工商管理專(zhuān)業(yè) 課程設(shè)計(jì)

工商管理專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握工商管理的基本概念、原理及其在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的應(yīng)用。

2.學(xué)生能夠描述并分析企業(yè)戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面的重要內(nèi)容。

3.學(xué)生能夠了解當(dāng)前企業(yè)管理中面臨的挑戰(zhàn)及解決方案。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備運(yùn)用管理理論分析實(shí)際問(wèn)題的能力，能提出改進(jìn)企業(yè)管理的建議。

2.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作、討論等方式，提高溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)企業(yè)分析報(bào)告，提升書(shū)面表達(dá)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)工商管理專(zhuān)業(yè)，樹(shù)立正確的職業(yè)觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新意識(shí)，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于解決問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備誠(chéng)信、敬業(yè)、合作的品質(zhì)，為未來(lái)職業(yè)生涯奠定良好基礎(chǔ)。

課程性質(zhì)：本課程為工商管理專(zhuān)業(yè)核心課程，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握管理理論知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐欲望，希望通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，為未來(lái)職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)多元化的教學(xué)手段，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.企業(yè)與管理概述：介紹企業(yè)概念、性質(zhì)、功能以及管理的基本概念、原則和職能。

2.企業(yè)戰(zhàn)略管理：講解企業(yè)戰(zhàn)略的制定、實(shí)施、評(píng)估與調(diào)整，以及戰(zhàn)略管理的過(guò)程和方法。

3.組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)：分析組織結(jié)構(gòu)類(lèi)型、設(shè)計(jì)原則，探討組織變革與發(fā)展。

4.人力資源管理：介紹人力資源管理的基本概念、招聘、培訓(xùn)、績(jī)效評(píng)估、薪酬管理等環(huán)節(jié)。

5.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理：闡述市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)觀念、市場(chǎng)細(xì)分、目標(biāo)市場(chǎng)選擇、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)組合策略等內(nèi)容。

6.企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理：講解生產(chǎn)、供應(yīng)鏈、物流、質(zhì)量控制等企業(yè)運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)的管理。

7.企業(yè)財(cái)務(wù)管理：介紹財(cái)務(wù)管理的基本原則、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、投資決策、融資決策等。

8.企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)：探討創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與實(shí)施等。

教學(xué)內(nèi)容按照以下進(jìn)度安排：

第一周：企業(yè)與管理概述

第二周：企業(yè)戰(zhàn)略管理

第三周：組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)

第四周：人力資源管理

第五周：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理

第六周：企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理

第七周：企業(yè)財(cái)務(wù)管理

第八周：企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)

教學(xué)內(nèi)容與教材章節(jié)相對(duì)應(yīng)，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握工商管理知識(shí)，為實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的案例，系統(tǒng)講解課程理論知識(shí)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

2.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)、企業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

5.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成課題研究、報(bào)告撰寫(xiě)等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.角色扮演：設(shè)置特定情境，讓學(xué)生扮演企業(yè)中的不同角色，體驗(yàn)實(shí)際工作中的問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和決策能力。

7.課后實(shí)踐：布置課后實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容，觀察身邊的企業(yè)或組織，撰寫(xiě)分析報(bào)告，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的企業(yè)情境，讓學(xué)生在特定情境中學(xué)習(xí)、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

具體教學(xué)方法安排如下：

1.講授法：每節(jié)課的部分時(shí)間用于講解理論知識(shí)，確保學(xué)生掌握基本概念和原理。

2.討論法：每周選取1-2個(gè)話(huà)題進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

3.案例分析法：每章節(jié)結(jié)束后，安排1-2個(gè)案例進(jìn)行分析，鍛煉學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：課程中安排2-3次實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

5.小組合作：課程期間，安排2-3次小組合作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.角色扮演：課程中安排1-2次角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和決策能力。

7.課后實(shí)踐：每章節(jié)布置一次課后實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際進(jìn)行觀察和分析。

8.情境教學(xué)：在課程中穿插情境教學(xué)，讓學(xué)生在特定情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、參與討論、小組合作、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。此部分評(píng)估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。包括課后實(shí)踐作業(yè)、案例分析報(bào)告等。作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。

3.期中考試：占總評(píng)成績(jī)的20%?？荚囆问綖殚]卷考試，主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度，以及對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。

4.期末考試：占總評(píng)成績(jī)的30%?？荚囆问綖殚_(kāi)卷考試，側(cè)重于考察學(xué)生的綜合分析能力和實(shí)際操作能力。考試內(nèi)容涵蓋課程所學(xué)知識(shí)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

具體評(píng)估方式如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括參與度、積極性、團(tuán)隊(duì)合作等方面。

2.作業(yè)：每次作業(yè)完成后，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和評(píng)分，評(píng)價(jià)學(xué)生的分析能力、書(shū)面表達(dá)能力等。

3.期中考試：考試題型包括選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等，全面考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

4.期末考試：考試題型包括論述題、案例分析題、決策題等，重點(diǎn)考察學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和實(shí)際操作能力。

教學(xué)評(píng)估遵循以下原則：

1.客觀公正：評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確，評(píng)分過(guò)程透明，確保每位學(xué)生的成績(jī)都能真實(shí)反映其學(xué)習(xí)成果。

2.全面評(píng)價(jià)：評(píng)估方式涵蓋知識(shí)掌握、技能應(yīng)用、情感態(tài)度等方面，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合表現(xiàn)。

3.激勵(lì)進(jìn)步：評(píng)估結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提高自己，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.動(dòng)態(tài)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整評(píng)估方式，使之更加符合教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際需求。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限的時(shí)間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配各章節(jié)的教學(xué)時(shí)間，確保課程進(jìn)度適中，讓學(xué)生充分消化吸收所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)時(shí)間：課程安排在學(xué)生作息時(shí)間較為合適的時(shí)間段，避免與學(xué)生的其他課程或活動(dòng)沖突。具體教學(xué)時(shí)間為每周一、三下午2:00-3:30。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在教學(xué)樓A202教室，環(huán)境寬敞、設(shè)施齊全，有利于開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。

具體教學(xué)安排如下：

第一周：企業(yè)與管理概述

第二周：企業(yè)戰(zhàn)略管理

第三周：組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)

第四周：人力資源管理

第五周：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理

第六周：企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理

第七周：企業(yè)財(cái)務(wù)管理

第八周：期中考試

第九周：企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)

第十周：案例分析與討論

第十一周：小組合作與展示

第十二周：角色扮演與情境教學(xué)

第十三周：課程復(fù)習(xí)與總結(jié)

第十四周：期末考試復(fù)習(xí)

第十五周：期末考試

第十六周：教學(xué)總結(jié)與反饋

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生作息時(shí)間：教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，有利于提高學(xué)