六年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.2分?jǐn)?shù)除法 課時5∣人教新課標(biāo)

六年級上冊數(shù)學(xué)教案3.2分?jǐn)?shù)除法課時5∣人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我始終堅持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實踐能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是六年級上冊的分?jǐn)?shù)除法，我將按照教材的章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除法的基本概念和運(yùn)算方法。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括分?jǐn)?shù)除法的概念和運(yùn)算方法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算步驟，并能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除法的基本概念和運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計算。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實踐能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和克服困難的勇氣。三、教學(xué)難點與重點1.難點：分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算步驟和計算方法。2.重點：分?jǐn)?shù)除法的概念和運(yùn)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：創(chuàng)設(shè)一個實際情境，例如小明有2/3的蘋果，小華有1/4的蘋果，問小明比小華多幾分之幾的蘋果？2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生通過自學(xué)教材，了解分?jǐn)?shù)除法的概念和運(yùn)算方法。3.合作交流：讓學(xué)生分組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和疑問，共同解決問題。4.例題講解：講解教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算步驟和計算方法。5.隨堂練習(xí)：布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場完成，檢驗學(xué)生對分?jǐn)?shù)除法的掌握程度。7.課后作業(yè)：布置一些課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對分?jǐn)?shù)除法的理解和運(yùn)用。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：分?jǐn)?shù)除法概念：分?jǐn)?shù)除法是分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的除法運(yùn)算。運(yùn)算方法：1.將除法轉(zhuǎn)化為乘法，即除以一個分?jǐn)?shù)等于乘以它的倒數(shù)。2.按照分?jǐn)?shù)乘法的步驟進(jìn)行計算。七、作業(yè)設(shè)計（1）2/3÷1/2（2）3/4÷1/32.答案：（1）2/3÷1/2=2/3×2/1=4/3（2）3/4÷1/3=3/4×3/1=9/4八、課后反思及拓展延伸對于課后拓展延伸，我建議學(xué)生可以嘗試解決一些與分?jǐn)?shù)除法相關(guān)的實際問題，如購物時如何計算折扣、烹飪時如何配比食材等，從而提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在引入新課時，我選擇了小明和小華的蘋果數(shù)量作為實踐情景。這個情景貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣，并引發(fā)他們的思考。通過這個情景，我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到分?jǐn)?shù)除法的實際意義，即求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾。這個環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的重要步驟，因此我需要確保學(xué)生能夠理解和把握這個概念。二、自主學(xué)習(xí)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過自學(xué)教材來了解分?jǐn)?shù)除法的概念和運(yùn)算方法。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們在探索中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。我會關(guān)注學(xué)生在這一環(huán)節(jié)的參與程度，確保他們能夠認(rèn)真閱讀教材，理解分?jǐn)?shù)除法的基本概念。三、合作交流合作交流環(huán)節(jié)是學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和疑問的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，鼓勵他們提出問題和解答問題。我會關(guān)注學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，確保他們能夠主動參與，并從中學(xué)到知識。同時，我也會及時解答學(xué)生的疑問，確保他們能夠清晰地理解分?jǐn)?shù)除法的概念和運(yùn)算方法。四、例題講解在講解例題時，我會詳細(xì)解釋分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算步驟和計算方法。我會用簡單明了的語言，幫助學(xué)生理解每一步的運(yùn)算邏輯。在講解過程中，我會注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠跟上我的講解思路，并及時解答他們的疑問。我還會通過例題的變式，讓學(xué)生深入了解分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用范圍和運(yùn)算規(guī)律。五、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生對分?jǐn)?shù)除法掌握程度的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場完成。我會關(guān)注學(xué)生的解題過程，及時發(fā)現(xiàn)他們在運(yùn)算中存在的問題，并給予指導(dǎo)和糾正。同時，我也會鼓勵學(xué)生互相交流解題心得，共同提高解題能力。七、課后作業(yè)布置課后作業(yè)是鞏固學(xué)生對分?jǐn)?shù)除法理解和運(yùn)用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在設(shè)計作業(yè)時，我會注意作業(yè)的難度和梯度，確保學(xué)生能夠通過完成作業(yè)，進(jìn)一步鞏固對分?jǐn)?shù)除法的理解。我會關(guān)注學(xué)生作業(yè)的完成情況，及時給予評價和反饋，幫助他們提高解題能力。八、課后反思及拓展延伸通過關(guān)注這些關(guān)鍵細(xì)節(jié)，我能夠確保學(xué)生對分?jǐn)?shù)除法有更深入的理解和掌握。在教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時注重語言的清晰度和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在重要的概念和步驟上，我會放慢語速，加重語氣，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和記憶。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生充分的時間閱讀教材和思考問題。在合作交流環(huán)節(jié)，我會組織學(xué)生進(jìn)行討論，并確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考，并檢查他們對分?jǐn)?shù)除法的理解程度。我會設(shè)計一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達(dá)自己的觀點。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的回答，及時給予反饋和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我以小明和小華的蘋果數(shù)量作為實踐情景，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。這個情景導(dǎo)入能夠幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)除法的實際意義，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的動力。教案反思在本次教學(xué)中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生的實踐操作，但反思中發(fā)現(xiàn)仍有改進(jìn)的空間。1.在例題講解環(huán)節(jié)，我需要更加注重學(xué)生的參與和互動?？梢钥紤]在講解過程中，邀請學(xué)生上臺演示解題過程，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，但反思中發(fā)現(xiàn)可以根據(jù)學(xué)生的實際水平，設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性和拓展性的題目，以提高學(xué)生的思維能力和解題技巧。3.在課后作業(yè)設(shè)計中，我布置了一些題目，但可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的選擇和自主權(quán)，讓他們可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的作業(yè)題目?？偟膩碚f，我相信通過不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除法，并提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升題目1：分?jǐn)?shù)除法計算（1）已知3/4÷1/2=1.5，求1/3÷3/4的值。答案：（1）1/3÷3/4=1/3×4/3=4/9題目2：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用某班有60%的學(xué)生喜歡打籃球，30%的學(xué)生喜歡打足球。如果該班有120名學(xué)生，請問有多少名學(xué)生既喜歡打籃球又喜歡打足球？答案：120×60%=72（喜歡打籃球的學(xué)生人數(shù)）120×30%=36（喜歡打足球的學(xué)生人數(shù)）因此，既喜歡打籃球又喜歡打足球的學(xué)生人數(shù)為72+36=108。題目3：分?jǐn)?shù)除法綜合題已知一個