第5講力與運(yùn)動(dòng)（強(qiáng)化訓(xùn)練）（原卷版）中考物理一輪復(fù)習(xí)專題講義強(qiáng)化訓(xùn)練

備戰(zhàn)2022年中考物理一輪復(fù)習(xí)專題講義+強(qiáng)化訓(xùn)練（全國通用）第5講力與運(yùn)動(dòng)TOC\o"12"\h\u考點(diǎn)一力學(xué)概念辨析 1考點(diǎn)二受力分析 3考點(diǎn)三摩擦力的影響因素 5考點(diǎn)四受力分析綜合 8考點(diǎn)一力學(xué)概念辨析1．關(guān)于力的概念，以下說法正確的是（）A．一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用 B．兩個(gè)相互不接觸的物體之間，一定沒有力的作用 C．力是物體對(duì)物體的作用，力不能脫離物體而獨(dú)立存在 D．有力的作用就一定有施力物體，但可以沒有受力物體2．如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，小明用手水平向右拉伸彈簧的另一端使之發(fā)生彈性形變、長度伸長。此時(shí)，“彈簧力圖恢復(fù)原來的形狀而產(chǎn)生的力”是（）①手對(duì)彈簧施加的力②彈簧對(duì)手施加的力③墻對(duì)彈簧施加的力④彈簧對(duì)墻施加的力A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3．一只杯子放在水平桌面上，下列說法正確的是（）A．杯和桌均不發(fā)生形變 B．杯和桌之間沒有彈力作用 C．杯對(duì)桌的壓力是因?yàn)楸影l(fā)生了形變 D．杯對(duì)桌的壓力是因?yàn)樽烂姘l(fā)生了形變4．每周四下午是師梅八年級(jí)學(xué)生的興趣課時(shí)間，大家最感興趣的就是機(jī)器人課程．當(dāng)遙控車形機(jī)器人在平直道路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．機(jī)器人所受的牽引力和阻力是一對(duì)平衡力 B．機(jī)器人所受的重力和地面對(duì)機(jī)器人的支持力是一對(duì)平衡力 C．機(jī)器人對(duì)地面的壓力和地面對(duì)機(jī)器人的支持力是一對(duì)相互作用力 D．機(jī)人所受重力和機(jī)器人對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力5．關(guān)于慣性，下列說法中正確的是（）A．只有不受任何力的物體才有慣性 B．汽車的速度越大，它的慣性越大 C．離開槍膛的子彈繼續(xù)飛行，是由于子彈受到慣性的作用 D．通過拍打除去衣服上的塵土，是利用了塵土的慣性6．正月十五是我國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。這一天人們不僅要食用傳統(tǒng)食物元宵，還要打燈籠、猜燈謎，因此這一天也被稱為燈節(jié)。如圖所示，掛在繩子下端的燈籠處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列受力分析正確的是（）A．燈籠受到的重力和繩子對(duì)燈籠的拉力是一對(duì)平衡力 B．燈籠受到的重力和燈籠對(duì)繩子的拉力是一對(duì)相互作用力 C．燈籠對(duì)繩子的拉力和繩子對(duì)燈籠的拉力是一對(duì)平衡力 D．燈籠對(duì)繩子的拉力和繩子對(duì)燈籠的拉力作用點(diǎn)相同7．關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)員的一次投球過程，下列說法正確的是（）A．籃球離開運(yùn)動(dòng)員的手后能繼續(xù)往前飛行，是因?yàn)榛@球受到了運(yùn)動(dòng)員的推力作用 B．運(yùn)動(dòng)員起跳之后減速上升，是因?yàn)樗膽T性消失了 C．運(yùn)動(dòng)員投出籃球撞擊籃板后反彈，是因?yàn)榱δ芨淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D．運(yùn)動(dòng)員用力蹬地，身體向上躍起，是因?yàn)榈孛鎸?duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力大于運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力8．如圖所示，長方體A、B疊放在水平地面上保持靜止，下列說法正確的是（）A．B受到平衡力的作用 B．A對(duì)B的壓力就是A的重力 C．B所受的重力和地面對(duì)B的支持力是一對(duì)平衡力 D．A所受的重力和B對(duì)A的支持力是一對(duì)相互作用力考點(diǎn)二受力分析1．在水平地面上用甲、乙兩個(gè)彈簧秤分別向左、右兩邊拉物體M，使M向右勻速直線運(yùn)動(dòng)，如果甲的示數(shù)為12N，乙的示數(shù)為13N，則下列判斷不正確的是（）A．地面一定是不光滑的 B．M受到的摩擦力為1N，方向是水平向左 C．若此時(shí)將F1和F2同時(shí)消失，則物M還將向右繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，最后靜止 D．若將F1增大1N，則物體M的摩擦力將會(huì)消失，物體仍然向右勻速運(yùn)動(dòng)2．如圖所示，一個(gè)木塊A放在長木板B上，彈簧一端接A，另一端固定在墻壁上，長木板B放在水平地面上，現(xiàn)使水平拉力F逐漸增大，當(dāng)水平拉力增大到12N時(shí)，彈簧恰好開始變長，當(dāng)拉力F為18N時(shí)，彈簧長度不再增加，并且此時(shí)長木板B以速度v勻速運(yùn)動(dòng)，以下判斷錯(cuò)誤的是（）A．當(dāng)拉力為10N時(shí)，木塊A受到的摩擦力為0N B．當(dāng)拉力為18N時(shí)，木塊A受到的摩擦力方向水平向左，大小為6N C．當(dāng)拉力為22N時(shí)，長木板B開始加速運(yùn)動(dòng)，B與地面之間的摩擦力大小為18N D．若木塊A的質(zhì)量增加，則水平拉力F要大于18N，長木板B才會(huì)勻速運(yùn)動(dòng)3．如圖，在光滑的水平面上疊放著甲、乙兩個(gè)木塊，甲木塊用一根細(xì)繩固定在豎直墻面上，現(xiàn)在用力把木塊乙從右端勻速地抽出來，所用的力F＝15N，則甲、乙兩木塊所受的摩擦力是（）A．甲為零，乙受向右的15N的力 B．甲和乙都受向右15N的力 C．甲和乙都受向左15N的力 D．甲受向右的力，乙受向左的力，大小均為15N4．用80牛的水平力把重20牛的物體壓在豎直墻壁上，如圖所示，當(dāng)物體恰好勻速直線下滑時(shí)，物體受到的摩擦力是（）A．100牛，方向向上 B．20牛，方向向下 C．20牛，方向向上 D．60牛，方向向下5．如圖甲所示，物體A受到F1＝10N的水平拉力的作用，在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)；如果在物體A上面再放一個(gè)物體B，在水平拉力F2作用下A和B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)。以下說法中正確的是（）A．物體A受到向右的摩擦力，大小為10N B．F2等于F1 C．B對(duì)A有向左的摩擦力 D．物體A遇到障礙物突然停止，則物體B向右傾6．如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示。以下分析正確的是（）A．當(dāng)t＝1s時(shí)，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，物體受到的摩擦力大于1N B．當(dāng)t＝3s時(shí)，物體受到的摩擦力為2N C．當(dāng)t＝5s時(shí)，物體受到的摩擦力為3N D．t＝6s時(shí)，將F撤掉，物體立刻靜止7．小明經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行爬桿比賽，如圖甲所示，在某次比賽中，小明向上爬的“速度﹣時(shí)間”圖象如圖乙所示，則他所受“摩擦力﹣時(shí)間”的圖象應(yīng)是（）A． B． C． D．考點(diǎn)三摩擦力的影響因素1．為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，含含設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，其中木塊A的重力為6N，長木板B重力為14N。（1）實(shí)驗(yàn)過程中，根據(jù)的知識(shí)可知，彈簧測力計(jì)必須拉著物塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，才能用彈簧測力計(jì)示數(shù)表示滑動(dòng)摩擦力大?。唬?）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與有關(guān)；比較實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)；（3）比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)，含含得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，此探究過程中存在的問題是；（4）實(shí)驗(yàn)后小組交流討論時(shí)發(fā)現(xiàn)：在實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)是在運(yùn)動(dòng)過程中讀數(shù)，誤差較大。于是含含又設(shè)計(jì)了如圖戊所示的實(shí)驗(yàn)方案，該方案（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動(dòng)長木板B。（5）在物理學(xué)中，我們把兩個(gè)物體間的滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值稱為這兩個(gè)接觸面間的“動(dòng)摩擦因數(shù)”，用符號(hào)μ表示。在如圖戊所示實(shí)驗(yàn)中，木塊A與長木板B間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝，已知長木板B與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)大小為0.4，若用拉力F將長木塊B勻速抽出，則拉力F＝N。2．某同學(xué)利用如圖所示裝置探究“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)。他利用細(xì)線、長木板、兩個(gè)完全相同的木塊A、B和一個(gè)彈簧測力計(jì)，在水平臺(tái)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中用彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長木板做運(yùn)動(dòng)，根據(jù)知識(shí)，可知彈簧測力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小相等。當(dāng)停止拉動(dòng)木塊后，木塊由于會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)。（2）比較甲、乙兩圖，得出的結(jié)論是：當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時(shí)，越大，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）比較乙、丙兩圖，得出的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小。（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）（4）在利用甲圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉動(dòng)木塊由靜止到勻速直線運(yùn)動(dòng)過程中，彈簧測力計(jì)對(duì)木塊的拉力F隨時(shí)間t的變化圖象如圖丁所示。0﹣3s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，3s后木塊開始運(yùn)動(dòng)，分析圖象可知，當(dāng)木塊所受拉力為0.4N時(shí)，木塊處于狀態(tài)。3．如圖所示是，探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測力計(jì)（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大?。ㄟx填“大于”“小于”或“等于”）彈簧測力計(jì)示數(shù)。（2）在三次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力最大的是（選填“甲”、“乙”或“丙”）。（3）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與有關(guān)；比較甲、丙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與有關(guān)（以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”）。（4）在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，很難使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)。于是將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)為如圖丁所示，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是（選填“需要”或“不需要”）長木板B做勻速直線運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)F＝3N時(shí)，木塊A相對(duì)于地面靜止，此時(shí)長木板B剛好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則長木板B受到地面的摩擦力大小為N?？键c(diǎn)四受力分析綜合1．如圖所示，小王在探究“力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，他將物體M放在水平桌面上，兩邊用細(xì)線通過滑輪與吊盤相連。若在左盤中放重為2N的砝碼，右盤中放重為1N的砝碼時(shí)，物體M恰能向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)。如果左、右盤中的砝碼不變，要讓物體M恰能在水平桌面上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則應(yīng)在右盤中再加上砝碼，所加砝碼的重為（吊盤重、滑輪與細(xì)線間和滑輪與軸間摩擦不計(jì)）（）A．2N B．3N C．4N D．5N2．如圖，小明在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，他將物體M放在光滑水平桌面上，兩邊用細(xì)線通過滑輪與吊盤相連（吊盤重、細(xì)線重、滑輪與軸間摩擦不計(jì)）．若在左右兩盤中均放重為10N的砝碼，此時(shí)M處于靜止?fàn)顟B(tài)，這說明兩個(gè)力的大小、方向是二力平衡應(yīng)具備的條件，小明還想探究一下兩個(gè)力不在同一直線時(shí)二力是否還能平衡，他應(yīng)該怎么做？答：。另一名同學(xué)把物體M放在粗糙的水平桌面上，左盤中放10N的砝碼，右盤中放20N的砝碼時(shí)，物體M能以0.3m/s的速度向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體受力（填“平衡”或“不平衡”），在水平方向上物體除了受到左右兩個(gè)拉力外，還受力，當(dāng)右盤接觸地面時(shí)，物體由于慣性繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng)，此時(shí)該力的大?。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）。3．如圖所示，甲物體重60N，乙物體重100N，彈簧測力計(jì)重力及摩擦均不計(jì)。則當(dāng)甲、乙兩物體靜止時(shí)，彈簧秤的讀數(shù)為N．甲對(duì)繩子的拉力為N，地面對(duì)乙的支持力為N。4．在彈簧秤的下端掛一重為200N的物體A及重為100N的吊籃B，一重為500N的人站在吊籃中，人對(duì)A用100N的力豎直向下拉，如圖