江蘇省揚州市寶應縣國際聯(lián)盟2024-2025學年七年級上學期10月月考語文試題

七年級語文月度作業(yè)（時間：150分鐘）一、積累運用（43分）1.閱讀下面語段，按要求完成下面小題。（11分）語文學習，得法于課內，得益于課外。你只要用心品味，徜徉于語文的世界，也會發(fā)現(xiàn)它的神奇魅力。輕輕打開語文課本，美麗的四季向我們走來。春天里花團錦簇，美不勝收；夏季的雨熱烈粗獷，萬物爭先恐后地成長；秋天的落葉中既有“斷腸人”的秋思，秋風中還有“歌以詠志”的豪邁□冬天里還有把終年zhù（）蓄的綠色奉獻給濟南的可愛的水藻！同時，我們在美麗的自然中感悟到世間的真情。癱瘓的史鐵生，在落葉紛紛中與母親jué（

）別，把“好好兒活”的勇氣，植入骨髓；古人用他們的詩文雅興，在大雪繽紛中讓人喜出望外；泰戈爾和冰心詩意地用大自然表達出對母親最真摯的熱愛與祝?！Z文好比甘泉，灌溉我們的心田，使我們得到滋潤；。熱愛語文吧，它將讓你如沐春風，如飲甘醇，如食美珍。給下列加點字注音。（2分）粗獷（）骨髓（）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）zhù（）蓄jué（

）別語段□中應填入的標點是（2分）語段中畫橫線的句子有語病，請修改。（寫出修改意見即可）（2分）仿照文中畫波浪線的句子，補寫橫線處的內容，使語段完整。（3分）2.下列加點成語使用正確的一項是（

）（3分）A．參觀完所有場館，他喜出望外地宣布：我終于看完了所有的景點！B．自習課上，同學們翻開書本默讀預習，教室里頓時人聲鼎沸。C．滿天大霧把什么都遮沒了，遠處的電線桿也躲得杳無音信。D．揚州人民翹首以盼的瘦西湖隧道終于在9月19日正式建成通車了。3.下列文學文化常識表述有誤的一項是（

）（3分）A．朱自清的《春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，全文圍繞一個“春”字，寫了盼春、繪春、贊春三部分內容，描繪了春回大地、生機勃勃的動人景象。B．《雨的四季》選自《散文》，是劉湛秋的作品，寫的不是特定地域、特定季節(jié)的雨，表達了作者熱愛雨、熱愛自然的美好情感。C．《金色花》與《荷葉母親》都是以表達對母親的愛戀為主題的散文，前者借助金色花的形象來抒發(fā)母親和孩子之間真摯的愛；后者以花映人，抒發(fā)女兒對慈母的眷眷依戀之情。D．史鐵生的散文《秋天的懷念》，不只是表現(xiàn)母愛，更有兒子的悔恨和愧疚之情，以及對生命的感悟。4.依次填入橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）人生如一本書，應該多一些精彩的細節(jié)，；人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，。A．少一些乏味的字眼

少一些灰暗的色調

少一些憂傷的音符B．少一些憂傷的音符

少一些乏味的字眼

少一些灰暗的色調C．少一些乏味的字眼

少一些憂傷的音符

少一些灰暗的色調D．少一些憂傷的音符

少一些灰暗的色調

少一些乏味的字眼5.默寫。（9分）（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（3）鄉(xiāng)書何處達？。（王灣《次北固山下》）（4）夕陽西下，。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（5），小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（6）“”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）（7）“”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）（8）李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的詩句是：，。6．綜合性學習（8分）秋是收獲的季節(jié)，經過一個熱烈的夏天，我們迎來了秋，更體悟到秋天的美好。為此，七年級(1)班的學生召開了以“品味秋天”為主題的班會，請你加入其中，一起來感受秋天獨特的魅力吧?！净顒右唬汗旁姟で锾臁浚?）秋天以其獨特的魅力吸引著文人墨客，也留下了眾多美文妙句，請你寫出連續(xù)的兩句寫秋的古詩詞。（本學期課本上學過的古詩詞除外。）（2分），?！净顒佣簲z影·秋天】張開臂膀迎接秋天，用自己的雙眸發(fā)現(xiàn)秋天，用相機留下秋天的影子。李明用自己的相機拍攝了一張秋天的照片，請你至少運用一種修辭，幫他寫一段文字來描述照片的內容。（3分）【活動三：勵志·秋天】（3）面對這收獲的時光——秋，我們應該怎樣做呢？結合秋的特點，對自己說幾句鼓勵的話吧，讓這個秋天更加端莊沉靜。（3分）7.閱讀短文，回答問題。（6分）《散步》寫“我”一家祖孫三代散步時發(fā)生了分歧：母親要走大路，兒子要走小路。最后母親改變了主意，要走小路，表現(xiàn)出母親對孫子的關愛之情。仔細觀察這幅漫畫，體會奶奶對孫子的關愛，完成下面題目。（1）這幅漫畫的含義是什么？（3分）（2）孫子覺得奶奶不應該溺愛自己，應該怎么對奶奶說？（3分）二、閱讀理解（44分）（一）古詩閱讀（7分）吳松①道中二首（其二）[宋]晁補之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)②葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋?！咀⑨尅竣賲撬桑杭础皡卿痢?，江名，太湖最大的支流。②江鄉(xiāng)：指江南水鄉(xiāng)。展開想象，用生動的語言描繪詩歌首聯(lián)展現(xiàn)的情景。(3分）9.寫出尾聯(lián)采用的藝術手法以及的表達思想感情。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀（37分）閱讀《溫暖的劈柴》，回答問題。（19分）①那一年，父親病故，我從北大荒回到北京，還不到三十歲，也還沒有結婚。那時候，我沒有意識到母親已經老了。那時候，我還年輕，心像長了草，總覺得家狹窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以讓自己散心，也能夠讓自己成材，便常常毫不猶豫地把母親一個人孤零零地甩在家里。母親從來不說什么，由著我的性子，沒籠頭的馬駒子似的到處散逛，在她的眼里，孩子的事，甭管什么事，總是大的。②都說年輕時不懂得愛情，其實，年輕時最不懂得的是父母。③那時候，我在一所中學里當老師，有一次，放寒假了，我沒有想到有時間了，可以在家里多陪陪已經老邁的母親，相反覺得好不容易放假了，打開了籠子的鳥，還不使勁兒地飛，便利用假期和伙伴們到河北興隆的山區(qū)玩了一個多星期。④回來的那天，到家已經是晚上了。推門進屋，屋里黑洞洞的，沒亮燈。正納悶，聽見一個老爺子的聲音：“是復興回來了吧？”然后聽見火柴噌噌響了好幾聲，大概是返潮，終于一閃一閃的，點亮了爐膛里的劈柴。正是冬天，我才感到屋里一股冷颼颼的寒氣。⑤說話的是鄰居趙大爺，年齡比母親還要大幾歲，身板很結實。我摸到開關，打開了電燈，才看見母親蜷縮在床上的被子里。趙大爺對我說：“你媽兩天沒出門了，我擔心她一人在家別出什么事，進你家一看，老太太感冒躺在床上起不來了，爐子也滅了，這么冷的天，人哪兒受得了呀。這不趕緊找劈柴生火，連燈都沒顧得上開?！雹逘t火很快就生著了，火苗噌噌往上躥，屋子里暖和了起來，被子里的母親也稍稍舒展了腰身。趙大爺一身的灰和劈柴渣兒，母親對我說，多虧了你趙大爺。我連忙謝他，他說街里街坊的，謝什么呀，快給你媽做飯吧。母親連連擺手，說嘴里一點兒味兒沒有，不想吃，讓我先坐壺開水。我往水壺里灌好水坐在爐子上，回過頭看了一眼瘦弱的母親，心里充滿愧疚。⑦趙大爺出門前，回頭對我說：“你要不先到我家拿點兒劈柴去，你家的劈柴沒有了，我剛才找了半天，才找出一點兒，剛剛夠點著火爐子，明天火要是又滅了，你沒的使?！雹辔腋叩剿遥頋M滿一懷劈柴放到我的懷里，送我走出他家院門的時候，對我說了這么一句話，如今三十多年過去了，我還清晰地記得。他說：“復興呀，原來孔圣人說：‘父母在，不遠游?！F(xiàn)在別說是你們年輕人了，就是擱誰也做不到，但改一個字，父母老，不遠游，還是應該能做到的?！雹崮翘斓耐砩?，沒有星星，天很黑，很冷。走在回家的夜路上，耳邊老響著趙大爺?shù)倪@句話。心里很慚愧，懷里的劈柴很沉，但很暖。(《文苑·經典美文》2022年第2期)10.通讀全文，說說標題“溫暖的劈柴”中的“溫暖”的含義。（4分）11.選文第④段中的畫線句子屬于什么描寫，有什么作用？（3分）12.選文中畫波浪線的兩個句子分別寫出了“我”怎樣的心理？（4分）13.結合文章具體內容，分析趙大爺?shù)娜宋镄蜗?。?分）14.請結合生活實際，談談你對“父母老，不遠游”的理解。（4分）閱讀《那年的歡喜》，回答問題。（18分）那年的歡喜鄭彥英應該是1966年，我上高小，暑假的時候，咸陽北塬上的馬莊逢集，母親給了我兩毛錢，叫我?guī)齻€弟弟到集上逛逛，順便買一斤鹽。一到集上，小弟弟興奮地指著吃食攤子嚷嚷：“油糕，麻糖，還有餛飩。哥，媽不是給你錢了么！”我一聲喝住了：“還要買鹽呢！一斤鹽兩毛錢，能吃半年。一碗餛飩兩毛錢，一吧嗒嘴就沒了！”小弟弟沒敢再吭聲，二弟和三弟見我瞪眼，也都噤了聲。二弟和三弟都看著我，其實我也被炒涼粉那特別的香味饞得直咽口水，但我還是去拉小弟弟：“走，買鹽去?！毙〉艿懿蛔?，死犟著坐在涼粉攤子前，我把他提起來，他又坐下去，如一攤泥。油在鏊子里發(fā)出吱啦吱啦的聲音，拱得我肚子里的饞蟲亂爬。我不再吭氣，心里盤算著，吃一盤涼粉，就要少稱二兩半的鹽！于是我吼：“走，不走不要你了！”但是小弟弟鐵了心，我嚇不倒他，他硬著頭死坐著，不看我。我實在沒法了，捏著口袋里的兩毛錢，轉過身，背對著三個弟弟和涼粉攤子。但是，炒涼粉師傅的每一個動作，我都聽得清清楚楚，特別是炒到最后，鏟鍋底那一層黃燦燦的涼粉鍋巴的時候，師傅有意鏟得淺，鏟得慢，一下一下地，引誘著一街的人。涼粉鏟到盤子里了，筷子重重地放到矮桌上，隨后，放涼粉盤子的咯噔聲響在小弟弟的面前。二弟拽拽我的衣服，小聲地說：“哥！”三弟見我不吭聲，走到我面前，怯怯地看著我。我低下頭，深深地吸了一口氣。這時候小弟弟說話了：“哥，聞著把人香死咧，我只吃一口，剩下的你們三個吃。”小弟弟這一句話感動了我?guī)资?。當我轉過身來的時候，看見小弟弟眼巴巴地看著我，我軟軟地說了一句：“吃吧。”他立即笑了，拿起筷子，卻只夾了小小一點，放到嘴里，沒敢嚼，似乎在等著涼粉化在嘴里，等到咽的時候，聲音卻很大，我知道那是和著口水咽下去的。小弟弟站起來，把筷子遞給我，真誠地說：“哥，好吃得不得了，里頭還有豆瓣醬呢！”我說：“我不愛吃涼粉，你三個吃?！闭f著把筷子遞給二弟。二弟和三弟推讓著，一人吃了一口，又讓我吃，我自然還是推。小弟弟夾起一筷子炒涼粉送到我嘴前面，那棕紅的醬色，那飄忽的白色蒸氣，頓時攻破了我的所有防線。我怎么也沒有想到，三個弟弟吃了兩堆，剩下一堆，讓我吃，我問是誰沒吃，二弟說是小弟弟沒吃，留給我。我沒有再說話，其實也就小小三塊，我吃了一塊，夾起兩塊，一下子喂到小弟弟嘴里。回到家里，母親見我們弟兄四個滿面紅光，就招呼我們吃飯。我把鹽袋放到鹽罐子上，母親掂了一下，笑著說：“吃飯?！睆倪@二人開始的幾個月里，我總覺得飯茶的味道淡了，少放了鹽。我悄悄地問幾個弟弟，他們也說感覺出來了，不敢問。多年以后，我問母親那天掂出鹽的重量沒，母親笑著說：“咋能掂不出來？！”我又問：“你知道我們把錢花在啥地方了？”母親笑笑說：“五分錢買了四個娃的歡喜，還有比這便宜的事么！”（《閱讀》2023年第9期）15.請簡要概括本文的主要內容。（3分）16．品析下列句子在表達上的妙處。（4分）他立即笑了，拿起筷子，卻只夾了小小一點，放到嘴里，沒敢嚼，似乎在等著涼粉化在嘴里，等到咽的時候，聲音卻很大……17.你覺得文中最感動人心的地方在哪里？為什么？（3分）18文中小弟這個人物形象非常鮮活，請你簡要進行分析。（4分）有人說，文中的幾個小孩子太饞了，太不懂事了，你認為呢？（4分）三、作文（60+3）20.成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強，自大的能夠學會謙虛，自私的也會懂得感恩……這樣，一切都在不經意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中，應該也發(fā)生過一些事情，讓你認識到另一面的自己吧。請以“原來，我也很_________”為題，寫一篇記敘文。要求：①補全題目。②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字。③文中不得引用、抄襲試題閱讀理解部分的材料。④文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

參考答案1.（1）guǎnɡsuǐ（2）貯訣（3）分號（4）將“也”改成“就”（5）語文好比陽光，驅散我們內心的陰霾，使我們感到溫暖；語文好比燈塔，照亮我們前行的方向，使我們找到目標。2.DCC【詳解】本題考查根據(jù)語境填寫句子。根據(jù)語境填入，要注意前后搭配即可。第一空，根據(jù)“人生如一本書”，書中有“精彩的細節(jié)”，應該“少一些乏味的字眼”；第二空，根據(jù)“人生如一支歌”，“歌”中有昂揚向上的，激勵人心的“旋律”，所以少一些“憂傷的音符”；第三空，根據(jù)“人生如一幅畫”，畫中有多姿多彩的、亮麗的“色彩”，所以“少一些灰暗的色調”；故選C。（1）山島竦峙（（2）海日生殘夜3）歸雁洛陽邊（4）秋斷腸人在天涯（5）枯藤老樹昏鴉（6）吹面不寒楊柳風（7）一年之計在于春（8）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。6.（1）示例：①停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）②自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）如：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠；空山新雨后，天氣晚來秋；銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢等。任選兩句作答即可，注意不要出現(xiàn)錯別字。（2）本題考查圖文轉換。作答此類題目，一定要認真觀察題目中給出的圖畫，按照一定的順序進行描述。示例：秋天的楓葉緩緩落下，像是天空寄來的紅色明信片，又像是慢慢飛舞的黃色蝴蝶，用溫暖的輕吻，感動每一寸土地，呼喚所有生命與遠方的鍍金田野，向我們展示了秋的胸懷，秋的豐采！示例：秋高氣爽，蔚藍的天空下，一片片楓葉在迎風飛舞，像是一只只張開的小手掌，在輕輕擺動，仿佛是在揮手與游人作別，讓人想起了遠方的朋友。要求：①緊扣圖片進行描寫；②突出“秋天楓葉特點”；③運用修辭，具體生動。（3）本題考查語言表達。開放性試題，抓住秋天收獲的特點，寫出自己的目標或對未來的希望即可。示例：①一份耕耘，一份收獲，努力做最好的自己?、谝环指牛环质斋@；要收獲得好，必須耕耘得好。示例：秋天是萬物收獲的季節(jié)，面對收獲不能驕傲自滿，前方的路還很遙遠，我要以今天的收獲為人生的輝煌鋪就一條平坦的路。7.（1）反映了長輩溺愛孩子的普遍現(xiàn)象。

（2）略

8.示例：天剛剛破曉，船家繼續(xù)趕路，清晨依舊下著細密的秋雨，江南水鄉(xiāng)，凄冷的風呼呼地吹著，樹葉漫天飄舞、飛旋著?！窘馕觥勘绢}考查理解詩句內容，描繪畫面。“曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄”意思為剛破曉，船又起航，秋雨霏霏，風聲蕭蕭；江南水鄉(xiāng)滿是隨風飄蕩的落葉。這兩句營造了凄涼、感傷的氛圍?？勺プ　坝晔捠挕薄叭~正飄”合理想象，描繪出感傷的氛圍。示例：頭天傍晚下了一場綿綿大雨，這一天清晨依舊是綿綿細雨從空中飄落下來，呼呼的風聲和著雨聲，雨水打濕了道路，樹葉紛紛飄落下來，有的漂浮在了水面上。9.運用了設問的句式，通過自問自答。詩則借助“孤舟”“霜月”等意象抒發(fā)羈旅愁思?！窘馕觥勘绢}考查分析詩句的藝術手法及情感。“孤舟宿何許？霜月系楓橋”意思為：今夜，這艘孤舟該宿于何處（何許）呢？放睨望去，一輪霜月下，我看見了那久負盛名的楓橋。采用的也是一問一答的形式，這種形式屬于設問句，“孤舟”表明詩人漂泊在外，孤舟無處停泊，體現(xiàn)詩人漂泊無依的生活，作者借“孤舟”“霜月”表達出天涯游子的飄零之苦。10．一是指趙大爺?shù)膸椭鶐淼臏嘏?；二是指“我”愧疚后感到了沉甸甸的親情。11．環(huán)境描寫。這句話寫屋里冷，從側面寫出母親在家里的無助與孤單，也為作者的自責埋下伏筆。12．一是看到母親蜷縮在被子里，不想吃東西，心里既難受又自責；二是趙大爺?shù)囊幌捰|動心扉，使作者感到內疚，對不住母親。13．趙大爺是一個心地善良、樂于助人的人：他照顧“我”生病的母親，送劈柴給“我”；他還是一個心思縝密、考慮周全的人：他能發(fā)現(xiàn)母親生病，叫“我”去生火，去他家拿劈柴。14．示例：強調當父母老了的時候，子女更要對父母負起責任，盡量在父母身邊盡孝，多陪伴和照顧他們。15．記發(fā)生在當年的幾個兄弟吃涼粉的溫馨動人的故事，表現(xiàn)互敬互愛的濃濃兄弟情。16．動作描寫（細節(jié)描寫），運用幾個動詞生動傳神地寫出小弟弟享受吃涼粉的過程，，表現(xiàn)了弟弟對涼粉的喜愛。（這是對弟弟吃涼粉的細節(jié)描寫，生動地刻畫了弟弟吃涼粉時的動作、神態(tài)和聲音，表現(xiàn)了弟弟對涼粉的喜愛，同時“只夾了一點”也表現(xiàn)了他想讓哥哥們多吃一些，表現(xiàn)了他的懂事。）17．例：文中兄弟幾個‘吃涼粉的場景’最動人，因幾個兄弟互推互讓，互敬互愛的濃濃兄弟情在傳遞。（答案不唯一，文中有多個點，只要言之有理即可）18．①愛吃但不貪吃，懂互相謙讓，想吃，最后自己卻只吃了小小一點。②頑皮，會耍賴。③說話算數(shù)，會體貼人，懂互愛。（根據(jù)文本中我阻止弟弟們買涼粉，可知我是一個有自制力、懂事的孩子，根據(jù)我把兩塊涼粉送到弟弟的嘴里，可知我是一個關愛弟弟的人。寫其他人物也行，言之有理即可。）19．圍繞文章表面指的是四兄弟在那年拿出買鹽的五分錢吃了一盤炒涼粉的歡喜，實際上是借這場歡喜表現(xiàn)他們幾個互相推讓，互敬互愛的濃濃兄弟情。（答案不唯一，但不可違背主旨）【分析】10．試題分析：考查對標題含義的理解。解答此題關鍵要在理解文章內容的基礎上，依據(jù)內容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。根據(jù)故事內容可知，題目中的“溫暖”指的是趙大爺?shù)膸椭o我和母親帶來的；聯(lián)系主旨可知，這里的溫暖還指我感到了對母親的愧疚，也感受到了母親給我的親情的溫暖。據(jù)此分析可作答。11．試題分析：本題考查賞析句子的表現(xiàn)效果。作答時，需先明確描寫方法，然后結合描寫方法本身的特點和具體的語境分析其在表情達意上的效果。語句“推門進屋，屋里黑洞洞的，沒亮燈”是對我家環(huán)境的描寫，寫出了家里的冷清，也從側面寫出了母親的無助與孤單，同時也為下文我聽到趙大爺?shù)脑捄螽a生的自責與愧疚做了鋪墊。12．試題分析：本題考查對人物心理的揣摩