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2/2收集整理,僅供參考2023年北方工業(yè)大學(xué)儲能科學(xué)與工程學(xué)院招聘教學(xué)秘書考試真題一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)1.兼職輔導(dǎo)員可從黨員專業(yè)教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導(dǎo)員任期一般不少于()期間應(yīng)將主要精力用于輔導(dǎo)員工作A.半年B.三年C.兩年D.一年【答案】:C2.21世紀(jì)成為人才的首要條件是()。A.人際關(guān)系良好B.社會適應(yīng)良好C.身體健康D.心理健康【答案】:D3.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑()A.開設(shè)相關(guān)課程B.個體教育C.心理咨詢D.心理普查【答案】:A4.畢業(yè)生擇業(yè)期限為(),超過規(guī)定期限,必須回學(xué)校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。()A.4年B.1年C.無限期D.2年【答案】:D5.依法作出不予行政許可的書面決定,不僅應(yīng)向申請人書面說明理由,還必須告知申請人()。A.依法申請行政復(fù)議或提起行政訴訟的途徑和期限B.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)C.需要進(jìn)一步補充哪些申報材料D.再次申請行政許可的時間【答案】:A6.高校教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校推動模式不包括()。A.校本培訓(xùn)模式B.自我實現(xiàn)模式C.社會許可模式D.派出培訓(xùn)模式【答案】:B7.()是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過程中,將教學(xué)活動本身作為意識對象,不斷地對其進(jìn)行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。A.教學(xué)監(jiān)控B.教學(xué)計劃C.教學(xué)反思D.教學(xué)設(shè)計【答案】:A8.大學(xué)生的人際交往較少帶有功利性,主要是切磋學(xué)問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學(xué)生的人際交往具有的特點是()。A.交往動機的迫切性B.交往內(nèi)容的多樣性C.交往目的的單純性D.交往心理的差異性【答案】:C9.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”,強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。()。A.本體性知識B.實踐性知識C.條件性知識D.文化知識【答案】:A10.在教學(xué)中為了實現(xiàn)知識的遷移,教師應(yīng)該應(yīng)用(),使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除,更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.基本原理B.概念C.變式D.教材結(jié)構(gòu)【答案】:C11.研究表明,當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的()。A.多元化態(tài)勢B.極端化態(tài)勢C.單一化態(tài)勢D.表象化態(tài)勢【答案】:A12.大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重,這是大學(xué)生性格的()特征。A.情緒B.意志C.態(tài)度D.理智【答案】:A13.在教師主導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生自覺性、創(chuàng)造性與獨立性,最為重要的是()A.培養(yǎng)學(xué)生問題意識B.引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)C.增強學(xué)生參與意識D.確保學(xué)生主體地位【答案】:D14.不同層面對于學(xué)科建設(shè)實施的側(cè)重點不同,下列選項不屬于高校層面的是()。A.學(xué)科的布局與調(diào)整B.重點發(fā)展學(xué)科的確定C.學(xué)科建設(shè)的立項論證D.具體學(xué)科建設(shè)項目的實施【答案】:D15.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看,教師的職業(yè)良心首先會受到()。A.教育對象的影響B(tài).教育原則的影響C.教育法規(guī)的影響D.社會生活和群體的影響【答案】:D16.教育心理學(xué)成為一個獨立學(xué)科的標(biāo)志是()。A.1903年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書的出版B.1913年桑代克的《教育心理學(xué)》一書的出版C.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》一書的出版D.1913年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書的出版【答案】:C17.“三歲看大,七歲看老”體現(xiàn)了哪種因素對人格發(fā)展的影響()。A.家庭環(huán)境B.社會文化C.早期童年經(jīng)驗D.自然物理因素【答案】:C18.對教師道德行為的認(rèn)識正確的是()。A.教師的某一行為往往僅是一個道德行為B.教師道德行為作為一種社會行為,但不與其他行為結(jié)合C.教師道德行為是孤立的行為D.教師道德行為是從道德這一特定的方面進(jìn)行評價的行為【答案】:D19.老師在講慣性時,不僅舉出固體的慣性現(xiàn)象,也舉出液體和氣體的慣性現(xiàn)象,讓學(xué)生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念,防止學(xué)生產(chǎn)生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中,老師充分運用了()的作用。A.言語直觀B.變式C.正例和反例D.比較【答案】:B20.[]俗話說:"滿招損,謙受益"、"虛心使人進(jìn)步,驕傲受人落后",在團隊合作中,最好首先做到()A.嚴(yán)以律已,以誠待人B.謙虛為懷、戒驕戒躁C.相互幫助通力合作D.凡是不要先出頭【答案】:B21.心理輔導(dǎo)教師全神貫注地聆聽來訪者敘述,認(rèn)真觀察其細(xì)微的情緒變化,并表達(dá)對來訪者關(guān)注和理解這屬于個別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)A.簡述語意B.澄清C.傾聽D.提問【答案】:C22.在教學(xué)過程中,教師主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要標(biāo)志是()。A.維護教師的中心地位B.確保學(xué)生的獨立地位C.調(diào)動學(xué)生的積極性D.維持正常課程秩序【答案】:C23.適合于一般教育性和輔導(dǎo)性的團體學(xué)校心理輔導(dǎo)屬于()性質(zhì)A.同質(zhì)性團體B.封閉性團體C.發(fā)展性團體D.治療性團體【答案】:C24.按照遷移的層次,學(xué)習(xí)遷移可分為()。A.特殊遷移與普通遷移B.順向遷移與逆向遷移C.橫向遷移與縱向遷移D.正遷移與負(fù)遷移【答案】:C25.()是發(fā)展的不竭動力,也是教育的內(nèi)在使命。A.實踐B.生產(chǎn)勞動C.創(chuàng)新D.社會責(zé)任感【答案】:C26.德育的永恒主題是()。A.生存教育B.愛國主義教育C.理想教育D.心理健康教育【答案】:B27.體現(xiàn)“身教重于言教”思想的學(xué)習(xí)理論流派是()。A.社會學(xué)習(xí)理論B.建構(gòu)主義理論C.人本主義理論D.聯(lián)結(jié)理論【答案】:A28.老牌行為主義的代表人物是()A.華生B.托爾曼C.斯金納D.杜威【答案】:A29.下列選項中屬于學(xué)制規(guī)定內(nèi)容的是()。A.教學(xué)安排B.教學(xué)進(jìn)度C.課程設(shè)置D.修業(yè)年限【答案】:D30.按照聯(lián)合國教科文組織1962年召開的高等教育會議對高等教育的定義,高等教育的基本入學(xué)條件為完成()。A.中等職業(yè)教育B.普通中等教育C.中等教育D.初等教育【答案】:C31.()指的是個人按自定標(biāo)準(zhǔn)評價自己的行為之后,在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A.自我強化B.直接強化C.獎懲D.間接強化【答案】:A32.隨著時代發(fā)展,大學(xué)生在人際交往的過程中,除了面對面進(jìn)行交往外,還利用QQ、微信、網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)等方式與不同人群進(jìn)行交往,體現(xiàn)了其()。A.交往動機的迫切性B.交往心理的差異性C.交往目的的單純性D.交往內(nèi)容的多樣性【答案】:D33.強調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象的心理學(xué)流派是()A.精神分析學(xué)派B.認(rèn)知心理學(xué)C.人本主義心理學(xué)D.行為主義學(xué)派【答案】:A34.按照艾里斯的觀點,下列想法屬于不合理信念的是()。A.人一定會犯錯B.天不會塌下來C.努力一定會成功D.好人不一定有好報【答案】:C35.哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣?()A.討論法B.多媒體教學(xué)法C.案例教學(xué)法D.指導(dǎo)自學(xué)法【答案】:D二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)36.我國高等學(xué)校的內(nèi)部治理主要包括()。A.學(xué)科加強治理B.教育行政部門保障高校自主辦學(xué)C.教師參與治理D.高校管理人員改進(jìn)治理【答案】:ACD37.事業(yè)單位與其工作人員之間因()、()及()所發(fā)生的爭議,適用《中華人民共和國勞動法》的規(guī)定處理。A.辭職B.辭退C.履行聘用合同.D.任期變化【答案】:ABC38.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些?()。A.學(xué)習(xí)材料B.想象力C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.興趣【答案】:AC39.教師命題時,應(yīng)注意()。A.命題的有效性B.命題的隨意性C.命題的指向性D.命題的全面性【答案】:ACD40.職工個體形象和企業(yè)整體形象的關(guān)系是()。A.個體形象是整體形象的一部分B.企業(yè)的整體形象是由職工的個體形象組成的C.職工個體形象與企業(yè)整體形象沒有關(guān)系D.沒有個體形象就沒有整體形象【答案】:ABD41.心理過程包括()A.個性心理特征B.個性傾向性C.意志過程D.認(rèn)知過程【答案】:CD42.專業(yè)屬性或標(biāo)準(zhǔn)可概括為()。A.專門性與高深性B.服務(wù)性與倫理性C.教育性與組織性D.他律性與發(fā)展性E.合法性與自主性【答案】:ABCE43.我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有()。A.教材B.教學(xué)大綱C.教學(xué)計劃D.課程目標(biāo)E.課程方案【答案】:ABC44.以下對態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是()A.態(tài)度是一種反應(yīng)準(zhǔn)備狀態(tài)B.態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的C.態(tài)度決定人們的行為D.態(tài)度是先天的【答案】:ABC45.教學(xué)反思的具體方法有如下幾種()。A.專業(yè)發(fā)展B.觀摩教學(xué)C.行動研究D.接觸新知E.反思日記【答案】:ABCDE46.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有()。A.反思經(jīng)驗B.創(chuàng)新實踐C.教學(xué)相長D.教研結(jié)合E.終身學(xué)習(xí)【答案】:ABDE47.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件()A.事故善后處理B.等待救援C.緊急救護傷者D.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員E.啟動應(yīng)急預(yù)案【答案】:ACDE48.高校教師的教育自由權(quán)包括()。A.課程編制權(quán)B.教科書選用權(quán)C.教授會管理權(quán)D.教育評價權(quán)【答案】:ABD49.高校教師在社會服務(wù)中應(yīng)遵循的道德規(guī)范有()A.校內(nèi)職責(zé)與校外服務(wù)關(guān)系的道德規(guī)范。B.奉獻(xiàn)取向中的道德規(guī)范C.義務(wù)履行中的道德規(guī)范D.利益交換中的道德規(guī)范【答案】:ABCD50.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。其中,學(xué)生認(rèn)識的特殊性主要表現(xiàn)在()等幾個方面。A.認(rèn)識的教育性B.認(rèn)識的間接性C.認(rèn)識的交往性D.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識【答案】:ABCD51.品德的個體性特征具體體現(xiàn)為()A.品德是可以自控的B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內(nèi)在力量D.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同【答案】:ABCD52.職業(yè)道德與法律的區(qū)別()。A.職業(yè)道德幾乎與人類社會一起產(chǎn)生,法律卻是階級社會的產(chǎn)物B.職業(yè)道德注重事前對人們進(jìn)行教育,而法律卻注重事后的判決和懲戒性C.調(diào)整范圍不同D.實施方法不同【答案】:ABCD53.小學(xué)生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文,李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家,小董只好利用午休和課外活動時間抄寫
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