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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)(10篇)
L小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)
文教學(xué),作為教師,我感受到自己肩上的擔(dān)子之重.由于教學(xué)經(jīng)
驗(yàn)尚淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教
法,虛心學(xué)習(xí).立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大
的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服
不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓.
經(jīng)過(guò)一年的努力,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多.
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分
鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的.因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的
學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn).我采用編兒歌、口令等形
式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢
慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣.從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保
持正確的讀寫姿勢(shì)到愛喈學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講
講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一年的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)
慣.
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及
學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)
程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案.每一課
都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作
各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總
結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成
集.
三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué):
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一
樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).本學(xué)期,我主要在注
重學(xué)生的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力.
(1)抓好寫字訓(xùn)練.
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn).能讓每一個(gè)學(xué)生寫
一手好字,是我的心愿.所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注
意對(duì)學(xué)生寫字的要求.首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語(yǔ)文
老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做
一個(gè)很好的示范.其次,我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能
方面要求學(xué)生,又從習(xí)貫方面的要求學(xué)生.特別是習(xí)慣方面的要
求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而
恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生
和骨胳發(fā)育.因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有
良好的寫字習(xí)慣.
(2)抓好讀書訓(xùn)練.
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵.
首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我
經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教
讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;
其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想
象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái).
第三,注重自己的示范性.
五、博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平
欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更
新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作.我明白:今天的學(xué)
習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干
好教育工作.教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端.
在教學(xué)中,虛心請(qǐng)教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問(wèn).在各個(gè)章
節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同
時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己
的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工
作.
六、存在的不足:
1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題,在
教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作
中應(yīng)該多給予指導(dǎo),交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法.
2、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠
好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還
沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣.
3、教師駕馭教材的能力有待提高,面對(duì)課堂上學(xué)生不同的
問(wèn)題,要有一定的應(yīng)變能力.這就要求我們?cè)趥湔n時(shí),不僅要備
教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成.
4、注意對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,能力或智力差
的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?,讓他們?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,減少壓
力,縮小學(xué)生間的差異.
5、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性,完整性,
減少地方方言、口語(yǔ).
七、今后努力的方向:
1、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開展豐富多彩的
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng).實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游
戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂.
2、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行
教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量.多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)
話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同
學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們
的自信心和責(zé)任感.
3、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,
以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要.
在今后的教育教學(xué)中,決心認(rèn)真研究教材,尋求更加適合學(xué)
生的方法.充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練,使每一個(gè)學(xué)生都能得
到全面的發(fā)展,為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ).2.小學(xué)一年
級(jí)語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)時(shí)光飛逝如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)
學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,作為一年級(jí)語(yǔ)文教師,我覺得
很忙碌,很辛苦,但也很快樂.學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較
差,對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理,但一年級(jí)
新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣,又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵
時(shí)候.所以在教學(xué)中,我總是精心考慮教法,想方設(shè)法提高教學(xué)
質(zhì)量.回顧過(guò)去的日子,有收獲、有困惑.現(xiàn)將本期教學(xué)工作總
結(jié)如下,以期對(duì)今后的工作有所啟示.
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論.
參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教
育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式.把新課標(biāo)的理
念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)
新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力.
2、虛心請(qǐng)教.
利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí).以便盡快掌握一年級(jí)的
新的教育教學(xué)的方法,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn).自己遇到不夠
明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教.
3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課.
充分利用資源,為自己上課作好準(zhǔn)備.同時(shí),我經(jīng)常上網(wǎng)尋
找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文
等,與年級(jí)老師共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”.
二、具體教學(xué)工作
(一)打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重
點(diǎn).如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好
地掌握,我教過(guò)的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使
自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí).同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)月教學(xué)
拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,
并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋
果”游戲等各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣.
(二)抓好寫字訓(xùn)練
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn).要讓每一個(gè)學(xué)生寫
一手好字,所謂“字如其人",看字就能看出一個(gè)人.所以,在
平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求.首先,要讓
學(xué)生寫好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書等
給學(xué)生做一個(gè)很好的示范.其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描紅,既從技能
方面要求學(xué)生,又從習(xí)貫方面的要求學(xué)生.特別是習(xí)慣方面的要
求,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)
慣.所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一.一拳、一
尺、一寸.”
(三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀
首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我
經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教
讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;
其次,我注重在閱瀆教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想
象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái).
第三,注重自己的示范性.由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),
所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)
速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范.
有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來(lái)的
快樂,使我的課堂豐富而生動(dòng).
(四)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量
一個(gè)班級(jí)每個(gè)孩子都不一樣,接受能力也有不同,面對(duì)孩子
們的個(gè)別差異性,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作.堅(jiān)持不放棄每一個(gè)
后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),
相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所
進(jìn)步.
三、存在的問(wèn)題與不足及措施:
1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題,在
教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠
得力,輔導(dǎo)時(shí)間少.在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),
加大學(xué)困生及優(yōu)生的培養(yǎng)力度,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重
要.
2、教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠.這還需要我
不斷地努力,掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,注重實(shí)踐,多向其他
老師學(xué)習(xí).
3、教師機(jī)智有待提高,面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問(wèn)題,要求
我們更要在備課時(shí),不僅備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生
成.
4、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差
異.
5、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性,
也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn).
由于我在教學(xué)工作中存在地種種不足,造成這次期末考試失
分嚴(yán)重,嚴(yán)重影響了平均分,導(dǎo)致成績(jī)不理想.在以后的教學(xué)工
作中我一定會(huì)吸取教訓(xùn),繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步.3.小學(xué)一
年級(jí)語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期在匆匆中結(jié)束了,在教
學(xué)中我有很多體會(huì).現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、備好課,上好課
一年級(jí)第一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重,要求學(xué)生讀準(zhǔn)23個(gè)聲
母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié).能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié).能說(shuō)
出聲調(diào)符號(hào)的名稱,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲.認(rèn)識(shí)四線格,能正確
書寫聲母、韻母和音節(jié).能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通
話.并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中100個(gè)要求會(huì)寫.這么大的
學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,而讓學(xué)生單調(diào)地讀,重復(fù)地
寫,長(zhǎng)期如此,學(xué)生將對(duì)拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡,后果將不堪設(shè)
想.由于一年級(jí)小朋友以不隨意記憶為主,課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這
樣那樣想不到的狀況.面對(duì)本班的20名學(xué)生,我花了大量的時(shí)
間備學(xué)生,寫好教案,制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),用來(lái)
激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣.課堂上看到學(xué)生求知的目光,我感覺到
無(wú)比快樂,一切的辛苦都化為甘甜.課后,我針對(duì)教學(xué)實(shí)際,堅(jiān)
持進(jìn)行反思,努力調(diào)整教學(xué)策略,爭(zhēng)取每天細(xì)微的進(jìn)步.一年級(jí)
作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為
學(xué)生的成長(zhǎng)打下牢固的基礎(chǔ).
二、在語(yǔ)文教學(xué)中抓常規(guī)
教了二十多年書,知道一條不變的硬道理:讓學(xué)生喜歡自己
的學(xué)科,喜歡上自己.說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難.上課前準(zhǔn)備充
足,給了我底氣,讓我的心充實(shí)自信.基于這點(diǎn),面對(duì)一群新
生,我首要的工作就是“抓心”.心齊了,注意力集中了,課堂
常規(guī)自然跟上了.我才有了與學(xué)生自然的情感交流.課堂上,我
努力營(yíng)造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切,
充滿激情.我特別注重課堂上的過(guò)程性評(píng)價(jià):”請(qǐng)注意讀書的正
確姿勢(shì)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡(jiǎn)短的評(píng)
價(jià),更讓學(xué)生滿心歡喜,積極思考.在同學(xué)、師生不斷互動(dòng)中,
學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步.通過(guò)一個(gè)學(xué)期的
實(shí)踐,我看到了:課堂常規(guī)不是教條式的,不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)
械式的動(dòng)作排練,要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然,教師教學(xué)的策
略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的.這也是我不斷努力的方
向.
三、平靜對(duì)待差異,面向全體學(xué)生
基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定
存在的.為了減小差異,在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)也有些不同,是
有不同梯度的.我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn),請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答
問(wèn)題.我班的小朋友,學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn),作業(yè)不能
及時(shí)完成.可是他愛識(shí)字,針對(duì)他這種情況,我在課堂上特別關(guān)
注他,多給他展示的機(jī)會(huì),經(jīng)常督促他,并及時(shí)鼓勵(lì)他.一個(gè)學(xué)
期結(jié)束,感覺他有了明顯的進(jìn)步.這歸根于學(xué)生感覺到了我對(duì)他
的關(guān)心.對(duì)待學(xué)生的作業(yè),我進(jìn)行了分層布置,避免了學(xué)生學(xué)習(xí)
時(shí)的茫然.評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí),我盡可能的進(jìn)行面批,這樣能更好的掌
握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況,也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)
愛.
四、不斷鉆研,不斷學(xué)習(xí)
本學(xué)期,除了完成教學(xué)任務(wù)外,我們還進(jìn)行集體備課學(xué)習(xí),
這就給大家營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,確定了語(yǔ)文組的學(xué)習(xí)目標(biāo):
“優(yōu)化識(shí)字,促進(jìn)養(yǎng)成”.圍繞目標(biāo),我堅(jiān)持主持并參加每周的
集體備課,堅(jiān)持參加開展觀評(píng)課活動(dòng),本期我聽課15節(jié)以上.
學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的'經(jīng)驗(yàn),也進(jìn)一步明確了自己努力的方
向.
五、多與家長(zhǎng)溝通交流,獲得家長(zhǎng)的支持
家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用.為了學(xué)生更好的發(fā)展
成長(zhǎng),我在做好本職工作的同時(shí),加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,及時(shí)和家
長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn).一起研究適合孩子的教育方法,起到了
事半功倍的效果.
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力,我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),在實(shí)踐
中,還增強(qiáng)了信心.我相信:下學(xué)期我可以取得更大的進(jìn)步,也
會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作.
六、存在問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠
好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還
沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣.
2、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻.對(duì)教材
內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積
極性.
3、教學(xué)中,有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課
外閱讀習(xí)慣.
5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重,有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫
句子的方法,學(xué)生的整體初步寫作水平較差.
七、今后努力的方向和設(shè)想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣.
俗話說(shuō)“興趣是的老師“,我打算通過(guò)與學(xué)生談話等方式,
使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性,讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)
習(xí)語(yǔ)文很有意義,語(yǔ)文課很有趣.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,利用多
媒體教具,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.
2、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開展豐富多彩的
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng).實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游
戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校
門,走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)
文、用語(yǔ)文.
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行
教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量.多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)
話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同
學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們
的自信心和責(zé)任感.
4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,
以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要.
5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作.
6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德
育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng).4.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文
教師年終工作總結(jié)本學(xué)期,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,
及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),廣泛吸收
各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)
生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水
平,努力做到教學(xué)相長(zhǎng),并順利完成教育教學(xué)任務(wù).以下是我在
本學(xué)期的教學(xué)心得:
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分
鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的.因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的
學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提.
從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛
惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)
期來(lái)的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一
樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).本學(xué)期,我主要在注
重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書等方面作了努力.
1、注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握:
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重
點(diǎn).如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好
地掌握,我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教
學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí).同時(shí),在開學(xué)
前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)
學(xué)生讀課外書,用拼音寫日記,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)
活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的
興趣.
2、抓好寫字訓(xùn)練.
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn).能讓每一個(gè)學(xué)生寫
一手好字,是我的心愿.學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上
可以反映他的語(yǔ)文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng).所以,在平時(shí)
的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求.
首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自
己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范.
其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀
帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生.
特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這
些往往容易忽略,而恰哈正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,
甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育.一年級(jí)的學(xué)生畢竟年紀(jì)小,一
提醒立即能做到,可是,過(guò)了一會(huì)兒他們就忘了.
因此,在下學(xué)期的教學(xué)中我必須在抓寫字這方面多下工夫,
讓所有的學(xué)生都能無(wú)時(shí)無(wú)刻保持正確的書寫姿勢(shì).
3、抓好讀書訓(xùn)練.
在語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗
讀,要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,有所感悟,培養(yǎng)語(yǔ)
感,受到情感的熏陶.語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確地指出了朗讀的重要
性.因此,在教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣.對(duì)于一年
級(jí)新生來(lái)說(shuō),他們已有一定的拼讀能力,一開始就養(yǎng)成認(rèn)真讀書
的習(xí)慣至關(guān)重要.在借助拼音讀物朗讀時(shí)注意強(qiáng)調(diào)一個(gè)“準(zhǔn)”
字,要求學(xué)生發(fā)音準(zhǔn),不念錯(cuò),不任意添字、丟字;每一個(gè)字的
發(fā)音要響亮、清楚,要注意不可唱讀.還讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊看標(biāo)
點(diǎn)的習(xí)慣.朗讀還得根據(jù)課文的思想感情,讀準(zhǔn)課文的語(yǔ)調(diào).在
課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽
生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其
次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅
膀,讀出自己的感受出來(lái).第三,注重自己的示范性.由于一年
級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注
意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生
作出很好的示范.“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免
有缺陷,例如:上課時(shí)分層教學(xué)不足,課上對(duì)學(xué)生整體照顧不周
等.現(xiàn)在,我也正在不斷改正中.
總之,在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作中,我都嚴(yán)格要求自己,沒
有任何不符合教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師
表,語(yǔ)言健康得體,態(tài)度和藹可親,以身作則,注重身教.在今
后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)
優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),自我不斷提高,努力達(dá)到優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn),做
一名雙語(yǔ)的創(chuàng)新型教師!5.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)
一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)年快過(guò)往了.在這個(gè)學(xué)年中,我和平時(shí)一樣都是
認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、腳踏實(shí)地工作,我很樂意跟大家說(shuō)一說(shuō)在20xx
年度中我的工作情況.
一、思想熟悉
這一學(xué)年,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,
面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培
養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視
激起學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展.
在這學(xué)年里,我在思想上嚴(yán)于律己,酷愛教育事業(yè).時(shí)時(shí)以一個(gè)
團(tuán)員的身份來(lái)束縛自己,鞭策自己.對(duì)自己要求嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思
想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中建立起榜樣的作用.一學(xué)年
來(lái),我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力進(jìn)步自己的政治水平
和業(yè)務(wù)水平.服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)
外的各項(xiàng)工作.
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面,整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重.我爭(zhēng)取多聽課,
從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù).每上一節(jié)課,我都
做好充分的預(yù)備,我的信念是一決不打無(wú)預(yù)備的仗.在備課進(jìn)程
中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案.
這學(xué)年主要擔(dān)負(fù)一個(gè)班的語(yǔ)文、思想品德、科技、社會(huì)的教
學(xué)及班主任工作.培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲,由于一
個(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和落后生.對(duì)落后生,我總是給予特殊
的照顧,首先是課堂上多發(fā)問(wèn),多巡查,多輔導(dǎo).然后是在課堂
上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋
友,使他們曉得老師沒有把他們看扁,建立起他們的信心和激起
他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好.最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)落后生們的
輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的積極,我問(wèn)他們?yōu)楹?/p>
那末喜歡當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說(shuō):老師都那末有信心他們會(huì)學(xué)好,
我們一樣有信心.我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進(jìn)步.
因而,我讓他們組成一幫一小組,并給他們開會(huì),提出老師必須
履行的職責(zé),主要就是檢查學(xué)生的作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生把握課本的基
本知識(shí)和技能.給落后生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方
都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn).老師們確切是非常盡責(zé),而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)
老師在身旁指導(dǎo),學(xué)起來(lái)也非常起勁.一段時(shí)間下來(lái),學(xué)生都有
進(jìn)步,有的進(jìn)步非???
三、領(lǐng)班工作
在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作.通過(guò)
班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛
人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育.使學(xué)生能養(yǎng)成良
好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng).班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的
班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容.我還常給班干部定時(shí)開
會(huì),了解他們工作的情況,鼓勵(lì)他們大膽展開工作.使班干部能
在同學(xué)中建立起威望,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣.
四、出勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)
規(guī)章制度.按時(shí)上、放工,不遲到,不早退,有事請(qǐng)假.工作積
極、主動(dòng),任勞任怨.從不瑣屑較量,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度
的責(zé)任感.
五、主要成績(jī)
在這一學(xué)年里,我班學(xué)生在??习l(fā)表作文10篇,講故事
比賽中取得二等獎(jiǎng),在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中也獲得了較好的成績(jī).在上學(xué)
年期末調(diào)研中語(yǔ)文合格率為100%,優(yōu)秀率為99%,本學(xué)年期中調(diào)
研中語(yǔ)文合格率為100%,優(yōu)秀率為96.2%.
總之,我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神,做到不計(jì)個(gè)人得
失,以校為家,以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛,相互幫助,并能
虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對(duì)待學(xué)生則愛惜有加,但決不放松嚴(yán)
格要求.6.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)這個(gè)學(xué)年我擔(dān)
任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,反觀這
個(gè)學(xué)期我走過(guò)的路,有許多的收獲,也有不少的遺憾.由于處在
學(xué)生走入真正教育的初始階段,又是新教材改革,深怕的自己的
言談舉止,教育方法不當(dāng)會(huì)影響學(xué)生對(duì)今后小學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的
態(tài)度取向,所以我絲毫不敢懈怠,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),向有多年
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教.現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié).
一、高效課堂是每位教師夢(mèng)寐以求的,而加強(qiáng)備課是提高課
堂效率的前提
(2)備教法一一明謂教學(xué)無(wú)定法,貴在得法.方法得當(dāng),
運(yùn)用靈活才能取得更好的教學(xué)效果.小學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇
感和求知的欲望,所以我在教學(xué)中會(huì)根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話、游
戲、故事、動(dòng)畫等等,喚起學(xué)生心靈深處對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣.如
在講授0的加減法時(shí),我講述了一個(gè)小貓釣魚的故事引入加減法
的新知,又通過(guò)孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮?/p>
讓學(xué)生在童話故事中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí).
(3)備學(xué)生一一前蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過(guò):“從學(xué)生生活
經(jīng)驗(yàn)中舉出例子,有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟
悉的事物聯(lián)系起來(lái).”這樣才能將知識(shí)內(nèi)化變成學(xué)生自己的東
西.
二、增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)是提高課堂效率的保證
(1)多方面充實(shí)充電,加大知識(shí)的存儲(chǔ)量.
現(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富,涉獵的知識(shí)面很廣.作為一名小學(xué)老
師,必須努力擴(kuò)充自己的知識(shí)面,天文、歷史、地理、風(fēng)土人情
等等知識(shí)都要掌握一些,這樣備起課來(lái)才能更加的得心應(yīng)手.
(2)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)實(shí)踐.
語(yǔ)文家陳建功有個(gè)精辟的比喻:理論好比老鷹,實(shí)踐好比小
雞,一旦掌握了理論就能居高臨下,勢(shì)如破竹.由此可見教育理
論學(xué)習(xí)的重要性.
三、存在的不足
1、自己教完課,教學(xué)后記記錄有些不及時(shí),階段性總結(jié)不
到位.雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑,但有
時(shí)太忙太累,未能及時(shí)記,事后也未能及時(shí)追記,致使教學(xué)實(shí)踐
中許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),如電光火石般失而難復(fù)得.今后一定
要克服惰性,擠時(shí)間及時(shí)記錄.
2、課堂語(yǔ)言不夠精煉,對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)不到位,沒
能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式.這也是一年的教學(xué)中比
較遺憾的事.
3、總復(fù)習(xí)這段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生題做的很快,但出錯(cuò)率很
高,出現(xiàn)丟題,漏做,沒看清題目要求就開始做題,做完之后不
會(huì)檢查等現(xiàn)象,針對(duì)這種情況我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀題目,要求每個(gè)人至
少將題目讀上兩遍再做題,做題前先看看一個(gè)大題里面有幾道小
題,逐題做.
在以后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)努力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷反思,不
斷提高自己的業(yè)務(wù)水平.相信耕耘總會(huì)有收獲,風(fēng)雨之后是彩
虹!7.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)本學(xué)年,我又擔(dān)任
xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作.一學(xué)年來(lái),我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué),虛
心向他人學(xué)習(xí),在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟.現(xiàn)從以下
幾個(gè)方面加以總結(jié):
一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng),與時(shí)俱進(jìn)
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活
動(dòng),積極找問(wèn)題,謙虛請(qǐng)教他人,尋求解決問(wèn)題的途徑.為了上
好每一節(jié)課,我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材,并結(jié)合本班學(xué)生
的實(shí)際特點(diǎn),備好課,上好課.平時(shí),我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課,因
此在課前的準(zhǔn)備是很充分的,為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基
礎(chǔ).
課堂上,我著力抓好課堂常規(guī).并以學(xué)生為主體,有目的、
有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),自主獲取知識(shí).經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)
練,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題認(rèn)真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了
針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題.課余,我積極參加各級(jí)各類組
織的教研活動(dòng),還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,吸收一些適用的方
法,更新一些教學(xué)理念,從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展.
二、積極開展語(yǔ)文活動(dòng),全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
一期來(lái),在教學(xué)方法上,我總結(jié)出了兒歌識(shí)字,字謎識(shí)字,
形象識(shí)字,游戲識(shí)字,編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)
方法.平時(shí),我盡量讓學(xué)生多識(shí)字.除了課內(nèi)識(shí)字外,我還鼓勵(lì)
學(xué)生在課外識(shí)字,引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察,隨時(shí)隨地識(shí)字.課外
書,同學(xué)朋友的名字,學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,家
里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好
地方.
低年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部
分,在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)是否正確地
認(rèn)讀,詞語(yǔ)的積累重視不夠,而本期我注重了這一點(diǎn).課堂上,
我借助圖片或客觀事物,化抽象為具體,為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服
務(wù).
有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語(yǔ),如“連
連看”讓學(xué)生對(duì)一些反義詞、近義詞,“詞語(yǔ)接龍”,使學(xué)生思
維更敏捷,詞語(yǔ)得到有效鞏固.圍繞課文教學(xué),我有目的、有計(jì)
劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍,經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習(xí)后,
大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫(kù),從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力.
針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,本著“扎實(shí)打基礎(chǔ),認(rèn)真來(lái)學(xué)
習(xí)”的原則,除上好語(yǔ)文課以外,我還組織了以下活動(dòng):一是堅(jiān)
持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書寫的
能力.二是天天少量的課外閱讀活動(dòng),提高學(xué)生拼讀水平,培養(yǎng)
學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,拓展學(xué)生的知識(shí)面.三是開放式作業(yè),促
進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文.
三、加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作,縮短學(xué)生差距
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,為促使每位學(xué)
生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間注重
培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對(duì)子
形式,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),養(yǎng)學(xué)生
的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高.
總之,本學(xué)年師生共同努力下,學(xué)生有了很大進(jìn)步.很多學(xué)
生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解能力逐漸增強(qiáng),并積累了那么
多語(yǔ)文知識(shí),每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高,我
內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰.我會(huì)繼續(xù)努力!8.小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教
師年終工作總結(jié)匆匆的,一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束.回顧本學(xué)
期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有讓自己感到欣喜的地方,同時(shí)也有不足
之處.我總體來(lái)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期工作中的一些情況:
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
良好的習(xí)慣能讓學(xué)生受益終生,但習(xí)慣的培養(yǎng)需要持之以
恒.
本學(xué)期,我著重培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣.
我利用早讀時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí).對(duì)預(yù)習(xí)有明確的要求,
比如:把課文讀三遍(同桌一起讀)標(biāo)出自然段.用橫線畫出認(rèn)
識(shí)字詞,用圓圈圈出生字詞,用波浪線畫出四字詞.讓學(xué)生試著
給生字組兩個(gè)詞(其中一個(gè)詞要用文中出現(xiàn)的).由于要求具體
明確,學(xué)生都能完成.我想在下學(xué)期把提前預(yù)習(xí)放到課外時(shí)間,
有家長(zhǎng)督促完成,我會(huì)告知家長(zhǎng)明確的預(yù)習(xí)要求.
2、堅(jiān)持背誦經(jīng)典誦讀.
經(jīng)典能開啟人的智慧,童年時(shí)代誦讀經(jīng)典,能使孩子受益終
生.本學(xué)期,我利用每天的早讀時(shí)間和晚上時(shí)間,要求學(xué)生背誦
經(jīng)典誦讀.為了鼓勵(lì)孩子們背誦,我采用發(fā)紅花卡的方式.到現(xiàn)
在為止,我班大部分學(xué)生基本把整本書背完,這次學(xué)校經(jīng)典誦讀
測(cè)試,除了兩個(gè)學(xué)生是及格外,其余全部是優(yōu)秀.
3、堅(jiān)持寫日記.
寫日記是我班學(xué)生從一年級(jí)就堅(jiān)持下來(lái)的好習(xí)慣,我每一學(xué)
期對(duì)孩子們?nèi)沼浀囊笫遣灰粯拥?比如這學(xué)期,要求孩子們?nèi)?/p>
記至少要寫三個(gè)自然段,學(xué)過(guò)的字不準(zhǔn)寫拼音,字要寫工整.為
了激發(fā)學(xué)生寫日記的積極性,我采用了很多鼓勵(lì)方式,比如:讓
寫得好的孩子上講臺(tái)讀自己的日記;或拍照后發(fā)布在樂教樂學(xué)平
臺(tái)上,在樂教樂學(xué)平臺(tái)上展示;或發(fā)紅花卡等.對(duì)于我批改后得
不到星的日記(不合格日記),要重新寫.
總之在學(xué)習(xí)方面要做到嚴(yán)要求、細(xì)要求.
二、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣.
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“無(wú)限相信書籍的教育力
量,是我教育信念的一個(gè)信條.”作為老師,我有責(zé)任為孩子們
的成長(zhǎng)奠基.如何讓學(xué)生愛上閱讀,并不是一件容易的事.我先
在班里講讀書的好處,并且說(shuō)說(shuō)自己都看過(guò)哪些書,我相信榜樣
的力量.我通過(guò)觀察,通過(guò)和家長(zhǎng)交流,找出我班的“小書
迷”,在班上表?yè)P(yáng)他們,樹立榜樣.我班愛讀書的孩子越來(lái)越
多,會(huì)寫日記的孩子也越來(lái)越多,就讓一顆火星兒而點(diǎn)燃另一顆
火星兒吧.
三、班級(jí)管理方面有改進(jìn).
充分發(fā)揮大組長(zhǎng)的作用.
學(xué)生比較上一學(xué)期,能干多了,因此,我讓學(xué)生自己管理自
己,先從大組長(zhǎng)開始.我班共有38人,分成了9個(gè)學(xué)習(xí)小組,
由于學(xué)生年齡小,對(duì)小組的使用有局限性,但可以做到以下幾
點(diǎn):
1、大組長(zhǎng)檢查課外作業(yè).老師先批改大組長(zhǎng)的作業(yè),大組
長(zhǎng)再批改組員的作業(yè).(每組四人,給組長(zhǎng)發(fā)放紅筆,可以給組
員批作業(yè).)
2、早讀時(shí)大組長(zhǎng)檢查本組成員的背誦情況,老師檢查大組
長(zhǎng)的背誦情況.
改進(jìn):每組再選一名小組長(zhǎng),大、小組長(zhǎng)互相檢查作業(yè),并
且大、小組長(zhǎng)分別管理一名組員.負(fù)責(zé)檢查組員的作業(yè)、講題,
檢查組員的衛(wèi)生等,我只抽查.我發(fā)現(xiàn)通過(guò)鍛煉,我班的小主人
越來(lái)越多.我想,老師在該放手的時(shí)候一定要放手.
需改進(jìn)的地方:
1、讓學(xué)生堅(jiān)持閱讀,并做摘抄,定期開展班級(jí)讀書交流會(huì).
2、采用行之有效的方法,讓學(xué)生堅(jiān)持練字.9.小學(xué)一年級(jí)
語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)彈指一揮間,又到歲末.在過(guò)去的一
年里,我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,盡職盡責(zé),教書育
人;同時(shí)面向全體學(xué)生,熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不
歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己
首先做到,以身作則,為人師表.同時(shí)處處以教師職業(yè)道德規(guī)范
來(lái)約束自己的言行,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素
質(zhì).其次,本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲
到,做到了早出晚歸,按時(shí)上下班,出滿勤,干滿點(diǎn),給學(xué)生做
了極好的表率.回顧一學(xué)期的工作,忙忙碌碌,得失兼有,為了
在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī),改進(jìn)不足,現(xiàn)在我就把自己這學(xué)期
的工作作如下總結(jié):
一、教學(xué)方面:
在教育教學(xué)工作中,我努力鉆研業(yè)務(wù),積極探索新的教學(xué)思
路,新的教學(xué)模式.教學(xué)中我本著“教是為了不教”的觀念,努
力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言訓(xùn)練的條件,讓學(xué)生在有限的時(shí)間和空間里主動(dòng)地進(jìn)
行聽說(shuō)讀寫的語(yǔ)言活動(dòng),使課堂成為學(xué)生施展才華的舞臺(tái),讓學(xué)
生在“自主、合作、探索”中學(xué)習(xí).例如在教烏鴉喝水一課中,
我注重了學(xué)生對(duì)字詞、情節(jié)的理解,想盡辦法讓學(xué)生在堂上完成
熟讀成誦的任務(wù).
每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都應(yīng)緊抓住啟發(fā)學(xué)生感悟?yàn)貘f的動(dòng)腦筋解決
困難的良好品質(zhì),鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察、積極思考良好習(xí)慣.
學(xué)生興趣昂然地學(xué)了這個(gè)故事,理解了里面的部分難讀懂字詞,
知道了水怎么樣漸漸升高,了解到原來(lái)世界上還有這么聰明的小
烏鴉,另外,由于學(xué)生的個(gè)別差異較大,學(xué)習(xí)要抓質(zhì)量不但在課
堂上,還有課前、課后功夫也相當(dāng)重要.尤其對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)
慣都落后的后進(jìn)生.
如果想讓他們多花一分的精力于學(xué)習(xí)上,老師就要花好幾倍
的精力與時(shí)間去鼓勵(lì)、輔導(dǎo)、督促.我班的兩名后進(jìn)生就是由于
缺乏關(guān)注,本身底子又薄,造成了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)
成.在校沒消化好,回家后家長(zhǎng)又沒有時(shí)間與精力進(jìn)行輔導(dǎo),總
是丟給沒有文化的奶奶照顧,孩子的學(xué)習(xí)就只能全靠老師的在校
關(guān)注、過(guò)關(guān)了.
經(jīng)過(guò)了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況,也抓住了習(xí)慣差、記憶力
差、的原因后,我和數(shù)學(xué)老師就只能像寶貝一樣抓住他們不放.
到了本學(xué)期的下半段他們的學(xué)習(xí)都能保證基礎(chǔ)過(guò)關(guān),獨(dú)立完成測(cè)
試,成績(jī)達(dá)到了及格線以上.我立足課堂,積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)的
效率,上學(xué)期期末本班語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)合格,受到學(xué)校的好評(píng).今
年5月,上全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研課被評(píng)為一等獎(jiǎng).一年多來(lái),在我與同
學(xué)們的共同努力下,學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī).
二、德育工作:
有人說(shuō):“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職
業(yè)熱愛自己的本職工作,從自己喜歡的工作中感受快樂,分
享成功是我在平凡崗位上超越自我,走向成功的動(dòng)力.教書必須
先育人,工作至今,我一直擔(dān)任班主任工作,深知德育工作的重
要.因此,在抓質(zhì)量的同時(shí),我不忘對(duì)學(xué)生思想教育,我把師愛
無(wú)私地灑向每一個(gè)同學(xué).
如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田,
如果孩子是樹,那我就是太陽(yáng),縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng).作為
教師,我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑
希望的種子,期待收獲的,明天.平時(shí),關(guān)心后進(jìn)生的成長(zhǎng),不
但在學(xué)習(xí)上給他們幫助,更在生活上關(guān)心他們,讓他們感受到集
體的溫暖.同時(shí),我努力營(yíng)造積極向上,凝聚力強(qiáng)的班集體,積
極開展豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)
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