小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)范文（18篇）

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)范文（18篇）

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)范文（通用18篇）

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)范文篇1

一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。

我積極參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周五我

認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德…我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以

身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去

感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意

自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會

這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要

的地位。

在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校

布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思

想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己

的上課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

作為一名普通的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教

學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的

興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁

雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點，對教案

進行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕

學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的

方法，堅持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，

鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。

再次，在教學(xué)中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的

內(nèi)容對學(xué)生進行環(huán)保、愛國等的教育。本學(xué)期我班開展了“植樹

造林，愛護環(huán)境”主題隊會，學(xué)生們通過自己的努力，認(rèn)真的收

集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了

他們的能力，也使他們,董得了不少環(huán)保方面的知識。

三、在課余時，努力自學(xué)，勇攀高峰。

計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其

重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計

算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關(guān)

系。因此，教師學(xué)習(xí)計算機成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形式

所迫。

為了能將多媒體運用自如，強化自己的基本功訓(xùn)練，我除在

學(xué)絞積極參加計算機培訓(xùn)以外。還自己購買了不下百余元的資料

書，在家自學(xué)authorall-title"＞年度考核總結(jié)小學(xué)語文教師篇7

一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)年快過往了。在這個學(xué)年中，我和平時一樣

都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、腳踏實地工作，我很樂意跟大家說一說在20_

年度中我的工作情況。

一、思想熟悉

這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，

面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培

養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視

激起學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在

這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛教育事業(yè)。時時以一個團

員的身份來束縛自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想

上、工作上在同事、學(xué)生的心目中建立起榜樣的作用。一學(xué)年來，

我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進步自己的政治水平和業(yè)

務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的

各項工作。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課，

從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都

做好充分的預(yù)備，我的信念是一決不打無預(yù)備的仗。在備課進程

中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

這學(xué)年主要擔(dān)負(fù)一個班的語文、思想品德、科技、社會的教

學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，由于一

個班級里面總存在尖子生和落后生。對落后生，我總是給予特殊

的照顧，首先是課堂上多發(fā)問，多巡查，多輔導(dǎo)。然后是在課堂

上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多次他們談心、交朋

友，使他們曉得老師沒有把他們看扁，建立起他們的信心和激起

他們學(xué)習(xí)語文的愛好。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)落后生們的

輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的積極，我問他們?yōu)楹?/p>

那末喜歡當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那末有信心他們會學(xué)好，

我們一樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進步。

因而，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須

履行的'職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生把握課本的基

本知識和技能。給落后生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方

都朝著那個目標(biāo)前進。老師們確切是非常盡責(zé)，而學(xué)生時刻有個

老師在身旁指導(dǎo)，學(xué)起來也非常起勁。一段時間下來，學(xué)生都有

進步，有的進步非?？?。

三、領(lǐng)班工作

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過

班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛

人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良

好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的

班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開

會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽展開工作。使班干部能

在同學(xué)中建立起威望，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

四、出勤方面

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，還嚴(yán)珞遵守學(xué)校的各項

規(guī)章制度。按時上、放工，不遲到，不早退，有事請假。工作積

極、主動，任勞任怨。從不瑣屑較量，具有強烈的事業(yè)心和高度

的責(zé)任感。

五、主要成績

在這一學(xué)年里，我班學(xué)生在?？习l(fā)表作文10篇，講故事比

賽中取得二等獎，在校運動會中也獲得了較好的成績。在上學(xué)年

期末調(diào)研中語文合格率為100%,優(yōu)秀率為88%,本學(xué)年期中調(diào)研

中語文合格率為100%,優(yōu)秀率為96.2%。

總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得

失，以校為家，以教為本；對待同事團結(jié)友愛，相互幫助，并能虛

心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)；對待學(xué)生則愛惜有加，但決不放松嚴(yán)格

要求。

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)范文篇2

三年級下學(xué)期的工作結(jié)束了，我們就此告別了三年級。對于

這一學(xué)期剛走上工作崗位的我來說，這個學(xué)期的工作是繁忙的、

充實的、也是充滿希望的。作為一名小學(xué)語文教師，回顧這一學(xué)

期的教學(xué)工作，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在

新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已

成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂

的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)

生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)

展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

“興趣是的老師”，在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種

輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不

同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面

讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、

設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，

開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

二、注重夯實基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)

L加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。

三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生

的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字本對學(xué)生進行寫

字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

2.重視朗讀能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中我繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運用查字典、

聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語。在進行課文學(xué)習(xí)時，我首先進

行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物

去感覺、去體驗、去思考。善

3.重視積累，提高學(xué)生的寫作能力

三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,

我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)

過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了

比較明顯的提高。

4.注重口語交際能力的訓(xùn)練

口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會

說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)上，

要求學(xué)生說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)

設(shè)交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓(xùn)練。

三、工作反思

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中

還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班

學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題。

如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有

個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題

沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,

但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠

均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

3、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，對于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強。

在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自己，更努力地

鉆研教材，摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年即將

到來，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實實做好自

己的本職工作，并團結(jié)辦作，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻。

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)范文篇3

歲月在我的筆下流失，時光帶著沉思和我告別。日歷像雪片

一樣一張張撕下來，轉(zhuǎn)眼又到了年終。一年來我都為學(xué)校做了那

些工作、有那些收獲和體會呢?現(xiàn)總結(jié)如下：

本年度我擔(dān)任五年⑴班的語文，工作上一直兢兢業(yè)業(yè)、踏踏

實實，起早貪黑，無怨無悔地出力流汗，這是一個人民教師強烈

的責(zé)任感需要我這么做。

在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，廣種博引，博覽群書。用

生動的語言、豐富的詞匯、準(zhǔn)確的知識分類，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，帶

學(xué)生引入每節(jié)課的教學(xué)氛圍及教學(xué)藝術(shù)的核心。這是一項長期而

艱苦的工作。冰凍三尺，非一日之寒。因為語文水平只有靠長期

的積累和修養(yǎng)才能提高。讓每個學(xué)生在長期的潛移默化中受到文

學(xué)藝術(shù)的熏陶。讓他們都染上書卷氣，對一個語文教師來說，也

是一件功德無量的事。

節(jié)假日，我抽空讀了軍事、政治、哲學(xué)、天文、地理、文學(xué)藝

術(shù)等多方面的書籍，以豐富自己的知識，擴大知識面。因為做為

一個語文教師，在課堂上沒有豐富的'語言積累和深厚的文化底蘊,

在課堂教學(xué)中，就不能真正進入狀態(tài)，就不能真正參與到教育學(xué)

生、掌握知識的過程中去。所以，教師的語言藝術(shù)，是教學(xué)藝術(shù)

的核心，是教師教學(xué)的基本功和必要修養(yǎng)，是成功進行教學(xué)的重

要條件。因為知識與品格永遠(yuǎn)是教師的魅力所在，自我修養(yǎng)讓你

揮灑人生！

在作文教學(xué)方面，我歷來提倡百花齊放、百家爭鳴。不要讓

教條化的東西充斥孩子的頭腦，將這些原本才華各異的孩子，塞

進一個程式化的模子里，被擠壓得沒有語言個性、沒有創(chuàng)作靈感、

沒有對這個世界的真切感受，只有枯燥、只有干巴巴、只有味同

嚼蠟；只有抄襲、只有模仿、只有千篇一律！這是一件很可怕的事

（盡管考試可能會得高分）。因為文貴在新、文貴在真，一個人的

全部尊嚴(yán)在于擁有豐富的想象力，能夠放飛自己的思想！放手寫出

自己的真實感受，這才是最可貴的。

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)范文篇4

20一學(xué)年，本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改

作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成

比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，

使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思

想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教

訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了

下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情

景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好

的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂

提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)

合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛

動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的

學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使

這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的

輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從

友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有

的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他

的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在枇評學(xué)生之前，先

談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛

心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用

業(yè)余時間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時也為全體

小語教師提供了很好的課件交流服務(wù)。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，并成

功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》，借以帶動

現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。

5、金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如:

授課時重點突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在，

我也正在不斷改正中。

總之，在本學(xué)期的冬科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，

無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，

語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的

教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，

改正缺點，開拓前進，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量！

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)范文篇5

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，

有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我

還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，

想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深

的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用廣州話教學(xué)，又削弱語

文語感教學(xué)的功能。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛

積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得

太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)

效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事

求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影

響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生。這一理論在

我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和

積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否

則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費

大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不

收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在

講授『安塞腰鼓』的時候，這課的主題是認(rèn)識和理解安塞腰鼓，

教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。

為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備

有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量

的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候，我拿出準(zhǔn)備

好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理

想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不

好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又

要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影

響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這

就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難

易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要

有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半

功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很

好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情

緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本王常的講課受到?jīng)_

擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力

克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。語文是一門

工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，

要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否

則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，

我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更

了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能

提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化

現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不

能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行

有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，

但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給

他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水

平；

第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適

當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要

多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,

學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個

別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才

會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，

以后授課的效果就會更好。語文是語言。困此，除了課堂效

果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅

持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問

題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不

自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，

重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水

平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前

輩學(xué)習(xí)，爭取進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩

的指導(dǎo)下，取得更好成績。

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)范文篇6

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已做了一年的老師了。作為一名新老師，

深刻體會到一句話的道理：萬事開頭難。當(dāng)我在第一堂課面對46

雙眼睛的時候，我感到有激動，緊張，還有責(zé)任，深刻感到上好

一堂課光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這一年的工作經(jīng)歷中，有經(jīng)驗，

有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。我的工作是小學(xué)一年級的語文老師，

自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度

來對待我的工作，以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以當(dāng)一名好

老師作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并思考我如

何在自己的崗位上奉獻自己的力量，我還深知要教育好學(xué)生，教師

必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自

己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡

我。在新課程改革之際，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了各種有

關(guān)教育的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名

教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時

非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身

上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生

的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主

動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；我還注重

文化學(xué)習(xí)，參加了新教師的進修。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己

的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的

榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理

念，刻苦鉆研如何把雷鋒精神與校本課程達(dá)到有機的融合，從而

顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、

開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂等

整合進校本課程，圍繞雷鋒學(xué)校開展教學(xué)工作。有的課堂讓學(xué)生

觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫，有的課

堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學(xué)生通過觀察、調(diào)查

等開展探究性學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶

水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應(yīng)

該擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會

認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水

平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)技

能和技巧，豐富教學(xué)手段。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心

學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中

為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)

驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水?？傊?，在這一學(xué)年中，

不管是在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但

我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文

精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補

短，不斷努力。

三.在分管工作上，服從安排，積極主動。

在每周13節(jié)課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時感

到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，我能夠把分管的工作思

路理清晰，做到合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結(jié)，進

行期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實地推進新課程，教導(dǎo)處安排了綜合

實踐課堂教學(xué)調(diào)研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實教研

工作，及時與教師探討、交流。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境，還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、

和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任

務(wù)較重，但心理上還是憶較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，

希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻出微弱的力量。平時能及

時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報。同事之間能做到

顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

四.提高素養(yǎng)，加強計劃落實。

在不斷的工作實踐中，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我

不斷的加強學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。我在管理中也暴露出

不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)評價學(xué)生和教師，如

何作好班級管理，這些還需不斷地努力。

以上是我從教一年來的一些工作和體會，從學(xué)生到教師的角

色轉(zhuǎn)變，又到認(rèn)識到教師更需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，從滿懷熱

情躊躇滿志到必須干好每一件具體而瑣碎的小事，教師的工作平

凡而偉大，從平凡中見偉大，所以在今后的工作中，我將不斷克

服自身的一些不足，更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)

優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)

水平，和工作能力，在教學(xué)實踐中逐步完善自己，使自己成為一

名合格的教師。

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)范文篇7

本學(xué)年接任了四年級二班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品

教學(xué)工作，面對新的.工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗教

師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作

情況總結(jié)如下：

一、班級管理工作：

要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過

從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,

并經(jīng)常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，

也使整個班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。

此外，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時

開展班會進行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動。

通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大。

二、教育、教學(xué)工作

語文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗的教

師請教學(xué)習(xí)，抽時間就去聽課提高，認(rèn)真參加教研集體備課活動，

從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這

學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進步。

在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的，在學(xué)習(xí)中，

我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實踐

中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生

的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。

在思品教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會課標(biāo)，通過搜集資

料來充實自己的課堂教學(xué)，使這門課上的有趣，還對學(xué)生進行教

育，發(fā)揮本課程的育人功能。

三、個人提高以及取得成績：

在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦

讀比賽并取得了二等獎，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦

讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率99.5虬及格率

100%的好成績。

最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教

學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作

中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進

步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)報告3

作為教師，既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)

道德素質(zhì)，也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)。這一學(xué)期我要立足崗

位，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，通

過自主學(xué)習(xí)來滿足教育教學(xué)的需要，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)

量。

一、教育理論方面

新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給

學(xué)生更多的思考空間，在教學(xué)過程多方面的能力，比如學(xué)生動手

能力、學(xué)生獨立思考問題的能力，更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，

而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方

面，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識和本學(xué)科的知識，從而將新

課改的理念融入到本學(xué)科中來。所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜

志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)

方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教

學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引

導(dǎo)者。

二、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者，更是學(xué)生

人品學(xué)習(xí)的楷模。做到尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見，重視他們提出

的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)

生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進行。

在教學(xué)過程的知識水平，同時也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所

以，我自己先學(xué)會怎樣快樂的學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說

一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會從我這學(xué)

到一些他們所需要的；同時，自己也時時刻刻關(guān)心國家大事，了解

時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。

三、教學(xué)能力方面

在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中

的指導(dǎo)者、推動者、引導(dǎo)者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。注重

對自身教育行為的反思和實踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的

新形勢下的教師。

1、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。

要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈

的責(zé)任感。

2、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教

材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結(jié)出

自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。

3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握

生活化、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。

4、堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”

的管理原則，增強自己的管理能力。

5、多聽教師公開課，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點，加

以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形

式，來提高教師的業(yè)務(wù)水平。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重

視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)，在整個教學(xué)過程中，要注重對每

節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)。努力做到三個反思：教學(xué)前反思，教

學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所

改進，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗。

一個學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，我會在以后的教學(xué)工作中不

斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓孩子們學(xué)到更全面的知識。

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)范文篇8

小學(xué)語文素養(yǎng)，是指小學(xué)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的語文

知識、自身基本素質(zhì)和修養(yǎng)，而要培養(yǎng)這些能力，讀書是關(guān)鍵。

所謂“熟讀成誦”、“書讀百遍，其義自見”，通過反復(fù)地閱讀，

能夠幫助學(xué)生理解文本的中心思想，提高語文的認(rèn)知能力，增強

學(xué)生的求知欲。學(xué)生在讀中觸發(fā)形成良好的語感，在讀中積淀和

感悟，在讀中進行美的享受，最終達(dá)到提升學(xué)生語文素養(yǎng)的目的。

在語文素養(yǎng)概念中，要求語文教學(xué)具有較高的質(zhì)量。合理的

閱讀教學(xué),有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。每篇課文都隱含作者獨有

的思想情感，要想與作者產(chǎn)生共鳴，需要學(xué)生精讀文本，讀文產(chǎn)

生感情，使其有身臨其境之感。

—老師在教學(xué)《絨毛小熊》時，整堂課富有童真童趣，孩子

們在老師親切的引領(lǐng)下，帶著對生活的感受以及豐富的情感領(lǐng)略

了語言的魅力、課文的精彩。尤其是當(dāng)孩子們上臺分享自己和玩

具相處過的快樂時光時，我覺得很有意思。這說明老師的這節(jié)

課喚醒了學(xué)生的生活和情感，更重要的是通過仿照課文的例子把

情感和生活變成了修飾的語言表達(dá)了出來。我想孩子們在課堂上

能夠有如此出彩的表現(xiàn)，與老師本身的魅力和扎實的基本功是分

不開的，整堂課“讀”的環(huán)節(jié)居多，—老師善于抓住二年級孩子

的心理特點，有層次并有針對性地引導(dǎo)孩子們帶著生活和情感融

入文本中去品讀。我想：只要學(xué)生的思想能夠融入文本中，并同

生活實際產(chǎn)生聯(lián)系，情感就一定會波動，素養(yǎng)一定會提高。再來，

孩子如果能在每節(jié)課當(dāng)中都能感受到語言文字后面的生活和情感,

那么，他的學(xué)習(xí)是很快樂的。

語文素養(yǎng)的培養(yǎng)基于課堂卻不能完全依賴于課堂，僅靠課堂

傳授的那點知識顯然是杯水車薪的，應(yīng)在課堂的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)

生進行課外閱讀。積累是文化底蘊的積淀，是提高語文素養(yǎng)的有

效手段。教師可向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品供學(xué)生閱讀，并

利用課堂教學(xué)的時間組織學(xué)生將自己近段時間閱讀的課外書，或

者是自己喜歡的、自己有感想的讀物講述給同學(xué)聽。我將此方法

運用到教學(xué)中，效果頗佳。從剛開始的“難以啟齒”到后來的“滔

滔不絕”，甚至有些學(xué)生介紹的書籍成為課后班級炙手可熱的讀

本。

在新課標(biāo)小學(xué)語文教學(xué)中，我們應(yīng)落實“讀”訓(xùn)練，有效地

提高學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生在閱讀中培養(yǎng)語感，激發(fā)情感，進

一步提升他們的思想認(rèn)識，讓語文素養(yǎng)“讀”出來。

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)范文篇9

安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。安全學(xué)

習(xí)很重要，以下培訓(xùn)心得體會范文由第一范文網(wǎng)培訓(xùn)心得體會頻

道為您精心提供，歡迎大家閱讀參考。

這次小學(xué)語文老師的國培即將結(jié)束，我在這短短的一個多月

的培訓(xùn)里，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多方面的知識。在這次培訓(xùn)

中讓我感觸最深的就是識字寫字教學(xué)和作文寫作。

現(xiàn)在很多同事都說學(xué)生識字量，很難完成教學(xué)任務(wù)，因此大

多數(shù)的老師都把課堂時間都用在如何教會學(xué)生識字，忽略了在課

堂上練習(xí)生字這一環(huán)節(jié)。而通過這次培訓(xùn)讓我明白了低年級的識

字寫字教學(xué)分為兩個部分，一部分是要求學(xué)生會讀會認(rèn)，一部分

是要求學(xué)生必須會寫會用，并且還要求掌握。其實現(xiàn)在有很多老

師都有一個誤區(qū)，他們在教識字寫字的時候，往往要求學(xué)生把所

有的字都必須掌握，所以需要很多的時間來識字寫字，這樣的話

就很難完成教學(xué)任務(wù)，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也很大。其實在識字

寫字的教學(xué)中，只要求學(xué)生會讀會認(rèn)的那一部分字，就不需要花

太多的時間來要求學(xué)生掌握，只要學(xué)生能夠認(rèn)識并且會讀就可以

了。另外一部分要求學(xué)生掌握的字，就多花點時間來教學(xué)生掌握。

我覺得識字寫字教學(xué)應(yīng)該從聽說讀寫這幾方面來強化學(xué)生識字寫

字能力，并通過課堂提問，游戲，講故事等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生

的興趣。我想這樣不僅老師教起來輕松，學(xué)生也會樂意的學(xué)習(xí)，

達(dá)到事半功倍的效果。

我現(xiàn)在教的是小學(xué)四年級的語文，在教學(xué)過程中讓我最頭痛

的就是上作文課，因為班上的大多數(shù)的學(xué)生都不喜歡寫作文，他

們覺得寫作文的時候不知道寫什么，每次寫出來的作文都是大同

小異的，每什么新意，因此他們慢慢的就變得不喜歡寫作文了，

對于這個問題我也非常的苦惱。但是在這次培訓(xùn)中有一個用童心

寫童言的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了以后讓我明白了，要讓學(xué)生愛上寫作文，

提高寫作能力，首先要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，同時要鼓勵學(xué)生在

寫作的時候聯(lián)系生活實際，寫出自己的真情實感，不要胡編亂造，

這樣就不會沒有內(nèi)容寫了，因為學(xué)生對自己經(jīng)歷的事情印象比較

深刻，就容易寫出來。這樣寫出來的作文就更加動人，有感染力。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民教師要進行

不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我提升。只有這樣，我們才能對得起我們

所教的每個學(xué)生，才能配得上教師這個光榮稱號。

國培計劃小學(xué)語文培訓(xùn)心得

不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學(xué)習(xí)就跟不上

時代的發(fā)展要求，不學(xué)習(xí)就會使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今

的時代要義；國培計劃順應(yīng)20—年教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要的時

代要求，可以說給廣大農(nóng)村一線教師的久旱的心田下了一場及時

的雨，使人倍感解渴。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，本人主要有以下幾

點深刻的心得：

一、國培學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為

新教育全面貫徹實施奠定了基矗

新課標(biāo)理念強調(diào)語文教學(xué)過程中的一中心、兩性質(zhì)、三維度，

即語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人

文性（語文姓語），強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價

值觀的三維整合。國培專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課

標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個

全新的認(rèn)識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期語文教

學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基矗

二、國培學(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段、內(nèi)容的特點，

為科學(xué)施教找到了指南針。

小學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、

分析、探究。國培專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合

實例，既注重言傳，又注重身教；讓我們很好地把握了不同學(xué)段、

內(nèi)容的特征；為我們深入文本探究，科學(xué)備課，有效施教指明了方

向。

三、國培學(xué)習(xí)不但告訴我們什么，而且結(jié)合實例，告訴我們

怎么做、為什么要這么做，重在提升我們實際的教學(xué)本領(lǐng)。

古人日：授人以魚，不如授人以漁；專家在講解自己的理論觀

點時，無不旁征博引，特別是列舉了大量的課堂實例，在實際課

堂教學(xué)操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法、闡明理念;

可以說這些專家都毫不保留地把自己的金點指的本領(lǐng)傳授給了我

們，讓我們在教學(xué)的迷津中找到方向，在過程的體會、領(lǐng)悟中內(nèi)

化知識，促進自己實際的教學(xué)技能的形成、鞏固。

國培是局領(lǐng)導(dǎo)在暑期送給我們一線教師一份大餐，一份精神

文化的大餐，當(dāng)然，這份大餐的消化、吸收還需要有一個過程，

甚至是一個相當(dāng)長的時間；這就需要我們結(jié)合自身實際，對這份彌

足珍貴的營養(yǎng)物質(zhì)不斷反芻、咀嚼、消化吸收，使自己精神的大

樹長得更加茁壯茂盛，使自己思想的成長不再缺鈣！

參加國培的老師無不為教學(xué)專家前瞻、精深、廣博的思想理

念所折服，無不為范例老師精湛的教學(xué)技藝而贊嘆我們知道感常

與動組成詞感動，但愿我們每位參加國培學(xué)習(xí)老師不只停留在感

的初始階段，還應(yīng)動起來，用國培的所學(xué)所得、思想理念來支撐

自己，改造自己，更新自己

國培是大餐，是助力器，是加油站，是心靈的棲息地，它可

使我們一線教師的教學(xué)更具有持續(xù)發(fā)展力，更具有后續(xù)動力！

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)范文篇10

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級1/2各一個班的語文教學(xué)工作，同時

兼任2班班主任。在平時工作中，面對學(xué)生我深知身為一名教師

的責(zé)任。

一、常規(guī)管理，將班主任工作進行到底

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對

學(xué)生起著言傳身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，

高標(biāo)準(zhǔn)”，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點，對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進

行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其

他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不

放松，各個方面都嚴(yán)抓、狠抓。多用心，勤觀察，嚴(yán)要求。

二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課力求深入細(xì)致，平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資

料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在課堂教學(xué)時，盡可

能注意學(xué)生的實際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果，針對初中生的特點，堅持學(xué)生為主體，

教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重

點，突破難點。

3、堅持教材教研，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，不斷汲取他人

的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。

4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，個別學(xué)

生當(dāng)面改，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在緬導(dǎo)中做到有的放

矢，不斷更新教學(xué)觀念。

三、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同

的表現(xiàn)形式，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教

學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性

和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”O(jiān)

四、深入生活，關(guān)愛學(xué)生

身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關(guān)愛。力求

真正深入到學(xué)生當(dāng)中，真情付出，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖，

享受到“慈母”的疼愛，融親情于管理，讓孩子開心。

一個學(xué)期過去了，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)情況，在遵從學(xué)校

的工作計劃和結(jié)合本科本班實際情況下基本順利地完成教育教學(xué)

任務(wù)。工作中取得了一定的效果，但不足也是顯而易見的，一切

都需要不斷地努力。

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)范文篇11

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，

我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到

年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛

教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名

教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育

教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行

業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面：

一年來我一直在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷

提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育

教學(xué)方法。在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展

為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)

言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才

能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生

明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，探究哪些

解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

三.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)

導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛

學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人

民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素

質(zhì)和能力。

四、其他工作方面：

特別是20__年第一學(xué)期以來我接受了學(xué)校的安排，主抓學(xué)校

政教和少先隊的工作。在完成上級安排的和日常工作中，主要組

織策劃了20_年“師生慶元旦”文藝匯演，演出到了領(lǐng)導(dǎo)、同仁

和廣大家長的一致好評。我所帶的六年級班的學(xué)生也在快樂緊張

的學(xué)習(xí)中不斷地成長。當(dāng)然這些成績只是暫時的，今后我將不斷

去完善自己，為爭取進一步而努力奮斗。

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)范文篇12

一、思想工作方面：

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，

我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí)和隔周一次的教研

組活動。十一月到十二月期間，我還參加了國家遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)

學(xué)習(xí)。在教學(xué)中我注重學(xué)生的思想政治教育，堅持把思想政治教育

貫穿于教學(xué)活動之中。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童

在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完

美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有

奠基性的意義。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作

為我在教育教學(xué)上一個義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花，那么我

就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田；如果孩子是樹，那我就是太陽,

縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位教師，心甘情愿把一生放在

教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

二、教育工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級教學(xué)工作，孩子剛?cè)雽W(xué)對很多內(nèi)容

都不是很明白，班級人數(shù)眾多。針對這些情況，我借助教育書籍

和網(wǎng)絡(luò)資源積極學(xué)習(xí)各種新的教育思想，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，

扎扎實實地打好基礎(chǔ)，在教學(xué)中我從不是照本宣科，而是以各種

教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的

方法來教學(xué)。同時帶領(lǐng)全組教師開展以“把握教材特點，發(fā)揮教

材特色，塑造精品課堂”為主題的校本研修活動。還很

注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，充分利用博客這一平臺，有了心得體會

就及時記下來，通過發(fā)表教育教學(xué)日志與同行交流、并主動參與

同行的博客日志評論，使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。

三、班主任工作方面：

班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，再加班上打工族子女多，

打工族經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱、文化水平低、居住條件差，每天超負(fù)荷地

工作，使他們根本沒有精力和時間來關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活，更

談不上對子女進行思想教育，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。學(xué)生學(xué)

習(xí)沒有明確的目的性，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)成績自然較差。這給

教育教學(xué)工作帶來了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來對待

我班的學(xué)生。

“公國凱”班中一位學(xué)習(xí)非常有困難的學(xué)困生。對待這名同

學(xué)，我做到了耐心、愛心教育。我請他做到自己的講桌前，每天

講完課，我都會問一問他聽明白了沒有，每次寫卷子我都會給大

家讀完題后再給他讀一遍，每次他有不明白的，我都會再給他一

遍一遍地講解?，F(xiàn)在這名同學(xué)已經(jīng)由剛?cè)雽W(xué)時的什么也不寫，轉(zhuǎn)

變?yōu)榘磿r完成作業(yè)了。雖然還有很多不足的地方，但我已經(jīng)看到

了他的進步。

我的辛勤工作換來了一個團結(jié)上進得的班集體。同學(xué)們之間

團結(jié)友愛，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，團結(jié)互助、好人好事層出不窮。我在

教學(xué)工作上的認(rèn)真及對學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。雖

然我班和其它班比起來還有一些差距，但我相信■只要經(jīng)過我和同

學(xué)們的不懈努力，我班一定會有一個質(zhì)的飛躍。

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)范文篇13

本學(xué)期，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理

論，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，不斷探索，不斷反思，

不斷總結(jié)，不斷認(rèn)識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，取長補短，

力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié):

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差

異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必

然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。

因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對性、有目的、有人

文關(guān)懷的因材施教，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的

主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主

動地學(xué)。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點，每個學(xué)生的接受

能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，

深入細(xì)致的鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，既備教材又備

學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我靈活運

用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他

們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位，小組合作學(xué)習(xí)已

初見成效。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度

的提高。

二、增加閱讀量，提高寫作能力

眾所周知，要真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，就必須讓學(xué)生多讀

書。學(xué)生沒有足夠的閱讀實踐，就無法真正做到能獨立讀懂一篇

文章，也不可能積累豐富的語言材料，更不可能學(xué)到關(guān)于寫作的

一些方法技巧?？梢哉f大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力、概括

能力、表達(dá)能力的關(guān)鍵。我平時努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，通過

每天的語文課前的三分鐘進行閱讀分享，每周五的閱讀課開展

“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動，這些活動都很好地激發(fā)

了學(xué)生讀書的興趣，也督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書

籍?！坝屑{能吐”，學(xué)生的知識豐富了，老師指導(dǎo)得當(dāng)，還愁寫

不出好作品來嗎？

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣

本學(xué)期我繼續(xù)重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度，堅持長抓不懈。

有一句古話“字如人面”，我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，就是

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度。

通過每天的寫字小課對學(xué)生進行書寫方法指導(dǎo)，平時就引導(dǎo)學(xué)生

養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下，為其終身發(fā)展

服務(wù)。

四、探索互動型課堂教學(xué)模式，努力做到高效課堂

新課程要求體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中嘗試互

動型課堂教學(xué)模式，精心設(shè)計每一堂課，利用小組合作學(xué)習(xí)盡量

讓學(xué)生動起來，以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中，我時而

以讀代講，讀文自悟；時而鼓勵學(xué)生在小組合作和全班匯報中各抒

已見，滔滔不絕；時而以欣賞、傾聽來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性同時,

把握好課堂調(diào)控，努力克服課堂紀(jì)律渙散的局面，使課堂教學(xué)煥

發(fā)出勃勃生機，大大提高的課堂教學(xué)效率。

學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效

一、教會學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力

“方法比知識更為重要“。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”

的讀寫有機結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此，

在教學(xué)過程中，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動探

究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方

法。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學(xué)，少教怎么

做。使知識源于課本而挖掘生活，使教有所用之處，因為教師不是

教教材的工具，而是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，延伸去學(xué)習(xí)。平

時的練習(xí)有一定的坡度和量度，注重學(xué)生的寫。應(yīng)該教給學(xué)生做

題方法，讓他們學(xué)會審題，尤其是作文，必須讓學(xué)生學(xué)會抓住主

題，找準(zhǔn)切入點，然后下筆，久而久之，作文能力自然會提高。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

“情感朗讀”、“閱讀”是語文學(xué)習(xí)的靈魂。提高學(xué)生的閱

讀能力必須立足課堂，立足課本，同時要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)

慣。例如“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年段的閱讀要

求進行。教師教給學(xué)生“動筆”的方法，只有方法掌握了，才有

可能養(yǎng)成動筆的習(xí)慣。好的閱讀習(xí)慣，使得學(xué)生的閱讀能力提高

了。

三、重視朗讀品評感悟能力的培養(yǎng)，讓課堂教學(xué)“活”起來

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境

描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨

到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，

課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩

給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語

言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感

內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課

文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。引導(dǎo)學(xué)

生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評

中進一步升華認(rèn)識。

所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽、評比情況

在學(xué)校組織的習(xí)作競賽中獲得第一名

自我反思教學(xué)工作存在的不足

盡管我班學(xué)生的各方面都有了不同程度的進步，但不可否認(rèn),

需要改進的地方還有很多。比如個別學(xué)生聽課狀態(tài)不好，心不在

篇。有的在課上不發(fā)言、做小動作、玩，老師留了作業(yè)或是不做,

或是抄好同學(xué)的作業(yè)，還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,

老師在一個樣，老師不在就得過且過。

培優(yōu)輔差的效果

本學(xué)期我利用課余時間對后進生進行個別輔導(dǎo)，經(jīng)學(xué)與他們

談心，及時了解他們的心理狀況，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，適時表

揚，發(fā)現(xiàn)他們自信心增強了，對學(xué)習(xí)的興趣更濃了。通過與家長

密切聯(lián)系、溝通，共同約束、指導(dǎo)孩子們的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們

做作業(yè)較以前主動了，質(zhì)量也提高了。通過設(shè)立“一幫一”小組，

發(fā)揮優(yōu)生的作用，帶好后進生，我也配合幫教，盡量幫助后進生解

決思想障礙，克服學(xué)習(xí)上的困難，盡快跟上，同時也增強了優(yōu)生

的榮譽感。另外，我根據(jù)每個優(yōu)生的特長，安琲他們參與班級治

理工作，鼓勵他們積極參與學(xué)校的各項活動，培養(yǎng)了優(yōu)生的工作

能力，集體責(zé)任感，各方面的能力也得到了提升。

下學(xué)期工作設(shè)想或建議

今后的班主任工作中，除了注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成外，要更注重

學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工昨做的更上一層樓.

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)范文篇14

近三年來，回憶一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。公民

教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)當(dāng)著治

理全班同窗的重?fù)?dān)。先生是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)

者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，

能夠說，教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展。下面分多

少個方面來說一說：

一、思想方面

本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，工作當(dāng)真負(fù)責(zé),

關(guān)懷學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有貢獻精力。

二、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的

領(lǐng)導(dǎo)下進行群體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，懂得精神實質(zhì)。而后根

據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課

時認(rèn)真研究教材、教參，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、

求教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長處判斷自己

的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的

知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制造教具。每次，

當(dāng)我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家

人都已酣睡，時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌

晨一時多了。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無籌備之仗。上課時認(rèn)

真講課，力求捉住重點，沖破難點，精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方

法，從學(xué)生的實際動身，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思

維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的

問題找優(yōu)等生；個別問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。

桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行背靠背的輔導(dǎo)，課后及時做課后

記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我應(yīng)用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，不會

寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長接洽，及時溝通情

況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行埔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)

困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。

4、作業(yè)

依據(jù)減負(fù)的請求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當(dāng)?shù)?/p>

留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。

三、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛、

師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，

它凝固著教師無私奉獻的精神。師愛是"超常脫俗”的愛。這種愛

不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀態(tài)、家庭情形、

知識基本、學(xué)習(xí)成就、興致愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂

的深刻懂得。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的

前提，也是進步教育管理程度、提高教育教學(xué)品德的必要條件。

初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年事、職

業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測。接著就要了解孩子的

興趣、愛好、特色，他們有什么弊端，需不須要照顧；了解孩子的

學(xué)前教育情況，以便因材施教。

為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游

戲，中午休息時和他們說談話，在閑談進程中了解他們的基礎(chǔ)情

況。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多：

懂得了孩子的所有，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們。

2、愛就是關(guān)心。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全

身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了

一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師能力贏得學(xué)生的信

任，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的成果。師愛要全

面、公平。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的

要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏

實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏弧苯瘌P凰"要愛，"丑小鴨”同樣也

要愛。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊敬學(xué)生要

尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生誠然處在教育教學(xué)過程中的不同的

地位，但在人格上應(yīng)該是等同的，這就是懇求教師不能平易近人，

更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的

心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和主張，僮得他們成熟和天

真；信賴學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，

在磨難中成長。只有這樣，學(xué)生能力與教師縮警戒理距離，學(xué)生

才會對教師產(chǎn)生依靠感。

在班上，人人都是公主人。不用老師指定，不必編排值日表，

每天衛(wèi)生掃除都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到艱難，同學(xué)們

都會主動去關(guān)心、援助……。用愛心造就孩子對群體，對別人的

愛，一旦這種愛升華為對別人、對社會的責(zé)任感，那么人格大樹

就矗立起來了。

小學(xué)語文教師的年終個人工作總結(jié)6

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示下完成了工作，本年度作為小學(xué)

四年級一班和五年級—班的語文老師，我認(rèn)真遵守工作規(guī)定，完成

自己的教學(xué)，幫助這兩個班的語文成績上升了?，F(xiàn)在一年將過去，

我對自己一年的工作做下面的總結(jié)：

這一年我的'工作相比去年的工作增加了難度，我管理兩個班

級讀的語文教學(xué)，是實話對我來說是很挑戰(zhàn)性的。雖然很有壓力，

但這是學(xué)校給我分配的工作，所以我也努力的接受下來。兩個不

同的年級的教學(xué)，我采取不一樣的方法，四年級的班級我上課稍

微輕快，五年級因為靠近六年級，離畢業(yè)也不遠(yuǎn)了，而且學(xué)習(xí)的

內(nèi)容也是增加了許多的，所以我上他們班的課程就比較嚴(yán)肅，是

希望通過這樣的方式讓他們重視學(xué)習(xí)。

之前我一直教的都是小學(xué)高年級的語文，今年我接手了小學(xué)

四年級這個低年級的班級的語文，我倍感到壓力是很大的。畢竟

這方面的經(jīng)驗是不足的，為了能夠教好四年級一班的語文，我時常

會去同年級的語文老師那聽課，向他咨詢教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他上課

會用到的方法。并且也不斷的去研究語文的教學(xué)，讓兩個班級的

語文的教學(xué)都能夠往更好的方向走。

整個一年的工作，讓我感受到身為教師的責(zé)任是真的很大的,

我只能不斷的去適應(yīng)這樣的工作，并努力的學(xué)習(xí)新的知識。兩個

班在我的堅持不懈的努力下，語文成績都有所提高，全班的平均

成績?nèi)康竭_(dá)及格線以上，這也讓我感到辛苦都沒有白費。一年

里日夜的為他們批改作業(yè)和試卷，努力的備課，把教案做到極致，

只為不讓四五年級的語文下降。我知道自己的能力是有限的，所

以我只能在有限的能力中拿出無限的教學(xué)服務(wù)，幫助兩個班把語

文學(xué)好。

這一年是辛苦的，是身心皆疲憊的，但是也是收獲的一年，

是成長的一年。我接觸不同班級的教學(xué)工作，讓我積累更多的教

學(xué)經(jīng)驗，也讓我我的教學(xué)水平在不斷的提升中，個人的教師品德

修養(yǎng)也得到提高。在這一年里與兩個班的學(xué)生打交道，我對語文

的教育教學(xué)有了很多的心得，更是收獲一大片的學(xué)生的喜歡。新

一年也將到來，我知道我的工作還將會繼續(xù)，但是我知道我以后

面對這樣的工作會更勇敢的接手。

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)范文篇15

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過，作為一位尚在耕耘的教師，

我收獲著，我付出著。今年，我擔(dān)負(fù)著四（1）班的語文教學(xué)兼班主

任工作，認(rèn)真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。

一、做一名尚行勤耕的人民教師

在師德上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的一大精神和有

關(guān)教育的重要思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學(xué)生，

尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了進步自己的思想覺悟，

每周末我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源認(rèn)真進行政治學(xué)習(xí)，并做

好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時

時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為往感染學(xué)生。

在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力

都得到較快的進步。

二、做一名真愛博學(xué)的語文教師。

我積極參加校本教研活動，按時參加學(xué)校和教研組組織的教

研學(xué)習(xí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，爭

取多聽課，從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)。平

時上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所

得，不斷進步自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)

任務(wù)。教學(xué)中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同

的表現(xiàn)情勢，使他們構(gòu)成自己不同的風(fēng)格，不強求一概。成心識

地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他

們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)積極性。積極和同年級老師承當(dāng)屢次同課異

構(gòu)等活動，參與學(xué)校各項書法、做課等比賽，在預(yù)習(xí)班級文化的

校級課題中積極參與，并獨立申報成功關(guān)于學(xué)困生的一二五課題。

在平常學(xué)困生輔導(dǎo)中，能做到分層教學(xué)，因材施教，及時反思，

在理論指導(dǎo)下進行反復(fù)實踐，得出真知！

三、做照亮學(xué)生童年的金色陽光

創(chuàng)建特點班級文化。讓教室每面墻壁活起來，成為學(xué)生受教

育的園地。碩果累累欄目，展現(xiàn)了我們班級同學(xué)們的優(yōu)秀成果!

星星鎖鏈，分別展現(xiàn)出每月的班級小明星。盡可能給每一個同學(xué)

展現(xiàn)的機會！發(fā)掘每位同學(xué)身上的潛能，為同學(xué)們建立自信！教室

左邊的英雄贊歌欄目！是結(jié)合本學(xué)期初的國際理解教育園地設(shè)置

的！要求孩子在活動中搜集的資料進行展現(xiàn)!從學(xué)習(xí)英雄人物的事

跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才計劃，如何從現(xiàn)在做起，從小立

志！并學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄，發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品

質(zhì)，取長補短，博采眾長！關(guān)注學(xué)生身心健康。在五周期培訓(xùn)中，

除選學(xué)語文課程知識外，選修了教師和學(xué)生心理調(diào)理課程！關(guān)注學(xué)

生身心健康，積極引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動。展

開自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益

友。利用每一個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等

教育。利用QQ群、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學(xué)們和家

長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學(xué)生！

這一年中，我還獲得一些成績！

我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的

進程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同道的幫助下我能不斷

地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的氣力為教育事業(yè)的

發(fā)展做出貢獻。

小學(xué)語文教師年度工作總結(jié)范文篇16

一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。

加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的

首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、

生動活潑、豐富的中隊活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零

錢多，喜歡買零食，吃喝；學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進心，不想讀書，

我針對這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我

為團體做貢獻”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)”等主

題班會，引導(dǎo)學(xué)生把零花錢用在學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識至今日的幸福

生活來之不易，教育他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)進取性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、

“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全

班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

二、在班級中開展“自我與自我比”，提高競爭意識。

在班級管理中，一些教師往往期望全體學(xué)生向最好的學(xué)生看

齊，是不利于調(diào)動全體學(xué)生的進取性。實施素質(zhì)教育首要問是面

向全體學(xué)生，使每個學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班

中的每一名學(xué)生，調(diào)動他們的進取性。用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體

學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名向來不低于九十

分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來