第3課追求人生理想教學設計【中職專用】2024-2025學年中職思想政治（高教版2023基礎模塊）

4/4Xxx職業(yè)技術學校教案20242024學年度第二學期第四周第學時教案計劃授課時間：2024年月日實際授課時間：2024年月日專業(yè)：班級：科目：《哲學》（新教材）課時：2課時授課地點：授課形式：講授參考教材：第3課：時代精神的精華教學目標知識目標：1.通過學習認識堅持客觀規(guī)律性和主觀能動性辯證統一學習，掌握客觀規(guī)律性、主觀能動性的相關知識。2.通過學習理想與現實的辯證關系，及如何正確把握個人理想與社會理想的關系掌握相關知識，為以后培養(yǎng)相關能力做準備。能力目標：1.通過學習，客觀規(guī)律性和主觀能動性相關知識，讓學生擁有解決現實問題的能力。2.通過理想與現實的辯證關系等，讓學生擁有解決理想與現實，個人理想與社會理想沖突問題的能力。情感態(tài)度與價值：1.通過學習，樹立主觀能動性重要的觀念，讓學生認識到成功要靠客觀條件加主觀能動性。2.通過交流學習，讓學生能樹立起正確的理想與現實的觀念教學重點1.堅持一切從實際出發(fā)實事求是。2.正確把握理想與現實的辯證關系。教學難點規(guī)律是客觀的正確把握個人理想與社會理想的關系。學情分析1.中職學生知識水平、思維能力不高，對德育課學習熱情不高，這給上課帶來一定難度。他們有的是非不分，有時也很叛逆。這就要求正確引導他們學會如何做人。在上了一個星期的高二年級后，我發(fā)現學生整體素質比較普通，學習的積極性并不高，如何讓學生有一個良好的學習是我目前來說最需要做的。2.結合有的班級都是女孩子，有的班級都是男孩子，去邊學習氛圍不高的情況下，我會將更多有趣的，當下青少年熱衷的實例結合，更好地激發(fā)學生的學習熱情。而不是一味“埋頭學習”讓他們做真正的課堂主人翁，讓每個學生都能夠健康成長，每個孩子都能夠有人生出彩的機會。教學內容分析1.教材內容分析哲學與人生這門學科，本身理論性較強，讓學生學習起來較為枯燥，本章節(jié)應當結合相應案例，相應視頻進行學習，方可達成教學目標。在本次教學中，為使學生聽理論性較強課程更感興趣，加入了大量視頻分析環(huán)節(jié)。2.教學措施和方法。倡導啟發(fā)式教學，采取合作探究、討論、案例教學等多種教學方法，充分調動學生參與教學過程，激發(fā)學生的學習熱情。從客觀的社會現象和學生的人生實際出發(fā)，通過知識學習與案例分析，融入學生所需要的哲學與人生知識。包括有計劃地組織相關的知識講座、小組討論、演講辯論、模擬活動、知識競賽等，開展社會調查、參觀訪問、社會服務等活動，并組織學生撰寫調查報告、小論文、活動感受、學習體會等。教學策略本節(jié)課程使用多媒體演示法、講授法、討論法、案例導入分析法等學生主體參與的教學形式。

教學設計（思維導圖）主要內容主要內容課前1.教師備課制作PPT，查找相關案例、視頻、圖片及資料；2.學生預習本節(jié)內容，對主要內容有大致了解。課中問題導入以蝴蝶破繭案例和視頻導入，提出問題問題1:為什么蝴蝶必須經過自己破繭這一關問題2：蝴蝶生長過程說明了什么。新課講授內容（一）堅持客觀規(guī)律性與主觀能動性的辯證統一1.規(guī)律是客觀的2.人具有主觀能動性3.堅持從一切實際出發(fā)，實事求是內容（二）：啟思導行內容（三）努力把人生理想變?yōu)楝F實正確把握理想與現實的辯證關系正確把握個人理想與社會理想的關系五、隨堂檢測五、布置作業(yè)課后與學生交流課堂學習效果，對有疑惑的知識點加以補充講解；網絡查找相關知識資料拓展學習；督促學生認真完成課后作業(yè)并進行課后反思。教學過程（90min）教學環(huán)節(jié)內容活動技術手段備注（教學隨筆）教師學生課前準備1.教師備課2.學生預習教師備課制作PPT，查找相關案例、視頻、圖片及資料。學生預習本節(jié)內容，對主要內容有大致了解。查閱資料課中活動環(huán)節(jié)內容一：新課導入步驟一：問題探究播放視頻蝴蝶破繭成蝶和文本材料步驟二：提出疑問問題1:為什么蝴蝶必須經過自己破繭這一關問題2：蝴蝶生長過程說明了什么。步驟三：解決問題多媒體展示相關視頻材料，提出疑問。教師總結相關結果。并引入本節(jié)課所講知識點。1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流。多媒體課中活動環(huán)節(jié)內容一：規(guī)律是客觀的步驟一：通過蝴蝶故事得出的答案我們了解到蝴蝶破繭成蝶不可人為干預，因為規(guī)律是客觀的。步驟二：運動是什么？運動是物質的根本屬性和存在方式，是宇宙中一切事物、現象的變化和過程。運動和靜止的關系運動是永恒的、絕對的，而靜止是有條件的、相對的接下來咱們一起看看物質運動的多種方式。步驟三：物質運動有客觀規(guī)律性因為剛才所說運動是永恒的，絕對的，所以萬事萬物都有規(guī)律，規(guī)律具有普遍性。那么咱們人的存在與發(fā)展有相應的客觀規(guī)律性。內容二：步驟一：觀看青藏鐵路視頻及材料思考：人在青藏鐵路修建中發(fā)揮了什么作用？步驟二：講授主觀能動性步驟三;閱讀魯班和長征的故事1..對于學生的回答進行點評。2.多媒體展示知識點教師結合實例進行講解。3.多媒體展示知識點1.多媒體展示問題，教師提出疑問，引導思考。講解。2.多媒體展示知識點教師結合實例進行講解。根據教材知識點和多媒體展示對知識點進行理解，并在教材中進行標注；根據教師講解，對知識點融匯貫通整理知識點內容，做好筆記。1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流；2.根據教材知識點和多媒體展示對知識點進行理解，并在教材中進行標注；3.根據教師講解，對知識點融匯貫通4.整理知識點內容，做好筆記。5.閱讀故事加深體會多媒體課中活動環(huán)節(jié)內容三：步驟一：觀看毛澤東在井岡山的故事思考為什么毛澤東的決策是對的？（堅持了一切從實際出發(fā)實事求是）步驟二：我們怎樣做到一切從實際出發(fā)實事求是步驟三：完成課本21頁啟思導行1.多媒體展示問題，教師提出疑問，引導思考。講解。2.多媒體展示知識點教師結合實例進行講解。1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流；2.根據教材知識點和多媒體展示對知識點進行理解，并在教材中進行標注；3.根據教師講解，對知識點融匯貫通4.整理知識點內容，做好筆記。5.完成啟思導行課中活動環(huán)節(jié)內容四：步驟一：閱讀習主席的故事提出問題：青年習近平樹立井踐行“要為人民做實事”的人生理想，這對你有什么啟示？步驟二：講解理想與現實的辯證關系。步驟三：講解如何實現理想步驟四：閱讀相關鏈接1.多媒體展示問題，教師提出疑問，引導思考。講解。2.多媒體展示知識點教師結合實例進行講解。1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流；2.根據教材知識點和多媒體展示對知識點進行理解，并在教材中進行標注；3.根據教師講解，對知識點融匯貫通4.整理知識點內容，做好筆記。5.閱讀故事加深體會課中活動環(huán)節(jié)內容五：步驟一：觀看毛澤東故事提出問題青年毛澤東是如何將個人理想與社會理想相結合的？步驟二：講解個人理想的概念步驟三：講解社會理想的概念步驟四：提問：個人理想社會理想怎么結合。步驟五：觀看魯迅的故事1.多媒體展示問題，教師提出疑問，引導思考。講解。2.多媒體展示知識點教師結合實例進行講解。3.教師提出疑問，引導思考。講解。4.播放視頻1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流；2.根據教材知識點和多媒體展示對知識點進行理解，并在教材中進行標注；3.根據教師講解，對知識點融匯貫通4.整理知識點內容，做好筆記。5.閱讀故事加深體會總結評價（5min）課堂小結堅持客觀規(guī)律性與主觀能動性的辯證統一1.規(guī)律是客觀的2.人具有主觀能動性3.堅持從一