2023-2024學(xué)年一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)第二單元連加、連減（教案）

20232024學(xué)年一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)第二單元連加、連減（教案）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我始終堅(jiān)信“教育要從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生為本”。本節(jié)課我將帶領(lǐng)一年級(jí)的學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)第二單元——連加、連減。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是《人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》，本節(jié)課主要講解第二章第二節(jié)“連加、連減”。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生理解并掌握連加、連減的概念及計(jì)算方法，能夠運(yùn)用連加、連減解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握連加、連減的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：連加、連減的計(jì)算方法及應(yīng)用。難點(diǎn)：理解連加、連減的實(shí)際意義，能夠靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并思考：小明買了2個(gè)蘋果，又買了3個(gè)香蕉，一共買了幾個(gè)水果？引導(dǎo)學(xué)生用加法思考。2.講解連加：解釋連加的概念，示例講解，讓學(xué)生理解連加的意義。如：2+3=5，表示先加2再加3，一共加了5個(gè)。3.練習(xí)連加：讓學(xué)生分組進(jìn)行連加練習(xí)，如：1+2+3=6，4+5+6=15等。4.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)分物品的場(chǎng)景，讓學(xué)生思考：我有5個(gè)糖果，給了小明2個(gè)，又給了小紅3個(gè)，我還剩幾個(gè)糖果？引導(dǎo)學(xué)生用減法思考。5.講解連減：解釋連減的概念，示例講解，讓學(xué)生理解連減的意義。如：523=0，表示先減2再減3，剩下0個(gè)。6.練習(xí)連減：讓學(xué)生分組進(jìn)行連減練習(xí)，如：832=3，1045=1等。7.應(yīng)用拓展：讓學(xué)生運(yùn)用連加、連減解決實(shí)際問題，如：媽媽買了8個(gè)蘋果，給了鄰居2個(gè)，又賣掉了3個(gè)，媽媽還剩幾個(gè)蘋果？六、板書設(shè)計(jì)黑板上分兩個(gè)部分，左邊寫連加的定義、計(jì)算方法及示例，右邊寫連減的定義、計(jì)算方法及示例。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）2+3+4=？（2）521=？（1）小華有10個(gè)玩具，借給了小明3個(gè)，又還給了小明2個(gè)，小華現(xiàn)在有多少個(gè)玩具？（2）超市運(yùn)來5箱蘋果，賣出2箱，又運(yùn)來3箱香蕉，一共有多少箱水果？八、課后反思及拓展延伸課后，我反思本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶B加、連減的計(jì)算上掌握得較好，但在解決實(shí)際問題上還需加強(qiáng)。在下一節(jié)課中，我將結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生更多地運(yùn)用連加、連減解決實(shí)際問題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)困生，給予他們更多的關(guān)愛和幫助，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.情景引入的設(shè)計(jì)：我通過設(shè)計(jì)購(gòu)物和分物品的場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠直觀地理解連加和連減的概念。這是非常重要的，因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生還處于形象思維階段，需要具體的場(chǎng)景來幫助他們理解抽象的數(shù)學(xué)概念。通過這樣的情景引入，學(xué)生能夠更好地將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，從而加深對(duì)連加、連減的理解。2.教學(xué)難點(diǎn)的處理：連加、連減對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說是一個(gè)新的概念，他們需要理解加法和減法之間的關(guān)系，以及如何在沒有括號(hào)的情況下正確地進(jìn)行計(jì)算。我計(jì)劃在教學(xué)中通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握連加、連減的計(jì)算方法。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)連加、連減的實(shí)際意義，讓學(xué)生明白它們不僅僅是數(shù)字的簡(jiǎn)單相加或相減，而是有實(shí)際應(yīng)用背景的數(shù)學(xué)運(yùn)算。3.練習(xí)的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，這樣可以增加他們之間的互動(dòng)，同時(shí)也能夠讓我更好地觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于學(xué)困生，我會(huì)提供更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。4.作業(yè)的布置與反饋：作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的作業(yè)，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)給予反饋，指出他們的錯(cuò)誤，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃恼?。這樣不僅能夠幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，還能夠讓他們明白自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。5.板書設(shè)計(jì)：板書是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。我在板書設(shè)計(jì)上會(huì)盡量簡(jiǎn)潔明了，將連加和連減的定義、計(jì)算方法以及示例清晰地展示給學(xué)生。這樣，學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)，可以更加直觀地回顧課堂內(nèi)容。6.課后反思與拓展延伸：每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行反思，思考自己的教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生們是否掌握了所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我還會(huì)嘗試拓展延伸，給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，讓他們能夠在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我意識(shí)到一年級(jí)學(xué)生對(duì)聲音的敏感度較高，因此我會(huì)在講解時(shí)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，并適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我會(huì)用夸張的聲音表達(dá)連加、連減的驚喜，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。對(duì)于情景引入和示例講解，我會(huì)給予更多的時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和消化。同時(shí)，我會(huì)控制練習(xí)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中。3.課堂提問：我會(huì)通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考，并了解他們的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的問題，讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答。對(duì)于回答正確的同學(xué)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的同學(xué)，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確答案。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)在課堂開始時(shí)，利用生動(dòng)的情景導(dǎo)入，如購(gòu)物和分物品的場(chǎng)景，讓學(xué)生置身于實(shí)際情境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過這樣的導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解連加、連減的意義，并將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。教案反思：在本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教案反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶B加、連減的計(jì)算上掌握得較好，但在解決實(shí)際問題上還需加強(qiáng)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生更多地運(yùn)用連加、連減解決實(shí)際問題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。我注意到部分學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)互動(dòng)較少，表現(xiàn)出一定的被動(dòng)性。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與到課堂活動(dòng)中，提高他們的合作能力。課后提升（1）2+3+4=?答案：2+3+4=9（2）5+6+7=?答案：5+6+7=18（1）1023=?答案：1023=5（2）841=?答案：841=3（1）小華有10個(gè)玩具，借給了小明3個(gè)，又還給了小明2個(gè)，小華現(xiàn)在有多少個(gè)玩具？答案：小華現(xiàn)在有103+2=9個(gè)玩具（2）超市運(yùn)來5箱蘋果，賣出2箱，又運(yùn)來3箱香蕉，一共有多少箱水果？答案：一共有5+32=6箱水果4.媽媽帶了20元去超市購(gòu)物，先買了2元的鉛筆，又買了5元的橡皮，還剩下多少錢？答案：媽媽還剩下2025=13元5.班級(jí)里有20個(gè)同學(xué)，其中1