感受文化的影響分析

文化對人的影響感受文化的影響

來自于特定的文化環(huán)境、各種形式的文化活動一、文化影響面面觀1、文化對人的影響的來源不同的文化環(huán)境、不同的文化活動對人的影響不同。墓地學(xué)會了祭祀動作城鎮(zhèn)學(xué)商人做買賣書塾學(xué)會了禮貌2.文化影響的表現(xiàn)一、文化影響面面觀（1）文化影響人們的交往行為和交往方式；2.文化影響的表現(xiàn)一、文化影響面面觀不同時代、不同民族、不同地域、以及不同階級、階層的人們，交往方式不同（1）文化影響人們的交往行為和交往方式；

文化對人影響差異性的主體：

導(dǎo)致行為和方式產(chǎn)生差異的因素：

存在差異的表現(xiàn)：價值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度通過語言、符號、器物和行為舉止體現(xiàn)出來2.文化影響的表現(xiàn)一、文化影響面面觀（1）文化影響人們的交往行為和交往方式；（2）文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。2.文化影響的表現(xiàn)（1）文化影響人們的交往行為和交往方式；一、文化影響面面觀人們在實踐中目標(biāo)確定和行為選擇又快又好VS又好又快高速粗放VS勻速集約

實踐活動（2）文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。2.文化影響的表現(xiàn)（1）文化影響人們的交往行為和交往方式；一、文化影響面面觀人們認識事物的角度、深度、廣度

認識活動數(shù)學(xué)零英語字母語文句號體育球音樂停頓

（2）文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。2.文化影響的表現(xiàn)（1）文化影響人們的交往行為和交往方式；一、文化影響面面觀人們思維方式的形成

思維方式內(nèi)斂、節(jié)儉儒家文化攢錢買房享樂、個人實現(xiàn)個人主義貸款買房1、實踐活動、認識活動形成思維方式影響2、思維方式具有相對的穩(wěn)定性二、文化對人影響的特點

與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭,亦與之化矣.

——孔子1、具有潛移默化的特點和品行優(yōu)良的人交往，就好像進入了擺滿香草的房間，久而久之聞不到香草的香味了，這是因為自己和香味融為一體了；和品行不好的人交往，就像進入了賣臭咸魚的店鋪，久而久之就聞不到咸魚的臭味了，這也是因為你與臭味融為一體了。（1）文化對人的影響，一般不是有形的、強制的(2)人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、主動感悟文化熏陶的過程。桃李不言，下自成蹊。蓬生麻中，不扶自直。近朱者赤，近墨者黑。橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲

……二、文化對人影響的特點2、具有深遠持久的特點回鄉(xiāng)偶書二首[唐]

賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。二、文化對人影響的特點2、具有深遠持久的特點（1）表現(xiàn):

文化對人的影響，表現(xiàn)在交往方式、思維方式、生活方式上等方面。二、文化對人影響的特點2、具有深遠持久的特點（2）世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志。一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響。我校50年校慶時，很多校友回到母校。在老校友參觀2號教學(xué)樓時，婉拒了校慶志愿者帶著走中廳樓梯。他們說：當(dāng)年在外國語，這是留給老師使用的，那時學(xué)校的樓舍環(huán)境還沒有這么好，學(xué)生多，樓梯窄，為方便老師上下樓，及時授課，他們只走兩側(cè)樓梯。雖然畢業(yè)幾十載，我們依然尊敬老師，尊敬母校，遵守校規(guī)……區(qū)分潛移默化與深遠持久潛移默化：強調(diào)文化對人影響的無形性和非強制性，強調(diào)影響的方式和過程，即怎樣去影響的。深遠持久：強調(diào)文化對人影響的持續(xù)性和穩(wěn)定性