22.《鳥(niǎo)的天堂》課件

《鳥(niǎo)的天堂》小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)1.“天堂”用來(lái)比喻什么？2.

看，鳥(niǎo)兒們?cè)谶@里自由飛翔，多么快樂(lè)。這里就是鳥(niǎo)兒們快樂(lè)的天堂。自主學(xué)習(xí)１、生初讀課文，把自己認(rèn)為有難度的生字詞圈起來(lái)，可以用查字典、向同學(xué)請(qǐng)教等方式解決。２、大聲朗讀課文，試著用簡(jiǎn)單的話(huà)介紹課文內(nèi)容。脈絡(luò)層次指名分段讀課文，邊聽(tīng)邊想：作者到“鳥(niǎo)的天堂”去過(guò)幾次？分別在什么時(shí)候？看到了什么？精讀課文自由朗讀１～４自然段，邊讀邊思考：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話(huà)概括這部分的主要內(nèi)容。精讀課文作者和朋友們劃船出去玩精讀課文找出這部分中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)其作用這是一個(gè)比喻句。把劃水的聲音比作樂(lè)曲，體現(xiàn)出聲音的優(yōu)美，同時(shí)也點(diǎn)明作者的心情是愉悅的。小結(jié)這一次，我們?nèi)B(niǎo)的天堂，卻沒(méi)有看到一只鳥(niǎo)。為什么？這部分作者把精力放在景物描寫(xiě)上，又是為了什么？下節(jié)課我們一起來(lái)揭曉。布置作業(yè)1.掌握本課的生字詞。2.繼續(xù)朗讀課文，看看“鳥(niǎo)的天堂”到底是怎樣的。復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容1.聽(tīng)寫(xiě)生字詞。白茫茫

規(guī)律

榕樹(shù)

糾正

錯(cuò)誤

片刻天堂

應(yīng)接不暇

錯(cuò)過(guò)

興奮

留戀快速閱讀，把握重點(diǎn)１、讀5---14自然段。思考下面的問(wèn)題。A作者詳細(xì)描寫(xiě)大榕樹(shù)的目的是什么？B描寫(xiě)鳥(niǎo)兒們，作者用了怎樣的順序？C作者的態(tài)度發(fā)生了怎樣的改變？快速閱讀，把握重點(diǎn)指名讀５～９自然段：說(shuō)說(shuō)文中主要描寫(xiě)了大榕樹(shù)的什么特點(diǎn)？大、美快速閱讀，把握重點(diǎn)只有一株枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)正在茂盛時(shí)期課文里哪些地方說(shuō)明榕樹(shù)大？快速閱讀，把握重點(diǎn)大榕樹(shù)的靜態(tài)美。課文哪些地方是寫(xiě)榕樹(shù)的美的？快速閱讀，把握重點(diǎn)大榕樹(shù)的動(dòng)態(tài)美課文哪些地方是寫(xiě)榕樹(shù)的美的？快速閱讀，把握重點(diǎn)作者對(duì)這棵大榕樹(shù)流露出什么樣的思想感情？你是從哪些句子中體會(huì)出來(lái)的？榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉。一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！快速閱讀，把握重點(diǎn)有感情地朗讀５～９自然段。大聲的朗讀，讀出對(duì)這棵大榕樹(shù)的喜愛(ài)和贊美?？焖匍喿x，把握重點(diǎn)讀１０～１３自然段，思考：這次作者看到了什么？大聲的朗讀，讀出對(duì)這棵大榕樹(shù)的喜愛(ài)和贊美?？焖匍喿x，把握重點(diǎn)這里的鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)？找出相關(guān)的語(yǔ)句。到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的。黑的。有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)。有的撲著翅膀多、歡

熱鬧景象快速閱讀，把握重點(diǎn)朗讀第14自然段。說(shuō)說(shuō)作者為什么感嘆“那‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂”。的確，確實(shí)，果真。因?yàn)檫@里既有適合鳥(niǎo)類(lèi)生存的自然環(huán)境，又有人類(lèi)對(duì)鳥(niǎo)的保護(hù)，所以感嘆“那‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂”?？偨Y(jié)課文通過(guò)感受作者兩次到鳥(niǎo)的天堂的情感變化，突出鳥(niǎo)的天堂的獨(dú)特的美，從中感受作者對(duì)大自然生命力的贊美。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你有什么收獲？總結(jié)