浙教版(2023)四年級(jí)上冊(cè)信息科技-教學(xué)計(jì)劃

學(xué)科教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)信息技術(shù)2023學(xué)年第1學(xué)期XXXXXX小學(xué) 四年級(jí)上信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃學(xué)期 2023學(xué)年第1學(xué)期 學(xué)科 信息技術(shù) 年級(jí) 四年級(jí)執(zhí)教班級(jí) 四（1-8)班 學(xué)生數(shù) 345 教師 XXX>><<一、教材分析本冊(cè)教材為2023新版教材，改編后，全冊(cè)一共分三個(gè)單元，各單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容如下。第一單元泛在的數(shù)據(jù)泛在的數(shù)據(jù)，一共安排了四課時(shí)的內(nèi)容。本單元的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)形式，解釋數(shù)據(jù)的價(jià)值，形成保護(hù)數(shù)據(jù)安全的意識(shí)。信息社會(huì)每時(shí)每刻都在產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，人們依靠數(shù)據(jù)提高生產(chǎn)效率，改善生活質(zhì)量。這就需要讓生活在現(xiàn)代社會(huì)的人們?nèi)ニ伎?，?shù)據(jù)在哪里？數(shù)據(jù)是怎樣的？數(shù)據(jù)與我們的生產(chǎn)生活有什么用？數(shù)據(jù)既然這么有價(jià)值，應(yīng)該如何保護(hù)？本冊(cè)教材正是循著這條思考鏈，進(jìn)行了本單元教學(xué)內(nèi)容的安排。第1課身邊的數(shù)據(jù),了解生活中無(wú)處不在的數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)影響著人們的生活第2課多樣的數(shù)據(jù)，了解多樣的數(shù)據(jù)形式、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)介質(zhì)的變化第3課數(shù)據(jù)的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的價(jià)值、數(shù)據(jù)的合理利用第4課數(shù)據(jù)的安全，探求生活中的數(shù)據(jù)安全問(wèn)題，了解威脅數(shù)據(jù)安全的主要因素第二單元數(shù)據(jù)證明觀點(diǎn)人們?cè)谏詈凸ぷ髦?，通過(guò)整理、分析獲取的數(shù)據(jù)，借助圖表加深對(duì)數(shù)據(jù)的理解，用數(shù)據(jù)證明自己的觀點(diǎn)，這是一種常見(jiàn)的觀點(diǎn)表達(dá)方式。那么，日常生活中，你是如何獲取數(shù)據(jù)的？你會(huì)在未來(lái)的工作中使用表格嗎？為什么人們更喜歡基于數(shù)據(jù)表達(dá)的觀點(diǎn)？就是我們這一單元需要解決的問(wèn)題，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)計(jì)算、圖表呈現(xiàn)幾個(gè)環(huán)節(jié)。因此，教材將本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)確定為：了解數(shù)據(jù)獲取、整理、計(jì)算的基本方法；掌握利用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的方法；學(xué)會(huì)使用文字處理軟件制作數(shù)據(jù)分析報(bào)告。具體到各課時(shí)是：第5課數(shù)據(jù)獲取，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)獲取的方法，問(wèn)卷調(diào)查的基本步驟第6課數(shù)據(jù)整理，了解電子表格軟件，學(xué)習(xí)匯總表的制作第7課數(shù)據(jù)計(jì)算，掌握電子表格軟件中求和、求平均數(shù)的計(jì)算方法第8課圖表呈現(xiàn)，了解掌握?qǐng)D表的制作方法，會(huì)對(duì)圖表進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷牡?課數(shù)據(jù)解讀與分析，能對(duì)圖表進(jìn)行正確的解讀，嘗試根據(jù)圖表撰寫(xiě)分析報(bào)告第三單元身邊的編碼在日常生活中，常常會(huì)見(jiàn)到一些“特別”的數(shù)據(jù)，如電話號(hào)碼、公民身份證號(hào)碼、門(mén)牌號(hào)碼、車牌號(hào)碼等。這些數(shù)據(jù)都是以一定的規(guī)律通過(guò)編碼得到的。由此我們就要思考，為什么每個(gè)人都有身份證號(hào)？身份證號(hào)又是如何做到不重復(fù)的？像這樣，使用一套規(guī)則來(lái)表示所有的事物合理嗎等問(wèn)題，這就需要解決編碼的唯一性，編碼的長(zhǎng)度與信息量之間的關(guān)系。因此，本單元安排的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是知道編碼在生活中的應(yīng)用，理解編碼的目的，建構(gòu)簡(jiǎn)單的編碼規(guī)則。具體到各課時(shí)安排如下：第10課從數(shù)據(jù)到編碼，了解數(shù)據(jù)與編碼的關(guān)系，編碼的多種呈現(xiàn)方式第11課有序的世界，學(xué)習(xí)并了解編碼的目的及作用第12課編碼的長(zhǎng)度與信息量，了解信息量的差異，信息量與編碼長(zhǎng)度的關(guān)系第13課數(shù)據(jù)有關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)了解數(shù)據(jù)之間在內(nèi)在聯(lián)系，數(shù)據(jù)痕跡關(guān)聯(lián)的實(shí)現(xiàn)第14課編碼的規(guī)則制訂，準(zhǔn)備編碼的數(shù)據(jù)，制訂編碼的規(guī)則第15課編碼的驗(yàn)證優(yōu)化，通過(guò)實(shí)踐來(lái)進(jìn)行編碼的驗(yàn)證，并優(yōu)化編碼規(guī)則設(shè)計(jì)二、學(xué)生分析四年級(jí)一共有8個(gè)班級(jí)，各班人數(shù)在44左右。通過(guò)三年級(jí)一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠比較熟練的掌握鼠標(biāo)、鍵盤(pán)的操作，文字輸入能力還有待加強(qiáng)。掌握了瀏覽器的其他操作方式，對(duì)于文件下載、管理還不熟悉。學(xué)習(xí)積極性上還是比較高的，但課堂紀(jì)律卻是一個(gè)需要老師關(guān)注的點(diǎn)，由于機(jī)房設(shè)備的吸引力，再加上課程本身沒(méi)有明顯的課業(yè)負(fù)擔(dān)這一事實(shí)，致使學(xué)生會(huì)在課堂上有時(shí)會(huì)表現(xiàn)得過(guò)于活躍，散漫的紀(jì)律還表現(xiàn)在來(lái)回專用教室的路隊(duì)上。三、機(jī)房分析這學(xué)期學(xué)生使用的計(jì)算機(jī)教室的設(shè)備是2019年配備的聯(lián)想一體機(jī)，機(jī)器運(yùn)行狀況良好，期初，又對(duì)全部電腦進(jìn)行了系統(tǒng)重新部署，安裝了Python運(yùn)行環(huán)境，配置了learSite學(xué)習(xí)平臺(tái)。但也存在部分計(jì)算機(jī)運(yùn)行不穩(wěn)定的情況，需要在課堂上進(jìn)行關(guān)注。四、教學(xué)措施1、抓好硬件保障計(jì)算機(jī)教學(xué)，以實(shí)踐為主，需要抓好機(jī)房設(shè)備的維護(hù)工作。2、抓好基本功練習(xí)計(jì)算機(jī)的操作有層次差異，但那也只是表現(xiàn)的一些創(chuàng)造性的任務(wù)上，大多任務(wù)還是比較客觀的，而完成這些客觀的任務(wù)，考驗(yàn)的就是一些基本功，如文字的輸入、文件的歸類存放、文本編輯軟件中文字與圖片的格式處理等。這一學(xué)期，就要在這方面進(jìn)行系統(tǒng)的練習(xí)、強(qiáng)化。3、及時(shí)的評(píng)價(jià)借助LearnSite學(xué)生個(gè)人空間平臺(tái)。對(duì)學(xué)生每一個(gè)練習(xí)，都要盡快的給出相應(yīng)的反饋，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。4、教學(xué)內(nèi)容的選擇教學(xué)內(nèi)容的選擇上，突出重點(diǎn)，以幻燈片、小報(bào)等綜合應(yīng)用為主，機(jī)器人教學(xué)為輔。5、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)由于本教材選用的內(nèi)容，都是以往不曾出現(xiàn)過(guò)的，老師就在平時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教材的研討，了解相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，以更好的把握課堂教學(xué)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容2第1課身邊的數(shù)據(jù),了解生活中無(wú)處不在的數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)影響著人們的生活3第2課多樣的數(shù)據(jù)，了解多樣的數(shù)據(jù)形式、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)介質(zhì)的變化4第3課數(shù)據(jù)的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的價(jià)值、數(shù)據(jù)的合理利用5第4課數(shù)據(jù)的安全，探求生活中的數(shù)據(jù)安全問(wèn)題，了解威脅數(shù)據(jù)安全的主要因素6（國(guó)慶放假）7第5課數(shù)據(jù)獲取，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)獲取的方法，問(wèn)卷調(diào)查的基本步驟8第6課數(shù)據(jù)整理，了解電子表格軟件，學(xué)習(xí)匯總表的制作9第7課數(shù)據(jù)計(jì)算，掌握電子表格軟件中求和、求平均數(shù)的計(jì)算方法10第8課圖表呈現(xiàn)，了解掌握?qǐng)D表的制作方法，會(huì)對(duì)圖表進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?1第9課數(shù)據(jù)解讀與分析，能對(duì)圖表進(jìn)行正確的解讀，嘗試根據(jù)圖表撰寫(xiě)分析報(bào)告12第10課從數(shù)據(jù)到編碼，了解數(shù)據(jù)與編碼的關(guān)系，編碼的多種呈現(xiàn)方式13第11課有序的世界，學(xué)習(xí)并了解編碼的目的及作用14第12課編碼的長(zhǎng)度與信息量，了解信息量的差異，信息量與