【核心素養(yǎng)目標(biāo)】第17課 第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成 教學(xué)設(shè)計(jì)高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】第17課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成教學(xué)設(shè)計(jì)高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下主備人備課成員教材分析【核心素養(yǎng)目標(biāo)】第17課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成教學(xué)設(shè)計(jì)高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下：本節(jié)課主要介紹第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)、進(jìn)程及其影響，以及戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成。教材圍繞戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程、重要戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭(zhēng)的影響以及聯(lián)合國(guó)的成立等核心內(nèi)容展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)歷史的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)其歷史思維和國(guó)際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）歷史理解：通過(guò)分析第二次世界大戰(zhàn)的原因、過(guò)程和結(jié)果，理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)際政治格局的深遠(yuǎn)影響；2）歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料進(jìn)行證據(jù)推理、歷史解釋的能力；3）歷史價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和平與發(fā)展的重要性，樹(shù)立正確的國(guó)際觀念和人類(lèi)命運(yùn)共同體意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠從歷史的角度審視戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，形成對(duì)國(guó)際秩序的深刻理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因及其影響，包括戰(zhàn)爭(zhēng)的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)背景。

②戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成，特別是聯(lián)合國(guó)的成立及其對(duì)世界格局的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解第二次世界大戰(zhàn)中的重大戰(zhàn)役及其戰(zhàn)略意義，如諾曼底登陸、珍珠港事件等。

②分析戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后各國(guó)之間的力量對(duì)比變化，以及如何從多角度審視戰(zhàn)后國(guó)際秩序的構(gòu)建。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、歷史教科書(shū)。

2.課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：歷史文獻(xiàn)資料、歷史圖片、相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、案例分析。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括第二次世界大戰(zhàn)的背景資料、重要戰(zhàn)役簡(jiǎn)介和戰(zhàn)后國(guó)際秩序的初步了解。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的主要原因有哪些？”和“聯(lián)合國(guó)成立的意義是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)系統(tǒng)監(jiān)控學(xué)生的資料閱讀情況和問(wèn)題回答情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀提供的資料，對(duì)第二次世界大戰(zhàn)有初步的認(rèn)識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)的短視頻，引起學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解第二次世界大戰(zhàn)的原因、過(guò)程和戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成，特別強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)如戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大戰(zhàn)役和聯(lián)合國(guó)的成立。

組織課堂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同戰(zhàn)役的戰(zhàn)略意義，探討戰(zhàn)后國(guó)際秩序?qū)Ω鲊?guó)的影響。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考并參與討論。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分析戰(zhàn)役和探討國(guó)際秩序。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的歷史事件。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)歷史分析。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)影響和戰(zhàn)后國(guó)際秩序的作業(yè)，如撰寫(xiě)小論文。

提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史書(shū)籍、紀(jì)錄片和學(xué)術(shù)文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書(shū)籍資源：

-《第二次世界大戰(zhàn)史》：詳細(xì)記錄第二次世界大戰(zhàn)的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，深入分析戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響。

-《戰(zhàn)后世界秩序的重建》：探討第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際秩序的重建過(guò)程，包括聯(lián)合國(guó)的成立和作用。

-《歷史深處的憂慮》：從歷史的角度分析戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、國(guó)際關(guān)系等議題，幫助學(xué)生形成深刻的國(guó)際視野。

（2）紀(jì)錄片資源：

-《第二次世界大戰(zhàn)全紀(jì)錄》：通過(guò)影像資料，生動(dòng)展現(xiàn)第二次世界大戰(zhàn)的各個(gè)階段和歷史瞬間。

-《聯(lián)合國(guó)70年》：回顧聯(lián)合國(guó)自成立以來(lái)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)國(guó)際合作等方面的重要?dú)v程。

（3）學(xué)術(shù)文章資源：

-《第二次世界大戰(zhàn)對(duì)國(guó)際政治格局的影響》：分析戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)際政治格局的深刻影響，包括歐洲中心地位的衰落和美蘇兩極格局的形成。

-《聯(lián)合國(guó)在國(guó)際秩序構(gòu)建中的作用》：探討聯(lián)合國(guó)在維護(hù)國(guó)際和平與安全、促進(jìn)國(guó)際合作等方面的重要作用。

2.拓展建議

（1）深度閱讀：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《第二次世界大戰(zhàn)史》和《戰(zhàn)后世界秩序的重建》，以更全面、深入地理解第二次世界大戰(zhàn)及其影響。

-學(xué)生可以重點(diǎn)閱讀關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)重要戰(zhàn)役的章節(jié)，了解戰(zhàn)役的戰(zhàn)略意義和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的影響。

（2）觀看紀(jì)錄片：

-組織學(xué)生觀看《第二次世界大戰(zhàn)全紀(jì)錄》，通過(guò)視覺(jué)沖擊和生動(dòng)敘述，加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)歷史事件的理解。

-觀看《聯(lián)合國(guó)70年》，了解聯(lián)合國(guó)在戰(zhàn)后國(guó)際秩序構(gòu)建中的角色，以及其面臨的挑戰(zhàn)和未來(lái)的發(fā)展。

（3）學(xué)術(shù)探討：

-學(xué)生可以閱讀《第二次世界大戰(zhàn)對(duì)國(guó)際政治格局的影響》和《聯(lián)合國(guó)在國(guó)際秩序構(gòu)建中的作用》，結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行深入思考。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得，探討戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)際政治格局的長(zhǎng)期影響和聯(lián)合國(guó)的作用。

（4）實(shí)踐作業(yè)：

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)某一戰(zhàn)役的分析報(bào)告，培養(yǎng)其歷史思維和分析能力。

-學(xué)生可以嘗試模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，探討當(dāng)前國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題，理解聯(lián)合國(guó)在解決國(guó)際爭(zhēng)端中的作用。

（5）自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以利用圖書(shū)館資源，自主查找關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后國(guó)際秩序的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以制作思維導(dǎo)圖，梳理第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)間線、重要事件和國(guó)際秩序的變化。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《第二次世界大戰(zhàn)的起因與影響》、《國(guó)際聯(lián)盟與聯(lián)合國(guó)的比較分析》等，這些材料將幫助學(xué)生更深入地理解第二次世界大戰(zhàn)的背景、過(guò)程及其對(duì)國(guó)際秩序的影響。

-視頻資源：紀(jì)錄片《第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)》、《聯(lián)合國(guó)成立70周年特別節(jié)目》等，這些視頻通過(guò)歷史影像和專(zhuān)家訪談，展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的重要時(shí)刻和國(guó)際組織的演變。

2.拓展要求

-學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間閱讀推薦的材料，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，總結(jié)第二次世界大戰(zhàn)的關(guān)鍵事件、戰(zhàn)役及其戰(zhàn)略意義。

-觀看視頻資源后，學(xué)生應(yīng)撰寫(xiě)觀后感，分析視頻中的歷史事件與課堂所學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，并提出自己的見(jiàn)解。

-鼓勵(lì)學(xué)生就閱讀材料和視頻內(nèi)容進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，互相解答疑問(wèn)。

-學(xué)生可以針對(duì)第二次世界大戰(zhàn)中的某一特定主題，如“珍珠港事件”、“諾曼底登陸”等，進(jìn)行深入研究，形成研究報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行分享。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括對(duì)學(xué)生的研究報(bào)告進(jìn)行反饋，對(duì)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

-學(xué)生應(yīng)將拓展學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)自主探索，提高歷史思維能力和國(guó)際視野。

-教師將定期組織學(xué)習(xí)討論會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)交流學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化和深化。教學(xué)反思與總結(jié)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我對(duì)自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面的表現(xiàn)進(jìn)行了深入反思。第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成是一個(gè)復(fù)雜且重要的課題，我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)力求全面覆蓋知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和國(guó)際視野。

教學(xué)反思：

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得肯定和反思：

1.學(xué)生對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的背景和過(guò)程有了較為全面的了解，能夠結(jié)合實(shí)際分析戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

2.通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的合作能力和溝通能力得到了提升。

3.我在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生思考，而非單純的知識(shí)傳授，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

然而，也存在一些不足之處：

1.在講解戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役時(shí)，由于時(shí)間限制，未能充分展開(kāi)，可能影響了學(xué)生對(duì)戰(zhàn)役戰(zhàn)略意義的理解。

2.在組織課堂活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引他們。

3.在布置作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是由于他們對(duì)課后學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。

1.學(xué)生掌握了第二次世界大戰(zhàn)的基本知識(shí)，能夠分析戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和影響。

2.學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升了歷史思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.學(xué)生對(duì)和平與發(fā)展的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，情感態(tài)度得到了端正。

針對(duì)教學(xué)中