北師大版（2019）必修第二冊 Unit6 The admirable Lesson 1 A Medical Pioneer名師教學設計

北師大版（2019）必修第二冊Unit6TheadmirableLesson1AMedicalPioneer名師教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：北師大版（2019）必修第二冊Unit6TheadmirableLesson1AMedicalPioneer

2.教學年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習本課，學生能夠理解并運用醫(yī)學先驅(qū)的相關(guān)詞匯和表達，提高對英語醫(yī)學文章的閱讀理解能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生批判性思維，通過分析醫(yī)學先驅(qū)的案例，激發(fā)學生探索醫(yī)學發(fā)展的興趣，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.文化意識：通過了解醫(yī)學先驅(qū)的生平和貢獻，增強學生對醫(yī)學歷史和文化的認識，提升跨文化交際意識。

4.學習策略：引導學生運用策略進行自主學習，如通過查找資料、小組討論等方式，深化對醫(yī)學先驅(qū)成就的理解。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的閱讀和寫作。

-學生對醫(yī)學基礎詞匯有一定的了解，如常見的疾病名稱、醫(yī)療術(shù)語等。

-學生在之前的單元中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于人物傳記的閱讀材料。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對醫(yī)學故事和真實案例通常表現(xiàn)出較高的興趣，能夠激發(fā)他們的學習動力。

-學生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解醫(yī)學相關(guān)的文章內(nèi)容。

-學生傾向于通過互動討論和實踐活動來學習和鞏固知識，喜歡合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能會對醫(yī)學專業(yè)詞匯感到陌生，理解上存在困難。

-閱讀長篇醫(yī)學文章可能會讓學生感到疲憊，難以保持注意力集中。

-學生在分析醫(yī)學案例時，可能會因為缺乏背景知識而難以深入理解醫(yī)學先驅(qū)的貢獻和意義。教學資源-教科書：北師大版（2019）必修第二冊

-多媒體投影儀

-電子白板

-電腦

-英語聽力材料

-醫(yī)學相關(guān)視頻資料

-小組討論卡片

-學生作業(yè)本和文具

-教師備課筆記教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對醫(yī)學先驅(qū)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是醫(yī)學先驅(qū)嗎？他們在醫(yī)學領域有什么樣的貢獻？”

-展示一些醫(yī)學先驅(qū)的圖片或視頻片段，如相關(guān)紀錄片，讓學生初步感受醫(yī)學先驅(qū)的偉大和醫(yī)學進步的魅力。

-簡短介紹醫(yī)學先驅(qū)的基本概念和他們在醫(yī)學發(fā)展中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.醫(yī)學先驅(qū)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解醫(yī)學先驅(qū)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解醫(yī)學先驅(qū)的定義，包括其代表的創(chuàng)新精神和在醫(yī)學領域的重要地位。

-詳細介紹醫(yī)學先驅(qū)的組成部分，如他們的研究、發(fā)現(xiàn)和治療方法。

-通過歷史上幾位著名醫(yī)學先驅(qū)的案例，讓學生更好地理解醫(yī)學先驅(qū)的實際應用和作用。

3.醫(yī)學先驅(qū)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解醫(yī)學先驅(qū)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的醫(yī)學先驅(qū)案例進行分析，如張仲景、華佗、孫思邈等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解醫(yī)學先驅(qū)的多樣性和復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用醫(yī)學先驅(qū)的精神和方法解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論醫(yī)學先驅(qū)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與醫(yī)學先驅(qū)相關(guān)的主題進行深入討論，如現(xiàn)代醫(yī)學面臨的挑戰(zhàn)。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對醫(yī)學先驅(qū)的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)醫(yī)學先驅(qū)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括醫(yī)學先驅(qū)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)醫(yī)學先驅(qū)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用醫(yī)學知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于醫(yī)學先驅(qū)的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)醫(yī)學先驅(qū)的傳記書籍，如《華佗傳》、《扁鵲傳》等，以深入了解醫(yī)學先驅(qū)的生平和成就。

-醫(yī)學發(fā)展史的紀錄片，如《BBC：醫(yī)學的奇跡》等，通過影像資料讓學生感受醫(yī)學的發(fā)展歷程。

-醫(yī)學相關(guān)的學術(shù)期刊，如《中華醫(yī)學雜志》、《柳葉刀》等，提供最新的醫(yī)學研究成果和進展。

-醫(yī)學博物館或醫(yī)學展覽，如北京醫(yī)科大學醫(yī)學博物館，實地參觀醫(yī)學歷史文物和展品。

-醫(yī)學在線課程，如Coursera、edX上的醫(yī)學課程，提供專業(yè)的醫(yī)學知識和案例分析。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀醫(yī)學先驅(qū)的傳記，通過真實故事了解醫(yī)學的發(fā)展和對人類健康的貢獻。

-推薦學生觀看醫(yī)學發(fā)展史的紀錄片，通過視聽結(jié)合的方式，加深對醫(yī)學進步的認識。

-指導學生查閱醫(yī)學學術(shù)期刊，了解醫(yī)學研究的最新動態(tài)，培養(yǎng)學生的科研興趣。

-組織學生參觀醫(yī)學博物館或醫(yī)學展覽，實地體驗醫(yī)學歷史的厚重和醫(yī)學發(fā)展的脈絡。

-引導學生參加醫(yī)學在線課程，通過系統(tǒng)的學習，提高學生的醫(yī)學素養(yǎng)和專業(yè)能力。

在拓展學習的過程中，學生應當注意以下幾點：

-結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，選擇與醫(yī)學先驅(qū)相關(guān)的拓展資源，確保學習的連貫性和深度。

-在閱讀和觀看過程中，做好筆記，記錄下重要的信息和自己的思考，以便于后續(xù)的討論和分享。

-鼓勵學生之間進行交流和討論，分享各自的拓展學習心得，形成互動學習的氛圍。

-在教師的指導下，將拓展學習的內(nèi)容與課堂所學相結(jié)合，形成更加全面和深入的理解。

-通過拓展學習，學生應當能夠?qū)⑨t(yī)學先驅(qū)的精神內(nèi)化為自己的學習和生活態(tài)度，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①醫(yī)學先驅(qū)的概念與貢獻

-重點知識點：醫(yī)學先驅(qū)的定義、歷史背景、主要貢獻。

-重點詞匯：pioneer,contribution,innovation,medicalhistory。

-重點句子：Medicalpioneersarethosewhorevolutionizehealthcarethroughgroundbreakinginnovationsandtreatments.

②醫(yī)學先驅(qū)的案例分析

-重點知識點：具體醫(yī)學先驅(qū)的生平、成就及其對醫(yī)學發(fā)展的影響。

-重點詞匯：biography,achievement,impact,treatment。

-重點句子：Bystudyingthecasesofmedicalpioneers,wecanunderstandtheevolutionofmedicalpracticesandthesignificanceoftheircontributions.

③醫(yī)學先驅(qū)的精神內(nèi)涵與啟示

-重點知識點：醫(yī)學先驅(qū)的精神特質(zhì)、對當代醫(yī)學實踐的啟示。

-重點詞匯：spirit,inspiration,contemporary,medicalpractice。

-重點句子：Thespiritofmedicalpioneersinspiresustopursueexcellenceandtocontinuallyimprovemedicalcareforthebenefitofall.教學反思與總結(jié)今天的課堂上，我們一起走進了醫(yī)學先驅(qū)的世界，探討了他們的成就和對現(xiàn)代醫(yī)學的影響。在這次教學活動中，我嘗試了多種方法來激發(fā)學生的興趣和參與度，現(xiàn)在，我想對整個教學過程進行一番反思，并總結(jié)一下我們的收獲。

在教學方法上，我采用了導入新課的方式，通過提問和展示視頻片段來吸引學生的注意力，這個方法收到了不錯的效果，學生們對醫(yī)學先驅(qū)的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在講解醫(yī)學先驅(qū)基礎知識時，我可能講得過于詳細，導致一些學生開始感到困惑。下次我會嘗試更加簡潔明了地傳達這些信息，確保學生能夠更好地吸收。

在策略上，小組討論環(huán)節(jié)是一個亮點。學生們在小組內(nèi)積極交流，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到，一些小組的討論可能偏離了主題，我需要更好地引導他們，確保討論的內(nèi)容與醫(yī)學先驅(qū)的精神和貢獻緊密相關(guān)。

在管理方面，我盡量維持了課堂秩序，但有時候在小組討論時，一些學生可能會變得過于興奮，導致課堂聲音過大。我會考慮在討論前設定一些規(guī)則，比如每個小組只能有一個人發(fā)言，其他人傾聽，然后再輪流發(fā)言，這樣可以幫助我們更好地管理課堂。

關(guān)于教學效果，我認為學生們在知識方面有了一定的提升。他們不僅了解了醫(yī)學先驅(qū)的概念和貢獻，還能夠通過案例分析理解醫(yī)學發(fā)展的脈絡。在技能方面，學生們的合作能力和表達能力也得到了鍛煉。情感態(tài)度上，學生們對醫(yī)學先驅(qū)的敬佩之情油然而生，這有助于培養(yǎng)他們的職業(yè)道德和社會責任感。

當然，教學中也存在一些問題和不足。例如，課堂時間分配不夠合理，導致課堂小結(jié)環(huán)節(jié)有些匆忙。下次我