2022年浙江省中考科學(xué)模擬卷（嘉興專用）(九)（原卷版）

2022年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試(嘉興卷)

科學(xué)試題卷（九）注意事項(xiàng):

1.本卷考試時(shí)間120分鐘

2.本卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H1O16Na23Cl35.5

3.本卷g取10牛/千克

4.答題時(shí)請(qǐng)仔細(xì)閱讀答題卷上的注意事項(xiàng),認(rèn)真審題,細(xì)心答題。一、選擇題（本題有15小題，每小題3分，共45分。請(qǐng)選出一個(gè)符合題意的正確選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選，均不給分）1．因工具使用過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，致使測(cè)量出現(xiàn)偏差的事時(shí)有發(fā)生，下列分析合理的是（）A．運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，用拉得過(guò)緊的皮尺去測(cè)量同學(xué)的跳遠(yuǎn)成績(jī)，測(cè)量值會(huì)偏大B．在溫暖的實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)測(cè)冰水混合物溫度時(shí)，將溫度計(jì)取出讀數(shù)，測(cè)量值偏大C．用體溫計(jì)測(cè)體溫前，沒(méi)有用力甩體溫計(jì)，測(cè)量值可能會(huì)偏小D．用托盤天平測(cè)金屬塊質(zhì)量時(shí)，砝碼磨損，測(cè)量值會(huì)偏小2．如圖所示，用紙張代替金屬材料做盛放湯料的“紙鍋”，用酒精爐給“紙鍋”中的湯料加熱時(shí)，“紙鍋”不易被燒壞。對(duì)此現(xiàn)象的正確解釋是（）A．湯料使“紙鍋”的著火點(diǎn)升高了B．“紙鍋”不是可燃物，不能燃燒C．湯料隔絕了氧氣使“紙鍋”不能燃燒D．水汽化時(shí)吸熱，溫度達(dá)不到“紙鍋”的著火點(diǎn)3．自然界中的云、雨、雪、霧、露、霜等現(xiàn)象，都是水的物態(tài)發(fā)生變化形成的，圖中描述的物理現(xiàn)象理解正確的是（）A．霧是汽化現(xiàn)象B．露是液化現(xiàn)象C．霜是升華現(xiàn)象D．雪是液化現(xiàn)象4．衣服上沾有碘很難洗凈，碘在下列四中不同溶劑中的溶解性如下表所示。由表中提供的信息判斷，能最快洗凈衣服上的碘污漬且對(duì)人體無(wú)害的是（）溶質(zhì)碘溶劑種類水乙醇苯（有毒）汽油溶解性(20℃)微溶可溶易溶易溶A．水 B．乙醇 C．苯 D．汽油5．運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析，你認(rèn)為下列認(rèn)識(shí)和做法正確的是（）A．低溫保存食品的原理是把食品中的細(xì)菌和真菌殺死B．當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)，血液中白細(xì)胞數(shù)目增多吞噬病菌，這屬于特異性免疫C．與艾滋病患者的一般接觸（如握手、共同進(jìn)食等）不會(huì)感染艾滋病D．味道鮮美的蘑菇能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物6．合成氨氣（N2+3H2催化劑高溫、高壓2NH3）過(guò)程中需要將氫氣和氮?dú)獬浞只旌?，小明利用如圖所示裝置模擬氣體混合，他從導(dǎo)管丙中通入氫氣，從導(dǎo)管丁中通入氮?dú)?。則下列說(shuō)法正確的是（）A．裝置I中加入的藥品可以是銅和稀硫酸B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)打開(kāi)止水夾甲，關(guān)閉止水夾乙C．裝置Ⅱ中濃硫酸起干燥氣體的作用，且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變大D．控制導(dǎo)管丙冒出氣泡的速度小于導(dǎo)管丁，可提高N2和H2的利用率7．導(dǎo)線a是閉合電路的一部分，a在磁場(chǎng)中按圖中v的方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是（a在A、B選項(xiàng)中與磁感線平行，在C、D選項(xiàng)中垂直于紙面）（）A． B．C． D．8．如圖所示的四個(gè)圖像，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．向質(zhì)量均為M克的鋅粉和鐵粉中分別B．一定量的氫氧化鈉溶液中，滴加100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸通入二氧化碳，至恰好完全反應(yīng)C．一定量的稀鹽酸中，滴加硝酸銀溶液至過(guò)量D．一瓶濃鹽酸和一瓶濃硫酸，在實(shí)驗(yàn)室中敞口放置一定時(shí)間9．2021年7月31日，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員盧云秀在東京奧運(yùn)會(huì)帆船比賽中勇奪金牌，如圖所示。當(dāng)她遠(yuǎn)離起航線后，岸邊的觀眾會(huì)看到船帆（）A．從上到下依次消失 B．從下到上依次消失C．整體同時(shí)消失 D．整體都不會(huì)消失10．下列關(guān)于物質(zhì)除雜所用的試劑和方法錯(cuò)誤的是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑噭┗蚍椒ˋ除去KOH溶液中的K2CO3滴加適量的Ba(OH)2溶液B除去FeCl3溶液中的CuCl2雜質(zhì)加入過(guò)量的鐵粉C除去銅粉中混有的鋅粉加入過(guò)量的鹽酸D除去CO中少量的CO2氣體通過(guò)過(guò)量的澄清石灰水A．A B．B C．C D．D11．一些重癥肺炎患者需要使用體外膜肺氧合(ECMO)設(shè)備進(jìn)行急救，其工作過(guò)程如圖所示。血液一般由患者股靜脈(下肢靜脈之一)引出到體外，通過(guò)氧合器吸收氧，排出二氧化碳，經(jīng)過(guò)氣體交換的血液，在動(dòng)力泵的推動(dòng)下回到患者頸靜脈。在此過(guò)程中()A．氧合器模擬了肺與血液間的氣體交換B．氧合器中氧氣從濃度低處擴(kuò)散到濃度高處C．流經(jīng)ECMO后血液中的二氧化碳增加D．人體在ECMO中完成了呼吸作用12．學(xué)生發(fā)明了一款智能頭盔。只有戴上頭盔扣上卡扣后,頭盔上的信號(hào)發(fā)射器才能發(fā)出信號(hào)。當(dāng)電動(dòng)車上的信號(hào)接收器(S1)接收到信號(hào),再轉(zhuǎn)動(dòng)電動(dòng)車鑰匙(S2),車才能正常啟動(dòng)。下列電路符合要求的是（）A． B．C． D．13．1900年，奧地利維也納大學(xué)助教Landsteiner第一個(gè)發(fā)現(xiàn)血型，為此，他獲得了1930年的諾貝爾獎(jiǎng)，并贏得了“血型之父”的美譽(yù)。開(kāi)始時(shí)，他只發(fā)現(xiàn)了三型。1902年，他的學(xué)生Decastello和Sturli又發(fā)現(xiàn)了第四型。后來(lái)，國(guó)際聯(lián)盟衛(wèi)生保健委員會(huì)將這四種血型正式命名為A、B、O、AB型。在以后的數(shù)十年里，科學(xué)家又相繼發(fā)現(xiàn)了其他系統(tǒng)的血型，如MN血型系統(tǒng)、P血型系統(tǒng)、Rh血型系統(tǒng)、HLA血型系統(tǒng)等20多個(gè)血型系統(tǒng)。下列關(guān)于血型的敘述不正確的是()A．人類的血型系統(tǒng)有多種B．血型由遺傳決定，終生不變C．常見(jiàn)的血型系統(tǒng)有四種，即A型、B型、AB型、O型D．ABO血型系統(tǒng)在臨床醫(yī)學(xué)上不具有重要意義14．下列有關(guān)科技小發(fā)明的認(rèn)識(shí)正確的是（）A．“小飛機(jī)”起飛時(shí)受到的摩檫力是滾動(dòng)摩擦力，地面加速助跑，能獲得更大的慣性B．“自制潛水艇”下潛過(guò)程中，受到的浮力和壓強(qiáng)都增大C．“水火箭”的子彈頭造型火箭頭，有利于在升空時(shí)減少空氣阻力D．“磁懸浮筆”懸浮在半空，受到了一對(duì)相互作用力的作用15．如圖中“—”表示相連的物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，下列各組物質(zhì)按甲、乙、丙的順序不符合圖示要求的是（）A．C、CO、O2 B．Mg、MgCl2、ZnSO4C．Ca(OH)2、CaCl2、Na2CO3 D．BaCl2、BaCO3、H2SO4二、填空題（本題7小題，共40分）16．現(xiàn)在很多支持無(wú)線充電技術(shù)。這項(xiàng)技術(shù)的原理如圖所示，當(dāng)供電線圈通電后會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，其他未通電的線圈靠近這個(gè)磁場(chǎng)就會(huì)產(chǎn)生電流，我們把這種現(xiàn)象稱為，如果改變供電線圈內(nèi)的電流方向，那么它所產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向?qū)ⅲㄟx填“改變”或“不改變”）。17．某同學(xué)從市場(chǎng)買回幾個(gè)番茄，并認(rèn)真地進(jìn)行分析研究。（1）番茄營(yíng)養(yǎng)豐富，含有豐富的維生素，具有抗衰老功能。該同學(xué)將它做成裝片，放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞排列分散，儲(chǔ)存豐富營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)屬于組織。（2）切開(kāi)番茄，有許多汁液流出，這些汁液來(lái)自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的。（3）切開(kāi)番茄，發(fā)現(xiàn)里面有一些白色的“筋絡(luò)”，取一條“筋絡(luò)”，洗去果肉細(xì)胞，制成臨時(shí)裝片，輕輕一壓，然后放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)胞一個(gè)個(gè)上下連接，且中間的細(xì)胞壁上有許多的小孔，這部分結(jié)構(gòu)屬于組織。18．現(xiàn)有6種物質(zhì)：Fe、Cu、H2SO4、NaOH、NaCl和AgCl。（1）有人根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行如下分類，請(qǐng)?jiān)诒碇邢鄳?yīng)的位置指出分類的標(biāo)準(zhǔn)。分類分類標(biāo)準(zhǔn)類別一：Fe、Cu類別二：H2SO4、NaOH、NaCl、AgCl用是否由同種元素組成為分類依據(jù)類別一：Fe、Cu、AgCl類別二：H2SO4、NaOH、NaCl用為分類依據(jù)（2）請(qǐng)?jiān)谏鲜?種物質(zhì)中選出2種能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的物質(zhì)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：。19．OK鏡，全稱角膜塑形鏡，是一種特殊的隱形眼鏡，它是與人眼角膜表面形態(tài)相反的逆幾何設(shè)計(jì)，戴在眼表可使角膜發(fā)生塑形效應(yīng)（如圖），從而降低近視度數(shù)，顯著提高視力，控制近視發(fā)展。某近視患者看不清遠(yuǎn)處物體是因?yàn)楣饩€通過(guò)晶狀體成像在視網(wǎng)膜（填“前”或“后”）。經(jīng)過(guò)OK鏡塑形后，人眼對(duì)光的聚焦能力（填“增強(qiáng)”或“減弱”），使所成像相對(duì)晶狀體（填“前”或“后”）移，從而使清晰的像落在視網(wǎng)膜上。20．如圖，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的電線。為了辨別哪兩個(gè)線頭為同一根導(dǎo)線的兩端，可以用圖示的測(cè)通器來(lái)測(cè)試，其操作過(guò)程如下：（1）連接A和B，將測(cè)通器的m連接在D上。當(dāng)n連接F時(shí)小燈泡發(fā)光，連接E時(shí)小燈泡不發(fā)光。由此可以確定為同一導(dǎo)線的兩端（填字母，下同）。（2）為了弄清另兩根導(dǎo)線的兩端，可連接A和C，測(cè)通器的一端必須與相連時(shí)，另一端只需接觸一根導(dǎo)線就能將兩兩根導(dǎo)線辨別開(kāi)。21．據(jù)大西洋兩岸的輪廓具有可拼合性，提出了“大陸漂移說(shuō)”。1960～1962年，美國(guó)地質(zhì)學(xué)家赫斯和迪茨對(duì)大洋中脊（海底山脈）的研究發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)離大洋中脊的洋底巖石年齡越來(lái)越老，在此基礎(chǔ)上提出了“海底擴(kuò)張說(shuō)”。隨著海洋地質(zhì)學(xué)、古地磁學(xué)、地球物理科學(xué)等的發(fā)展，人們?cè)凇按箨懫普f(shuō)”和“海底擴(kuò)張說(shuō)”的基礎(chǔ)上創(chuàng)建了一種新的地球構(gòu)造理論——板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)。請(qǐng)回答：（1）根據(jù)“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”，地球表面的海洋、陸地處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中，板塊的是引起海陸變化的主要原因。（2）下列現(xiàn)象不能用“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”解釋的是。（可多選）A．火山和地震 B．太陽(yáng)系的形成C．長(zhǎng)江三角洲平原的形成 D．高山上有海洋生物化石22．海水淡化可采用膜分離技術(shù)．如圖一所示，對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓，在其左側(cè)得到淡水．其原理是海水中的水分子可以透過(guò)淡化膜，而其他各種離子不能透過(guò)．請(qǐng)回答：（1）采用膜分離技術(shù)淡化海水的原理，與化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的操作相似．（2）對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓后，海水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)（填“增大”、“減小”或“不變”）．（3）海水中含有大量的氯化鈉，圖二是氯化鈉的溶解度曲線，據(jù)此可知鹽場(chǎng)從海水中得到食鹽晶體利用的方法是結(jié)晶（填“降溫”或“蒸發(fā)”）．三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題共4小題，共32分）23．某科研團(tuán)隊(duì)利用生長(zhǎng)狀況良好的菠菜作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。科研人員取三支試管，各加入等量檢測(cè)二氧化碳濃度的指示劑(無(wú)二氧化碳時(shí)，指示劑呈紫色，隨著二氧化碳濃度增加，指示劑會(huì)逐漸變?yōu)榧t色、黃色)。取大小和生長(zhǎng)狀況相同的三片新鮮菠菜葉分別放入A、B、C試管中，并做如下處理(如圖所示)。靜置5小時(shí)后，指示劑顏色的變化如表所示。試管ABC指示劑顏色變化紫色共同色紅色（1）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是，通過(guò)對(duì)各試管指示劑顏色變化的分析，可得出的結(jié)論是。（2）A試管中指示劑呈現(xiàn)紫色，說(shuō)明該裝置中無(wú)二氧化碳，原因是。B試管中有較多的二氧化碳，其葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是。24．小胡晴霞按照如圖所示的電路圖連接好電路，測(cè)量一只額定電壓為2.5V的燈泡的電功率，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如下表。實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A燈泡亮度110.2較暗22.5/正常發(fā)光36幾乎為0不發(fā)光（1）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，所用電源電壓約為V。（2）若小胡晴霞手邊有A“1.5A50Ω”和B“2.0A20Ω”兩種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器，上面實(shí)驗(yàn)中他所選的滑動(dòng)變阻器為。（3）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小胡晴霞向老師要了一個(gè)變阻箱和一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)，借助部分現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，也測(cè)出了燈泡的額定功率。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟：①閉合開(kāi)關(guān)S1，將S2撥到觸點(diǎn)2，移動(dòng)滑片調(diào)整到R0，使電壓表的示數(shù)為2.5V；②，保持滑片的位置不動(dòng)，讀出電壓表的示數(shù)U；③燈泡額定功率的表達(dá)式為P額=（用已知量和測(cè)量量表示）。25．在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后，雖然無(wú)明顯現(xiàn)象，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，試與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，實(shí)施和評(píng)價(jià)，并得出有關(guān)結(jié)論。（1）探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)根據(jù)上圖所示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)看到燒杯中溶液顏色發(fā)生了怎樣的變化？答：。由此可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)變化。（2）探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過(guò)量根據(jù)上述反應(yīng)過(guò)程中溶液變成無(wú)色，不能確定稀硫酸是否過(guò)量，同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你判斷并分析：實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一取樣，滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀稀硫酸過(guò)量方案二取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過(guò)量上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中，正確的是(填“方案一”或“方案二”)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)確定稀硫酸是否過(guò)量的實(shí)驗(yàn)方案，你選用的藥品是，實(shí)驗(yàn)可能的現(xiàn)象及對(duì)應(yīng)的結(jié)論是。26．某?？茖W(xué)興趣小組的同學(xué)利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置設(shè)計(jì)了探究“洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌數(shù)量”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答問(wèn)題。培養(yǎng)器皿ABC實(shí)驗(yàn)步驟①配制牛肉汁培養(yǎng)基,高溫滅菌后待用②用無(wú)菌棉棒在洗手前的手心取樣，然后涂抹到培養(yǎng)基表面用無(wú)菌棉棒在洗手后的手心取樣，然后涂抹到培養(yǎng)基表面用無(wú)菌棉棒直接在培養(yǎng)基表面涂抹③將A、B、C三組培養(yǎng)皿放人適宜溫度的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天定時(shí)觀察、記錄,直到菌落不再增加為止實(shí)驗(yàn)結(jié)果許多菌落少數(shù)菌落？（1）與真菌相比，細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有實(shí)驗(yàn)步驟①中高溫滅菌的目的是。（2）C組在此實(shí)驗(yàn)中起作用。（3）實(shí)驗(yàn)步驟②，用無(wú)菌棉棒對(duì)手心取樣時(shí)，A、B兩組取樣面積要求是否相同？(填“是”或“否”)。（4）C組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果理論上應(yīng)該是。（5）依據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可以得出的結(jié)論是。四、解答題（本題共9小題，共43分）27．如圖所示是建設(shè)時(shí)所用的汽車起重機(jī)的結(jié)構(gòu)示意圖，O為吊臂的轉(zhuǎn)動(dòng)軸，吊臂OA前端裝有滑輪組，C桿伸縮可改變吊臂的長(zhǎng)短，D桿伸縮可改變吊臂與水平面的角度，支撐點(diǎn)為B，圖中OB：OA=1：4，裝在E里的電動(dòng)機(jī)牽引鋼絲繩，可利用滑輪組提升重物?，F(xiàn)起重機(jī)30秒內(nèi)將質(zhì)量為2.5噸的重物勻速提升5米，電動(dòng)機(jī)牽引力為F=1×104牛，求：（1）D桿對(duì)吊臂的支持力為牛(本小題吊臂相對(duì)于重物的質(zhì)量可不計(jì)，滑輪及繩重不計(jì))；（2）重物勻速上升時(shí)，滑輪組的有用功；（3）重物勻速上升時(shí)，電動(dòng)機(jī)牽引力的功率。28．某同學(xué)采用如圖所示裝置，用一些植物的器官來(lái)代替MnO2作催化劑，分解H2O2制取氧氣，記錄數(shù)據(jù)如表所示。序號(hào)H2O2溶液的質(zhì)量（克）H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)植物的器官及質(zhì)量收集氣體的體積*毫升）收集氣體的時(shí)間（分鐘）13415%大顆粒胡蘿卜16克801823415%大顆粒馬鈴薯16克8010.533415%小顆粒馬鈴薯16克804請(qǐng)依據(jù)上述信息分析：（1）要使胡蘿卜能夠更快地促進(jìn)過(guò)氧化氫的分解，可采用的方法是。（2）當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到80毫升時(shí)，打開(kāi)廣口瓶的橡皮塞，立即將帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，卻發(fā)現(xiàn)木條不能復(fù)燃。請(qǐng)你解釋木條不能復(fù)燃的原因是。（3）計(jì)算：34克15%的H2O2溶液中溶質(zhì)完全分解，能制得氧氣多少升？(結(jié)果精確到0.001，氧氣密度是1.43克/升)29．新中國(guó)成立以來(lái)，涌現(xiàn)出了許許多多偉大的科學(xué)家和學(xué)者：（1）袁隆平是雜交水稻之父！雜交水稻比其親代在性狀上所體現(xiàn)出的優(yōu)勢(shì)。水稻為人類提供的營(yíng)養(yǎng)素主要是。（2）童第周開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)“克隆”技術(shù)之先河，其主導(dǎo)的克隆魚(yú)是世界上第一只克隆生物。培育克隆魚(yú)的過(guò)程屬于(選填“有性生殖”、“無(wú)性生殖”)；（3）屠呦呦1972年成功提取分子式為C15H22O5的無(wú)色結(jié)晶體，命名為青蒿素。組成青蒿素的各元素最簡(jiǎn)質(zhì)量比為C：H：O=；（4）錢學(xué)森被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”“中國(guó)導(dǎo)彈之父”“中國(guó)自動(dòng)化控制之父”和“火箭之王”！火箭起飛時(shí)，火箭對(duì)噴出的燃?xì)馐┘右粋€(gè)向下的力，由于，所以燃?xì)馔瑫r(shí)對(duì)火箭施加一個(gè)向上的力，使火箭上升?；鸺谏仙某跏茧A段中，火箭的機(jī)械能(選填“增大”、“減小”、“不變”)；（5）鄧稼先是中國(guó)核武器研制與發(fā)展的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，成功地設(shè)計(jì)了中國(guó)原子彈和氫彈。已知1千克的鈾235在完全分裂后所生成的能量，約等于2.4×108kW·h電能，相當(dāng)于噸煤完全燃燒(煤的熱值約為3×107J/kg)。30．農(nóng)技人員設(shè)計(jì)并建造了日光溫室大棚，如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）大棚內(nèi)所有生物的總和稱為一個(gè)。（2）豬圈中豬的不同體色是由DNA分子上的所決定的。（3）菜地里種植青菜過(guò)程中，需要及時(shí)除草、治蟲(chóng)，目的是。（4）農(nóng)技人員研究溫度對(duì)某種蔬菜產(chǎn)量的影響，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如圖曲線。圖中面積S1、S2、S3、S4可表示某部分有機(jī)物的量。當(dāng)溫度從t1上升到t3期間，該蔬菜積累有機(jī)物的量為。31．“銀粉”常用作化工顏料的添加劑。通過(guò)調(diào)查，小明知道“銀粉”可能是銀或鋁。為探究“銀粉”的成分，小明購(gòu)買了某廠家的“銀粉”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將一定量的“銀粉”放在燒杯中，放在電子天平上，向其中加入稀鹽酸(如圖甲)。（1）小明觀察到現(xiàn)象，說(shuō)明“銀粉”是金屬鋁。（2）若要測(cè)定“銀粉”中金屬的相對(duì)原子質(zhì)量，從而確定“銀粉”中的金屬是鋁，則在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)是。（3）長(zhǎng)期放置，“銀粉”中的鋁可能被部分氧化，小明取一定量的的“銀粉”分三次加入相同質(zhì)量的稀鹽酸中，記錄每次燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量，并繪制成如圖乙所示曲線。圖乙中，a點(diǎn)表示燒杯中的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。若“銀粉”中的鋁被氧化程度越大，則a點(diǎn)的位置會(huì)向①②③④中哪個(gè)方向移到，并說(shuō)明理由。32．科學(xué)興趣小組同學(xué)用石灰石和稀鹽酸制取CO2后，用廢液缸收集了殘留的廢液（石灰石所含雜質(zhì)不與酸反應(yīng)且不溶于水）。小科想探究廢液中溶質(zhì)的組成，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①向少量廢液中滴加石蕊試液，試液變紅色。②向10mL廢液中滴加Na2CO3溶液，測(cè)得沉淀總質(zhì)量與加入的Na2CO3溶液總質(zhì)量的關(guān)系如