教學(xué)工作體會(huì)：摸索中前行

第第頁(yè)教學(xué)工作體會(huì)：摸索中前行教學(xué)工作體會(huì)：摸索中前行人的思想總是在更改著吧？或許起初你極力反對(duì)的事情有一天也會(huì)去做。我曾經(jīng)很不同意讓學(xué)生去寫那些并不要求會(huì)寫的字，可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)孩子們卻很樂(lè)意挑戰(zhàn)自身。單曉宇愛(ài)好謄錄課文。學(xué)完拼音之后，在剛開始學(xué)習(xí)漢字時(shí)，他相像對(duì)這些方塊字有著濃厚的興趣，課本上有什么他就抄什么。課下常常拿著本子讓我看他寫的字。檢查作業(yè)時(shí)常常發(fā)現(xiàn)劉子碩把我并沒(méi)有布置的要求認(rèn)得的生字也寫了下來(lái)，而且寫得特別好。問(wèn)起原因他說(shuō)是父親讓他寫的。在給生字組詞時(shí)，遇到那些沒(méi)有學(xué)過(guò)的字我總是建議孩子們寫拼音?？墒?，每次都會(huì)有孩子告知我他會(huì)寫那個(gè)字，并告知我這個(gè)字是怎么寫的?？磥?lái)是我低估孩子們的識(shí)字本領(lǐng)了。想想也是，每個(gè)漢字都是有基本筆畫構(gòu)成的，那些特別難寫的字也是有簡(jiǎn)單的偏旁和簡(jiǎn)單的漢字做成的。既然孩子們感興趣，就教他們多寫幾個(gè)字，也不是什么過(guò)錯(cuò)吧。于是，后來(lái)的這幾個(gè)單元，每課只要求認(rèn)得的生字，我也會(huì)和孩子們一起分析字形，領(lǐng)著孩子們書空，并把每個(gè)字在本子上寫幾遍。事實(shí)證明這樣做更能加深學(xué)生對(duì)生字的識(shí)記。教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，能讓課堂效率事半功倍。最初，我總是低估學(xué)生的本領(lǐng)，把全部的學(xué)習(xí)任務(wù)都放在課堂上來(lái)解決。包含那次學(xué)校里的日常聽課活動(dòng)，我也沒(méi)有要求學(xué)生預(yù)習(xí)。每次讓學(xué)生自身試著讀讀課文，圈降生字，并給課后生字注音就要用去不少時(shí)間。要求背誦的課文也很多，任務(wù)很重，孩子們認(rèn)字不多，這就加大了背誦的難度。（編輯：http:/.COM/）課堂時(shí)間有限，記憶本領(lǐng)較強(qiáng)的孩子可以在課堂上完成任務(wù)，可是其他孩子怎么辦？看來(lái)我必必需利用家長(zhǎng)的氣力了。我要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，把將要學(xué)習(xí)的課文至少讀三遍，不認(rèn)得的字拼拼上面的拼音或者問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)，也可以和家長(zhǎng)一起讀。并把課后生字標(biāo)上拼音。要求背誦的課文鼓舞提前背誦。這樣一來(lái)，課堂就輕松多了。上課伊始我總是先檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，每次都要稱贊一些認(rèn)真預(yù)習(xí)的孩子。課下總有孩子向我報(bào)告他已經(jīng)預(yù)習(xí)到了哪一課。劉怡彤告知我說(shuō)她姥姥每天晚上都領(lǐng)著她讀課文。呵呵，看來(lái)老人家把課文當(dāng)成睡前故事讀給孩子聽了。也挺好哈！老師是一個(gè)人面對(duì)幾十個(gè)孩子，再有本領(lǐng)也不行能面面俱到。家長(zhǎng)則是一對(duì)一的輔導(dǎo)，甚至是二對(duì)一，三對(duì)一，氣力之大不容忽視啊！可是，也有一些家長(zhǎng)一班級(jí)的孩子就輔導(dǎo)不了。我們班就有幾個(gè)。一個(gè)家長(zhǎng)告知我她不認(rèn)得字，孩子父親認(rèn)字也不多。還有一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)她認(rèn)得字，但不認(rèn)得拼音，要不給孩子買個(gè)點(diǎn)讀機(jī)吧！這樣的孩子只有老師多費(fèi)心了。篇2:某中學(xué)教學(xué)工作師徒結(jié)對(duì)方案z中學(xué)“教學(xué)工作”師徒結(jié)對(duì)方案一、引導(dǎo)思想：充分發(fā)揮教學(xué)骨干老師以及老老師的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)、示范、輻射和引領(lǐng)作用，通過(guò)傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教，切實(shí)加快青年老師成長(zhǎng)，提高青年老師的教育教學(xué)本領(lǐng)和教育教學(xué)研究水平，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)工作“師徒結(jié)對(duì)”要求：1、師傅：有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，酷愛(ài)教學(xué)工作，至少有二輪以上的教學(xué)工作經(jīng)過(guò)，曾獲校級(jí)先進(jìn)個(gè)人或z市優(yōu)秀工稱呼。2、徒弟：凡教學(xué)工作年限在5年以下的老師，原則上必需確定教學(xué)工作的引導(dǎo)老師，教務(wù)處依據(jù)各位青年老師的實(shí)際情況，為其確立引導(dǎo)老師。師徒關(guān)系一旦確定，非特殊理由，不得更改；師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系，必需認(rèn)真履行職責(zé)，擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)徒弟的責(zé)任，經(jīng)過(guò)1至3年的引導(dǎo)與學(xué)習(xí)，徒弟應(yīng)實(shí)現(xiàn)具有較高的教學(xué)理論水平，具有較高的教學(xué)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的本領(lǐng)。三、基本職責(zé)：1、師傅：①認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好引導(dǎo)工作。②自動(dòng)關(guān)懷徒弟的成長(zhǎng)，認(rèn)真幫忙徒弟分析教學(xué)水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)，明確努力提高的方向和成長(zhǎng)途徑，熱誠(chéng)引導(dǎo)，及時(shí)檢查。③引導(dǎo)徒弟合理布置工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)诮虒W(xué)教科研上取得成績(jī)。幫忙他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。④調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟的工作樂(lè)觀性和自動(dòng)性，及時(shí)幫忙徒弟解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和矯正不良傾向，并對(duì)徒弟提出評(píng)定看法。⑤向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，供應(yīng)教學(xué)信息，介紹學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不絕充實(shí)⑥每學(xué)期聽徒弟課不少于8節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，并依照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng)課記錄，而且使用特地的評(píng)課記錄，寫出引導(dǎo)看法，學(xué)期末上交備查。⑦精心引導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真查教案。不合格教案一律不允許進(jìn)課堂。每學(xué)期重點(diǎn)批閱徒弟510份備課教案，并予以悉心引導(dǎo)。⑧認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)情況是不承認(rèn)真，批改數(shù)量、質(zhì)量要實(shí)現(xiàn)基本要求，講評(píng)是否有針對(duì)性，提出改進(jìn)看法。⑨每學(xué)期引導(dǎo)徒弟在教研組內(nèi)或校級(jí)上2節(jié)公開匯報(bào)課。⑩每學(xué)期末對(duì)被帶教老師作出一次綜合評(píng)價(jià)。2、徒弟：①、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自發(fā)執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。②、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討新的教育教學(xué)理念，變動(dòng)觀念，在實(shí)踐中自發(fā)貫徹、自動(dòng)探究，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。敬重引導(dǎo)老師，自動(dòng)爭(zhēng)取引導(dǎo)老師的幫忙，認(rèn)真完成引導(dǎo)老師布置的每一項(xiàng)任務(wù)，自動(dòng)向引導(dǎo)老師匯報(bào)思想工作情況，虛心謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)，不絕提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)。③、認(rèn)真研討教材，教學(xué)中的疑難問(wèn)題自動(dòng)向師傅請(qǐng)教，對(duì)師傅指出的看法虛心接受，及時(shí)改進(jìn)、提高，自動(dòng)、樂(lè)觀地在各方面吸納師傅的所長(zhǎng)；自動(dòng)邀請(qǐng)師傅親臨課堂引導(dǎo)自身教學(xué)。④、在教學(xué)常規(guī)上（備課、說(shuō)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生）力求穩(wěn)扎穩(wěn)打。在師傅的引導(dǎo)下，樂(lè)觀參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。認(rèn)真撰寫教學(xué)論文或案例分析或教學(xué)反思。⑤、帶教期內(nèi)，每學(xué)期需隨堂聽?zhēng)煾档恼n10節(jié)以上，每學(xué)期在教研組和校級(jí)范圍內(nèi)公開匯報(bào)課不少于2節(jié)。⑥、樂(lè)觀自動(dòng)參加各類教學(xué)研討活動(dòng)，能大膽質(zhì)疑問(wèn)難，能努力實(shí)踐創(chuàng)新，不絕提高課堂教學(xué)的技能。四、“師徒結(jié)對(duì)”工作的考核：每學(xué)期由教務(wù)處分別對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行考核。五、待遇；1、學(xué)校予以引導(dǎo)老師（師傅）每學(xué)年200元的嘉獎(jiǎng)。2、優(yōu)先考慮各級(jí)各類的評(píng)優(yōu)評(píng)先；3、優(yōu)先予以師徒共同外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。z市z城z中學(xué)篇3:仁海學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)要求仁海學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)要求總則教學(xué)是學(xué)校的中心工作。教學(xué)工作的根本任務(wù)是貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才。因此每個(gè)老師要切實(shí)做到：1、教書育人。在教學(xué)過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生思想、意志、情感品德、行為習(xí)慣、身體素養(yǎng)的發(fā)展。2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的技能和訓(xùn)練，努力培養(yǎng)本領(lǐng)，開發(fā)智力，發(fā)展特長(zhǎng)。3、堅(jiān)持因材施教的原則，切實(shí)從實(shí)際啟程，使全體學(xué)生的素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上有所提高。教學(xué)是老師教和學(xué)生學(xué)的雙邊活動(dòng)。在這個(gè)共同的活動(dòng)中老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。教學(xué)的過(guò)程是學(xué)生的認(rèn)得過(guò)程，是學(xué)生自身動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口來(lái)完成認(rèn)得活動(dòng)的過(guò)程。因此，老師要發(fā)揮好主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生自動(dòng)參加的樂(lè)觀性，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一、細(xì)則1、訂立教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃是全學(xué)期的教學(xué)依據(jù)，由班級(jí)組集體訂立，教研組組長(zhǎng)批閱后簽名交教導(dǎo)處一份，每個(gè)任課老師留一份。（1）訂立計(jì)劃前的準(zhǔn)備工作。老師要做到三熟識(shí)：熟識(shí)大綱、課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)，交接教學(xué)任務(wù)及教學(xué)布置，明確教學(xué)要求；熟識(shí)全學(xué)期教材、教參及輔導(dǎo)料子，掌握脈絡(luò)，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；熟識(shí)學(xué)生，通過(guò)各種方式了解學(xué)生的“雙基”、本領(lǐng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等情況。（2）學(xué)期計(jì)劃要具備以下內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法設(shè)計(jì)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施、教學(xué)進(jìn)度等。2、備課備課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的緊要環(huán)節(jié)。備課有三個(gè)步驟：個(gè)人備課，集體備課、寫出教案。提前一周進(jìn)行單元和課時(shí)備課，備課認(rèn)真有質(zhì)量，重難點(diǎn)問(wèn)題的突破要有方法，問(wèn)題設(shè)計(jì)時(shí)班級(jí)組內(nèi)盡可能統(tǒng)一，教法設(shè)計(jì)優(yōu)化，多媒體輔佑襄助手段要恰當(dāng)。備課中有對(duì)學(xué)生近況的分析內(nèi)容及因材施教的措施，課后寫教學(xué)后記。每學(xué)月由教研組長(zhǎng)檢查簽名，教導(dǎo)處隨時(shí)檢查。沒(méi)有教案不能進(jìn)教室上課。（.45歲以下老師備詳案，.45歲以上老師可以備簡(jiǎn)案，要求認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫乾凈，嚴(yán)禁照抄教案和使用舊教案.）3、上課師生都要明確單元及課時(shí)目標(biāo)，為達(dá)標(biāo)而教，為達(dá)標(biāo)而學(xué)，把握好教材的內(nèi)容，處理好重難點(diǎn)，德育因素體現(xiàn)自然。確定教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)化，立足點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的思維本領(lǐng)，閱讀本領(lǐng)，分析解決問(wèn)題的本領(lǐng)和遷移本領(lǐng)。不拖堂。重視啟發(fā)式教學(xué)，導(dǎo)語(yǔ)快捷，有創(chuàng)造性。教法快捷，注意學(xué)法引導(dǎo)，鼓舞學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，培養(yǎng)自學(xué)本領(lǐng)和探究精神。課堂教學(xué)組織縝密，注意時(shí)空調(diào)控，教學(xué)效率要高，消耗要低，練習(xí)精當(dāng)有梯度，舉一反三，自發(fā)將現(xiàn)代教學(xué)媒體引入課堂，恰當(dāng)有效的進(jìn)行多媒體教學(xué)。注意老師的示范性：教學(xué)語(yǔ)言、板書、教態(tài)、情感、衣著等。運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)靈，恰如其分的處理課堂偶發(fā)事件。用普通話上課，英語(yǔ)課用英語(yǔ)課堂教學(xué)語(yǔ)言上課。（老師必需做好充分的課前準(zhǔn)備，包含教具、學(xué)具、電教器材等；老師要在打響上課鈴之前進(jìn)教室，做好上課準(zhǔn)備；老師要帶著備課本進(jìn)課堂，并依據(jù)備課內(nèi)容教學(xué)；不體罰和變相體罰學(xué)生）4、作業(yè)要求學(xué)生獨(dú)立定時(shí)按量完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。布置作業(yè)重視效果，要精心設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，當(dāng)堂批改，當(dāng)面批改，及時(shí)講評(píng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查缺補(bǔ)漏。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)原則上要求全批全改（高班級(jí)作文批改形式可以多樣化），課內(nèi)外作業(yè)以等級(jí)評(píng)價(jià)為主，應(yīng)有批語(yǔ)。家庭作業(yè)要求：一、二班級(jí)不留書面作業(yè)；三、四班級(jí)作業(yè)時(shí)間不超出30分；五、六班級(jí)作業(yè)時(shí)間不超出1小時(shí)。5、輔導(dǎo)輔導(dǎo)對(duì)象和內(nèi)容要落實(shí)，依據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。重點(diǎn)輔導(dǎo)臨界生和后進(jìn)生，了解分析落后的原因，滿腔熱誠(chéng)的幫忙他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，并訂立實(shí)在措施。注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，提高他們的學(xué)習(xí)本領(lǐng)和綜合素養(yǎng)。結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生課外活動(dòng)輔導(dǎo)，有計(jì)劃地開展學(xué)生特長(zhǎng)輔導(dǎo)，樂(lè)觀組織學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽。6、評(píng)價(jià)質(zhì)量檢查要及時(shí)，注意評(píng)價(jià)的科學(xué)性，連續(xù)性，系統(tǒng)性。緊扣教學(xué)目標(biāo)，防止隨便性。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平常成績(jī)的考核（如：?jiǎn)卧獧z測(cè)、階段檢測(cè)、課堂提問(wèn)、作業(yè)完成等）。認(rèn)真組織期中、期末檢測(cè)，既要考知識(shí)又要考本領(lǐng)，每次檢測(cè)都要認(rèn)真分析質(zhì)量，及時(shí)講評(píng)，及時(shí)訂正，有針對(duì)性挽救。（對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采用等級(jí)評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)為主，如：A、B和你在**做的特別好、在**還要連續(xù)努力等）7、課外活動(dòng)課外活動(dòng)有計(jì)劃，期末有總結(jié)，平常有檢查引導(dǎo)。全方位開展課外活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)科競(jìng)賽，圍繞鎮(zhèn)市教育部門組織的各類學(xué)科競(jìng)賽，輔導(dǎo)學(xué)生參加并要取得好成績(jī)外，各科組織群體性的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。充分利用學(xué)生在校時(shí)間，拓展學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)提高素養(yǎng)。定計(jì)劃開展英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話活動(dòng)，文學(xué)社呈現(xiàn)活動(dòng)，美術(shù)書法呈現(xiàn)等各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校要充分歌聲。8、教研活動(dòng)訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。有內(nèi)容，時(shí)間、刊物或文章，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研組長(zhǎng)每人負(fù)責(zé)一次專題講座。鞏固教學(xué)方法改革試驗(yàn)：語(yǔ)文科組閱讀教學(xué)；數(shù)學(xué)科組是培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)本領(lǐng)；英語(yǔ)科組是任務(wù)型教學(xué)模式；體藝科組以愉快教學(xué)，提高學(xué)生體能素養(yǎng)為教學(xué)研究。認(rèn)真開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)備課組集體備課，形成各科課堂教學(xué)特色。連續(xù)開展基本功培訓(xùn)，電教科組進(jìn)行多媒體知識(shí)和實(shí)際制作的講座。要定出實(shí)在的時(shí)間，內(nèi)容、確保質(zhì)量。錄制相關(guān)的電視教學(xué)內(nèi)容，不定期向?qū)W生播放。開展“三個(gè)一”和“先進(jìn)教研組評(píng)比活動(dòng)”，教改論文，變動(dòng)一名學(xué)生以教研組為主每人上一堂公開課；各教研組將公開課布置在第四周前交教導(dǎo)處。公開課時(shí)間為第四周至第十四周。期末評(píng)比出先進(jìn)教研組。教學(xué)檢查按制度進(jìn)行。檢查項(xiàng)目有教案、聽課記錄、教研活動(dòng)等。檢查時(shí)間第一次為第七周至第八周；第二次為第十九周至第二十周。評(píng)出優(yōu)秀、良好、一般、差四個(gè)等次，并作為評(píng)定業(yè)務(wù)本領(lǐng)的標(biāo)準(zhǔn)之一、作業(yè)量檢查，要求不濫、精練、適中。檢查、聽取學(xué)生反映、調(diào)查、開座談會(huì)等多種方式進(jìn)行了解。（各任課老師要樂(lè)觀參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)作好記錄；外出參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)觀摩的老師，回校后要在教研組內(nèi)匯報(bào)學(xué)習(xí)（觀摩）情況；青年老師要樂(lè)觀參加并承當(dāng)各級(jí)教研課、獻(xiàn)（賽）課任務(wù)，各教研組要對(duì)本組承當(dāng)獻(xiàn)（賽）課的老師進(jìn)行引導(dǎo)，協(xié)組其完成好獻(xiàn)（賽）課任務(wù)；40歲以下的老師，每學(xué)期上校內(nèi)教研課一節(jié)，40歲以上的老師每學(xué)年上校內(nèi)公開課一節(jié)；老師間相互聽課，每學(xué)期不