11《反對黨八股》教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語文必修上冊

11《反對黨八股》教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語文必修上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：反對黨八股

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版高中語文必修上冊，高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過深入分析《反對黨八股》一文，使學(xué)生理解并批判八股文的弊端，提升其語言批判性思維能力；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從文化角度審視八股文的歷史背景及影響，增強(qiáng)文化理解力；進(jìn)而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地思考如何改進(jìn)文風(fēng)，提升審美鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了統(tǒng)編版高中語文必修上冊中的基礎(chǔ)文學(xué)知識(shí)，包括對文章的基本理解、文學(xué)常識(shí)以及一定的文學(xué)鑒賞能力。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些文學(xué)理論，能夠識(shí)別不同的文學(xué)風(fēng)格和寫作手法。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對批判性思考表現(xiàn)出濃厚興趣。在能力上，他們具備一定的閱讀理解能力和邏輯思維能力，但批判性思維和創(chuàng)造性思維尚需培養(yǎng)。在風(fēng)格上，學(xué)生傾向于互動(dòng)式和探究式的學(xué)習(xí)方式，更喜歡通過討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對八股文的背景知識(shí)缺乏了解，可能難以深入理解文章的深層含義；批判性思維訓(xùn)練不足，可能難以有效地分析和評價(jià)八股文的弊端；同時(shí)，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中，可能存在一定的難度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解《反對黨八股》的背景和主旨，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生就八股文的利弊展開辯論，以促進(jìn)批判性思維的發(fā)展。同時(shí)，采用案例研究，分析現(xiàn)實(shí)中的八股文現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)媒體方面，將利用PPT展示關(guān)鍵信息和歷史背景，以及視頻資料來輔助說明，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的文學(xué)常識(shí)，如“什么是八股文？它在歷史上起到了什么作用？”接著介紹《反對黨八股》的作者及創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解八股文的定義、特點(diǎn)及其在歷史上的影響，通過具體案例讓學(xué)生了解八股文的弊端。

-分析《反對黨八股》的結(jié)構(gòu)和論證方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的邏輯性和說服力。

-深入探討文章中提出的反對八股文的原因和改進(jìn)建議，讓學(xué)生理解作者的觀點(diǎn)和立場。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-分組讓學(xué)生模擬寫作一場八股文，體驗(yàn)八股文的寫作模式和限制。

-要求學(xué)生嘗試改寫一段八股文，用更自然、生動(dòng)的語言表達(dá)相同的意思。

-通過小組合作，學(xué)生共同創(chuàng)作一段反對八股文的短文，練習(xí)如何有力地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-討論八股文對當(dāng)代寫作的潛在影響，例如：“在我們平時(shí)的作文中，有沒有出現(xiàn)類似八股文的現(xiàn)象？應(yīng)該如何避免？”

-分析《反對黨八股》中提出的改進(jìn)文風(fēng)的建議是否可行，例如：“作者提出的建議中，哪些是實(shí)際可行的？哪些可能遇到困難？”

-探討如何在日常生活中培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，例如：“我們?nèi)绾瓮ㄟ^閱讀和寫作練習(xí)來提高自己的寫作水平？”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)八股文的弊端以及改進(jìn)文風(fēng)的重要性。通過提問方式檢查學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握，例如：“八股文的主要問題是什么？我們應(yīng)該如何避免在寫作中犯類似錯(cuò)誤？”同時(shí)，布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《反對黨八股》原文及相關(guān)評論文章，讓學(xué)生更深入地理解毛澤東同志對八股文的批判和提出的改進(jìn)意見。

-《文心》一書，探討文學(xué)創(chuàng)作中的審美原則和寫作技巧，幫助學(xué)生理解如何寫出有深度和內(nèi)涵的文章。

-《中國文學(xué)史》中關(guān)于八股文的章節(jié)，讓學(xué)生了解八股文的歷史淵源和發(fā)展變遷。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生收集并閱讀不同時(shí)期對八股文的批評和討論文章，比較不同觀點(diǎn)，形成自己的見解。

-讓學(xué)生嘗試閱讀一些現(xiàn)代文學(xué)作品，分析其中是否存在八股文的痕跡，以及作者是如何避免這些問題的。

-探究八股文對當(dāng)代社會(huì)的影響，例如在官方文件、新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文中是否還存在類似八股文的寫作風(fēng)格，如何改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的文章，嘗試運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)，避免八股文的寫作模式，提高文章的質(zhì)量和表達(dá)效果。

-讓學(xué)生調(diào)查和分析身邊的人在寫作中是否受到八股文的影響，以及他們對此的態(tài)度和看法。

-推薦學(xué)生閱讀一些有關(guān)寫作技巧和文學(xué)批評的書籍，如《寫作這回事》、《文學(xué)批評入門》等，以提升他們的寫作和鑒賞能力。

-安排學(xué)生參與寫作工作坊或文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，與其他同學(xué)交流寫作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加寫作比賽或文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，檢驗(yàn)自己的寫作水平。板書設(shè)計(jì)①八股文的定義及特點(diǎn)：

-八股文的定義

-八股文的特點(diǎn)（如：形式固定、內(nèi)容空洞、缺乏創(chuàng)新等）

②《反對黨八股》的主要觀點(diǎn)：

-批判八股文的弊端

-提出改進(jìn)文風(fēng)的方向和建議

③關(guān)鍵詞和句：

-關(guān)鍵詞：八股文、文風(fēng)、弊端、改進(jìn)

-關(guān)鍵句：“反對黨八股，提倡生動(dòng)活潑、新鮮有力的文風(fēng)?！?/p>

-關(guān)鍵句：“八股文是形式主義、主觀主義的產(chǎn)物，必須予以廢除?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我對《反對黨八股》這篇文章的教學(xué)進(jìn)行了一番嘗試，但總有不盡如人意的地方。在課后，我進(jìn)行了深入的反思，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

首先，學(xué)生對八股文的背景知識(shí)了解不足，這導(dǎo)致他們在理解文章的深層含義時(shí)遇到了困難。我應(yīng)該在設(shè)計(jì)課程時(shí)，加入更多關(guān)于八股文歷史背景的介紹，幫助學(xué)生建立起對文章的理解。

其次，我在課堂上的講解可能過于側(cè)重于理論，而忽略了學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)。下次，我計(jì)劃通過更多的實(shí)例來輔助講解，讓學(xué)生能夠更直觀地感受到八股文的弊端。

再來，實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)雖然激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，但是活動(dòng)的深度和廣度還有待提升。我會(huì)在下一次教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的實(shí)踐活動(dòng)，比如讓學(xué)生嘗試撰寫一篇現(xiàn)代八股文，并對其進(jìn)行批判性分析。

關(guān)于學(xué)生小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論中往往停留在表面，沒有深入挖掘問題的核心。未來，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生更深入地思考，比如詢問他們八股文在日常生活中的具體表現(xiàn)，以及如何在實(shí)際寫作中避免這些弊端。

此外，總結(jié)回顧環(huán)節(jié)我覺得有些倉促，沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和吸收課堂內(nèi)容。下次我會(huì)留出更多的時(shí)間，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)提問，確保他們對課程內(nèi)容有充分的理解。

針對上述反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-在課程開始前，我會(huì)準(zhǔn)備一些關(guān)于八股文歷史背景的資料，通過生動(dòng)的案例幫助學(xué)生更好地理解八股文的本質(zhì)。

-我會(huì)調(diào)整課堂講解的方式，增加與學(xué)生的互動(dòng)，通過提問和討論，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂中來。

-實(shí)踐活動(dòng)將更加注重深度，我會(huì)設(shè)計(jì)一些能夠讓學(xué)生實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，比如改寫八股文，以此來提高他們的批判性思維能力。

-我會(huì)準(zhǔn)備一系列的引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生深入探討八股文的影響和危害，以及如何在寫作中避免這些問題。

-在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我會(huì)預(yù)留更多的時(shí)間，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)提出自己的疑問，同時(shí)我也會(huì)通過提問的方式檢查他們對課程內(nèi)容的掌握情況。重點(diǎn)題型整理題型一：簡答題

題目：簡述《反對黨八股》中毛澤東同志對八股文的批判要點(diǎn)。

答案：毛澤東同志在《反對黨八股》中批判了八股文的幾個(gè)主要要點(diǎn)：一是形式主義，即只注重形式而不注重內(nèi)容；二是主觀主義，即脫離實(shí)際，空談理論；三是教條主義，即生搬硬套，不結(jié)合實(shí)際情況；四是缺乏創(chuàng)新精神，導(dǎo)致文章內(nèi)容空洞、貧乏。

題型二：論述題

題目：結(jié)合《反對黨八股》一文，論述如何在實(shí)際寫作中避免八股文的弊端。

答案：《反對黨八股》提出，要避免八股文的弊端，首先要樹立正確的寫作態(tài)度，注重實(shí)際內(nèi)容，反對形式主義；其次要結(jié)合實(shí)際情況，避免主觀臆斷；再次要注重創(chuàng)新，反對教條主義；最后要注重文章的邏輯性和條理性，提高文章的質(zhì)量。

題型三：案例分析題

題目：分析下面這段文字是否屬于八股文，并說明理由。

“在新時(shí)代的背景下，我們要緊跟時(shí)代步伐，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗?！?/p>

答案：這段文字不屬于八股文。因?yàn)樗鼪]有固定的形式，內(nèi)容具體，結(jié)合了時(shí)代背景，表達(dá)了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的愿望。它避免了八股文的空洞和形式主義，具有實(shí)際意義。

題型四：改錯(cuò)題

題目：下面這段文字中存在八股文的痕跡，請指出并改正。

“在學(xué)習(xí)《反對黨八股》這篇文章時(shí)，我們深刻認(rèn)識(shí)到，八股文是形式主義的產(chǎn)物，我們必須堅(jiān)決反對。我們應(yīng)該樹立正確的寫作觀念，注重文章內(nèi)容，提高寫作水平?！?/p>

答案：這段文字中的八股文痕跡在于使用了“我們深刻認(rèn)識(shí)到”和“我們應(yīng)該樹立”等套話。改正后的文字可以是：“在學(xué)習(xí)《反對黨八股》這篇文章后，我們意識(shí)到八股文的形式主義特點(diǎn)，并決心予以摒棄。我們需要形成正確的寫作理念，關(guān)注文章的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，從而提升寫作能力?！?/p>

題型五：作文題

題目：以“反對八股文，倡導(dǎo)生動(dòng)活潑的文風(fēng)”為主題，寫一篇短文。

答案：略（本題答案需學(xué)生根據(jù)主題自行創(chuàng)作，以下為參考范文）

“反對八股文，倡導(dǎo)生動(dòng)活潑的文風(fēng)”

在當(dāng)今社會(huì)，寫作已成為人們表達(dá)觀點(diǎn)、傳遞信息的重要手段。然而，長期以來，八股文的存在嚴(yán)重束縛了人們的思想，影響了寫作的健康發(fā)展。因此，我們有必要反對八股文，倡導(dǎo)生動(dòng)活潑的文風(fēng)。

八股文的形式固定、