【核心素養(yǎng)目標(biāo)】第二節(jié) 長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量 教學(xué)設(shè)計(jì)

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】第二節(jié)長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：物理——長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，掌握測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間的基本方法，提高實(shí)驗(yàn)操作的精確性和規(guī)范性。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析數(shù)據(jù)，理解測(cè)量誤差的概念，提高解決問(wèn)題的能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對(duì)待實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)、客觀，對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行合理分析。

4.科學(xué)責(zé)任：強(qiáng)化學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的責(zé)任感，理解測(cè)量在科學(xué)研究中的重要性，培養(yǎng)良好的科研習(xí)慣。三、學(xué)情分析本班學(xué)生為八年級(jí)1班，學(xué)生在知識(shí)層面上已具備一定的物理基礎(chǔ)，能夠理解基本的物理概念和原理。在能力方面，學(xué)生具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，但測(cè)量技巧和數(shù)據(jù)分析能力尚需加強(qiáng)。以下是對(duì)學(xué)生的具體分析：

1.知識(shí)層次：學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度和時(shí)間的基本概念有一定了解，但測(cè)量方法和誤差分析的概念較為模糊，需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來(lái)加深理解。

2.能力層次：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作方面具有一定的動(dòng)手能力，但缺乏精確測(cè)量和系統(tǒng)記錄數(shù)據(jù)的習(xí)慣，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生對(duì)科學(xué)探究表現(xiàn)出一定的興趣，但面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有待提升。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有時(shí)存在粗心大意、觀察不細(xì)致等問(wèn)題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響測(cè)量的準(zhǔn)確性。

5.課程學(xué)習(xí)影響：學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量的重視程度不足，可能會(huì)影響后續(xù)物理課程中涉及測(cè)量的部分，因此本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)至關(guān)重要。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，提高測(cè)量的準(zhǔn)確性和數(shù)據(jù)分析能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版八年級(jí)物理教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量的相關(guān)PPT，以及視頻資料，用以輔助講解和直觀展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每組學(xué)生準(zhǔn)備米尺、卷尺、計(jì)時(shí)器等測(cè)量工具，確保實(shí)驗(yàn)器材數(shù)量充足，安全可靠。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，保證學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和小組討論。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課相關(guān)的教材內(nèi)容和拓展閱讀，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)后能理解長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量的基本概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間時(shí)可能遇到哪些誤差？如何減小這些誤差？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀教材和拓展資料，理解長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量的重要性。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立思考并記錄答案。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，如測(cè)量教室長(zhǎng)度，引出本節(jié)課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解測(cè)量工具的使用方法和測(cè)量誤差的控制。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生實(shí)際操作，測(cè)量并記錄時(shí)間長(zhǎng)度。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何準(zhǔn)確測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，分析結(jié)果。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提出疑問(wèn)，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解測(cè)量原理和技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與測(cè)量相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)量實(shí)驗(yàn)。

提供拓展資源：提供相關(guān)視頻和文章，幫助學(xué)生深入了解測(cè)量知識(shí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋，指出學(xué)生的不足和改進(jìn)方向。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)并完成測(cè)量實(shí)驗(yàn)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)測(cè)量知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程，總結(jié)測(cè)量中遇到的問(wèn)題和解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提升分析能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.長(zhǎng)度的測(cè)量

1.1長(zhǎng)度單位及其換算

-國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的基本單位是米（m），常用單位還有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）等。

-長(zhǎng)度單位之間的換算關(guān)系：1km=1000m，1m=10dm=100cm=1000mm。

1.2長(zhǎng)度測(cè)量工具

-常用的長(zhǎng)度測(cè)量工具有米尺、卷尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器等。

-使用米尺和卷尺時(shí)，要注意零刻度線對(duì)齊、緊貼被測(cè)物體、讀數(shù)時(shí)視線垂直尺面等。

1.3長(zhǎng)度測(cè)量的誤差

-誤差是指測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異，分為系統(tǒng)誤差和隨機(jī)誤差。

-減小誤差的方法：選用精密的測(cè)量工具，改進(jìn)測(cè)量方法，多次測(cè)量求平均值等。

2.時(shí)間的測(cè)量

2.1時(shí)間單位及其換算

-國(guó)際單位制中時(shí)間的基本單位是秒（s），常用單位還有分鐘（min）、小時(shí)（h）等。

-時(shí)間單位之間的換算關(guān)系：1h=60min=3600s。

2.2時(shí)間測(cè)量工具

-常用的時(shí)間測(cè)量工具有秒表、電子計(jì)時(shí)器等。

-使用秒表時(shí)，要注意啟動(dòng)和停止按鈕的操作，以及讀數(shù)時(shí)的精確度。

2.3時(shí)間測(cè)量的誤差

-時(shí)間測(cè)量的誤差同樣包括系統(tǒng)誤差和隨機(jī)誤差。

-減小時(shí)間測(cè)量誤差的方法：選用高精度的計(jì)時(shí)器，改進(jìn)測(cè)量方法，多次測(cè)量求平均值等。

3.測(cè)量結(jié)果的處理

3.1測(cè)量數(shù)據(jù)的記錄

-記錄測(cè)量數(shù)據(jù)時(shí)，要注明測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量環(huán)境等信息。

-數(shù)據(jù)記錄應(yīng)清晰、準(zhǔn)確，便于后續(xù)分析和處理。

3.2測(cè)量數(shù)據(jù)的處理

-對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)算平均值、極差、標(biāo)準(zhǔn)差等統(tǒng)計(jì)量。

-根據(jù)測(cè)量結(jié)果，判斷是否存在明顯的系統(tǒng)誤差和隨機(jī)誤差。

3.3測(cè)量結(jié)果的表示

-測(cè)量結(jié)果應(yīng)包括數(shù)值和單位，必要時(shí)給出誤差范圍。

-對(duì)于多次測(cè)量的結(jié)果，可以以表格或圖形的形式展示。

4.測(cè)量誤差的分析與控制

4.1誤差的來(lái)源

-誤差的來(lái)源包括測(cè)量工具的精度、測(cè)量方法的合理性、操作者的技術(shù)水平等。

4.2誤差的控制

-選擇合適的測(cè)量工具和方法，提高測(cè)量的精度和可靠性。

-改進(jìn)操作技巧，減少人為誤差。

-對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行多次重復(fù)測(cè)量，計(jì)算平均值，減小隨機(jī)誤差的影響。

5.測(cè)量在科學(xué)研究中的應(yīng)用

5.1科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量

-在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量是獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的重要手段。

-準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果有助于驗(yàn)證科學(xué)理論，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律。

5.2科學(xué)研究中的測(cè)量

-在科學(xué)研究中，測(cè)量是探索未知領(lǐng)域的重要工具。

-通過(guò)精確的測(cè)量，可以揭示自然界的奧秘，推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量、測(cè)量誤差的分析與控制、測(cè)量結(jié)果的處理等方面，旨在幫助學(xué)生掌握基本的測(cè)量技能，提高科學(xué)探究的能力。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用測(cè)量知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)和科學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課關(guān)于“長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量”，我嘗試采用了一系列的教學(xué)方法和策略，現(xiàn)在我來(lái)反思一下整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

在教學(xué)設(shè)計(jì)之初，我充分考慮了學(xué)生的實(shí)際情況，從他們的認(rèn)知水平出發(fā)，設(shè)計(jì)了課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展三個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)在線平臺(tái)和班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，這一點(diǎn)在實(shí)際操作中效果不錯(cuò)，學(xué)生們普遍能提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。但在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生并未按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的監(jiān)督和指導(dǎo)。

課中的實(shí)踐活動(dòng)，我安排了學(xué)生分組進(jìn)行測(cè)量實(shí)驗(yàn)，目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握測(cè)量技能。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)出較高的興趣和積極性，但在數(shù)據(jù)分析方面，部分學(xué)生還存在困難，這說(shuō)明我在課堂上的引導(dǎo)可能還不夠充分。今后，我需要在實(shí)驗(yàn)后增加更多的討論和講解環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和測(cè)量誤差。

在教學(xué)方法上，我嘗試了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和講授法等多種方式。學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠積極思考，合作學(xué)習(xí)時(shí)也能相互交流，但講授環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)速可能過(guò)快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上節(jié)奏。反思這一點(diǎn)，我應(yīng)該在講授時(shí)適當(dāng)放慢速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上并理解。

關(guān)于教學(xué)效果，從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，他們對(duì)長(zhǎng)度和時(shí)間的基本概念有了較好的理解，測(cè)量技能也有所提高。但在測(cè)量誤差的分析和控制方面，學(xué)生們還存在一定的困惑。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生對(duì)測(cè)量誤差的理解和應(yīng)用。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的監(jiān)控，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.在實(shí)驗(yàn)后增加討論和講解環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和測(cè)量誤差。

3.講授時(shí)適當(dāng)放慢速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上并理解。

4.設(shè)計(jì)更多的實(shí)際案例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)測(cè)量誤差的理解和控制。八、課后作業(yè)1.題型一：填空題

請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列句子中的空白處，完成有關(guān)長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量的描述。

答案：

（1）國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是______，時(shí)間的基本單位是______。

（2）在使用米尺進(jìn)行測(cè)量時(shí)，應(yīng)確保______與被測(cè)物體對(duì)齊，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)垂直于______。

2.題型二：選擇題

下列關(guān)于測(cè)量工具使用的說(shuō)法，正確的是（）

A.使用卷尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，卷尺可以隨意卷曲

B.使用秒表測(cè)量時(shí)間時(shí)，按下開(kāi)始按鈕后即可離開(kāi)

C.測(cè)量時(shí)要注意選擇合適的測(cè)量工具，并正確使用

D.測(cè)量結(jié)果不需要進(jìn)行記錄和分析

答案：C

3.題型三：簡(jiǎn)答題

請(qǐng)簡(jiǎn)述測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間時(shí)可能出現(xiàn)的誤差及其控制方法。

答案：測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間時(shí)可能出現(xiàn)的誤差包括系統(tǒng)誤差和隨機(jī)誤差。控制方法有：選擇合適的測(cè)量工具，提高測(cè)量精度，重復(fù)測(cè)量求平均值，以及注意操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

4.題型四：實(shí)驗(yàn)題

設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量你所在教室的長(zhǎng)度和寬度，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。

答案：略（學(xué)生需實(shí)際操作，記錄數(shù)據(jù)，并分析結(jié)果。）

5.題型五：應(yīng)用題

小明在使用米尺測(cè)量一張紙的長(zhǎng)度時(shí)，發(fā)現(xiàn)測(cè)量結(jié)果為25.6cm，但已知這張紙的實(shí)際長(zhǎng)度為26cm。請(qǐng)分析小明測(cè)量中可能出現(xiàn)的誤差，并提出改進(jìn)措施。

答案：小明測(cè)量中可能出現(xiàn)的誤差有：讀數(shù)誤差、米尺與紙邊緣未對(duì)齊等。改進(jìn)措施：提高讀數(shù)精度，確保米尺與紙邊緣對(duì)齊，多次測(cè)量求平均值等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

-提問(wèn)：在講解知識(shí)點(diǎn)后，我會(huì)針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的參與程度和反應(yīng)，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和興趣。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

通過(guò)這些評(píng)價(jià)方法，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改：我會(huì)仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，指出其中的錯(cuò)誤和不足，并提供改進(jìn)意見(jiàn)。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的基礎(chǔ)上，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，作業(yè)評(píng)價(jià)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)1.長(zhǎng)度的測(cè)量

①長(zhǎng)度單位：米（m）、千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）

②長(zhǎng)度單位換算：1km=1000m，1m=10dm=100cm=1000mm

③長(zhǎng)度測(cè)量工具：米尺、卷尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器

④長(zhǎng)度測(cè)量方法：零刻度線對(duì)齊、緊貼被測(cè)物體、讀數(shù)時(shí)視線垂直尺面

2.時(shí)間的測(cè)量

①時(shí)間單位：秒（s）、分鐘（min）、小時(shí)（h）

②時(shí)間單位換算：1h=60min=3600s

③時(shí)間測(cè)量工具：秒表、電子計(jì)時(shí)器

④時(shí)間測(cè)量方法：?jiǎn)?dòng)和停止按鈕的操作，讀數(shù)時(shí)的精確度

3.測(cè)量結(jié)果的處理

①測(cè)量數(shù)據(jù)的記錄：注明測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量環(huán)境等信息

②測(cè)量數(shù)據(jù)的處理：計(jì)算平均值、極差、標(biāo)準(zhǔn)差等