。

（2）本題考查句子的斷句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎上，根據前后詞語之間的語義聯系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據語感直接作答。

（3）本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據現代漢語的習慣進行調整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。

（4）本題考查對文章內容的理解分析。解答此題需要先疏通文意，根據具體內容分析。12．本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意為：半夜突然下起了大雨。雨：下雨。②句意為：是因為你家中富貴。汝：你。③句意為：難道不是白白的消耗錢財嗎？豈：難道。13．本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據句意進行分析。句意為：他的性格吝嗇?；h笆破了也不修理，屋頂上的瓦片破了也不修理。故斷為：性吝嗇/籬敗不修/瓦裂不葺。14．本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。句中重點詞語有：治，修；雨，（名詞作動詞）下雨；豈，難道；徒，白白地。句意為：剛剛將屋子修好，就不下雨了，難道不是白白的消耗錢財嗎？15．本題考查主旨把握。這篇文章記敘了個性吝嗇的迂公籬笆破了也不修理，屋頂上的瓦片破了也不修理，修了還說白白浪費錢。文章批評那些目光短淺，看不見長遠得利益的人。告誡我們做人不要目光短淺，要眼光長遠。閱讀春行即興【唐】李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。注：此詩寫于安史之亂后。16．（3分）對這首詩的賞析，不恰當的一項是（）A．一、二兩句分別描寫萋萋芳草和潺潺流水，一靜一動。B．三、四句中的“自”“空”渲染了春行路上的冷清氛圍。C．全詩句句寫景，描繪了一幅春行圖，具有豐富的意蘊。D．全詩情景交融，以哀景寫樂情，表達詩人的惜春之意。17．（4分）“花自落”“鳥空啼”抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？【答案】16．D17．詩句中的“花自落”“鳥空啼”之景相照應，以樂寫哀，以鬧襯靜，充分顯示了山路的荒寞，從而抒發(fā)了詩人面對大好河山的寂寞之感。【知識點】把握古詩詞曲的內容；古詩詞曲作者表達的思想感情【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答。

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。16．本題考查對詩歌的賞析。ABC.正確。D.有誤，應該是以樂景寫哀情。故答案為：D。17．本題考查對詩人情感的理解?！胺紭錈o人花自落，春山一路鳥空啼”意思是樹木秀麗無人欣賞，鮮花綻放也自凋落。山路漫長春光無限，空蕩靜寂只聞鳥鳴?！盎ㄗ月洹薄傍B空啼”，即花香鳥語無人激賞，以樂寫哀，以鬧襯靜，烘托世情的冷漠，折射出安史之亂的巨大破壞。花落是動態(tài)，鳥啼是聲響，在“一路”“無人”的情形下，這動態(tài)和聲響實際上更襯托出幽靜的氛圍。二、作文（45分）18．（5分）語言運用。請根據國畫和小詩，寫一段100字左右的短文，要求想象合理，描繪出具體的畫面，用上1-2種修辭手法。【答案】春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地撫摸你，像年輕的母親的手。春風拂過楊柳，青青的小草的嫩芽破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。七八只小鳥停在枝頭高興起來，唱出清脆悅耳的曲子，好像在說：“春天真美麗，春天真美麗”。在這一個溫暖的季節(jié)里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇?！局R點】語言生動；語言得體；語言連貫【解析】【分析】本題為小作文，也是考查我們圖文轉換的表達運用能力。解答本題，應將國畫里的所有構成要