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現(xiàn)代信息技術(shù)視域下提升高校思政課親和力研究1.2研究目的和內(nèi)容1.3研究方法和技術(shù)路線2.1親和力的定義與特點(diǎn)3.1現(xiàn)代信息技術(shù)在高校思政課程建設(shè)中的應(yīng)用3.2現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)高校思政課教學(xué)方式的影響3.3現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)高校思政課評(píng)價(jià)方式的影響4.1加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)水平義思想，增強(qiáng)“四個(gè)自信”,堅(jiān)定“四個(gè)意識(shí)”,做到“兩個(gè)維護(hù)”。4.2創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生參與度和興趣度4.3完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性5.實(shí)證分析與案例研究5.2案例選擇與分析結(jié)果6.結(jié)論與展望6.1主要研究結(jié)論總結(jié)6.2研究不足與改進(jìn)方向

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