小學(xué)體育與健康 田徑接力跑 教案

小學(xué)體育與健康田徑接力跑教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)體育與健康田徑接力跑教案設(shè)計意圖本節(jié)課旨在讓小學(xué)高年級學(xué)生深入理解并掌握田徑接力跑的基本技巧，結(jié)合《體育與健康》課本內(nèi)容，通過實踐與游戲相結(jié)合的方式，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和快速反應(yīng)能力。通過接力跑教學(xué)，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時，培養(yǎng)競爭意識和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)體育運動的興趣，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，確保學(xué)生所學(xué)的技能符合年級知識深度，為今后的體育活動打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德。通過田徑接力跑的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生速度、力量、耐力及協(xié)調(diào)性的運動能力；在實踐過程中，強(qiáng)化規(guī)則意識，培養(yǎng)學(xué)生安全運動和自我保護(hù)的健康行為；同時，通過團(tuán)隊接力，促進(jìn)學(xué)生公平競爭、合作互助的體育品德，深化對體育精神的理解和尊重，與《體育與健康》課本核心理念緊密相連，確保學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的跑步技巧、起跑和沖刺的動作要領(lǐng)，熟悉了體育課堂的基本規(guī)則和運動安全知識，這些知識為學(xué)習(xí)接力跑打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生普遍對團(tuán)隊運動有較高的興趣，喜歡通過游戲和競賽的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和合作精神，但個體運動能力存在差異，需要針對不同能力水平進(jìn)行分組教學(xué)。

3.學(xué)生在接力跑中可能遇到的困難包括：傳遞接力棒的技巧、團(tuán)隊間協(xié)調(diào)配合、保持速度與節(jié)奏的一致性。此外，部分學(xué)生可能在心理上對競賽有壓力，擔(dān)心犯錯或拖累團(tuán)隊，需要教師在教學(xué)中給予鼓勵和支持，幫助他們克服困難，提高自信。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《體育與健康》課本，確保每位學(xué)生都有，以便查閱接力跑相關(guān)技巧和規(guī)則。

2.輔助材料：準(zhǔn)備接力跑動作示范視頻，輔助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)傳遞接力棒的正確姿勢和接力區(qū)內(nèi)的規(guī)范動作。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但需確保接力棒數(shù)量充足，并檢查其安全性，避免在教學(xué)過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：將教室劃分為接力跑賽道，設(shè)置起跑線、接力區(qū)和終點線，并在適當(dāng)位置安排觀察和休息區(qū)，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)和活動空間。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示學(xué)校運動會上接力跑比賽的精彩視頻，讓學(xué)生感受到接力跑的緊張刺激和團(tuán)隊精神。

-提出問題：詢問學(xué)生對接力跑的認(rèn)識和看法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-講解接力跑的基本技巧：包括起跑、傳遞接力棒、沖刺等動作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)動作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性。

-分組示范：將學(xué)生分成小組，每組選出代表進(jìn)行示范，教師點評并指導(dǎo)，確保學(xué)生正確理解和掌握動作。

-突出重點：強(qiáng)調(diào)接力區(qū)內(nèi)的規(guī)則和傳遞接力棒的正確姿勢，解釋為何這些是接力跑成功的關(guān)鍵。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生按小組在接力跑賽道上進(jìn)行實際操作，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

-角色扮演：學(xué)生輪流擔(dān)任起跑者、接力區(qū)和沖刺者的角色，體驗不同位置的感受，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識。

-課堂提問：教師提問學(xué)生關(guān)于接力跑技巧和規(guī)則的問題，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

4.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：引入接力跑接力棒傳遞的游戲，增加趣味性，提高學(xué)生的參與度。

-游戲規(guī)則：將學(xué)生分成若干小組，每組依次進(jìn)行接力棒傳遞，傳遞過程中必須按照正確姿勢進(jìn)行。

-教學(xué)難點：在游戲中，教師關(guān)注學(xué)生接力棒傳遞的準(zhǔn)確性，及時指出并糾正錯誤，強(qiáng)化技巧。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-分組討論：學(xué)生討論接力跑中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)，如如何提高傳遞接力棒的準(zhǔn)確性，如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊動作等。

-解決方案：每組提出解決問題的方案，分享給全班，促進(jìn)班級內(nèi)交流和學(xué)習(xí)。

-核心素養(yǎng)能力拓展：通過接力跑活動，培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作和公平競爭的重要性。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)接力跑的技巧和團(tuán)隊精神。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和感受，為今后的學(xué)習(xí)提供參考。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計緊扣實際學(xué)情，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、分組示范、角色扮演和游戲互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，注重解決實際教學(xué)中的重難點問題，強(qiáng)化師生互動，確保學(xué)生在掌握新知識的同時，提升核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了接力跑的基本技巧和規(guī)則，包括起跑、傳遞接力棒、沖刺等動作要領(lǐng)，動作規(guī)范性和協(xié)調(diào)性得到了明顯提高。

2.學(xué)生能夠理解并遵循接力跑的規(guī)則，如接力區(qū)的界定、傳遞接力棒的準(zhǔn)確性等，安全意識和運動素養(yǎng)得到加強(qiáng)。

3.通過分組練習(xí)和游戲互動，學(xué)生提高了團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧，學(xué)會了如何在團(tuán)隊中發(fā)揮個人優(yōu)勢，為團(tuán)隊的整體表現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。

4.學(xué)生在接力跑活動中展現(xiàn)出了良好的運動能力和競技狀態(tài)，速度、力量、耐力及協(xié)調(diào)性得到了鍛煉和提升。

5.在解決問題的過程中，學(xué)生能夠積極思考、分析原因，并提出改進(jìn)措施，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新意識。

6.通過對接力跑的學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生進(jìn)一步理解了體育精神，強(qiáng)化了公平競爭、合作互助的體育品德，核心素養(yǎng)得到了全面發(fā)展。

7.學(xué)生在課堂上的積極參與和互動，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，使得體育課堂氛圍更加活躍，為學(xué)生今后的體育學(xué)習(xí)奠定了堅實基礎(chǔ)。

8.教學(xué)過程中，學(xué)生不僅學(xué)到了接力跑的相關(guān)知識，還鍛煉了自我管理能力，如遵守紀(jì)律、聽從指揮、互相鼓勵等，有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9.學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)分享學(xué)習(xí)心得和感受，體現(xiàn)了他們對新知識的內(nèi)化與應(yīng)用，為今后的學(xué)習(xí)積累了寶貴經(jīng)驗。板書設(shè)計①重點知識點：

-接力跑基本技巧

-接力區(qū)規(guī)則

-傳遞接力棒的正確姿勢

-團(tuán)隊協(xié)作的重要性

②關(guān)鍵詞：

-起跑

-傳遞

-沖刺

-規(guī)則

-協(xié)調(diào)

-團(tuán)隊

③核心句：

-接力跑是速度與團(tuán)隊協(xié)作的體現(xiàn)。

-正確的接力棒傳遞是接力跑成功的關(guān)鍵。

-在接力跑中，每個人都是團(tuán)隊的重要一環(huán)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中，我嘗試通過接力跑游戲和角色扮演等創(chuàng)新方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感，使他們在實踐中更好地理解和掌握接力跑技巧。

2.我注重將團(tuán)隊合作和體育品德教育融入教學(xué)過程中，通過小組合作和競賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和公平競爭意識。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在接力跑練習(xí)中存在動作不規(guī)范的問題，這可能是因為我示范和指導(dǎo)的次數(shù)不夠，學(xué)生沒有得到充分的練習(xí)和糾正。

2.在教學(xué)方法上，我意識到對學(xué)生的個性化關(guān)注不夠，未能為不同運動能力的學(xué)生提供差異化的教學(xué)支持。

（三）改進(jìn)措施

1.針對動作不規(guī)范的問題，我將在今后的教學(xué)中增加示范和指導(dǎo)的頻率，確保每個學(xué)生都能得到個別關(guān)注和及時糾正。

2.為了更好地滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，我將根據(jù)學(xué)生的運動能力進(jìn)行更細(xì)致的分組教學(xué)，為每組制定不同的教學(xué)目標(biāo)和練習(xí)計劃。

3.我還將加強(qiáng)對學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作和體育品德的引導(dǎo)，通過更多的團(tuán)隊活動和小結(jié)討論，讓學(xué)生在實踐中體驗和深化這些價值觀。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《體育與健康》課本中關(guān)于田徑運動的其他項目，如短跑、跳遠(yuǎn)等，以加深對田徑運動整體認(rèn)識的理解。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看專業(yè)運動員的接力跑比賽視頻，特別是國際大賽中的精彩瞬間，以直觀感受高水平運動員的技巧和團(tuán)隊配合。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)利用課后時間，自主觀看視頻和閱讀相關(guān)材料，加強(qiáng)對接力跑技術(shù)和規(guī)則的理解。

-交流分享：學(xué)生在課