操作系統(tǒng)實踐教學的探索

2007鄧勝蘭(國防科學技術大學，長沙摘學的目標，闡述了具體實驗項目及其設計理念。操作系統(tǒng)；實踐教學；實驗設計 文章編號：1672-5913(2007)20-0008-03

WMware我們認為，操作系統(tǒng)實踐教學作為輔助教學環(huán)操作系統(tǒng)是計算機科學與技術專業(yè)的一門重要驗，幫助學生解決從抽象理論到具體對象的認識問x

我們采用開源的nux操作系統(tǒng)作為實踐教學LinxLnuxLnux看到操作系統(tǒng)的原理知識是如何體現(xiàn)在一個實際系 | |計算機教育2007.10據(jù)操作系統(tǒng)知識和用戶的需求，合理地配置系統(tǒng)資Linux操作系統(tǒng)和WMware養(yǎng)學生應用操作系統(tǒng)知識的能力。例如，學習使用Lnux的prcLinx統(tǒng)添加新功能的方法和過程；編寫進程通信應用程proc的學習空間。下面分別介紹我們設計的九個實驗項4

Linuxshell該項實驗的目的是學習使用操作系統(tǒng)的命令用nxhll解釋程序的工作過程。由于學生平時使用的是winowsnuxhlshl程序。procLinuxproc/proc/stat中的數(shù)據(jù)顯示CPU的使用情況——系統(tǒng)利/proc/intr中的數(shù)據(jù)顯示內(nèi)存該項實驗的目的是幫助學生深入理解進程調(diào)度nuxhdutask_suctLnux如何實現(xiàn)三種調(diào)度類型SHED_FO,SCHDRR,SHE_HR)；進程的優(yōu)先級是如何定義和動態(tài)CPUnux|2007.10 |2007LinuxLinux內(nèi)核源碼的組該項實驗的目的是讓學生理解操作系統(tǒng)的重要該項實驗的目的是學習動態(tài)增加內(nèi)核功能的方法。內(nèi)核模塊動態(tài)加載/卸載是操作系統(tǒng)的另一重要過自己編寫內(nèi)核模塊或使用第三方軟件來動態(tài)增加解nx法，然后要求學生采用內(nèi)核模塊編程方法，為procproc設計同步事件的數(shù)據(jù)結構和系統(tǒng)調(diào)用原型，分析Linux源碼中關于進程等待隊列和內(nèi)核信號量的相關Linux內(nèi)核中，并通過應用程序驗證其正確性。

內(nèi)容是：使用內(nèi)存區(qū)(2048字節(jié))實現(xiàn)一個虛擬Linux的字符設備驅(qū)動Linux操作系統(tǒng)實踐教學應該為學生提供一個實驗環(huán)()羅宇.操作系統(tǒng)課程設計[M].陳莉君.Linux內(nèi)核[M].北京：中國電力出版李善平.邊學邊干—Linux內(nèi)核指導[M].浙江大學出版鄧勝蘭(161-)多年從事巨型機操作系統(tǒng)的研制工作，目前主要從事操作系統(tǒng)的教學工作。寧洪