北師大版 數(shù)學(xué) 二年級(jí)上冊(cè)1.3 星星合唱隊(duì)教案

北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)1.3星星合唱隊(duì)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)1.3星星合唱隊(duì)教案教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第1章第3節(jié)“星星合唱隊(duì)”，主要涉及100以內(nèi)的加法和減法，以及簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的加法和減法，對(duì)本節(jié)課所學(xué)的100以內(nèi)的加法和減法有基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過解決數(shù)學(xué)問題發(fā)展學(xué)生的分析和推理能力；提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，增強(qiáng)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的信息提取和加工能力，從題目中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行有效計(jì)算；以及培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解數(shù)學(xué)概念，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)方面已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠熟練掌握20以內(nèi)的加減法，對(duì)數(shù)字的組成和基本運(yùn)算規(guī)則有了初步的理解。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維開始發(fā)展，但仍然需要通過具體的實(shí)物或圖像來輔助理解。

在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，愿意探索新知識(shí)，但注意力容易分散，需要教師通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的注意力。學(xué)生的行為習(xí)慣方面，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講等，但也有部分學(xué)生可能存在上課注意力不集中、作業(yè)馬虎等問題。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)有助于他們更快地掌握100以內(nèi)的加減法。然而，由于學(xué)生個(gè)體差異，部分學(xué)生在理解加減法運(yùn)算規(guī)律時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，學(xué)生的自我管理能力、合作學(xué)習(xí)能力以及問題解決能力對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例研究和問題解決策略。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，包括小組合作解決數(shù)學(xué)問題、角色扮演模擬合唱隊(duì)人數(shù)變化場(chǎng)景，以及數(shù)學(xué)游戲來增強(qiáng)學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.教學(xué)媒體使用方面，將利用多媒體課件展示例題和問題情境，同時(shí)使用實(shí)物模型和教具幫助學(xué)生直觀理解加減法概念。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過講述一個(gè)關(guān)于星星合唱隊(duì)的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)合唱隊(duì)人數(shù)增減的好奇心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)加減法的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧一年級(jí)學(xué)習(xí)的20以內(nèi)加減法，包括加法的交換律和減法的性質(zhì)，為學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則，包括數(shù)的組成、進(jìn)位和退位的概念，以及如何運(yùn)用這些規(guī)則解決實(shí)際問題。

-數(shù)的組成：介紹兩位數(shù)的組成，例如，23由20和3組成，理解十位和個(gè)位的概念。

-進(jìn)位和退位：通過實(shí)例講解加法中的進(jìn)位和減法中的退位，如7+6=13，12-4=8。

-舉例說明：通過具體的例題，如合唱隊(duì)增加了10人，減少了5人，讓學(xué)生計(jì)算合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人，以此幫助學(xué)生理解加減法的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組解決一個(gè)與合唱隊(duì)人數(shù)變化相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，鼓勵(lì)學(xué)生討論并分享解題過程。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些練習(xí)題，包括書面和口頭的加減法運(yùn)算，以及解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)應(yīng)用問題。

-練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些包含進(jìn)位和退位的加減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立解答。

-應(yīng)用問題：設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，如購物找零、人數(shù)增減等，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

4.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，包括100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則，以及如何應(yīng)用這些規(guī)則解決實(shí)際問題。

-拓展：為學(xué)生提供一些拓展練習(xí)，如更大的數(shù)范圍內(nèi)的加減法，或更復(fù)雜的數(shù)學(xué)應(yīng)用問題，以挑戰(zhàn)學(xué)生的思維。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，包括書面練習(xí)和口頭練習(xí)，以鞏固學(xué)生對(duì)100以內(nèi)加減法的理解和應(yīng)用。知識(shí)點(diǎn)梳理1.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

-理解兩位數(shù)的組成，即十位和個(gè)位。

-掌握10的倍數(shù)的概念，如20、30等。

-學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，能夠從任意數(shù)開始順數(shù)和倒數(shù)。

2.100以內(nèi)加減法運(yùn)算規(guī)則

-掌握加法的運(yùn)算規(guī)則，包括加法的交換律。

-學(xué)習(xí)減法的運(yùn)算規(guī)則，包括減法的性質(zhì)。

-理解加法中的進(jìn)位和減法中的退位。

3.加減法的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，如購物、人數(shù)變化等。

-掌握解決加減法問題的策略，如畫圖、列式等。

4.數(shù)的概念和運(yùn)算規(guī)律

-理解加法和減法是相反的運(yùn)算。

-學(xué)習(xí)加法和減法的運(yùn)算規(guī)律，如0加任何數(shù)等于任何數(shù)，任何數(shù)減0等于本身。

5.計(jì)算技巧和方法

-學(xué)習(xí)加法的結(jié)合律，如8+5+7可以改寫為8+(5+7)。

-掌握減法的分解法，如12-5可以分解為10-5+2。

6.數(shù)的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)如何使用數(shù)來表示和計(jì)算生活中的問題。

-掌握數(shù)的大小比較，如23比21大，17比19小。

7.問題的解決策略

-學(xué)習(xí)如何從問題中提取關(guān)鍵信息。

-掌握運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的步驟，如理解問題、制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、回顧檢查。

8.數(shù)學(xué)思維

-培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過數(shù)學(xué)問題進(jìn)行推理和判斷。

-發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，如理解數(shù)的概念和加減法運(yùn)算。

9.數(shù)學(xué)交流

-學(xué)習(xí)如何用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思考和解決問題的過程。

-培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人意見和進(jìn)行有效交流的能力。

10.數(shù)學(xué)素養(yǎng)

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算的基礎(chǔ)，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將能夠更好地理解和掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在講解新知和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)100以內(nèi)加減法規(guī)則的理解和應(yīng)用能力。例如，隨機(jī)提問學(xué)生某個(gè)數(shù)的組成，或者某個(gè)加減法問題的解法，以評(píng)估學(xué)生的掌握程度。

-觀察：在教學(xué)活動(dòng)中，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，如是否積極參與討論、是否能夠正確使用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思路等，從而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和互動(dòng)能力。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以包括書面計(jì)算題和口頭回答題，以全面評(píng)估學(xué)生的計(jì)算能力和問題解決能力。

-及時(shí)解決問題：對(duì)于在提問、觀察和測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問題，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生是否能夠正確應(yīng)用100以內(nèi)加減法規(guī)則，以及是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，指出常見的錯(cuò)誤類型，提供正確的解題方法，并強(qiáng)調(diào)需要注意的地方。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生提出具體的建議和期望。

-鼓勵(lì)：通過積極的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。

-追蹤評(píng)價(jià)：對(duì)于在作業(yè)中出現(xiàn)問題的學(xué)生，進(jìn)行追蹤評(píng)價(jià)，通過額外的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高作業(yè)質(zhì)量。

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過評(píng)價(jià)，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)成果，獲得動(dòng)力，繼續(xù)努力提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后作業(yè)1.請(qǐng)完成以下加減法計(jì)算題：

-45+23=

-76-19=

-82+35=

-59-47=

-33+44=

2.小華有50個(gè)星星，他給了小明18個(gè)，然后又得到了7個(gè)，小華現(xiàn)在有多少個(gè)星星？

3.學(xué)校的音樂老師組織了一個(gè)合唱隊(duì)，一開始有28人，后來又有9人加入，接著又有5人離開，請(qǐng)問現(xiàn)在合唱隊(duì)有多少人？

4.小紅的儲(chǔ)蓄罐里有96元，她買了一個(gè)玩具花了28元，然后她又收到了10元的壓歲錢，請(qǐng)問小紅現(xiàn)在有多少元？

5.一個(gè)班級(jí)有35個(gè)學(xué)生，其中有18人參加了籃球比賽，剩下的學(xué)生去參加了繪畫比賽，請(qǐng)問有多少人參加了繪畫比賽？

答案：

1.68,57,117,12,