第10課人類社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律（教學(xué)設(shè)計(jì)）【中職專用】2024-2025學(xué)年中職思想政治（高教版2023基礎(chǔ)模塊）

4/4Xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)校教案20242025學(xué)年度第一學(xué)期第周第學(xué)時(shí)教案計(jì)劃授課時(shí)間：2024年月日實(shí)際授課時(shí)間：2024年月日專業(yè)：班級(jí)：科目：《哲學(xué)》（新教材）課時(shí)：2課時(shí)授課地點(diǎn)：授課形式：講授參考教材：第10課：人類社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)(1)社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的含義(2)兩大社會(huì)基本矛盾（二）能力目標(biāo)(1)社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系(2)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的關(guān)系（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，說(shuō)明社會(huì)存在對(duì)社會(huì)意識(shí)的決定作用(2)聯(lián)系我國(guó)調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系的實(shí)際，說(shuō)明生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)人類社會(huì)的基本矛盾及其發(fā)展規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)人類社會(huì)的基本矛盾及其發(fā)展規(guī)律學(xué)情分析1.中職學(xué)生知識(shí)水平、思維能力不高，對(duì)德育課學(xué)習(xí)熱情不高，這給上課帶來(lái)一定難度。他們有的是非不分，有時(shí)也很叛逆。這就要求正確引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何做人。在上了高二年級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)比較普通，學(xué)習(xí)的積極性并不高，如何讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)是我目前來(lái)說(shuō)最需要做的。2.結(jié)合有的班級(jí)都是女孩子，有的班級(jí)都是男孩子，去邊學(xué)習(xí)氛圍不高的情況下，我會(huì)將更多有趣的，當(dāng)下青少年熱衷的實(shí)例結(jié)合，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。而不是一味“埋頭學(xué)習(xí)”讓他們做真正的課堂主人翁，讓每個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(zhǎng)，每個(gè)孩子都能夠有人生出彩的機(jī)會(huì)。教學(xué)內(nèi)容分析1.教材內(nèi)容分析哲學(xué)與人生這門學(xué)科，本身理論性較強(qiáng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)較為枯燥，本章節(jié)應(yīng)當(dāng)結(jié)合相應(yīng)案例，相應(yīng)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，方可達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在本次教學(xué)中，為使學(xué)生聽(tīng)理論性較強(qiáng)課程更感興趣，加入了大量視頻分析環(huán)節(jié)。2.教學(xué)措施和方法。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，采取合作探究、討論、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。從客觀的社會(huì)現(xiàn)象和學(xué)生的人生實(shí)際出發(fā)，通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)與案例分析，融入學(xué)生所需要的哲學(xué)與人生知識(shí)。包括有計(jì)劃地組織相關(guān)的知識(shí)講座、小組討論、演講辯論、模擬活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)，并組織學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告、小論文、活動(dòng)感受、學(xué)習(xí)體會(huì)等。教學(xué)策略本節(jié)課程使用多媒體演示法、講授法、討論法、案例導(dǎo)入分析法等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。

教學(xué)設(shè)計(jì)（思維導(dǎo)圖）主要內(nèi)容主要內(nèi)容課前1.教師備課制作PPT，查找相關(guān)案例、視頻、圖片及資料；2.學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，對(duì)主要內(nèi)容有大致了解。課中問(wèn)題導(dǎo)入新課講授內(nèi)容（一）人類社會(huì)的存在與發(fā)展1、物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)2、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系內(nèi)容（二）：?jiǎn)⑺紝?dǎo)行內(nèi)容（三）社會(huì)基本矛盾及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律1、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾運(yùn)動(dòng)的規(guī)律2、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑矛盾運(yùn)動(dòng)的規(guī)律四、隨堂檢測(cè)五、布置作業(yè)課后與學(xué)生交流課堂學(xué)習(xí)效果，對(duì)有疑惑的知識(shí)點(diǎn)加以補(bǔ)充講解；網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)知識(shí)資料拓展學(xué)習(xí)；督促學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)并進(jìn)行課后反思。教學(xué)過(guò)程（90min）教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容活動(dòng)技術(shù)手段備注（教學(xué)隨筆）教師學(xué)生課前準(zhǔn)備1.教師備課2.學(xué)生預(yù)習(xí)教師備課制作PPT，查找相關(guān)案例、視頻、圖片及資料。學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，對(duì)主要內(nèi)容有大致了解。查閱資料課中活動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容一：新課導(dǎo)入步驟一：羅列本節(jié)內(nèi)容從刀耕火種到現(xiàn)代文明，人類社會(huì)的漫長(zhǎng)歷程有無(wú)規(guī)律可循？其發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力是什么？馬克思主義在人類歷史上第一次科學(xué)、系統(tǒng)地回答了上述問(wèn)題。學(xué)習(xí)本課，我們將理解物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)在人類社會(huì)中的基礎(chǔ)性作用，認(rèn)識(shí)社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律,順應(yīng)時(shí)代潮流，將人生發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步緊密結(jié)合起來(lái)。步驟二：結(jié)合材料提出疑問(wèn)問(wèn)題1:思考：馬克思和習(xí)近平的這些話說(shuō)明了什么？怎樣理解物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)在人類社會(huì)中的基礎(chǔ)性作用？結(jié)合課本84頁(yè)談一談步驟三：解決問(wèn)題：物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)在人類社會(huì)中的基礎(chǔ)性作用多媒體展示相關(guān)材料，提出疑問(wèn)。教師總結(jié)相關(guān)結(jié)果。并引入本節(jié)課所講知識(shí)點(diǎn)。1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進(jìn)行討論分析，得出答案，并在班級(jí)進(jìn)行交流。多媒體課中活動(dòng)環(huán)節(jié)步驟一：①物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。②物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)推動(dòng)著人類社會(huì)的發(fā)展。物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)推動(dòng)著人類社會(huì)的發(fā)展。下面我們從工具演變的歷程發(fā)展作為例子來(lái)進(jìn)行詳細(xì)解釋。內(nèi)容二：步驟一：為什么我們有意識(shí)的發(fā)展節(jié)能和新能源汽車？觀看材料回答：結(jié)合上述材料找一找，哪方面是社會(huì)存在？哪方面是社會(huì)意識(shí)回答問(wèn)題：由此得出有什么樣的社會(huì)存在就有什么樣的社會(huì)意識(shí)與之相適應(yīng)。那什么是社會(huì)存在什么又是社會(huì)意識(shí)呢？下面我們來(lái)進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。結(jié)合社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的定義來(lái)區(qū)分。通過(guò)上述內(nèi)容，我們了解了社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的定義，那它們究竟存在怎么樣的關(guān)系？下面讓我們進(jìn)入相關(guān)鏈接。完成課本啟思導(dǎo)行1..對(duì)于學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2.多媒體展示知識(shí)點(diǎn)教師結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。3.多媒體展示知識(shí)點(diǎn)1.多媒體展示問(wèn)題，教師提出疑問(wèn)，引導(dǎo)思考。講解。2.多媒體展示知識(shí)點(diǎn)教師結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。根據(jù)教材知識(shí)點(diǎn)和多媒體展示對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解，并在教材中進(jìn)行標(biāo)注；根據(jù)教師講解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)融匯貫通整理知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，做好筆記。1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進(jìn)行討論分析，得出答案，并在班級(jí)進(jìn)行交流；2.根據(jù)教材知識(shí)點(diǎn)和多媒體展示對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解，并在教材中進(jìn)行標(biāo)注；3.根據(jù)教師講解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)融匯貫通4.整理知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，做好筆記。5.閱讀故事加深體會(huì)多媒體課中活動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容三：社會(huì)基本矛盾及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律1、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾運(yùn)動(dòng)的規(guī)律步驟一：觀看：步驟二：觀看完我們來(lái)思考一下鐵制農(nóng)具、牛耕的使用和推廣,為什么會(huì)導(dǎo)致井田制的消亡？結(jié)合材料和視頻，談?wù)勆a(chǎn)工具的改進(jìn)會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響。通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)我們知道物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，而生產(chǎn)方式?jīng)Q定著社會(huì)的性質(zhì)和面貌，生產(chǎn)方式的變革決定著社會(huì)形態(tài)的更替。那生產(chǎn)方式又包括哪些呢？閱讀課本87頁(yè)，找出相關(guān)答案。人們?cè)谖镔|(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)中會(huì)形成特定的生產(chǎn)方式,包括生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系。那什么又是生產(chǎn)力？什么又是生產(chǎn)關(guān)系？它們之間又存在怎樣的關(guān)系？我們接著來(lái)看。步驟三：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑矛盾運(yùn)動(dòng)的規(guī)律閱讀材料：那我們說(shuō)人類社會(huì)的基本矛盾，除了生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾之外，就是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的矛盾關(guān)系。那下面我們先來(lái)學(xué)習(xí)一下什么是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)？什么又是上層建筑？完成練習(xí)題那經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的辯證關(guān)系又是怎樣的呢？打開(kāi)課本88頁(yè)找一找。觀看截至2018年改革開(kāi)放40年：中國(guó)經(jīng)濟(jì)“逆襲史”了解上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)具有巨大的反作用。當(dāng)上層建筑適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)發(fā)展時(shí)，就會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的鞏固和完善;當(dāng)它不適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況時(shí)，就會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展和變革。當(dāng)上層建筑為適合生產(chǎn)力發(fā)展要求的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)時(shí),就成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步力量;反之,就會(huì)成為阻礙社會(huì)發(fā)展的消極力量。完成啟思導(dǎo)行1.多媒體展示問(wèn)題，教師提出疑問(wèn)，引導(dǎo)思考。講解。2.多媒體展示知識(shí)點(diǎn)教師結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進(jìn)行討論分析，得出答案，并在班級(jí)進(jìn)行交流；2.根據(jù)教材知識(shí)點(diǎn)和多媒體展示對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解，并在教材中進(jìn)行標(biāo)注；3.根據(jù)教師講解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)融匯貫通4.整理知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，做好筆記。5.完成啟思導(dǎo)行總結(jié)評(píng)價(jià)（5min）課堂小結(jié)社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的定義2.社會(huì)