三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算 西師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算西師大版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為西師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第45頁(yè)至47頁(yè)，主要學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：理解兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)的計(jì)算原理，解決計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：以小明的生日聚會(huì)為背景，引出小明準(zhǔn)備了32個(gè)氣球，想要平均分給8個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)氣球？引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題。2.自主探究：讓學(xué)生獨(dú)立思考，探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問(wèn)題。4.講解演示：教師通過(guò)黑板演示，講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，重點(diǎn)講解每一步的計(jì)算原理。5.隨堂練習(xí)：教師給出幾道兩位數(shù)除以一位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。6.鞏固練習(xí)：學(xué)生自主完成練習(xí)本上的題目，教師巡回檢查，解答學(xué)生遇到的問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟：1.將被除數(shù)和除數(shù)寫(xiě)成豎式；2.從被除數(shù)的最高位開(kāi)始，用除數(shù)試除；3.如果試除結(jié)果大于等于除數(shù)，則在該位上面寫(xiě)下商；4.用除數(shù)乘以寫(xiě)下的商，減去被除數(shù)在該位上面的數(shù)，得到差；5.將差寫(xiě)在下一位的上面，繼續(xù)試除；6.重復(fù)步驟35，直到所有位上都寫(xiě)下了商；7.得到的商的每一位就是兩位數(shù)除以一位數(shù)的結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：25除以5等于幾？答案：52.題目：36除以4等于幾？答案：93.題目：48除以6等于幾？答案：8八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)小明生日聚會(huì)的情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)自主探究、小組合作等方式，讓學(xué)生充分參與到課堂中來(lái)，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在講解演示環(huán)節(jié)，教師通過(guò)黑板演示，讓學(xué)生清晰地理解了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的計(jì)算能力。課后拓展延伸：讓學(xué)生回家后，幫助家長(zhǎng)完成一些兩位數(shù)除以一位數(shù)的實(shí)際計(jì)算，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、情景引入的設(shè)計(jì)二、自主探究環(huán)節(jié)的設(shè)置自主探究是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。在本次教案的自主探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立思考，探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，通過(guò)自己的努力解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。三、小組合作的組織小組合作是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要環(huán)節(jié)。在本次教案的小組合作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，分享各自的計(jì)算方法，互相學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的合作，學(xué)生可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。四、講解演示的詳細(xì)程度講解演示是讓學(xué)生理解和掌握知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在本次教案的講解演示環(huán)節(jié)，我通過(guò)黑板演示，詳細(xì)講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，讓學(xué)生清晰地理解計(jì)算過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我注重講解每一步的計(jì)算原理，讓學(xué)生從根本上理解問(wèn)題，從而提高他們的解題能力。五、隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)是讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在本次教案的練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行改正，從而提高他們的計(jì)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用在講解過(guò)程中，我注意了語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和語(yǔ)調(diào)的變化。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)，我采用了緩慢而清晰的語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。在講解計(jì)算步驟時(shí)，我使用了簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠迅速理解并跟上我的思路。二、時(shí)間分配的合理安排在課堂中，我合理分配了時(shí)間。在情景引入和自主探究環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的時(shí)間去思考和探索。在小組合作環(huán)節(jié)，我預(yù)留了充分的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行討論和分享。在講解演示和練習(xí)環(huán)節(jié)，我也控制了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展示和練習(xí)。三、課堂提問(wèn)的策略在課堂中，我采用了開(kāi)放性的提問(wèn)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題。我針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，提出了不同難度的問(wèn)題，以激發(fā)他們的思維。同時(shí)，我也注重了提問(wèn)的時(shí)機(jī)和方式，讓學(xué)生在思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答，提高了他們的口頭表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入的生動(dòng)有趣在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)小明生日聚會(huì)的場(chǎng)景，引出了本節(jié)課的主題。我盡量使導(dǎo)入環(huán)節(jié)生動(dòng)有趣，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們對(duì)問(wèn)題的探究欲望。五、教案的反思課后提升題目1：小明有45個(gè)橘子，他想把這些橘子平均分給9個(gè)朋友。每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)橘子？答案1：每個(gè)朋友可以分到5個(gè)橘子。題目2：小紅有63顆糖果，她想把這些糖果平均分給