【華師大版】科學(xué)七上 第0章 走進(jìn)科學(xué) 09幾個(gè)重要的科學(xué)概念1 教案

【華師大版】科學(xué)七上第0章走進(jìn)科學(xué)09幾個(gè)重要的科學(xué)概念1教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析【華師大版】科學(xué)七上第0章走進(jìn)科學(xué)09幾個(gè)重要的科學(xué)概念1教案

本節(jié)課主要圍繞“幾個(gè)重要的科學(xué)概念”展開(kāi)，包括觀察、實(shí)驗(yàn)、假設(shè)、模型等概念。教材通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和問(wèn)題引導(dǎo)，幫助學(xué)生初步了解這些科學(xué)概念的定義、特點(diǎn)和在實(shí)際科學(xué)探究中的應(yīng)用。本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力，為后續(xù)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，提升科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)概念，發(fā)展科學(xué)思維能力。

3.激發(fā)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題的興趣，增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的科學(xué)探究方法，如觀察、記錄、簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作等，對(duì)科學(xué)概念有一定的初步認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)身邊的科學(xué)現(xiàn)象充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣濃厚，但可能缺乏系統(tǒng)的科學(xué)思維訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)操作能力有待提高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格上偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生在理解抽象的科學(xué)概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，如假設(shè)、模型等概念的理解和運(yùn)用。此外，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié)可能會(huì)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而感到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法介紹科學(xué)概念，通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生理解；使用討論法鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)科學(xué)思維；實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示科學(xué)探究視頻，增強(qiáng)直觀感受；運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果；通過(guò)在線平臺(tái)分享實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)分析能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課相關(guān)的科學(xué)概念介紹和實(shí)例分析，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“什么是觀察？請(qǐng)舉例說(shuō)明”，“實(shí)驗(yàn)和觀察的區(qū)別是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和預(yù)習(xí)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和理解程度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，初步了解科學(xué)概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示生活中的科學(xué)現(xiàn)象，如天氣變化、植物生長(zhǎng)等，引出本節(jié)課的科學(xué)概念。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解觀察、實(shí)驗(yàn)、假設(shè)等科學(xué)概念，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解科學(xué)概念，幫助學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解科學(xué)概念，掌握科學(xué)探究方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自我監(jiān)控能力。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科學(xué)探究方法拓展：介紹科學(xué)探究的其他方法，如模擬實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析、科學(xué)推理等，并提供相關(guān)的案例或?qū)嵗?，幫助學(xué)生更全面地理解科學(xué)探究的過(guò)程。

（2）科學(xué)概念拓展：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的觀察、實(shí)驗(yàn)、假設(shè)等概念，提供更多相關(guān)的科學(xué)概念，如科學(xué)定律、科學(xué)原理、科學(xué)模型等，以及它們?cè)趯?shí)際科學(xué)探究中的應(yīng)用。

（3）科學(xué)史拓展：介紹科學(xué)發(fā)展史上的重要事件和科學(xué)家，如伽利略的實(shí)驗(yàn)、牛頓的三大定律等，幫助學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)展歷程和科學(xué)家們的貢獻(xiàn)。

（4）科學(xué)實(shí)驗(yàn)拓展：提供更多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，如光的折射實(shí)驗(yàn)、物質(zhì)的密度實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解和掌握。

（5）科學(xué)閱讀拓展：推薦一些適合學(xué)生閱讀的科學(xué)書(shū)籍、科普文章和科學(xué)雜志，幫助學(xué)生拓寬科學(xué)知識(shí)面，提高科學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法時(shí)，可以嘗試設(shè)計(jì)自己的小實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)深入理解科學(xué)探究的過(guò)程。

（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)概念時(shí)，可以收集相關(guān)的科學(xué)案例或?qū)嵗?，進(jìn)行對(duì)比分析，加深對(duì)概念的理解。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)史時(shí)，可以選擇一個(gè)感興趣的科學(xué)家或科學(xué)事件，深入了解其生平和貢獻(xiàn)，并進(jìn)行小組分享。

（4）學(xué)生在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以嘗試改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法或設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

（5）學(xué)生在閱讀科學(xué)書(shū)籍和文章時(shí)，可以做一些筆記或思維導(dǎo)圖，整理和歸納所學(xué)的科學(xué)知識(shí)。

-觀察與實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以觀察身邊的自然現(xiàn)象，如天氣變化、植物生長(zhǎng)等，并記錄觀察結(jié)果。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證觀察到的現(xiàn)象，如觀察植物在不同光照條件下的生長(zhǎng)情況。

-假設(shè)與推理：學(xué)生可以嘗試提出一些簡(jiǎn)單的科學(xué)假設(shè)，如“植物在紅色光下生長(zhǎng)得更快”，并利用已有的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理和論證。

-科學(xué)模型：學(xué)生可以嘗試制作一些簡(jiǎn)單的科學(xué)模型，如地球儀、分子模型等，以加深對(duì)科學(xué)概念的理解。

-科學(xué)家的故事：學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的科學(xué)家，如愛(ài)因斯坦、居里夫人等，深入了解其生平和科學(xué)成就，并進(jìn)行小組分享。

-科學(xué)閱讀：學(xué)生可以閱讀一些適合年齡的科普書(shū)籍，如《從一到無(wú)窮大》、《科學(xué)的誕生》等，以及科普文章和科學(xué)雜志，如《科學(xué)美國(guó)人》、《自然》等。七、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生對(duì)于科學(xué)概念的理解有了初步的提升，但在某些方面還存在不足。為了更好地評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我設(shè)計(jì)了以下反思活動(dòng)：

1.學(xué)生反饋收集：通過(guò)在線問(wèn)卷或課堂提問(wèn)的方式，收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度、學(xué)習(xí)興趣和參與感的反饋。這樣可以直接了解到學(xué)生的真實(shí)感受和學(xué)習(xí)效果。

2.課堂錄像回放：回放課堂錄像，觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、反應(yīng)速度和理解程度等，以及我在課堂上的教學(xué)方法和語(yǔ)言表達(dá)是否得當(dāng)。

3.同行評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)同事聽(tīng)課并提供反饋意見(jiàn)，特別是針對(duì)教學(xué)方法和學(xué)生參與度的評(píng)價(jià)，以便從不同的角度獲取改進(jìn)建議。

在進(jìn)行了上述反思活動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)需要改進(jìn)的地方：

-學(xué)生對(duì)于抽象的科學(xué)概念理解不夠深入，需要更多的實(shí)例和直觀的教學(xué)手段來(lái)幫助學(xué)生理解。

-課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閱?wèn)題設(shè)置不夠吸引人或者難度不適宜。

-課堂時(shí)間管理不夠合理，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解過(guò)快，學(xué)生未能充分吸收。

針對(duì)以上問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.增加實(shí)例和可視化教學(xué)：在講解抽象概念時(shí)，提供更多生動(dòng)的實(shí)例和可視化材料，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生形象地理解概念。

2.優(yōu)化問(wèn)題設(shè)計(jì)：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性和趣味性的問(wèn)題，確保問(wèn)題的難度適合不同層次的學(xué)生，提高學(xué)生的參與度。

3.改進(jìn)時(shí)間管理：調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和參與，避免因?yàn)闀r(shí)間緊迫而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容無(wú)法充分吸收。

4.強(qiáng)化課后輔導(dǎo)：提供課后輔導(dǎo)資源，如在線問(wèn)答、作業(yè)解析等，幫助學(xué)生在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固課堂內(nèi)容。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將實(shí)施這些改進(jìn)措施，并持續(xù)收集學(xué)生的反饋和同事的建議，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。通過(guò)這樣的循環(huán)反思和改進(jìn)，我相信我們的科學(xué)教學(xué)會(huì)越來(lái)越貼近學(xué)生的實(shí)際需求，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探究精神。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①科學(xué)概念：

-觀察：定義及方法

-實(shí)驗(yàn)：定義、步驟及目的

-假設(shè)：定義、提出依據(jù)

-模型：定義、分類及作用

②關(guān)鍵詞：

-直接觀察

-間接觀察

-控制變量

-假設(shè)驗(yàn)證

-理論模型

-實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?/p>

③重點(diǎn)句子：

-科學(xué)觀察要求客觀、準(zhǔn)確、全面。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要確保變量控制，以驗(yàn)證假設(shè)的有效性。

-假設(shè)是基于觀察和已有知識(shí)提出的可能解釋。

-模型是科學(xué)研究中簡(jiǎn)化和表征復(fù)雜現(xiàn)象的工具。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《科學(xué)探索的故事》——介紹歷史上著名的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)家的事跡，如伽利略的比薩斜塔實(shí)驗(yàn)、牛頓的蘋(píng)果落地故事等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。

（2）視頻資源：《科學(xué)大發(fā)現(xiàn)》系列視頻——展示科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和假設(shè)來(lái)揭示自然界的奧秘，如光的傳播、地球的形狀等。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生可以自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解科學(xué)探究的過(guò)程和科學(xué)家的精神。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀或觀看過(guò)程中做好筆記，記錄下自己感興趣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、科學(xué)原理或科學(xué)家的事跡。

（3）學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)與同學(xué)分享，促進(jìn)交流和討論。

（4）教師可以組織小組討論或報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果。

具體拓展活動(dòng)如下：

（1）科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

學(xué)生可以根據(jù)閱讀材料或視頻資源中的實(shí)驗(yàn)案例，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如驗(yàn)證力的作用效果、觀察植物生長(zhǎng)等。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、假設(shè)等科學(xué)方法，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（2）科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽：

教師可以組織一個(gè)科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，內(nèi)容涉及本節(jié)課所學(xué)的科學(xué)概念和科學(xué)家的故事。學(xué)生可以組隊(duì)參加，通過(guò)回答問(wèn)題、搶答等形式，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

（3）科學(xué)演講比賽：

鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的科學(xué)家或科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行演講。在演講中，學(xué)生需要介紹科學(xué)家的事跡、實(shí)驗(yàn)的背景、過(guò)程和結(jié)果，以及自己的感悟。

（4）科學(xué)繪畫(huà)創(chuàng)作：

學(xué)生可以發(fā)揮想象力，用繪畫(huà)的形式展現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象、科學(xué)實(shí)驗(yàn)或科學(xué)家的形象。通過(guò)繪畫(huà)，學(xué)生可以更直觀地理解和表達(dá)科學(xué)知識(shí)。

在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探索精神。課堂在教學(xué)過(guò)程中，課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、調(diào)整教學(xué)策略的重要手段。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些具體做法：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：

提問(wèn)是課堂評(píng)價(jià)的重要方式之一。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和思維能力。以下是我常用的提問(wèn)方法：

-閉合性問(wèn)題：這類問(wèn)題通常有固定的答案，用于檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

-開(kāi)放性問(wèn)題：這類問(wèn)題沒(méi)有固定答案，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-引導(dǎo)性問(wèn)題：通過(guò)逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入思考，理解復(fù)雜概念。

在提問(wèn)過(guò)程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-提問(wèn)要具有針對(duì)性，圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-給學(xué)生足夠的時(shí)間思考，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定他們的努力和正確答案。

2.觀察評(píng)價(jià)：

觀察是課堂評(píng)價(jià)的另一個(gè)重要方式。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作能力。以下是我觀察的重點(diǎn)：

-學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講，是否能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，是否能夠主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠與他人合作，是否能夠提出建設(shè)性意見(jiàn)。

在觀察過(guò)程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-保持客觀公正，不偏袒任何學(xué)生。

-注意觀察學(xué)生的非言語(yǔ)行為，如表情、動(dòng)作等，了解他們的真實(shí)想法。

-及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：

測(cè)試是