一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-連加、連減、加減混合 (18)-西師大版

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案連加、連減、加減混合(18)西師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)連加的概念和計(jì)算方法。2.學(xué)習(xí)連減的概念和計(jì)算方法。3.學(xué)習(xí)加減混合的概念和計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解連加、連減、加減混合的概念。2.學(xué)生能夠運(yùn)用加減法計(jì)算連加、連減、加減混合的問題。3.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的方法，更好地理解和解決問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用加減混合的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用連加、連減的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：老師拿出一堆蘋果，告訴學(xué)生有3個(gè)蘋果，然后又拿出一堆蘋果，告訴學(xué)生有5個(gè)蘋果，問學(xué)生一共有多少個(gè)蘋果。學(xué)生通過數(shù)蘋果來得出答案。2.例題講解：老師用黑板和粉筆展示一個(gè)連加的例題，如3+4+2=?，老師引導(dǎo)學(xué)生思考和計(jì)算，然后給出答案。3.隨堂練習(xí)：老師給出幾個(gè)連加的練習(xí)題，如4+2+5=?，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后老師給出答案并講解。4.教學(xué)難點(diǎn)講解：老師用黑板和粉筆展示一個(gè)加減混合的題目，如5+32=?，老師引導(dǎo)學(xué)生思考和計(jì)算，然后給出答案。5.教學(xué)重點(diǎn)講解：老師用黑板和粉筆展示一個(gè)連減的題目，如724=?，老師引導(dǎo)學(xué)生思考和計(jì)算，然后給出答案。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：連加、連減、加減混合板書內(nèi)容：連加：3+4+2=9連減：724=1加減混合：5+32=6七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）連加：4+5+6=?（2）連減：832=?（3）加減混合：2+61=?2.答案：（1）4+5+6=15（2）832=3（3）2+61=7八、課后反思及拓展延伸對(duì)于課后拓展，我可以讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)一些連加、連減、加減混合的問題，并嘗試解決。這樣可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過拿出蘋果并提問學(xué)生一共有多少個(gè)蘋果，讓學(xué)生通過數(shù)蘋果來得出答案。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)?shí)際生活中的情景與數(shù)學(xué)問題相結(jié)合，更好地理解和掌握連加、連減、加減混合的概念。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我用黑板和粉筆展示了連加、連減的例題，引導(dǎo)學(xué)生思考和計(jì)算，并給出答案。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠理解和掌握連加、連減的計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾個(gè)連加、連減的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并給出答案和講解。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠通過實(shí)際練習(xí)來鞏固和運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法。四、教學(xué)難點(diǎn)講解在教學(xué)難點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，我用黑板和粉筆展示了一個(gè)加減混合的題目，引導(dǎo)學(xué)生思考和計(jì)算，并給出答案。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠理解和掌握加減混合的計(jì)算方法。五、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了連加、連減、加減混合的題目和答案，以及對(duì)應(yīng)的計(jì)算過程。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠清晰地看到連加、連減、加減混合的計(jì)算方法和結(jié)果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了幾個(gè)連加、連減、加減混合的題目和答案，讓學(xué)生回家后獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠在家里鞏固和運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法。1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過拿出蘋果并提問學(xué)生一共有多少個(gè)蘋果，讓學(xué)生通過數(shù)蘋果來得出答案。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)?shí)際生活中的情景與數(shù)學(xué)問題相結(jié)合，更好地理解和掌握連加、連減、加減混合的概念。在實(shí)際教學(xué)中，我可以通過拿出不同數(shù)量的蘋果或者其他的物品，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)和加減運(yùn)算，從而更好地理解和掌握這些概念。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我用黑板和粉筆展示了連加、連減的例題，引導(dǎo)學(xué)生思考和計(jì)算，并給出答案。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠理解和掌握連加、連減的計(jì)算方法。在實(shí)際教學(xué)中，我可以通過逐步引導(dǎo)學(xué)生思考和計(jì)算，讓他們理解每一步的邏輯和運(yùn)算規(guī)則，從而更好地掌握計(jì)算方法。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾個(gè)連加、連減的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并給出答案和講解。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠通過實(shí)際練習(xí)來鞏固和運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法。在實(shí)際教學(xué)中，我可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適當(dāng)增加練習(xí)題的難度和數(shù)量，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高和鞏固。4.在教學(xué)難點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，我用黑板和粉筆展示了一個(gè)加減混合的題目，引導(dǎo)學(xué)生思考和計(jì)算，并給出答案。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠理解和掌握加減混合的計(jì)算方法。在實(shí)際教學(xué)中，我可以通過舉例和講解，讓學(xué)生理解加減混合的運(yùn)算規(guī)則和邏輯，從而更好地掌握計(jì)算方法。5.在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了連加、連減、加減混合的題目和答案，以及對(duì)應(yīng)的計(jì)算過程。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠清晰地看到連加、連減、加減混合的計(jì)算方法和結(jié)果。在實(shí)際教學(xué)中，我可以通過板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生更加直觀地看到計(jì)算過程和結(jié)果，幫助他們更好地理解和記憶。6.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了幾個(gè)連加、連減、加減混合的題目和答案，讓學(xué)生回家后獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠在家里鞏固和運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法。在實(shí)際教學(xué)中，我可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的難度和數(shù)量，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中不斷提高和鞏固。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中注重語言的簡(jiǎn)練和清晰，用語調(diào)的變化來引起學(xué)生的注意和興趣。我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適時(shí)調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間，保證學(xué)生能夠充分理解和鞏固所學(xué)內(nèi)容。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答問題。我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并通過提問來檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。4.情景導(dǎo)入：我通過拿出蘋果并提問學(xué)生一共有多少個(gè)蘋果，讓學(xué)生通過數(shù)蘋果來得出答案。這個(gè)實(shí)踐情景引入的方法讓學(xué)生能夠?qū)?shí)際生活中的情景與數(shù)學(xué)問題相結(jié)合，更好地理解和掌握連加、連減、加減混合的概念。1.講解連加、連減、加減混合的概念和計(jì)算方法時(shí)，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生們思考和探索，讓他們更好地理解和運(yùn)用這些概念。我可以通過舉例和講解，讓學(xué)生理解每一步的邏輯和運(yùn)算規(guī)則，從而更好地掌握計(jì)算方法。2.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以通過拿出不同數(shù)量的蘋果或者其他的物品，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)和加減運(yùn)算，從而更好地理解和掌握連加、連減、加減混合的概念。3.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適當(dāng)增加練習(xí)題的難度和數(shù)量，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高和鞏固。4.在整個(gè)教學(xué)過程中，我需要注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和理解上的困難。課后提升1.課后練習(xí)題：（1）連加：請(qǐng)?jiān)跀?shù)字卡片上找出4個(gè)數(shù)字，將它們相加，得到的和是多少？（2）連減：請(qǐng)?jiān)跀?shù)字卡片上找出3個(gè)數(shù)字，將它們相減，得到的差是多少？（3）加減混合：請(qǐng)?jiān)跀?shù)字卡片上找出5個(gè)數(shù)字，將其中兩個(gè)數(shù)字相加，另外兩個(gè)數(shù)字相減，得到的和是多少？2.答案：（1）連加：假設(shè)選擇的數(shù)字是2、3、5、7，則2+3+5+7=17。（2）連減：假設(shè)選擇的數(shù)字是10、4、2，則1042=4。（3）加減混合：假設(shè)選擇的數(shù)字是8、3、6、2，則8+36+2=7。通過這些課后練習(xí)題，學(xué)生們可以在家里進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的連加、連減、加減混合的計(jì)算