1 口算乘法練習(xí)（教案）-三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

1口算乘法練習(xí)（教案）三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版我今天要為大家?guī)?lái)的是三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版的教案：口算乘法練習(xí)。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天將學(xué)習(xí)的是教材的第三單元，口算乘法。具體內(nèi)容包括1~9的乘法口訣的練習(xí)，以及簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)今天的練習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握1~9的乘法口訣，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是1~9的乘法口訣的熟練掌握，難點(diǎn)是如何將這些口訣應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了乘法口訣表和一些應(yīng)用題的練習(xí)紙，以及彩筆和直尺，供學(xué)生們畫(huà)圖和標(biāo)注。五、教學(xué)過(guò)程我會(huì)用一些實(shí)際的情景引入，比如“如果有3個(gè)小組，每個(gè)小組有4個(gè)人，那么一共有多少人？”讓學(xué)生們思考并口算答案。接著，我會(huì)講解乘法口訣的規(guī)律，并舉例講解。比如，2乘以3等于6，可以想象成“2個(gè)3相加”，也可以想象成“3個(gè)2相加”。然后，我會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)，用乘法口訣解決一些實(shí)際問(wèn)題。比如，“如果有5只小鳥(niǎo)，每只小鳥(niǎo)有3個(gè)翅膀，那么一共有多少個(gè)翅膀？”六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)上我會(huì)寫(xiě)上乘法口訣的規(guī)律，以及一些重要的點(diǎn)，比如“乘法就是重復(fù)加法”，“口訣就是加法的簡(jiǎn)寫(xiě)”。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：如果有7個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)有8個(gè)桌子，那么一共有多少個(gè)桌子？答案：56個(gè)桌子。八、課后反思及拓展延伸今天的練習(xí)學(xué)生們掌握得怎么樣？他們是否能夠熟練地運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題？這是我在課后需要反思的。拓展延伸：如果學(xué)生們掌握了乘法口訣，可以嘗試讓他們進(jìn)行一些更復(fù)雜的乘法運(yùn)算，比如10以?xún)?nèi)的乘法，甚至是20以?xún)?nèi)的乘法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。它們分別是：1.教學(xué)內(nèi)容的選取和安排2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備5.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)6.板書(shū)設(shè)計(jì)7.作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性8.課后反思及拓展延伸的內(nèi)容1.教學(xué)內(nèi)容的選取和安排我選擇了1~9的乘法口訣作為主要教學(xué)內(nèi)容，這是因?yàn)檫@是進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算的基礎(chǔ)。通過(guò)熟練掌握口訣，學(xué)生們可以更加輕松地進(jìn)行乘法運(yùn)算，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。我還安排了一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，讓學(xué)生們能夠?qū)⒊朔谠E運(yùn)用到實(shí)際情境中。這樣的題目可以幫助學(xué)生們理解乘法運(yùn)算的實(shí)際意義，并培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定我希望學(xué)生們能夠掌握1~9的乘法口訣，這是進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算的基礎(chǔ)。通過(guò)熟練掌握口訣，學(xué)生們可以更加輕松地進(jìn)行乘法運(yùn)算，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。我還希望學(xué)生們能夠運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。這樣的目標(biāo)可以幫助學(xué)生們理解乘法運(yùn)算的實(shí)際意義，并培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是1~9的乘法口訣的熟練掌握。這是因?yàn)檫@是進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算的基礎(chǔ)。通過(guò)熟練掌握口訣，學(xué)生們可以更加輕松地進(jìn)行乘法運(yùn)算，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。難點(diǎn)是如何將這些口訣應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。因?yàn)樵趯?shí)際問(wèn)題中，可能涉及到多個(gè)步驟的計(jì)算和思考，需要學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用口訣，并將口訣與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了乘法口訣表，這樣可以方便學(xué)生們查看和記憶口訣。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了應(yīng)用題的練習(xí)紙，讓學(xué)生們能夠進(jìn)行實(shí)際的計(jì)算和練習(xí)。我還準(zhǔn)備了彩筆和直尺，供學(xué)生們畫(huà)圖和標(biāo)注。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解和解決問(wèn)題，尤其是在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可以通過(guò)畫(huà)圖和標(biāo)注來(lái)幫助他們更清晰地看到問(wèn)題和找到解決方法。5.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)我會(huì)用一些實(shí)際的情景引入，比如“如果有3個(gè)小組，每個(gè)小組有4個(gè)人，那么一共有多少人？”這樣的引入可以激發(fā)學(xué)生們的興趣，并能夠使他們更好地理解和記住口訣。接著，我會(huì)講解乘法口訣的規(guī)律，并舉例講解。比如，2乘以3等于6，可以想象成“2個(gè)3相加”，也可以想象成“3個(gè)2相加”。這樣的講解可以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶口訣。然后，我會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)，用乘法口訣解決一些實(shí)際問(wèn)題。比如，“如果有5只小鳥(niǎo)，每只小鳥(niǎo)有3個(gè)翅膀，那么一共有多少個(gè)翅膀？”這樣的練習(xí)可以讓學(xué)生們將口訣應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，并培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。6.板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)上我會(huì)寫(xiě)上乘法口訣的規(guī)律，以及一些重要的點(diǎn)，比如“乘法就是重復(fù)加法”，“口訣就是加法的簡(jiǎn)寫(xiě)”。這樣的板書(shū)可以幫助學(xué)生們清晰地看到和記住乘法口訣的規(guī)律和重要的點(diǎn)。7.作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性作業(yè)題目：如果有7個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)有8個(gè)桌子，那么一共有多少個(gè)桌子？這樣的題目可以讓學(xué)生們運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，并鞏固他們對(duì)口訣的記憶和理解。8.課后反思及拓展延伸我可以拓展延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)，比如如果學(xué)生們掌握了乘法口訣，可以嘗試讓他們進(jìn)行一些更本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解乘法口訣時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生們的注意力并增強(qiáng)他們對(duì)口訣的記憶。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我既有講解和示范的時(shí)間，也有學(xué)生們的練習(xí)和思考的時(shí)間。這樣可以讓學(xué)生們?cè)谡n堂上充分參與和實(shí)踐，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。通過(guò)給出實(shí)際的問(wèn)題，比如“如果有3個(gè)小組，每個(gè)小組有4個(gè)人，那么一共有多少人？”我能夠引起學(xué)生們的興趣和好奇心，并使他們更好地理解和記住口訣。在課堂提問(wèn)方面，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極回答問(wèn)題，并給予他們鼓勵(lì)和肯定。我還設(shè)置了不同難度的問(wèn)題，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求和能力。總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)口算乘法，并提高他們的興趣和參與度。然而，我還需要不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果和滿(mǎn)足學(xué)生們的需求。課后提升1.如果一個(gè)水果攤上有3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果的價(jià)格是2元，那么買(mǎi)3個(gè)蘋(píng)果需要多少錢(qián)？答案：買(mǎi)3個(gè)蘋(píng)果需要6元。2.如果有4個(gè)小組，每個(gè)小組有5個(gè)人，那么一共有多少人？答案：一共有20個(gè)人。3.小明有5元錢(qián)，他買(mǎi)了一支鉛筆花了2元，那么他還剩下多少錢(qián)？答案：小明還剩下3元錢(qián)。4.媽媽買(mǎi)了3斤蘋(píng)果，每斤蘋(píng)果的價(jià)格是4元，那么買(mǎi)這些蘋(píng)果需要多少錢(qián)？答案：買(mǎi)3斤蘋(píng)果需要1