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文檔簡介
第三單元
勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第三單元小結(jié)難點(diǎn)1
要積極承擔(dān)那些不是我們自愿選擇的責(zé)任
(1)在很多情況下,我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們既然選擇了自立自強(qiáng)的人生,就應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧,對承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)作出正確的評估,作出合理的選擇。無論怎樣,我們一旦作出選擇,就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
(2)雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的,但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我們往往無法改變自己在工作和生活中的位置,但可以改變自己對待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,同樣能夠把事情做得很出色。例題
語文課代表因病請假休息,語文老師指派孟杰同學(xué)臨時(shí)代替語文課代表。孟杰同學(xué)盡管不太愿意,但還是答應(yīng)了,并且,他做得很認(rèn)真,受到了語文老師的表揚(yáng)。這說明(
)
①盡管不是自愿選擇的責(zé)任,但人人都能做好
②不管是自愿選擇的責(zé)任還是非自愿選擇的責(zé)任,都應(yīng)該無悔地承擔(dān)
③即使不是自愿選擇的責(zé)任,只要全身心地投入,也能夠做得出色
④承擔(dān)不是自愿選擇的責(zé)任,往往比承擔(dān)自愿選擇的責(zé)任做得好A.①③
B.①②
C.②③
D.③④C[解析]
老師讓孟杰同學(xué)臨時(shí)代替語文課代表,盡管他不太愿意,但還是答應(yīng)了,而且做得很認(rèn)真,這是在積極承擔(dān)那些不是自愿選擇的責(zé)任,故②③與題意相符。①錯(cuò)在“都能做好”,④的說法在材料中未體現(xiàn)。難點(diǎn)2
關(guān)愛他人帶來的積極作用
(1)關(guān)愛傳遞著美好情感,給人帶來溫暖和希望,是維系友好關(guān)系的橋梁。
(2)關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量,有利于形成良好的人際氛圍,促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。
(3)關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重,得到他人的關(guān)心和幫助,獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。例題
一位八旬老大爺突然摔倒在馬路上,臉部受傷,血流不止。正在附近上班的小佳跑了過來,幫忙撥打了急救電話,并一直用手托著老大爺?shù)念^部20多分鐘,直到救護(hù)車趕到現(xiàn)場。這暖心的一幕讓我們感悟到(
)
①關(guān)愛傳遞著美好情感
②幫助他人是公民的法定義務(wù)
③關(guān)愛給人帶來溫暖和希望
④關(guān)愛能使自己獲得實(shí)際利益A.①④
B.①③
C.②③
D.②④B[解析]
②錯(cuò)在“法定義務(wù)”,因?yàn)閹椭耸堑赖铝x務(wù)。④錯(cuò)在“使自己獲得實(shí)際利益”。①③是對關(guān)愛他人作用的正確表述,并且符合題意。難點(diǎn)3
人生價(jià)值的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
人生的真正價(jià)值在于奉獻(xiàn),要以社會(huì)價(jià)值的大小作為評價(jià)人生價(jià)值大小的標(biāo)準(zhǔn),社會(huì)的發(fā)展離不開成員的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造,無數(shù)社會(huì)成員的奉獻(xiàn)構(gòu)成了人類社會(huì)的發(fā)展,推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。因此,作為社會(huì)的一員,我們要積極奉獻(xiàn)社會(huì),讓個(gè)人的社會(huì)價(jià)值得以充分體現(xiàn),只有這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的全面發(fā)展,個(gè)人價(jià)值才能得以實(shí)現(xiàn)。如果每個(gè)人都只重索取,只重視個(gè)人需求的滿足,那么社會(huì)財(cái)富將被消耗殆盡,社會(huì)將會(huì)停滯不前。例題
“哪有云淡風(fēng)輕,哪有歲月靜好,不過是有人在為大家負(fù)重前行?!彼拇錾交馂?zāi)中犧牲的救火英雄們的事跡告訴我們,人生的價(jià)值在于(
)A.活著
B.索取
C.奉獻(xiàn)
D.享受C[解析]
一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么,所以人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。A、B、D說法都是錯(cuò)誤的。1.作為社會(huì)的一員,我們每個(gè)人首先要對自己負(fù)責(zé)。下列屬于對自己負(fù)責(zé)的是(
)A.按時(shí)完成作業(yè)
B.弄虛作假
C.逃避值日勞動(dòng)
D.暴飲暴食A2.“2010年,雷鋒生前所在部隊(duì)以雷鋒留下的存折為基礎(chǔ)開展續(xù)存活動(dòng),幫助困難群眾募集善款?;顒?dòng)開展以來,源源不斷的捐款從四面八方匯聚。捐款的愛心人士有部隊(duì)官兵、企業(yè)員工、在校學(xué)生,也有退休老人,還有曾經(jīng)的受捐助者……“雷鋒存折”續(xù)存活動(dòng)啟示我們要()①誠實(shí)守信②勤勞勇敢③扶危濟(jì)困④奉獻(xiàn)社會(huì)A.①②B.①④C.②③D.③④A3.★鄧小嵐——義務(wù)支教十多年,把自己留給山村,把孩子們送上最絢麗的舞臺(tái)。
★楊寧——不怕彎多山高,只盼家鄉(xiāng)更好,以實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)村民實(shí)現(xiàn)脫貧。
上述“感動(dòng)中國2022年度人物”的事跡共同體現(xiàn)了(
)A.支教農(nóng)村奉獻(xiàn)教育B.建設(shè)家鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)共富C.誠實(shí)守信助人為樂D.關(guān)愛他人服務(wù)社會(huì)D4.九江學(xué)生徐欣怡,樂于助人,品學(xué)兼優(yōu),常為都昌太陽村特困兒童捐衣物,并常常利用課余時(shí)間走進(jìn)潯陽義工聯(lián),到愛心超市完成置換空間的志愿服務(wù)體驗(yàn)。這啟示我們要(
)A.遵守制度,維護(hù)規(guī)則B.積極實(shí)踐,服務(wù)社會(huì)C.走出校園,展示風(fēng)采D.熱愛勞動(dòng),愛崗敬業(yè)B5.同伴落水怎么辦?夏天來了,各地教育部門發(fā)文告知中小學(xué)生:若遇同伴落水,切不可盲目下水救人或手拉手救人,而應(yīng)大聲呼救,讓附近的大人來幫忙,這才是真正幫助同伴。盲目施救,可能會(huì)造成更大的傷害。這啟示我們(
)A.關(guān)愛他人,要注意策略和方式B.關(guān)愛他人,要心懷善意C.服務(wù)社會(huì),能體現(xiàn)人生價(jià)值D.可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任A1.(2024·山東煙臺(tái)有改動(dòng))生活中我們常常能看到一些暖心的小舉動(dòng):垃圾袋外特別貼上“玻璃碴請小心”的紙條以提醒保潔人員;在遺失了井蓋的路邊豎起警示標(biāo)識以提醒路人;為腳步匆忙、滿頭大汗的快遞小哥遞上一杯水……從這些暖心舉動(dòng)中,可以感悟到(
)A①關(guān)愛他人是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤滑劑②關(guān)愛是維持人際關(guān)系的唯一橋梁③關(guān)愛他人的人得不到他人的尊重④我們應(yīng)推己及人,學(xué)會(huì)關(guān)心體貼和幫助他人A.①④B.①②C.③④
D.②③2.(2024·湖北)“安頓落難者,照顧?quán)l(xiāng)親們,一句話驅(qū)散冷雨,一握手溫暖人心?!泵隙穾ьI(lǐng)社區(qū)居民,讓近千名被困乘客在暴雨中免受凍餓。獲評感動(dòng)中國2023年度人物,是因?yàn)樗?
)A.在勞動(dòng)中創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富B.在工作中恪守誠實(shí)信用C.在奉獻(xiàn)中承擔(dān)社會(huì)責(zé)任D.在逆境中增強(qiáng)生命韌性C3.(2024·河南)中學(xué)生小明和伙伴們利用暑假在社區(qū)組織了“墨緣·大手拉小手”活動(dòng),他們發(fā)揮特長、分工協(xié)作,每周三和周五下午教小學(xué)生書法和國畫。一個(gè)暑假下來,小明和伙伴們收獲了很多“粉絲”,小朋友們親切地稱他們“墨哥哥”“墨姐姐”。為了讓課堂秩序更好、小學(xué)生們進(jìn)步更快,他們還鉆研起兒童心理學(xué)和國畫技法教學(xué)。小明和伙伴們感覺自己的表達(dá)能力、交際能力和組織能力都大大提升了。結(jié)合材料,運(yùn)用所學(xué)知識對“墨哥哥”“墨姐姐”的行為進(jìn)行評析?!澳绺纭薄澳憬恪崩檬罴僭谏鐓^(qū)教小學(xué)生書法和國
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